当前位置:育文网>教学文档>教案> 美术教案

美术教案

时间:2023-10-19 08:48:49 教案 我要投稿

美术教案【精华6篇】

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,编写教案是必不可少的,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写才好呢?以下是小编收集整理的美术教案6篇,希望能够帮助到大家。

美术教案【精华6篇】

美术教案 篇1

  活动目标

  1、让孩子们了解下雨的时候周围事物的变化。

  2、利用各种工具表现出雨的声音和形状。

  活动准备 蜡笔, 图画纸, 报纸. 豆子, 搓衣板, 染料, 酒精, 尖锐的东西

  活动过程

  [导入]

  1、通过唱“下雨歌”这首歌提高孩子们的注意力。

  淅沥淅沥哗啦哗啦,雨下来了,

  我的妈妈拿着伞来接我。

  淅沥淅沥哗啦哗啦,啦啦啦啦。

  [展开]

  1、谈一谈在下雨天里你有什么经历

  在下雨天里你有什么经历?

  下雨的时候你干了什么事情?

  下雨的时候你的心情怎么样?

  2、听过下雨的声音后用各种方法模仿出雨滴的声音。

  现在仔细地听下雨的声音。

  下雨声音听起来怎么样?

  用什么样的方法才能直接模仿出下雨的声音呢?

  (用筷子划搓衣板制造出雨声, 往空瓶子里装豆子然后摇晃制造出雨声, 把报纸揉成一团然后撕碎制造出雨声。)

  3、用擦,刮的`方式表现出雨中的景色。

  ① 用各种颜色的蜡笔涂完之后,用黑色的蜡笔再重新涂一遍。

  ②用尖锐的东西刮刮涂有黑色蜡笔的地方表现出下雨时的场景。

  4. 用准备的材料表现出下雨天里的游乐场

  如果要表现出雨天里的游乐场需要哪些材料呢?

  利用这些染料要用什么方法画出雨天里的游乐场呢?

  画出雨天里的游乐场。

  ① 在游乐场里涂上厚厚的染料。

  ② 在染料晾干之前,用棉布蘸上酒精涂在画上。

  [结尾]

  1、让孩子们把自己做的作品向朋友们介绍。

  2、总结活动。

美术教案 篇2

  活动目标:

  1、尝试用各种线条绘画出饼干。

  2、初步感知线条画的美。

  3、尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

  活动准备:

  1、实物:各种饼干

  2、绘画纸、蜡笔、记号笔、

  活动过程:

  一、出示饼干,引发兴趣

  1、师:“小朋友们好,今天老师带来了一些东西,看是什么呀?”

  2、师:“原来是我们每天都吃的饼干呀!”

  二、幼儿观察饼干的形状。

  1、师:“看看,这些饼干是什么形状的`呀?”(有正方形、有圆形、有长方形等)

  2、出示范画。“看看,老师呀把这些饼干都给画了下来,仔细看,我是怎样画的?”(引导幼儿感知线条画)

  三、幼儿作画。

  1、提醒幼儿用各种线条来绘画饼干。

  2、教师巡回指导,帮助能力弱的幼儿。

  四、绘画点评。

  活动反思:

  小班的美术活动不应以技能为主,应该以幼儿的兴趣为出发点,让幼儿在原有的经验上一点点的进行提升,他们还不懂得什么是点、线,对于幼儿原来的经验这样的跨度太大,幼儿消化不了,或许将本堂课定位在色彩上会更好,让幼儿去感受色彩带来的美和自己所画的不同的图案所带来的美,让幼儿觉得其实我这样画也是美的,让幼儿感到自己成功了,增强幼儿的自信心。通过本堂课有很多地方需要我去改进,并深思自己在美术活动中所缺失的东西,在今后的教学中不断的改进,并且不断的去学习。

美术教案 篇3

  教学目的:

  1、培养创造力

  2、学会陶艺的基本方法

  教学重点及难点:

  1、学习陶艺基本方法

  2、掌握人物的动态、表情

  电教、教具、学具准备:陶艺范作

  教学过程:

  一、导入新课

  1、欣赏一组陶艺

  2、师:调皮的小丫头,勤奋的好学生,新家的好妈妈,慈祥的老奶奶……不同年龄和相貌,原来都是同一个人。

  你觉得有意思吗?

  3、揭示新课:我的成长变化(二)

  二、讲解陶艺的制作

  1、欣赏几组范作

  2、讲解陶艺历史

  3、陶艺的制作工具

  竹刀、拍子、修饰和塑削工具

  4、制作方法

  手捏法

  三、用黏土创作

  用黏土表现自己的过去、现在和想像中未来的`模样,既要注意各年龄段外貌的变化,又要注意一个人相貌的延续性。

  1、根据想像,用黏土表现自己的成长变化。

  2、教师巡回指导

  四、作品

  1、作品展示

  2、学生讲解自己的作品创意

  3、注意点:制作时水分不可太多,以防开裂。

美术教案 篇4

  教学设计:

  本课的教学指导思想是:是否了解掌握各种身边常见的物体,熟练的运用“加”“减”的方法,根据想象和变化,创造出艺术作品;整个教学是否有利于培养学生对造型艺术的兴趣。教学中以学生独立思考,共同探讨,观察尝试为主,教师起引导作用。

  教学目标:

  1.情意领域:通过欣赏各种形象加以联想而创作的造型的作品,引导学生对组合造型艺术有一些基本的了解。培养学生发现美,表现美,欣赏美的能力。

  2.认知领域:将身边的物品进行想象、变化,并尝试绘制完成不同的艺术作品。

  3.操作领域:根据身边的物品,进行想象和变化,创作艺术作品。

  课前准备:

  1.课前教师准备一些根据不同物品变化出来的美术形象和作品。

  2.教师和学生在课前收集艺术家对形象进行变化的创作作品。

  3.《西游记》片段以及课件、音乐。

  教学过程:

  一、导入新课(欣赏与分析)

  情趣导入,赠送礼品(展示课件):欣赏动画片《西游记》中的孙悟空大战二郎神的部分片段,让学生感受到变幻无穷的魅力,激发学生学习兴趣。

  喜欢老师给你们准备的礼物吗?喜欢动画片中的孙悟空吗?为什么?想有孙悟空变幻无穷的本领吗?那我们就来学习第14课吧!

  课件出示课题《变幻无穷的形象》

  二、讲授新课(观察与尝试)

  观察:学生观察课本上范图

  课件展示书本优秀图片,师生共同思考和讨论。

  欣赏时思考3个问题:

  a.物体本身是什么?

  B.物体变成了什么?

  C.用什么方法变幻?

  2.观察:教师准备的范图

  拖鞋(贴在黑板上)

  这是什么?你能联想到什么?怎么使它变幻呢?

  学生讨论回答。

  大家看(贴在黑板上),这是什么?

  你能想到吗?

  学生讨论回答,怎么变并运用了什么方法?老师总结归纳。

  扫帚(贴在黑板上)

  现在我们变换一个角度,大家看这张作品是由什么变幻出来的?

  学生讨论回答,老师总结归纳。并出示扫帚最原始图片。

  同学们,还可以尝试不同的角度变幻呢!你们都能想到吗?

  刚刚我们在欣赏作品之前老师有交代欣赏时思考3个问题,前面2个问题在我们欣赏的同时就已经解决了,现在我们要仔细的思考,运用什么方法可以变换物体的形象呢?大家想一想!畅所欲言,鼓励同学们、同桌之间大胆、积极的互相讨论、交流!选出几位学生代表发言。

  师生讨论、交流,在学生回答的基础上耐心的引导和提醒,总结出方法:

  a.形状联想

  b.形状改变(加一加、减一减,通过点、线、面)

  c.色彩改变(水彩笔、油画棒)

  这也是本课的学习重点。

  欣赏:优秀的变幻作品

  老师这还有许多优秀的变幻作品呢!我们一起来欣赏吧!

  观察欣赏艺术家创作的各种图片和学生作品,引导学生学会欣赏造型艺术。

  了解各种图形的变幻过程和方法,学习京剧脸谱的相关知识。从中悟出一个道理:先想到才会做到,再次巩固学习重点。

  三、布置作业(实践与操作)

  (课件展示作业图样、播放轻音乐)

  图形王国要举行一个变变变的“选美”大赛,有10个小伙伴正焦急的等待着大家的帮忙,来!我们来为它们设计设计!每位同学根据自己的想象,帮助你最喜欢的一个小伙伴进行富有创意的加工美化,让它变换出奇妙、独特的形象来!

  比一比,看看谁变幻的形象最美!

  作业要求:

  1.尝试:大胆想象、创造,试着用各种形象变化出其他的造型。

  2.比一比,赛一赛,哪一组变幻出来的造型最多,最美。

  3.教师巡回指导,及时表扬好的作品。

  四、评价与反思

  1.自己评,把你的.作品介绍给大家

  2.互相评,谁的作品最有趣。

  3.你最喜欢谁的作品,说说他作品的优点和你给他的建议。

  五、延伸与拓展

  课件展示艺术作品,欣赏变幻的魅力。

  生活中有许多许多艺术作品,都是身边经常可以见到的物品通过想象变化创作出来的,请同学们用你们善于观察的眼睛去找一找,看一看,你将会有更多的发现、更大的收获,原来生活能给我我们带来这么多的美好和惊喜啊!

  六.宣布下课!

美术教案 篇5

  活动目标:

  1、引导幼儿根据自己的想象,设计造型各异的建筑。

  2、尝试协作完成一件作品,培养幼儿初步的合作协调能力。

  3、萌发幼儿乐意关心和帮助有困难的人的情感。

  活动重点引导幼儿根据自己的想象,设计造型各异的建筑并尝试协作完成一件作品

  活动难点:在活动中让幼儿明白协调好与同伴合作关系的.重要性,培养幼儿初步的合作协调能力。

  活动准备:本幼儿园图片、贫困幼儿园图片、彩笔、白纸、剪刀、胶水

  活动过程:

  一、导入课题,引导幼儿细致观察

  1、教师出示本幼儿园图片,请幼儿说出“这是哪里?说说我们幼儿园有些什么地方?你最喜欢幼儿园里的什么地方?你还想为幼儿园填加什么建筑?”

  2、教师出示贫困幼儿园图片,请幼儿说说“这是哪里?和我们的幼儿园比有什么不同?给你的感觉是什么?

  (明确的把“观察”和“比较”这两个任务交待给幼儿,让他们感受两个幼儿园不同的差距)

  二、创设情境,萌发幼儿的同情心

  1、师:小朋友,这两个幼儿园,你们喜欢哪一个?为什么?

  2、教师指着第二张图对幼儿园说“小朋友们,这时贫困山区幼儿园的照片,他们真可怜,没有像我们这么好的玩具,我们怎样才能帮助他们呢?”(教师引发幼儿思考,从而带出后续活动)鼓励幼儿大胆回答

  3、师:刚才我们小朋友说想给咱们的幼儿园添新建筑,要不,我们把想添的建筑画下来送给他们一个新的漂亮的幼儿园好不好?

  三、分组合作,培养幼儿的合作能力

  1、师:小朋友们真是有爱心,今天我们给他们设计漂亮的幼儿园需要小朋友们合作完成,我们分组画

  2、教师将幼儿分成4-5人一组(根据班级来园人数而定),进行合作画,并讨论怎样把画画的快(先分工、各自画、画好后剪下来、找到合适的位置贴上)

  3、教师提出要求:

  (1)此画需要小组的成员全部参加

  (2)分组讨论如何分工,教师提醒幼儿在画的时候要分工、谁负责哪一部分,明确后进行合作画

  (3)幼儿进行画画,教师提供一张大白纸,幼儿将自己画好的一部分剪下来贴在大白纸上,每组选出一名幼儿代表进行最后的解说。

  注意:幼儿在使用剪刀时,教师提醒幼儿每使用一次都要放回去)

  四、作品欣赏

  1、教师和幼儿一起欣赏作品,每组请一名幼儿做代表进行解说自己组的画

  2、教师对幼儿的合作及时给予表扬和鼓励,激发幼儿合作的意愿。

美术教案 篇6

  活动目标:

  1、利用各种勺子创作出自己喜欢的勺子娃娃。

  2、鼓励幼儿大胆想象,享受运用工具进行创作的乐趣。

  3、发展幼儿的动手能力和创造力。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动准备:

  1、 勺子娃娃范例。

  2、各种勺子、广告颜料、胶水、毛线、茹胶纸、碎布、瓦楞纸、硬卡纸等。

  活动过程:

  1、说一说:我们身边的餐具“勺子”有什么用?

  2、思考和讨论:

  —我们能用它做成可爱有趣的娃娃吗?

  —怎么做呢?(鼓励幼儿对比勺子与娃娃相似的.地方,如勺像娃娃脸,勺柄像娃娃身体。)

  —如果我们用勺子做娃娃,要怎样才能让它更像娃娃呢?

  如:需要给娃娃作出五官,可以有手有脚,可以做不同的衣服区分男女,可以做不同的发型等。

  —哪些材料可以用来做小朋友们说的这些呢?如:毛线可以做头发、眉毛,硬卡纸可以做手和脚等。

  3、创作勺子娃娃。

  —出示有趣的范例,创设情境激发幼儿的创作欲望和热情。

  如:可爱的勺子娃娃来找朋友了,哩,让我们帮帮它吧!告诉勺子娃娃你想帮它找一个怎样的朋友。

  —鼓励幼儿说出自己打算做什么样的勺子娃娃,用什么做。

  —根据幼儿的能力和表现帮助幼儿拓展可以使用的材料和工具。

  —幼儿利用勺子和各种材料进行创作,教师观察并适时指导,使幼)LJI匝利完成自己的勺子娃娃。

  4、展示和欣赏作品。

  活动反思:

  大班幼儿有了一定的想像力,看到老师的示范非常感兴趣,为此在设计本次活动《勺子装饰画》中,我先让幼儿通过观察勺子的形状和备用材料,让他们自己先来猜猜一个勺子和备用材料可以做什么,运用已有的装饰知识,来自己进行自主装饰,让幼儿大胆发挥想象。从而让幼儿在玩中学,在玩中感受变废为宝的快乐。活动符合大班幼儿的年龄特点,提高了幼儿的动手操作能力,同时也激发了幼儿对美术活动的兴趣,提升了幼儿观察生活,创造生活的能力。

  小百科:勺子的种类是很多的,不同的材料、不同的颜色,不同的大小,针对不同的东西,他的用处也是不一样的。

【美术教案】相关文章:

美术的教案11-08

美术教案02-20

《美术》教案02-17

美术教案(经典)07-23

美术教案【经典】08-23

[经典]美术教案07-26

【经典】美术教案08-04

美术教案(精选)08-07

(精选)美术教案08-06

美术教案(精选)07-24