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中班教案

时间:2023-10-19 09:37:22 教案 我要投稿

实用的中班教案集合(10篇)

  作为一名无私奉献的老师,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那要怎么写好教案呢?以下是小编整理的中班教案10篇,希望能够帮助到大家。

实用的中班教案集合(10篇)

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、通过幼儿对武术太极的学习,增强幼儿身体素质。

  2、幼儿在活动中初步学习简单的太极拳套路,及推掌、收掌等动作。

  3、通过活动让幼儿对中华武术产生浓厚的兴趣和学习欲望。

  活动准备:

  1、幼儿已学会马步;掌握太极顺口溜。

  2、背景音乐两段,幼儿打太极视屏一段。

  3、班级区角中已布置有太极动作分解图。

  4、幼儿已掌握"切西瓜"游戏的玩法。

  活动过程:

  一、幼儿观看视频,了解太极。

  1、请幼儿欣赏视频-太极。

  师:小朋友,你们刚才看到了什么?

  (通过观看视频让幼儿对中华武术产生浓厚的兴趣。)老师小结:在这段视频里我们小朋友看到的'是:我们中华武术"太极拳",你们想学吗?那我们就一起出去玩个游戏吧。

  (在音乐声中,孩子跟着老师做走、跑、跳等基本动作到达活动场地。)

  二、游戏"切西瓜":

  幼儿围成圆站好,师发出口令"一个大西瓜",幼儿就手拉手围成一个圆;师发出口令"一个西瓜切两半",幼儿分开拉成两个圆圈,以此类推。

  三、师幼共同学习太极拳:

  1、播放音乐,教师进行太极拳表演。

  2、师:老师今天打的这套太极拳和一个水果有关,谁能告诉我是哪种水果呢?(西瓜)

  3、幼儿一边说顺口溜一边练习太极动作。

  一个西瓜圆又圆(双手在胸前作太极抱球动作)一刀下去成两半(一只手作扶西瓜状,另一只手作刀状绵绵地向下劈) 你一半来 (双手左捋)他一半 (右捋)给你你不要 (双掌略蓄劲向左前推)给他他不收 (双掌略蓄劲向右前推)那我怎么办 (双掌微快回收)。

  4、教师分解动作,幼儿进一步学习:

  教师分句教幼儿说顺口溜边分步教幼儿打太极拳。

  (幼儿练习时教师提醒幼儿马步要稳,呼吸要自然)

  四、播放音乐,师幼共同练习:

  在音乐声中,教师和幼儿一起说顺口溜打太极拳。

  五、放松活动

  幼儿一边说顺口溜,一边做放松活动。

  (123抖一抖,抖抖手臂,抖抖腿,抖呀抖呀抖呀抖;345拍一拍,拍拍手臂,拍拍腿,拍呀拍呀拍呀拍;567敲一敲,敲敲手臂,敲敲腿,敲呀敲呀敲呀敲。)

  活动简析:

  整个活动幼儿的积极性很高,通过观看视频增加幼儿对学习太极的欲望。在教学中我采用先动后静的方法,开始我充分的调动幼儿的积极性,而在学习太极动作时让孩子用正确的呼吸方法调整状态,使自己尽快的投入到太极动作的学习中。然而自编的顺口溜给本是缓慢、枯燥的太极动作增加了一定的趣味性,也更加吸引幼儿,使幼儿对其产生浓厚的兴趣。

中班教案 篇2

  【活动目标】

  1、理解故事中猴子捞不到月亮的原因,感受寓言故事的乐趣。

  2、观察并了解物体在水中成像的现象。

  3、知道遇到事情要多动脑筋、想办法。

  【活动准备】

  1、一串毛绒小猴玩具、每组一盆水、一个手电筒。

  2、《猴子捞月亮》故事挂图、《猴子捞月亮》的动画故事。

  【活动过程】

  1、猜谜语引起幼儿兴趣:一物象人又象狗, 爬竿上树是能手, 擅长模仿人动作, 家里没有山中有。(猴)教师出示一毛绒小猴玩具,引起幼儿听故事的.兴趣。

  2、请幼儿欣赏《猴子捞月亮》故事,分析理解故事内容。

  (1)猴子们在水里发现了什么?他们是怎么做的?月亮捞上来了吗?他们的心情怎样?

  (2)分析猴子们为什么没有捞上月亮来,这是一群什么样的猴子? (发散幼儿思维:这是一群笨拙的猴子、敢于尝试的猴子、顽皮的猴子、不爱动脑筋的猴子等。)

  3、请幼儿看挂图完整地欣赏故事,讨论听了这个故事明白了什么道理。

  4、组织幼儿做实验。 用手电筒当月亮,水盆当井,让幼儿观察:水中“月亮”的影子是什么样的? 用手去捞,“月亮”变得怎么样了?让幼儿感知水面很平时,“月亮”是圆圆的,用手一抓,水面有了波纹,影子就碎了。

  【活动延伸】

  1、晨间活动时,请幼儿观看动画故事《猴子捞月亮》,加深对故事的理解。

  2、请幼儿晚上在家观察月亮的变化,并进行记录。

中班教案 篇3

  活动背景:

  现在的孩子看动画片是一件必不可少的东西,往往要看动画片就要买很多的动画光碟,但是看完了之后幼儿对它又没有什么兴趣了,就丢在一边,于是还是被家长给丢弃了,于是我想到了利用----光盘,制作很多出有用的东西来,我想孩子们应该也很喜欢,在这个活动中幼儿的环保意识也会提高很多,知道有许多废旧材料可以用来进行装饰。

  活动目标:

  1、初步尝试大胆的在光盘上用不同的.表现形式创作的技能。

  2、在创作活动中,体验光盘再利用的乐趣。

  活动准备:

  多媒体课件、电脑、光盘若干、彩纸、浆糊、蜡笔等。

  活动过程:

  一、开始部分(以故事的形式引入)师:小熊带了颜料去户外写生,在马路边看见一个朋友在哭,知道它是谁吗?其实就是小朋友以前在家里经常看见的——光盘。小熊就问:"朋友你为什么要哭啊?""家里人嫌我没用了,就把我丢在垃圾堆里""哦,原来是这样啊!别着急,我来帮你。"师:孩子们,你们看见小熊是怎么帮助它的吗?你们想和小熊一起来帮助光盘朋友吗?我们一起来吧……

  二、小朋友分组作画,老师个别指导,重点指导涂鸦光盘。

  1、老师介绍分组作画的内容与方法。

  第一组:涂鸦光盘。

  方法:宝宝们在光盘上有用刷子随意刷上自己喜欢的颜料,静置光盘等颜料干透后,用棉签蘸颜料勾画出轮廓,并进行添加想象画。

  第二组:黑白光盘。

  方法:宝宝们先在光盘上刷上黑色或白色的底色,静置光盘等颜料干透后在白底上用黑色和在黑底上用白色添画人物。

  三、展示小朋友作品,和小朋友一起评价作品,表扬和鼓励小朋友。

  1、请小朋友说说自己用了什么方法在光盘上作画的;

  2、请小朋友说说自己最喜欢哪个光盘,为什么?

  教学反思:

  幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

中班教案 篇4

  本阶段我们开展了“有趣的五官”小主题,孩子们在照镜子中认识了自己的五官,也对自己的表情产生了兴趣,我们一起收集和模仿了许多有趣的表情,孩子们最喜欢和擅长模仿的就是哭脸和笑脸。从孩子们的模仿中我萌发了设计这个活动的想法;另外现在的孩子都是独生子女,由于家长的溺爱使他们"以自我为中心"的性格明显展露,因此,在幼儿园经常会看到小朋友之间为了一把小椅子互相争抢,自己占有玩具,不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的现象。抓住这个锲机开展本次活动,萌发幼儿关心他人,愿为朋友带来快乐的情感,增强与人友好交往的意识。本次活动的重难点是让小朋友们体会高兴与伤心的不同心情,懂得要关心他人,与朋友一起分享美好的事物。让孩子通过表现不同表情娃娃所带来的不同感受,解决实际生活中遇到的小朋友之间发生的不友好现象来进行突破。

  活动目标:

  1、通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪。

  2、尝试想办法保持好心情,做一个高兴的娃娃。

  3、萌发幼儿关心他人,愿为好朋友带来快乐的情感。

  前期准备:

  1、心情火车六列,

  2、画有圆脸的彩色纸若干,勾线笔人手一份,

  3、哭和笑娃娃各一个,投影仪一台。

  4、幼儿对各种各样的表情产生了兴趣,并能分辨一些简单的表情。

  活动重点:

  大胆表达自己的情绪

  活动难点:

  尝试想办法保持好心情

  预设内容:

  一、说说演演

  导入:"老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客,现在我们一起出发吧!请小朋友观察哭笑图片,说说哭笑脸有什么不同。引出幼儿高兴与伤心的事件。出示笑娃,引导幼儿观察娃娃的表情,如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的,眼睛眯成一条线等。

  1、你们什么时候也会笑?

  2、你们会学一学她笑的样子吗?还可以用什么来表示高兴?出示哭娃,引导幼儿观察娃娃的'表情,如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,有眼泪等。

  3、猜猜她为什么哭?怎样让她自己变的开心了呢?

  4、你们什么时候也会哭?(重点启发、鼓励幼儿帮助同伴或娃娃想办法解决她遇到的伤心事,使她高兴起来,让幼儿懂得关心他人。)

  二、画画讲讲

  1、根据自己意愿画表情卡,画完后把它插入与自己相应号数的心情火车。

  2、和朋友一起说说自己的表情卡,师观察、倾听、随机引导。

  三、延伸活动

  把心情火车处作为一个“心情小站”,鼓励幼儿在那里讲讲悄悄话,说说演演自己的表情、心情等。

  本次活动的形式多样,充分调动了孩子的积极性和主动性。孩子们的表演虽然稚嫩,但是却是他们真实情感的表露。由帮助娃娃想办法高兴起来过渡到自己和同伴,孩子们很自然地想出了谦让、共享、轮流等办法,而在画画讲讲中,孩子记录下了自己最真实的情感、表情,又在互相交流中进一步萌发了要让好朋友快乐的情感,较好地完成了活动目标及重难点。然而中班孩子对保持好心情的经验还是比较少的,这需要我们在今后的活动和日常生活中不断积累的,所以最后的延伸活动是比较有意义的。

中班教案 篇5

  一、活动目标:

  1、引导幼儿感受两种不同的音乐所表现的不同的情感色调。

  2、学习匹配音乐情绪与对比色,培养幼儿的隐喻能力。

  3、鼓励幼儿大胆尝试,掌握涂刷的方法,体验美术活动的兴趣。

  二、活动准备

  1、音乐磁带,录音机

  2、红、黄、蓝、绿四种色快以及相应的颜料若干

  3、每组十种颜色色快及颜色分类板,油画棒人手一支,动物小图片若干。

  三、活动过程

  (一)欣赏两段音乐,感受其不同的情感色调

  1、教师放第一段音乐,请幼儿欣赏后,提问:听了这首曲子,你最想做什么?

  2、请幼儿随音乐自由做动作或结伴活动等。

  3、播放第二段音乐,提问:这首曲子,你觉得怎么样?(幼儿自由讨论)

  4、师:“刚才我们听了两首曲子,给你的感觉一样吗?

  (二)引导幼儿选色配乐,认识颜色的冷与暖

  1、教师出示四种色快,让幼儿听一段音乐选一中颜色讨论:这段音乐像哪个颜色?为什么选这种颜色呢?

  2、教师小结,告诉孩子红色与黄色属于暖色;蓝色与绿色属于冷色。

  (三)引导幼儿拓宽思路,巩固对颜色冷暖的认识

  1、你觉得在我们生活当中,还有哪些颜色是暖色的,哪些是冷色的`呢?(幼儿自由讨论,交流)

  2、小组游戏:为颜色分类以小组为单位,为十种颜色分类,教师进行适当的指导

  3、教师组织幼儿进行简单的评价总结

  (四)美术游戏:为小动物“洗照片”

  1、师:“小动物们去照相馆拍了许多照片,但还没有洗出来,我们一起来帮忙洗照片,好吗?”

  2、教师出示相片的“底片”,引起幼儿的兴趣

  教师示范“洗照片”,用刷子蘸上颜料,轻轻地在纸上来回地刷,全部刷满后,相片就洗出来了。

  3、辅导幼儿“洗照片”,教师鼓励幼儿大胆尝试,指导幼儿初步掌握涂刷的方法。

  4、幼儿刷完后,引导幼儿比较,冷色背景与暖色背景所给人的不同的感受。

  (五)自由探索,去室外寻找冷暖色

  师:“今天我们知道了颜色还有冷色与暖色,给人的感觉也是不同的。现在我们一起到外面去感受一下颜色的冷暖吧。”

中班教案 篇6

  活动目标:

  1、理解故事内容,了解兔宝宝寻找快乐的过程。

  2、能积极参与活动,愿意大胆交流自己的想法。

  3、感知兔宝宝情绪变化的原因,懂得帮助别人才是真正的快乐。

  4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  5、感知故事中象声词运用的趣味性。

  活动重、难点:

  理解故事内容,了解兔宝宝寻找快乐的过程,感知兔宝宝情绪变化的原因,懂得帮助别人才是真正的快乐。

  活动准备:

  小动物头饰、课件、《幸福拍手》音乐、故事配乐

  活动过程:

  一、快乐一分钟

  音乐律动:教师提问:“小朋友来到这里你们开心吗?让我们把快乐的心情跳出来吧!律动表演:《幸福拍手歌》。

  二、分段播放故事,理解故事内容

  师:我们小朋友都非常开心,有一个小动物它开不开心呢?我们来看一看。

  1、播放PPT图二,感受兔宝宝的不快乐。

  师:“它快乐吗?你是从哪里看出来的?

  师小结:它的名字叫兔宝宝,不知为什么兔宝宝总感到自己不快乐,谁也没见它开心的'笑过。(PPT3)

  2、播放PPT图四、五

  师:兔宝宝看到小动物们都在做什么?他们的心情怎么样?

  师小结:兔宝宝看见小猫咪在钓鱼,小喵咪很快乐,兔宝宝不快乐;兔宝宝看见小山羊在割青草,小山羊很快乐,兔宝宝不快乐。

  3、播放PPT图六、七

  师:看到兔宝宝不快乐,小猫咪会不会帮助它呢?

  师小结:小猫咪和兔宝宝是好朋友,小猫咪要帮助它找到快乐,给它出了一个主意。小猫咪会给兔宝宝出了一个什么主意呢?

  4、分段播放PPT图八至十六画面,幼儿进一步了解兔宝宝寻找快乐的过程。

  师:兔宝宝采蘑菇时遇见了谁?看到小黄狗的汽车熄火了,怎么说的怎么做的?

  他在回家的时候遇见了谁?发生了什么事?他是怎么样帮助他的?从小猴家出来遇见了谁?怎么做的?

  师小结:师分别逐图讲解故事内容。

  5、播放PPT图八至十六,进一步懂得帮助别人才是真正的快乐。

  教师提问:小猫咪问兔宝宝找到快乐了吗?

  小猫咪给兔宝宝出的是什么主意?

  三、完整的欣赏故事

  1、师:老师把兔宝宝帮助别人的事编成了一个好听的故事,名字叫《兔宝宝找快乐》教师配乐讲故事。

  2、教师提问:兔宝宝开始不快乐?后来为什么又快乐了?它找到的快乐是什么?

  四、故事表演,渗透教育

  请幼儿分角色进行故事表演

  五、活动延伸:

  小朋友们让我们也帮助别人做好事,像兔宝宝一样找到这样的快乐,好吗?让我们出发吧!(退场)

  教学反思:

  活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

中班教案 篇7

  活动目标:

  1、对斜坡上物品下滑的现象感兴趣。

  2、正确数数,比较高低。

  重点:幼儿在玩滑梯时,引导幼儿探索下滑现象。

  难点:请幼儿探索斜坡与汽车下滑速度的关系。

  活动准备:

  1、大小相同的立方体积木若干,木板若干块,纸、笔、小汽车若干。

  活动过程:

  请幼儿玩滑梯:幼儿在玩滑梯时,引导幼儿探索下滑现象。

  请幼儿自由讲述下滑的原因。

  请幼儿分别在高、低不同的滑梯上游戏、比赛时有什么不同感觉,看谁滑得快,想想为什么。

  1、请幼儿搭滑梯:

  引导幼儿用积木和木板搭滑梯。

  引导幼儿尝试分别用1块、2块、3块积木搭出不同高度的滑梯。

  2、请幼儿仔细观察滑梯:

  “谁搭的滑梯高?谁搭的滑梯低?高的滑梯用了几块积木?低的.滑梯用了几块积木?”

  3、请幼儿探索斜坡与汽车下滑速度的关系:

  “让小汽车从滑梯上滑下去,它在哪个滑梯上滑的快?”

  4、请幼儿交流汽车下滑速度快的原因:

  教师小结:积木用的越多,斜坡越高,下坡速度越快。

中班教案 篇8

  设计意图

  “我的身体变变变”的主题活动让幼儿了解了自己身体各个部位,并发现我们每人都有一双有趣的脚。现在,我们把关于脚的一些有趣的活动,融人到教学里来,改传统的教育模式,让幼儿在玩的过程中发现问题、解决问题,在丰富的游戏活动中体学习的乐趣。

  活动目标

  1.激发幼儿在活动中探索脚的秘密。

  2.幼儿能运用较准确的语言大胆讲述自己的感受。

  3.学习用美术创作的手法表达自己对事物的认识。

  活动准备

  1.四条不同材料铺设的路(垫子、沙子、小草、石子)。

  2.皮球、跳绳、纸箱、尾巴等物品(可多准备一些),5~10米长白布一块,颜料、彩笔若干。

  活动一:走小路

  活动过程

  1.老师带领幼儿唱着郊游的歌曲外出散步。让幼儿光脚去走铺好的'小路。

  2.讨论问题:

  (1)小朋友来看看这有四条什么样的小路。请你们光着脚到四条小路上去走走,然后说己的感觉。

  (2)师:小朋友们走在不同的路上,感觉是一样的吗?平时你们还走过什么样

  路?感觉如何?

  (3)师:在小路上,我们还可以用我们的小脚做些什么呢?尝试用各种方法在不同的路面上玩耍,体验一下是什么感觉?

  老师了一些物品,如皮球、跳绳、纸箱、尾巴……(可多准备一些),幼儿可用些物品尝试在不同的路面上玩耍,体验不同的感觉。

  活动延伸

  幼儿有兴趣的话,可以继续探索新的玩法,还可以再去搜集更多的材料来尝试。

  活动二:美术活动脚印画

  活动过程

  1.带幼儿观察白布铺成的路,引导幼儿讨论:

  (1)师:上一次,老师带你们走了用不同材料铺成的小路,感觉怎么样?

  (2)师:今天,老师要让小朋友去走一条很特别的路。请注意观察这条路是用什么铺成的。

  (3)师:白白的布路看上去好看吗?小朋友动动脑,让白布路变得更好看。

  2.出示颜料,提出要求。

  (1)师:老师给小朋友准备了各种颜料,请小朋友选择自己喜欢的颜色,然后光脚沾上颜料,在布路上任意行走、跑、跳。

  (2)师:小朋友,你们看现在的白布上有什么?(有很多五颜六色的小脚印。)

  (3)师:仔细观察一下,他们的轮廓像什么?(花、叶子、各种小动物。)

  (4)师:我们把它变成一幅美丽的大画,好吗?那我们把它变成什么地方的场景呢?(大家共同讨论,设计整体画面。)

  (5)师:小朋友可以根据我们整体画面的要求,把自己想像的东西添画上来。(注意提醒幼儿尽量发挥自己的想像,不要受别人的影响。)

  3.幼儿自由交流,相互,共同完善作品并布置展览。

  活动三 故事创编

  活动过程

  1.请每位幼儿绘画出人物或动物的形象。(画的人物和动物变活了,好像在跳舞,好像在说话。)

  2.引导幼儿用小脚丫创编故事。

  3.鼓励幼儿在同伴面前,大胆表演自己创编的故事。

  4.关注并分析幼儿讲述过程中的有趣之处,启发幼儿合作创编。

  5.活动可延伸到语言活动区。

  设计评析

  这一活动设计非常注重幼儿之间的合作学习,教师通过合作脚印画及进行“有趣的脚”的故事创编活动,为幼儿了合作学习的机会。这三个活动都是围绕着我们的脚来开展的,具有一定的连贯性,从而帮助幼儿维持对活动的兴趣。让幼儿用自己的语言表达自己的感受,对幼儿的想像能力、思维能力的发展都是有益的。

中班教案 篇9

  活动目标:

  1、认识工具箱里的常见工具

  2、了解小工具的用途及使用方法。

  3、避免因好奇拿工具玩耍发生意外。

  活动准备:

  1、工具箱一个:内含扳手、钳子、螺丝刀、锯条、锥子。

  2、材料投放:坏的桌椅、掉了螺丝的玩具、木条、铁丝、锤子。

  3、光盘:录有工作人员正确使用工具的画面片段。

  活动过程:

  一、认识小工具

  1、幼儿参观工具箱,知道小工具的名称。

  (1)请幼儿说说自己认识的小工具的`名称。

  (2)记住自己不熟悉的小工具的名称。

  2、引导幼儿说说使用小工具的方法。(板子、钳子、螺丝刀、锯条、锤子)

  3、教师逐一示范讲解小工具安全的使用方法。

  二、幼儿尝试使用小工具。

  活动室周围投放相关工具及材料,幼儿尝试使用小工具,教师观察、指导幼儿的操作过程。

  三、幼儿交流使用小工具的感受。

  (1)教师播放录像片段,让幼儿了解小工具的用途及安全使用方法,并使幼儿感知正确的操作过程。

  (2)设置问题情境,加深幼儿对正确使用小工具的认识。

  借用故事《三只小猪》片段,设置小猪盖木房子的情境,必要时可加一些合理的情节,让幼儿帮小猪选择合适的小工具。

  四、实践活动,正确使用小工具

  幼儿再一次操作,尝试正确使用小工具。

  小结:小工具也有它自己工作,我们需要帮忙时才能把它拿出来,用完后要把它送回工具箱,不正确的使用会给我们造成伤害,在使用时大家一定要注意安全。

  五、请幼儿打开幼儿画册,教师指导幼儿做画册上的练习

中班教案 篇10

  活动目标:

  1、在活动中让幼儿体验扮演司机开车的乐趣,建立基本的交通安全概念,认识不同车子的功能及特点。

  2、欣赏各种车辆,感受造型美和色彩美。

  3、学习用简单的线条表现汽车的主要特征和基本结构。

  4、体验大胆想象与设计有趣。

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:

  录音磁带

  活动过程:

  1 讲述故事《威威爱大怪手》。

  教师:小朋友,今天老师给你们带来了一共好听的故事,你们想不想听呀?(教师讲述故事)

  提问:故事里的大怪手车到底是什么车?(挖土车)

  除了故事里提到的车,你还认识什么车?

  2 教师和小朋友们玩"猜谜"的游戏。

  "小朋友们都很聪明,认识各种各样的车。现在老师要考考你们,我们来玩一个猜谜的游戏。请你听清楚老师出的题目,然后回答这是什么车?明白了吗?好,现在请听题。"

  --下雨车,下雨车,边下雨来边唱歌。请问这是什么车?(洒水车)

  --大嘴车,大嘴车,边吃垃圾边唱歌。请问这是什么车?(垃圾车)

  --长长一条龙,走路轰隆隆,跨河又钻洞,呜呜向前冲,

  载客又运货,运输立大功。请问这是什么车?(火车)

  --用脚踩,不需要用汽油的车。(自行车)

  --要排队等,一个一个投币才能坐的车。(公共汽车)

  --搬家时会用到的车子。(卡车)

  --你只要上车,告诉司机要到哪里,司机就会打表并送你到目的地。(出租车)

  --失火的时候一定需要它帮忙。(消防车)

  --抓坏人的时候,警察就会开着它出来。(警车)

  --游览旅行时会坐什么车?(游览车)

  --可以救人的车子。(救护车、警车、消防车。)

  --拨打电话119,开来的是什么车?

  --拨打120,开来的是什么车?

  --那110呢?

  3 听声音,辨车子。

  小朋友们真棒!在我们的生活中有一些车子会发出特别的声音,请小朋友听一听,猜猜是什么车?(放录音)

  4 学习儿歌《红绿灯》。

  教师:大马路上有各种各样的车子在行驶,为了确保安全,司机们要遵守交通规则,在过路口时还要注意看交通信号灯。小朋友们,你们知道交通信号灯有几种吗?(红灯、黄灯、绿灯)绿灯亮了应该怎么样?(向前行)红灯亮了应该怎么样?(停下来)黄灯亮了又该怎样?(如果没有通过马路,看到黄灯就要停下;如果走到一半,就要快快通过)(教师朗诵一遍儿歌、小朋友跟着

  教师念一遍)

  嘀嘀嘀,汽车叫,

  汽车来了我让道,

  过马路,东西瞧,

  走路要走人行道,

  不玩耍,不乱跑,

  安全第一我知道,

  红灯停、绿灯行,

  遵守规则别忘掉。

  5 演唱歌曲〈开车歌〉。(唱两遍)

  6 听音乐,小朋友们自由模仿开汽车的动作。

  教师:小司机们,我们出发吧!

  7 结束。

  [附]故事

  威威爱大怪手

  隔壁的工地正在盖房子,那里有许多工程车,威威趴在窗台上睁着大眼睛瞧呀瞧,还兴奋地大声叫。

  怪手车有个弯弯的大手,一挖就挖起很多土;吊车有个长长的钩子,一下子吊起了粗钢筋;还有水泥搅拌车,圆圆的肚子呼噜呼噜转,一会儿就流出泥浆来了。

  爸爸下班回来了,威威拉着爸爸,不停地讲着工程车的厉害和神奇。

  有一天,爸爸神秘地对威威说:"威威,有一个惊喜给你!""哇!是一辆玩具怪手车呢!" 威威大叫。圆圆的车身,弯弯的怪手,就像隔壁工地的怪手车。威威高兴地玩着,一会儿开车,一会儿挖土。要睡觉时,威威舍不得睡,妈妈只好让威威抱着怪手车睡。咦?在梦里,威威是不是正开着的大怪手车跑来跑去呢?

  活动反思:

  “各种各样的车子”主题活动结束了,孩子们这才依依不舍地将自己的.玩具带回了家,不同的是,通过这几周的认识,孩子们知道了自己带的是什么汽车,同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解,再谈到汽车,他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体,进行的美术、游戏等活动,让幼儿充分体验到了快乐,从中也获得了有益的经验,审美情趣也得到了培养。

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