大班教案8篇（通用）
作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的大班教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
【活动目标】
1、在熟悉歌曲旋律的基础上，演唱歌曲。
2、能用各种身体动作表现节奏，并游戏。
3、体验与同伴合作玩游戏带来的乐趣。
【活动重点】 在理解歌词的基础上幼儿能用动作表现音乐，并积极参与游戏。
【活动难点】 幼儿能够运用已有经验进行创造性的游戏。
【活动准备】 节奏练习图谱、录音带。
【活动过程】
一、幼儿按拍手节拍进入教室。
二、导入课题：
1、用老师先唱，幼儿跟唱的.形式，让幼儿熟悉歌曲旋律。（截取歌曲中的旋律做练声练习）
2、请幼儿创编动作。
3、请幼儿听老师范唱歌曲。
4、对歌曲内容提出问题。帮助幼儿记住歌词。
5、出示图谱，请幼儿用身体表现节奏。
三、学唱歌曲。
1、跟随录音带轻声跟唱。
2、完整学唱。
四、教师根据歌词内容，利用身体表现歌曲，并师幼互动。
五、学玩游戏“数高楼”。
全体幼儿站成圆圈，面向圆心，请2名幼儿做弟弟和妹妹站在圈外。歌曲开始，请弟弟妹妹进入圈内，当唱到念白部分时，以点数的形式按节奏点数圈上幼儿，点完后站在哪一位的小朋友面前，就有这位小朋友继续游戏。游戏可反复进行。弟弟妹妹的人数可增加到4—6人。
【活动延伸】
引导幼儿根据歌词内容创编更多的师幼互动游戏。
大班教案 篇2
活动目标：
1.引导幼儿欣赏各种各样的通讯簿，感受它的审美、实用功能。
2.鼓励幼儿自己设计、制作通讯簿，学习记录家人及好友的联系电话。
3.在游戏中丰富幼儿的生活经验，增进与家人、好友间的感情。
活动准备：
1.布置一个“通讯簿”的展览角摆放各种各样的通讯簿。
2.幼儿活动前已了解爸爸、妈妈的联系号码。
3.水彩笔、各种标记、空白通讯簿每人一本。
活动过程：
1.谈话导入课题。
小朋友，手机已进入家家户户，爸爸妈妈都在使用手机。你知道爸爸、妈妈有许多朋友，怎样才能记住这些号码呢?
教师：手机里的通讯录便具有记录多个好友电话的功能。
2.欣赏各种各样的通讯簿，了解它的审美、实用功能。
我们小朋友带来了许多的通讯簿，一起去欣赏吧!引导幼儿从封面、封底及内容等欣赏，说说你看到了什么?
你喜欢这些通讯簿吗?你想自己设计一本属于你的`通讯簿吗?今天请小朋友制作通讯簿。制作时应先设计好封面、封底，再记录好友的电话。老师也设计了一本通讯簿，一起看看，好吗?教师交代注意事项：先想好封面、封底画什么，然后记录号码，每人可选标记贴名字后表示自己，不会写名字的记住自己的标记，先记录好自己的号码，然后记录好友的号码。
3.幼儿自制通讯簿，教师巡回指导。
教师提醒个别幼儿检查号码的位数，别遗漏了。
4.幼儿互相欣赏通讯簿，互相。
5.游戏“打电话”。
小朋友我们来玩“打电话”的游戏吧!你想对好友说什么?怎样打电话?
6.延伸提示：
小朋友回家后可与家人、朋友打电话，述说对他们的思念。
大班教案 篇3
活动目标：
1、在活动中探索脚的秘密，激发幼儿探索的欲望。
2、能在集体面前大胆讲述。
活动重难点：大胆表述自己探索发现的脚的秘密。
活动准备：
1、幼儿小时候的脚印。
2、彩笔（供幼儿描脚印用的）。
3、四条小路（垫子、地毯、小草、鹅卵石）
活动过程：
一、谈话导入，引起兴趣
二、寻找自己的.小脚印
1、看，这些是什么呀？（脚印）
2、这些脚印是我们在小班时留下来的，去找找自己的小脚印在哪里？
三、比脚印，探索脚的秘密
1、幼儿比脚印师：把你们的小脚和你们的脚印比一比，你会发现什么小秘密呢？
2、交流讨论：你发现了什么？你的小脚怎么样了（脚长大了，脚趾长了，宽了……）（根据幼儿讲到的，来认识自己的小脚）
四、游戏（走小路）提供四条路
1、孩子们来找一找有哪四条路？
2、请你们光着脚到四条小路上去走一走，感觉怎么样？（幼儿自由走小路）
3、交流：你走了哪条路，感觉怎样？（幼儿自由讲述）
4、师小结幼儿讲述内容
5、再次尝试，体验走小路师：我们的小脚感觉出走在不同路面上的不一样的感觉，小脚还有什么本领呢？
6、讨论小脚的用处：（走、跑、跳、踢）幼儿每说出一种，全体幼儿学做。
五、讨论
保护小脚小脚有那么多本领，我们平时怎样保护小脚呢？（穿鞋、穿袜子、洗脚、剪脚指甲……）
大班教案 篇4
活动目标：
1、通过欣赏诗歌，感受春天的美景，产生热爱大自然的情感。
2、理解诗歌内容，知道诗歌中运用了拟人的手法。
3、感受诗歌的语言美，并学用不同语气语调朗诵。
活动准备：春天的FLASH课件作品
活动过程：
1、用提问引起幼儿兴趣
（故做神秘状）我有一个秘密想告诉你们！你们想知道么？
（轻声说）我知道，春天来了，你们知道这个秘密吗？你们怎么知道的呢，谁能告诉我？？
2、教师富有表情地朗诵诗歌。
刚才你们告诉我一些关于春天的秘密，其实春天还有许多的秘密呢！现在就让我们来听一听诗歌。
3、这首诗歌叫什么名字？诗歌里告诉我们哪些秘密呢？
幼儿讲述。
4、演示课件，再次完整欣赏散文。
春天来了，现在让我们一起来欣赏散文，是谁告诉我们春天在这儿的秘密呢？
5、向幼儿介绍拟人化的写作手法。
提问：是谁告诉我们春天在这里的呢？
（小河、垂柳、桃花、燕子）
那么小河、垂柳、桃花、燕子它们真的能说话吗？
那这首诗歌的作者用了一种什么样的写作手法让它们说话的呢？
让小河、垂柳、桃花、燕子象我们人一样说话，这样诗歌听起来就更美了。这种手法叫作拟人化。
6、教师带领幼儿分段欣赏诗歌，学习用不同的语气、语调有表情地朗诵。
小河、垂柳、桃花、燕子它们说了什么话？“春天在这儿！”
因为这是春天的秘密，秘密应该怎样说？（小声说）
有谁小声地说：“春天在这儿！春天在这儿！”
小河、垂柳、麦苗、燕子小声地说：……
有谁微笑的说？
谁在轰隆轰隆地嚷嚷？
拖拉机！在农田里，农民伯伯忙着播种，拖拉机也在干活，它很兴奋地想把春天来了的'好消息告诉很多人，因为声音很大，我们叫“嚷”。（幼儿学念）
7、再次欣赏课件和诗歌。
我们知道春天这么多秘密，你觉得春天美不美？
你对春天有什么样的感觉？
现在让我们一起边看边说，共同感受春天的美！！！
8、现在让我们一起出去找找春天的秘密，把它编进我们的诗歌里好不好？
大班教案 篇5
活动目的：
1、学习一些简单的比较高矮的方法，发展幼儿的观察、比较和判断的能力。
2、学习在比较高矮的过程中，懂得高矮的比较是相对的。
投放材料：
指导要点：
（一）区别高矮和一样高
1、分散探索：
（1） 带幼儿到操场上自由寻找比较操场上的各个物品 “什么比什么高，什么比什么矮”。
（2） 在能比较高矮的情况下，引导幼儿寻找，操场上有什么东西是 “一样高” 的`。
2、集中探索：
（1） 请幼儿回答在自己探索比较的结果。
（2） 请几位幼儿上前比身高，全体幼儿讨论 “谁比谁高”， “谁比谁矮” “谁和谁一样高”。
（3） 每队请一名幼儿将本队的同伴按从高到矮的顺序排列。全体幼儿做监督。
（二）探索高矮的相对论
1、请一高一矮两名幼儿比较身高，然后高的幼儿和教师比较。让幼儿发现，某个东西的高矮是不能绝对的，看它和谁比较（高的幼儿和矮个比是高的，跟高个比是矮）。
2、请幼儿在同伴中寻找一个比自己高的小朋友，然后想办法让自己变得比他（她）高。通过自己的探索，明白高矮的相对论。
（三）小结总评。
大班教案 篇6
活动目标
1、教育幼儿学会正确对待身边的小朋友。
2、学会观察画面试着看图表述故事内容。
3、会找反义词：高大——————矮小。
4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学重点、难点
看图表述故事。
活动准备
多媒体以及ppt课件、图画本
活动过程
一、开门见山，直接导入
（出示课件）今天老师给大家带来一个故事，故事的名字叫《两棵树》
二、学会看图，理解故事内容：
1、请幼儿打开绘本，要求身体坐正，书平放在桌面，按图的顺序看，
2、老师引导幼儿看图：第一幅图上画了什么？这两棵树在干吗？为什么大树的叶子一天天的枯黄了？后来怎么样了？
3、看图理解故事；师分别播放PPT，鼓励幼儿回答以上问题，后引导幼儿大胆地表述故事内容。
4、教师进一步引导幼儿发现反义词：高大———矮小，并鼓励幼儿说出知道的.反义词。
5引导幼儿表演故事；
6、小结，引导幼儿明白：好朋友之间要谦让，意见不一致时要商量，要珍惜友谊。
7、对阅读习惯好的和积极发言的幼儿给与及时评价。
三、活动延伸：播放歌曲《拉勾勾》，请全班小朋友一起用图画的形式续编故事，并在小组内互相讲一讲。
教学反思
在活动中，可以再配合一些小活动来缓解幼儿注意上的疲劳，以便更好地达到活动的目的。
大班教案 篇7
教学目标：
1．追逐跑游戏的玩法。
2．追逐游戏的玩法，感受游戏快感。
3．遵守游戏规则的重要性。
4．幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
5．培养幼儿健康活泼的性格。
教学准备：
长绳、捕鱼工具、音乐。
教学过程：
一、热身活动
头部、上肢、躯干、下肢、跳跃和全身运动。
二、具体过程
1．老师交代场地布置。场地分开始区、逃亡区和安全区。
2．集体追逐。两人一组面对面在开始区站立两队，一对命名为狮子战队，一对命名为恐龙战队，听老师指挥，当听到老师叫狮子战队时，狮子战队跑向安全线，恐龙战队马上去追狮子战队，反之，则玩法相反。每一次追逐结束后回到开始区重新游戏。
3．猜拳追逐。两人一组面对面站立在开始区进行猜拳游戏，谁赢谁跑，谁输谁追，当跑的小朋友被抓或成功逃到安全线游戏重新开始。 猜拳方法：石头、剪刀、布
4．情境角色游戏：渔夫捕鱼（老师扮演渔夫，幼儿扮演小鱼）
老师讲渔夫捕鱼的故事，故事内容重点是在捕到鱼的种类：小小鱼、大鲨鱼、美人鱼等以此来引导小朋友进入角色并配以简单的儿歌（小朋友：捕鱼，捕鱼，捕到什么鱼？老师回答：捕到一条…鱼）。当老师回答的时候小朋友开始四散跑，教师追逐。
结束部分：
随着音乐幼儿学鱼儿在水里游泳动作。
教学反思：
活动让幼儿在宽松的氛围内自由探索，充分发挥了幼儿做为活动主体的'作用。调动了幼儿的积极性，教师以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动，增加幼儿参与活动的积极性及情趣。
大班教案 篇8
活动目标：
1、理解记忆歌曲，尝试用rap的语感和体态动作说唱歌曲，初步感受rap的说唱风格。
1、欣赏了解歌曲，尝试创编夸张幽默的动作来表现歌曲中诙谐的歌词，在师幼合作表演中感受流行曲风的热情奔放。
活动准备：
课件 音乐活动重点：感受rap的说唱风格，学说rap活动难点：理解记忆歌词
活动过程：
一、引出歌曲《牛》
活动身体，让我们先来热身吧!(音乐啊牛的你最牛)师：哇!你们一个比一个牛!小朋友，这个你最牛是什么意思?
幼：最棒，奶牛......
二、欣赏音乐《你最牛》学习A段，会用rap的说唱方式，唱出歌曲中牛的名称及相关话语。
师：今天老师还带来了一首《你最牛》的'音乐。让我们一起听一听，这首音乐给你什么感受?
幼：欢快，活泼，动感......
师：在这首有动感的音乐中，你还听到了什么?
幼：有人在说。有点象绕口令师：那我们以前学的歌曲是怎么样的呢?
幼：都是唱的。
师小结：告诉你们，这种像说话一样的歌曲，现在可流行啦!大,考吧.幼,师,网大家都叫它rap。因为是从国外引进到我们中国的，所以rap是它的英文名，它的中文名字叫说唱乐。
师：那在这首rap《你最牛》歌曲里面，你都听到了些什么牛呢?
幼：奶牛，黄牛......
师：到底有哪些牛呢?让我们一起来看一看。(出示课件)这是什么牛?
幼：牦牛师：哇!这牦牛生长在高原地区，身体可强壮了!就想歌曲里些的一样健健康康像头牦牛。
幼儿学说第一句(3遍)师：接下来是什么牛?奶牛，奶牛是怎样的?快快乐乐像头奶牛。
师：下面有是谁呢?
幼：黄牛师：黄牛在一直在田里工作，拉犁可勤恳啦!所以我们可以说勤勤恳恳像头黄牛。
师：那最后一个是谁呀?
幼：蜗牛师：虽然它不是牛，但是它的名字里也有一个牛字。那蜗牛是怎么样的呢?
幼：蜗牛身上有一个贝壳，走起路来慢吞吞的。
师：所以我们要快块做事别像蜗牛。
师：你们喜欢rap吗?那让我们一起把它连起来说一遍吧!
幼儿集体说唱第一遍师带领，第二遍幼儿自己说，女分开来说师：其实rap还可以一边跳一边说唱呢!你们想不想来跟我一起跳一跳? 让我们一起来跳一跳吧!
师：你们太厉害了!学一遍就会了!那让我们再来一遍，这一遍我不带你们说唱了。
现在我们来进行PK你们指导什么PK吗?PK就是比赛的意思。
幼儿分组PK 哇!谁最牛?
师：那我们再来一遍比比看到底谁最牛!
师：这样吧!我们大家都牛!那牛的小朋友我们把第一段连起来跳一遍!
三、学说B段，感受各种牛师：你们喜欢rap 吗?老师这里还有一段rap，让我们一起来听一听。
师：你们都听了些什么牛?
幼：吹牛，红牛......
师：我们一起来看一看到底有哪些牛?(出示课件)师：看第一只牛在干嘛?斗牛。(谁来做动作表示斗牛)我们小朋友之间也会出现斗牛的现象，所我们要心平气和不要斗牛。(幼儿一起说唱)加上动作师：还有什么牛?吹牛你们有没有吹过牛?加上动作说吹牛师：哈哈!吹牛可不好，所以小朋友我们还是认真做事不要吹牛。我们要怎样?幼儿一起说。
师：接下来是什么牛?肥牛师：谁来用动作表示肥牛?和老师比一比谁更肥?哇!你真肥!所以我们要怎样才能不做肥牛?
幼：要经常锻炼师：我们一起来说一说 经常锻炼不做肥牛师：最后一句是什么牛呢?
幼：红牛师：什么是红牛?你们喝过红红牛吗?
师：喝了红牛会劲头十足，那些熬夜加班的人就会喝点红牛。
师：就像歌词里写的尽头十足像喝了红牛。我们能不能用动作表示?
幼儿加上动作说唱最后一句。
师：这段歌词呀比较难，让我们再快来听一遍。
师：现在我们来练一练。说唱几遍。
师幼表演师：我们把两段连起来说一说四、结束师：现在让我们转过身问问客人老师我们唱的好吗?那我们来表演给她们看看师：好!现在让我们加上身体动作用rap 的形式和老师们说再见吧!
教学反思：
在此活动中，我选择了一节音乐说唱活动《你最牛》这个活动对于我和孩子们来说都是一个挑战和尝试。面对这些，心里真有点没底。不过还是决定一试，挑战一下自己。
“你最牛”是节说唱活动，结合当前流行的RAP演唱风格。活动一开始，用热身来在调动孩子的兴趣，很成功的引入到我今天的主题“牛”。在欣赏RAP唱的部分“你最牛”，大家积极性非常高。歌曲比较难唱，但是孩子还是很积极地跟着音乐做出动作。在教授过程中，发现孩子的积极性高，但是对于孩子的现有水平来说，还是有一定难度的。特别是说唱的录音是语速、节奏比较快，孩子有点跟不上，还是有一点难度，尽管孩子兴致很高，但无形中还是小小打击了孩子的学习信心。RAP的新颖形式，还是很受孩子喜欢的。活动结束后，发现孩子还是沉迷在RAP的夸张节奏和动作中。
【大班教案】相关文章：
大班教案大班教案04-11
《大班教案》大班教案05-19
大班语言大班教案03-26
大班教案06-08
大班的教案11-26
大班教案(经典)07-30
(精选)大班教案08-05
大班教案[精选]08-11
[精选]大班教案08-14
大班教案（经典）09-05