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语文教案

时间:2023-10-22 11:31:25 教案 我要投稿

实用的语文教案[实用3篇]

  作为一无名无私奉献的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编精心整理的语文教案3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

实用的语文教案[实用3篇]

语文教案 篇1

  1、能正确译讲并背诵第4-5段。

  2、学习文章的描写方法。

  学习过程:

  一、板书课题:

  师:同学们,这节课我们继续学习《口技》。(板题:口技)

  (过渡语)我们将如何学习这课文呢?请看:

  二.投影显示学习目标:

  1、能正确译讲并背诵第4-5段。

  2、学习文章的描写方法。

  (过渡语)同学们,有没有信心达成学习目标呢?好,下面开展自学竞赛。

  三、第一次“先学后教”(一读课文,译讲课文)。

  (一)先学。

  1、师:下面请同学们按照自学指导准备译讲课文第4-5段。请看:

  2、投影出示:请同学们小声读课文,并对照课下注释练习翻译,10分钟后比谁能正确译讲课文(如有不会的.地方,可小组内讨论也可举手问老师)。译讲方法:先读一句原文,再解释重点词,最后连起来翻译整个句子。

  3、学生自学,准备译讲;师巡视,了解学情。(教师切不可干走出教室等无益的事,更不可接打手机。)

  (二)后教。

  1、(过渡语)下面,请大家对照译讲方法译讲课文4-5段。

  2、指名译讲:后进生先译讲,发现错误,请其他同学帮助更正;如还不对,老师更正,并分类板书学生译讲错的词语。

  3、质疑问难。

  (1)过渡语:同学们,还有不懂的地方吗?

  (2)鼓励不懂的同学举手提出疑问,大家给予帮助。

  四、第二次“先学后教”(二读课文,学习描写方法)。

  (一)先学。

  1、师:同学们,到现在为止都能把全文正确地翻译了。那我们现在又来继续自学,请看自学指导(投影显示),同学们,看全文并思考为了写口技艺人的“善”,作者是如何生动地描写的?6分钟后比一比看谁回答得最好。

  2、学生自学,教师巡视,了解学情。(教师切不可干走出教室等无益的事,更不可接打手机。)

  (二)后教。

  1、指名学生回答。

  2、其他学生补充、更正。

  3、教师则边听学生的回答边适时、引导并板书。

  五、当堂训练:

  1、师:同学们都能正确、流利地朗读课文并正确译讲了,下面比谁能在最短的时间内背诵课文第4-5段。

  2、学生自背,发现不熟的地方,反复读,准备抽背。

  3、学生齐背第4-5段。

  4、互背。

  5、指名背。

语文教案 篇2

  教学目标:

  1有感情地朗读课文。

  2能初步读懂课文内容,感悟到时间的珍贵

  思想教育:感悟到时间的珍贵。

  教学重点:

  “我”从爸爸的一席话和生活体验中认识到时间的宝贵;“我”是怎样和时间赛跑,不断取得成功的。

  教学准备:课文挂图,或有关课文插图的多媒体课件。

  布置学生搜集有关资料:一分钟能创造多少东西?(农业、工业、科技、体育、军事各方面的例子都可以)哪些人被誉为走在时间前面的人?他们有哪些动人的事迹?搜集最疼爱自己的长辈的照片和自己小时候的照片。

  课时安排:1课时。

  教学过程:

  一、谈话导入。

  同学们,你们在平时的学习、生活中,会不会留意时间的流逝,有没有觉得时间似乎总是有,用也用不完呢?我们学习了第三课,也许你会改变想法。(板书课题)

  二、初读课文,读后说说课文主要讲了哪些事。

  三、指名分自然段朗读课文,

  四、学习课文第一~七自然段。

  1.自读课文,边读边将这部分难理解的词句画下来。

  2.交流不理解的词句,重点解决思考·练习3中的四个句子。

  电脑课件出示这四个句子。

  (1)“所有时间里的事物,都永远不会回来了。”

  这句话是理解的难点,可从以下几方面帮助理解、体会。

  让学生出示搜集到的最疼爱自己而已经去世的长辈的照片,谈谈疼爱自己的人逝去了你有什么感受。

  读父亲说的话,看看父亲是怎么理解的。

  引导学生读读“我”的生活体验,看看“我”怎么理解的:看到太阳下山,知道一天就这么过完了,看到鸟儿飞到天空,想到鸟儿明天即使飞同样的路线,也永远不是今天了。

  出示父母或自己小时候的照片,计算一下自己的年龄,让学生谈谈自己的体会,从中感受到“时间一去 不复返”。

  指导朗读爸爸的话及“我”的生活体验。

  (2)小组合作,交流对第二~四句的理解、体会。并通过朗读,从中感受到时间的宝贵。

  3、指导朗读。

  朗读课文第一~七自然段,朗读时注意声调应缓慢、低沉些,带有一点淡淡的哀愁。

  五、学习第八自然段。

  1.时间那么宝贵,我们怎么利用好时间呢?自由读课文,边读边思考:“我”和时间赛跑,课文写了几件事?

  2.在书中标上序号,并用自己的语言概括地说说内容要点。

  (和太阳比赛更快地回家,跑赢了太阳;一个暑假的作业十天就完成了,跑赢了时间;读三年级时,就做五年级的作业,走在了时间的前面。)

  3.画出写“我”跑赢了时间的`感受的句子,读一读。

  4.追问学生:你跑赢了时间了吗?了解昨晚完成作业的时间。

  学生可列举生活中的例子,体会自己赢得时间后的心情,与作者产生共鸣。

  5.指导朗读,体会“我”与时间赛跑取得成功的快乐。朗读时,力求体现出跑在时间前面的胜利者的喜悦和自豪。

  六、学习第九、十自然段。

  1.指名读课文,说说作者和时间赛跑后的体会,联系上下文理解“受益无穷”。

  2.自由读课文,找出最能表达“我”和时间赛跑深刻体会的句子,并画上“ ”。

  3.投影或课件出示句子:“假若你一直和时间赛跑,你就可以成功。”

  (1)读读句子。用换词法理解“假若”。(如果、假如、要是。)

  (2)小组合作讨论:你同意这个说法吗?可以结合自己的生活经验或名人的事例来说明,谈谈自己的看法。

  4.电脑出示填空题。

  在战斗中和时间赛跑,________;在工农业生产中和时间赛跑,________;在体育比赛中和时间赛跑,________;在科学研究中和时间赛跑,________;在学习上和时间赛跑,________。

  让学生结合搜集的资料完成该题,并交流。

  5.指导朗读第九、十自然段,可读得慢一些。

  七、总结课文。

  说说自己学习课文后的体会。

  八、布置作业。

  1.有感情地朗读课文。

  2.搜集有关珍惜时间的名言、谚语。

  板书设计:

  和太阳比

  和西北风比 获得成功

  29* 和时间赛跑 十天做完暑假作业 收益无穷

语文教案 篇3

  一.教学目标:

  1、运用正确的诵读方法反复朗读诗歌,体会诗歌精练性、音乐性的特点。

  2、感知诗歌内容,感悟诗中的思想感情。

  3、丰富学生的科学知识,激发学生爱科学爱文学的热情。

  4、掌握诗歌中使用的修辞手法,理解其作用。

  二.教学重点:教学目标1和教学目标2

  三.教学难点:教学目标3

  四.课时安排:二课时

  五.教学设想:以朗读帮助理解,在熟读的基础上,调动学生积累的生物知识和丰富的想象力,理解诗歌内容,感受诗歌的思想感情和音乐美,激发学生爱科学爱文学的热情。再品析语言,了解这首诗的.主要手法,理解其作用。

  六.教学步骤:

  第一课时

  教学内容:

  朗读诗歌,整体感悟诗歌内容。

  教学步骤:

  一、导入新课:

  本文是一首科学诗,以诗的形式介绍科学知识,我们来探讨一下,到底介绍了哪些知识?

  二、检查预习:

  a) 检查课后“读一读,写一写”中词语的读音和含义。

  b) 检查朗读情况。