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大班快乐的六一教案

时间:2023-10-24 07:29:54 教案 我要投稿

大班快乐的六一教案通用范文

  作为一位兢兢业业的人民教师,就不得不需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编整理的大班快乐的六一教案通用范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

大班快乐的六一教案通用范文

  一、主题的由来:

  区角活动时,我打开录音机,里面是一盘迪斯科的磁带,好让在音乐区里玩的孩子们可以根据音乐做自己喜欢的动作。这时我发现王淑娜、李丁、赵宏鑫几个小朋友在一起不知说了些什么,随后他们在王淑娜小朋友的带领下学起了走模特。看见他们兴趣这么高,我就走了过去问:“你们再走模特吗?”这时王淑娜小朋友心急口快的说:“老师,我妈妈告诉我,我们快过‘六一’了,我想演一个走模特的节目。”我一听,事啊,现在都四月份了,离‘六一儿童节’还有一个多月的时间了,是该做准备了。这时旁边有几个孩子听到谈论过‘六一的事,也高兴地喊了起来:“我们快过‘六一’了,我们快过‘六一’了。被他们这一喊,在别的区里玩的孩子也都放下手中的等西,跑过来围着我问这问那。活动主题‘六一儿童节’在我班产生了。

  可这一阵“非典”形势极为严峻,从上到下抓的都特别严,尤其是少到聚第场所,所以我们这次活动就不能请家长们参加了,只有老师和孩子们在一起庆祝。

  二、活动计划目标:

  1、让幼儿知道六月一日是全世界儿童的节日。

  2、引导幼儿自选主题和材料布置我们的活动室,培养动手、动脑、大胆尝试的能力。

  3、为幼儿创造宽松的环境,让每位幼儿都有机会参与表演和幼儿共同商讨排练节目和有关事宜。

  4、使幼儿在活动中体验节目的快乐,体验成功的快乐。

  三、活动内容:

  1、谈话

  2、布置活动室

  3、排练节目

  4、庆祝‘六一’

  四、主题网络的构建(教师初步构建)

  (注:椭圆形代表幼儿自发生成的)

  五、环境创设:

  区角材料准备

  图书角有关‘六一’节的图片、图书

  美工角各类水彩笔、蜡笔、白纸、剪刀、胶水等

  操作区各种颜色的纸、剪刀、胶带等

  表演区录音机、各种头饰、花环、腕花、木头、彩带及各种服饰等

  做做玩玩橡皮泥

  六、活动过程:

  (一)谈话

  看着孩子们把话题都扯到过‘六一’这上面来了,我想干脆和他们先来一次谈话活动:“小朋友,你们都吆喝快过‘六一’了,那你们都知道‘六一’是什么节日吗?”“‘六一’儿童节。”孩子们异口同声的回答道。看来,他们在小班的基础上已有这方面的知识和经验了。我接着又问他们‘六一儿童节’是谁的节日?“是我们小朋友自己的节日。”“那你们喜欢过‘六一’吗?”“喜欢。”孩子们的话音刚落,管坤小朋友站起来用比较滑稽的腔调说:“老师,我非常喜欢过‘六一’。”我和其他孩子们都被他逗乐了,整个活动室都荡漾着欢声笑。

  说到这里我想把话题接着往下引,于是,我告诉幼儿现在有“非典型肺炎”,今年的“六一”节目爸爸、妈妈就不能参加了,只有老师和小朋友在一起庆祝。请小朋友讨论一下你们想怎庆祝自己的节日?孩子们七嘴八舌的议论了起来。过后,王淑娜小朋友又起来说:“我想演个走模特的节目。”我说:“好,这个节目不错,那你从现在就要抓紧时间联系。”管xx说:“我愿意翻翻儿。”王xx说:“我愿意演那个舞蹈‘小小男子汉’。”……孩子们各有各自想法。这时我发现孩子们把注意力几乎都转移到“六.一”演节目上了,于是我就试着引导:“小朋友想的节目都很好,那我们要先干什么呢?你看,我们的活动室现在一点过‘六一’的气氛也没有,是不是应该先布置一下啊!”

  通过和孩子们的谈话,我感到孩子们特别喜欢自己的节目,一点也不拘束地说出了自己的想法,幼儿的参与性很强。

  (二)布置活动室

  为了培养幼儿大胆尝试及动手操作能力,我决定让他们自己布置活动室,我只在一旁做一下协助工作,我为他们提供了各种材料。为此我把他们分成三个小组,每个小组有一个临时组长,他们先一起讨论、商量后,决定出布置什么样的画面,然后由组长领取所需的材料。

  过了一会儿,看来是他们已有主意了,组长把他们所需的材料都领到了桌面上,组员们在组长的带领下,都各自动手起来了,他们有的动手画了起来、有的涂颜色、有的用剪刀把他们剪下来……他们分工比较明确,干得井井有条。

  这时王xx小朋友那一组已经完成了,他们布置的是用一些大挂历纸画的小朋友,画上的小朋友手舞足蹈地在庆祝六一,其中还有一个小朋友的穿着和我们不一样,他们说是蒙古族的小朋友,我一听孩子们像的可真周到,可不是嘛,过六一不仅是我们汉族的小朋友,其他各个民族的小朋友也同样庆祝。我及时地鼓励了他们,并帮助他们挂在了墙壁上。张培祥那一组也是画的过六一的场画,但他们是用小纸画的一幅一幅的,我帮他们用作品布置成六一两个子贴在墙壁上。赵君风那一组的呢?他们用的是皱纹纸,建了一些五颜六色的彩带,做了一些花环,放在区角里来充实区角。

  一会儿,我们的活动室变得新鲜起来,我提议再剪上一些拉花挂在活动室里,于是喜爱剪纸的王子怡小朋友和几个女孩子动气手来了,当我把拉花冲开挂在天棚上的时候,孩子们都嗷嗷地叫了起来,跳了起来。

  孩子们看到活动室在自己的动手参与下变得焕然一新,高兴地欢呼起来,体验到了成功的快乐。

  (三)排练节目

  “你唱歌、他跳舞,我敲起小鼓咚咚咚”……为了让幼儿进一步感受“六一”的快乐,我和幼儿一起学习了歌曲《过六一真快乐》,孩子门脸上洋溢着笑容,沉浸在歌曲的欢快中,接下来的日子我们主要排练节目了,根据上次谈话孩子们的意愿,我们把节目进行了总结,决定让孩子各显才能,把自己认为最棒的,最想用来庆祝六一的节目表演出来,我们给他起了一个名字叫“亮一招”,再根据王xx小朋友的提议拍了一块舞蹈“小小男子汉”全有男孩表演,还排了一块“蝴蝶花”有小女孩表演。

  王xx小朋友是我们班的调皮大王。一天户外活动时,我们正在做游戏《二人三足》,他提议说:“老师,过六一的时候我们也表演一个这样的游戏吧!”我问了问其他幼儿,他们也表示同意。由于今年的六一节在各自园内举行,主要是让孩子们高兴、快乐,在征求园内的同意时,我把这个好消息告诉了他们,孩子们可高兴了。

  由于有的节目需要统一服装和制作道具,我提醒孩子们积极想办法,我把园内的服装、道具拿来一些,还缺的让家长们帮助解决,家长们都十分支持我们的工作,其中有许多道具想“小小男子汉”里头上级的彩带都是孩子们自己制作,还用书信的形式,通知家长六一节期间,家行和老师都要给孩子亲手制作一件节日贺礼。

  一进我们的活动室,一看孩子们的表情,便能感觉到节日的来临,幼儿在这一段时期的排练中,都是不厌其烦的,他们希望六一那天能演出最好的效果。

  (四)庆祝六一

  由于六一是星期日,所以我们把时间改在了星期五上午举行,在我们中心幼儿园的户外活动场地上,有本园的全体教师和幼儿一起庆祝。

  因为需要化妆,我让孩子们7:00入园,有的孩子6:50就来了,还有的孩子他妈妈说天刚亮就睡不着了,非要起床……看来,孩子们的情绪时非常激动的,这学期我们班刚转来一名幼儿叫徐春,他说他们那过六一不化妆,当他看到小朋友一个个化完妆的样子,尖叫了一声:“真漂亮!”我发现他特别开心。

  演出开始了,我们的节目“小小男子汉”排在第二快,女孩子们认真观看着其他班级的节目,男孩子到后台去做准备。改他们上场了,女孩子们给他们一些掌声以示鼓励,小男子汉们个个面带笑容,做得很到位,表现出了男子汉的强劲有力,赢得了观众门的喝彩,下面的节目一一进行着,班上的幼儿都表现的很出色。

  演出结束了,回到活动室李我和幼儿进行了谈话,主要是让他们把自己过六一的感受说一下,多数幼儿都说很高兴、很快乐。这时赵君峰小盆够突然站起来说:“老师,我们能画下来吗?”我一想是个好主意,立即给他们分发了纸和笔,让他们把自己的感受画下来,又在全班进行了交流,最后,我们把孩子们准备的礼物千纸鹤送给他们,孩子们高高兴兴回家了。

  整个主题活动从产生到结束,我们利用了五个多周的时间,在整个主题活动的实施过程中,孩子们始终是占主体地位,他们自选主题布置活动室和区角,排练他们喜欢的节目等,通过一系列的活动,培养了幼儿动手、动脑及幼儿间相互团结协作的能力和意识,本次活动圆满结束。

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