小班语言教案《小汽车去旅行》

小班语言教案《小汽车去旅行》

　　作为一名老师，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的小班语言教案《小汽车去旅行》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班语言教案《小汽车去旅行》1

　　教案目标：

　　1.理解儿歌内容，感知儿歌中的"穿"、"钻"和"绕"等动词。

　　2.运用动作感知和情景体验的方式学习儿歌。

　　3.感受与同伴游戏和情景体验带来的乐趣。

　　教案准备：

　　1.各种不同的玩具车子。

　　2.操作材料每组一份。

　　3.布置与儿歌内容一致的场景。

　　4.音乐、图片。

　　教案过程：

　　一、情境导入，熟悉儿歌内容。

　　1．开汽车入场。

　　2．教师带领幼儿边念儿歌边开过情景布置的场地。

　　3．回忆开车情景，熟悉儿歌内容。

　　4．教师念儿歌，幼儿学习儿歌。

　　5．师幼共同边看图边念儿歌。

　　二、借用开汽车去旅行的.游戏，学习儿歌。

　　1．教师出示小汽车，引导幼儿为汽车指路。

　　2．教师引导幼儿边说儿歌，边为小汽车指路。

　　三、幼儿情景体验，巩固儿歌内容。

　　1．教师讲解操作要求。

　　2．幼儿分组操作，教师巡回指导。

　　四、拓展活动。

　　1.引导幼儿说一说其他旅游的目的地。

　　2.开车出场，将幼儿说的目的地更换到儿歌中。

　　活动延伸：

　　教师：小汽车还想去更多的地方旅行呢？我们一起出发吧！

小班语言教案《小汽车去旅行》2

　　活动目标：

　　1、运用情境、拓印等方法来学习儿歌，理解儿歌中的穿、钻、绕等动词。

　　2、在掌握儿歌的基础上尝试进行改变目的地，体验小汽车去各地旅行的乐趣。

　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4、培养幼儿的尝试精神。

　　活动准备：

　　1、各种不同的玩具车子，各种调好的颜料。

　　2、已画好各种地方的幼儿作画纸及示范画纸。

　　3、圆形塑料海面垫人手一个。

　　4、布置与儿歌内容一致的场景。

　　活动过程：

　　一、情境导入，熟悉儿歌内容。

　　1、师幼手拿“方向盘”（塑料垫）开汽车入场。

　　2、师带领幼儿边念儿歌边开过情景布置的场地。

　　3、幼儿坐在圆形塑料垫上，熟悉儿歌内容。

　　教师：坐在自己的车里休息一下。刚才我们去动物园的'路上经过了些什么地方？（幼儿说出后教师将图片贴上示范的白纸）我们是怎么过去的？

　　4、教师念儿歌，幼儿学习儿歌。

　　5、师幼共同念儿歌。

　　教师：你们学会了吗？我们一起来说说看。

　　二、师生用汽车轮胎印画，学习儿歌。

　　1、教师出示小汽车，引导幼儿念儿歌为汽车指路。

　　教师：这里有一辆小汽车他也想去动物园旅行，可是他不认识路，我们来用我们刚学的这首儿歌来为他指路吧？

　　2、出示颜料，用轮胎印画的方法再次为小汽车指路。

　　三、幼儿边念儿歌边作画，巩固儿歌内容。

　　1、教师讲解操作要求。

　　教师：小朋友，那边还有许多汽车想去不同的地方旅行！你们愿意用念儿歌来指路的方法来帮助小汽车开一开吗？

　　2、幼儿分组操作，教师巡回指导。

　　教师：你带小汽车去哪里旅行了？怎么去的，要大声地告诉小汽车。

　　3、师幼边念儿歌边开汽车出活动室，活动结束。

　　教师：小汽车还想去更多的地方旅行呢？我们一起出发吧！

　　附儿歌：《小汽车去旅行》

　　小汽车去旅行；嘀嘀嘀，嘀嘀嘀。穿过小树林；钻过小山洞；绕过小池塘；来到动物园。嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，小汽车的旅行真有趣！

　　活动反思：

　　“细节决定成败”，一次活动的成功需要很多的细节的把握。本次活动中的颜料的浓厚、多少、盛放颜料的盆子等等小细节都要考虑清楚，如果处理不当也会影响孩子的作画，影响活动的效果。在今后的教学活动开展之前要多一份思考与实践，将活动中的细节做好，更好的完成教学活动。

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