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小班教案春姐姐变戏法

时间:2023-10-25 07:41:51 教案 我要投稿
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小班教案春姐姐变戏法

  在教学工作者实际的教学活动中,通常需要准备好一份教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家整理的小班教案春姐姐变戏法,希望能够帮助到大家。

小班教案春姐姐变戏法

小班教案春姐姐变戏法1

  活动目标

  1、进一步加深理解春天的景色。

  2、乐于学儿歌《春姐姐变戏法》,能愉快的和大家一起说儿歌。

  3、能分析儿歌情节,培养想象力。

  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动准备

  大幅背景图片及能活动的小图片。

  活动过程

  一、导入。

  今天老师给小朋友带来了一个非常漂亮的小伙伴,小朋友想不想知道她是谁?那么请小朋友坐好。她有一个好听的名字叫“春姐姐”,这个春姐姐很神奇,会变戏法哦!

  二、出示背景图片。

  提问:图片上都有什么?(只有一颗大树,而且没有树叶)

  嘘!现在请小朋友闭上眼睛,春姐姐要变戏法了,教师边朗诵儿歌边出示小的活动图片。

  春姐姐变戏法后,大地怎么样了?小草怎么了?柳树怎么了?谁——飞回来了?

  儿歌:春姐姐变戏法

  沙沙沙,沙沙沙,春姐姐变戏法。

  她放下雨帘子,悄悄的变呀变。

  她收起雨帘子,哇!

  大地变美了,小草儿青了,柳树绿了,小燕子飞回来了。

  春天来到了。

  三、请小朋友分组说儿歌。

  活动延伸

  请小朋友回家后,自己动手画春天的美丽景色。

  活动反思

  我上的是语言课《春姐姐变戏法》,目的是让孩子进一步加深了解春天的.景色,乐于学儿歌《春姐姐变戏法》,能愉快的和大家一起说儿歌。本节课是一节生成课,领孩子在做户外活动《寻找春天》时,孩子发现草堆下面小草绿了,小燕子飞回来了……特别的兴奋,为了让孩子加深了解春天的景色,所以设计了这节课。

  本节课师生互动非常好,课堂气氛活跃,能够完成教学目标,作为教师能够巧妙缓解,孩子因为羞涩不回答问题的尴尬,教具设计新颖并很好的为教学服务。

  如果教师教授儿歌时,能够和孩子一起探索,加入表演成分会更好,如小燕子飞啊等等。教授儿歌人之前加入事先录好的儿歌,让孩子自己听,如此就能动静结合,而不是一味的老师说、孩子说、一起说。教师的提问过于局限,若改为:刚才老师说的儿歌,你听到了什么?“会更好,充分的展开孩子的想象空间,给孩子语言表达的机会,效果会更好。

小班教案春姐姐变戏法2

  设计意图:

  在生活中,小年龄的幼儿对吃的、玩的东西很感兴趣。为此,我们常常以他们的兴趣为出发点,设计一些教学活动,巧妙地将教育目标蕴含其中,让幼儿在生活化的活动中获得有益的发展。

  活动目标:

  1.通过游戏形式引导幼儿发挥想像,并用语言、动作表达想像结果。

  2.发展幼儿的想像能力和表达能力。

  3.培养幼儿敏锐的观察能力。

  4.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  5.探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  1.香蕉若干。

  2.方纸盒1只,湿毛巾若干。

  活动过程:

  一、产生兴趣

  师(出示方纸盒作神秘状):这里面有一样好吃的东西,样子长长的,皮黄黄的,剥皮后才能吃,你们猜猜是什么?

  幼:是香蕉。

  二、想象活动

  师:这香蕉会变戏法,你们信不信?

  幼:信!

  幼:不信!

  师:(轻轻地把香蕉摆放成“下弦月”状):香蕉开始变戏法了,你们看它像什么?

  幼:像小桥

  幼:像月亮

  幼:像彩虹

  师(轻轻地把香蕉摆放成“上弦月”状):香蕉又开始变戏法了,你们看它象什么?

  幼:像小床

  幼:像小船

  幼:像滑梯

  幼:像摇马

  幼:像挖土机

  幼:像虫子

  师(轻轻地把香蕉摆放成竖状):香蕉真会变戏法,瞧,这样看它像什么?

  幼:像大刀。

  师(把香蕉放在耳边):喂!

  幼:像电话!

  幼:像我爸爸的手机。

  师:请你们跟老师一起打电话吧!(幼儿模拟打电话状,与教师进行简短的对话。)

  师:香蕉除了可以当作电话外,还可以当作什么?请你们每人拿一只香蕉,想一想,做一做动作,好吗?

  幼:像大象鼻子。

  幼:像大象牙齿。

  幼:像枪。

  幼:像大炮。

  三、分享

  师:让我们剥开香蕉,看看剥开后的香蕉像什么?(幼儿尝试剥开香蕉皮,对不会剥的幼儿,教师适当给予帮助。)

  师(把香蕉剥开):你们觉得剥开的`香蕉像什么?

  幼:像蜘蛛。

  幼:像花。

  幼:像喷泉。

  师:下面请你们一边吃,一边看看有什么变化?(引导幼儿在吃的过程中感知、交流香蕉从“整体一部分一没有”的渐变过程,教育幼儿把果皮放入指定的地方。)

  活动反思:

  通过本活动,可以培养幼儿的想象力、创造力,又能提高幼儿的语言表达能力,还能增强幼儿的自我服务意识与环保意识。正如《纲要》中所述:“既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验和视野。

小班教案春姐姐变戏法3

  【活动目标】

  1、进一步加深理解春天的景色。

  2、乐于学儿歌《春姐姐变戏法》,能愉快的和大家一起说儿歌。

  3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  4、能通过表情、动作表现诗歌内容尝试仿编儿歌的最后一句。

  【活动准备】

  大幅背景图片及能活动的小图片。

  【活动过程】

  一、导入。

  今天老师给小朋友带来了一个非常漂亮的小伙伴,小朋友想不想知道她是谁?那么请小朋友坐好。她有一个好听的名字叫“春姐姐”,这个春姐姐很神奇,会变戏法哦!

  二、出示背景图片。

  提问:图片上都有什么?(只有一颗大树,而且没有树叶)

  嘘!现在请小朋友闭上眼睛,春姐姐要变戏法了,教师边朗诵儿歌边出示小的活动图片。

  春姐姐变戏法后,大地怎么样了?小草怎么了?柳树怎么了?谁——飞回来了?

  儿歌:春姐姐变戏法

  沙沙沙,沙沙沙,春姐姐变戏法。

  她放下雨帘子,悄悄的变呀变。

  她收起雨帘子,哇!

  大地变美了,小草儿青了,柳树绿了,小燕子飞回来了。

  春天来到了。

  三、请小朋友分组说儿歌。

  【活动延伸】

  请小朋友回家后,自己动手画春天的.美丽景色。

  【活动反思】

  我上的是语言课《春姐姐变戏法》,目的是让孩子进一步加深了解春天的景色,乐于学儿歌《春姐姐变戏法》,能愉快的和大家一起说儿歌。本节课是一节生成课,领孩子在做户外活动《寻找春天》时,孩子发现草堆下面小草绿了,小燕子飞回来了……特别的兴奋,为了让孩子加深了解春天的景色,所以设计了这节课。

  本节课师生互动非常好,课堂气氛活跃,能够完成教学目标,作为教师能够巧妙缓解,孩子因为羞涩不回答问题的尴尬,教具设计新颖并很好的为教学服务。

  如果教师教授儿歌时,能够和孩子一起探索,加入表演成分会更好,如小燕子飞啊等等。教授儿歌人之前加入事先录好的儿歌,让孩子自己听,如此就能动静结合,而不是一味的老师说、孩子说、一起说。教师的提问过于局限,若改为:刚才老师说的儿歌,你听到了什么?“会更好,充分的展开孩子的想象空间,给孩子语言表达的机会,效果会更好。

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