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大班语言教案

时间:2023-10-25 09:20:34 教案 我要投稿

(经典)大班语言教案3篇

  作为一位无私奉献的人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教案呢?以下是小编整理的大班语言教案4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

(经典)大班语言教案3篇

大班语言教案 篇1

  活动目标:

  1、欣赏散文,理解内容,感受作品所体现的优美意境,培养幼儿对文学作品的兴趣。

  2、能有感情地朗诵,理解并掌握词汇"飘落"。

  3、鼓励幼儿发挥想象力,按照散文的句式结构,大胆仿编。

  活动准备:

  1、知识准备:组织幼儿户外拾落叶。

  2、材料准备:多媒体课件。

  活动重点:

  通过看、听、说等形式,帮助幼儿理解散文内容。

  活动难点:

  在理解散文的基础上,进一步拓宽幼儿的想象力,尝试仿编。

  活动过程:

  一、看落叶,做树叶飘落的动作,引出课题。

  师:现在是什么季节?你是从哪里看出来的?

  教师出示落叶,让幼儿观察落叶的颜色。

  师:树叶是怎样从树上落下来的?

  让幼儿运用肢体学做树叶飘落的动作。

  师:大家想一想,这些美丽的小树叶会飘到哪里去呢?

  幼:飘到马路上、飘到花园里。

  二、师配乐朗诵,让幼儿感受作品优美的意境。

  1、师:树叶儿飘到的地方可真多呀,今天老师带来了一篇优美的散文,这篇散文的名字叫《落叶》,请小朋友认真听一听,散文里的树叶飘到哪儿去了?(教师有表情地配乐朗诵散文一遍)

  2、提问:

  ⑴小朋友,散文听完了,谁来说说这篇散文的名字叫什么?

  ⑵散文里说的`树叶都落到哪里了呢?(幼:树叶落在地上、沟里、河里、院子里。)

  ⑶散文里有哪些小动物?(小虫、蚂蚁、小鱼、燕子)

  三、出示多媒体课件,通过听、看、说帮助幼儿理解散文内容。

  1、完整播放课件一遍。

  师:小树叶落在了不同的地方,小动物们看见了,把它当作了什么?我们一起来看看吧。

  ●提问:你知道树叶落在哪里?谁看见了,把它当作什么?

  (以提问的方式帮助幼儿掌握句式:树叶落在( ),( )看见了,把它当作( )。

  ●师:你最喜欢散文诗里的是哪一句话呢,大胆地说一说。

  2、分段播放课件,进一步理解散文诗的内容。

  ●播放课件①:

  ⑴提问:秋风吹来了,天气怎样了,树上的树叶又发生了什么变化?树叶是怎样落下来的呢?

  ⑵师解释"飘落"的意思,引导幼儿用肢体动作表现树叶飘落。

  (秋风起了,天气凉了,一片片树叶从树上飘落下来。丰富词汇:飘落)

  ●播放课件②:

  提问:树叶落在了哪里?谁看见了,把它当作什么?

  (树叶落在地上,小虫爬过来,躺在里面,把它当作屋子。)

  ●播放课件③:

  提问:树叶又落在了哪里?谁看见了,把它当作什么?

  (树叶落在沟里,蚂蚁爬过来,坐在上面,把它当作小船。)

  ●播放课件④:

  提问:树叶还落在了哪里?谁看见了,把它当作什么?

  (树叶落在河里,小鱼游过来,藏在底下,把它当作小伞。)

  ●播放课件⑤:

  ⑴提问:树叶最后又落在了哪里?谁看见了,把它当作什么?是怎么说的?

  (树叶落在院子里,小燕子看见了说:"来信了,催我们到南方去了。")

  ⑵提问:燕子为什么说来信了?

  幼:树叶落下来了就是在告诉小燕子秋天来了。

  师:燕子为什么要到南方去呢?

  幼:因为南方比较暖和,小燕子喜欢住在暖和的地方。

  师:小朋友说的都很好,那谁知道散文诗里为什么说"催"我们到南方去呢?

  幼:催就是叫小燕子快点去南方。

  幼:对,小燕子不快点飞等天气冷了就来不及了。

  3、引导幼儿有感情地朗诵散文。

  四、仿编散文。

  ●组织幼儿讨论:

  1、小朋友们念得真好,现在请大家想一想,落叶还会落在哪里?谁看见了,把它当作什么呢?

  2、请小朋友们模仿我们刚才学习的散文里的句式:"树叶落在( ),( )看见了,把树叶当作( )。"编出一句完整话。看看谁最聪明,说得最好?

  ●引导幼儿相互讨论后仿编。

  (如:树叶落在草地上,小兔跳过来,坐在上面,把它当作沙发……)

  附散文内容:

  《落叶》

  秋风起了,天气凉了,一片片的树叶从树枝上飘落下来。

  树叶落在地上,小虫爬过来,躺在里面,把它当作屋子。

  树叶落在沟里,蚂蚁爬过来,坐在上面,把它当作小船。

  树叶落在河里,小鱼游过来,藏在底下,把它当作小伞。

  树叶落到院子里,小燕子看见了说:"来信了,催我们到南方去啦。"

大班语言教案 篇2

  活动设计背景

  冬去春来,万物苏醒。伴随着轻音乐中的儿童诗歌《春的消息》“风摇绿了树的枝条,水漂白了鸭的羽毛;盼望了整整一个冬天;你看 ,春天已经来到;让我们换上新装像小鸟换上新的羽毛、”小鸟在枝头上叽叽喳喳唱歌,小燕子也在漫天飞舞、

  活动目标

  1:理解诗歌的内容,有感情的朗诵诗歌,理解诗歌。

  2:用感官感受春天,通过学习诗歌丰富了关于春天的词汇 如:嫩绿、美丽、融化、舒展、苏醒、盼望。并能用完整的语言表述春天来了。3培养幼儿对大自然的热爱。

  教学重点、难点

  1有感情的朗诵诗歌感受大自然,热爱大自然。

  2通过诗歌的学习;亲身的感受;丰富的词汇,能用完整的语言表达春天来了。

  活动准备

  1:图片:美丽的春天;有粉红的桃花、可爱的燕子、河里的.青蛙、嫩绿的柳树、小草、蒲公英、

  2:有关春雨、燕子、小鸟、青蛙、等声音的录音。

  活动过程:

  1、老师伴随着轻音乐有感情的朗诵诗歌,通过观察图片,引领幼儿到操场上找春天。

  2 、通过聆听诗歌观看图片听录音,感受春天。

  3 、老师:“观察周围的环境,小朋友们发现了什么?” 小朋友:“太阳暖暖的” “我们可以穿裙子了”“小燕子飞回来了” “柳树绿发芽了” “小草发芽了”“奶奶家的鸭子可以游泳了、”通过师生的观察,小朋友们各抒己见。

  4 、教师小结:小朋友们从自身的着装、到天上的燕子、白云、地上的小草、柳树、联想到田野、河流、充分表达了春天来了。春天是一个美丽的季节,万物舒醒,象征着新的开始。

  5、重温意境优美的诗歌内容 。通过语言生动活泼具有童话色彩的诗歌,来感受大自然;培养对大自然的热爱 。

大班语言教案 篇3

  教案目标:

  1、学习理解情节和人物形象,熟悉作品中的主要对话,感知词汇:“五颜六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。

  2、运用听说的方式感知、理解作品内容。

  3、喜欢,乐意上。

  教案准备:

  1、在活动室内布置草地、小树林、的简单场景。

  2、大班幼儿分别学会在场景中扮演小鸟、兔子、梅花鹿。

  3、小鸟、兔子、梅花鹿的头饰若干。

  教案过程:

  1、教师带领幼儿进入场景中,感知的内容。

  大班幼儿分别扮演小鸟、兔子、梅花鹿,站在场景中准备表演。

  教师:我是妈妈,你们是点点,妈妈带你们去上。

  讲到“经过一棵大树,树枝上落满五颜六色的小鸟”时,教师手指着小鸟提问:什么样的小鸟?

  “小鸟”边飞边和幼儿一起说:五颜六色的小鸟。

  讲到“经过一片草地,草地上有雪白雪白的兔子”时,教师手指着兔子提问:什么样的兔子?

  “小兔”边跳边和幼儿一起说:雪白雪白的`兔子。

  讲到“经过一片小树林,树林里有漂漂亮亮的梅花鹿”时,教师手指着梅花鹿提问:什么样的梅花鹿?

  “梅花鹿”边轻轻跺跺脚边和幼儿一起说:漂漂亮亮的梅花鹿。

  2、教师带领幼儿进行听说表演。

  教师帮助幼儿分配好点点、小鸟、兔子、梅花鹿、小朋友等角色,戴上头饰,分别站在不同的场景中。

  大班哥哥姐姐带领幼儿一起边讲边表演。

  讲到中的对话时,分角色进行对话。

  幼儿交换角色,再次表演。

  活动建议

  区角活动:将《点点爱去》的幼儿用书放在语言区,幼儿在区角活动时可以自由地阅读。

  家园共育:请家长和幼儿共同阅读《点点爱去》,激发幼儿爱上的情感。

  领域渗透:结合健康活动“真好玩”、社会活动“我上”,培养幼儿乐于上的情感。结合美术活动,教师用简单的线条画一个表现小鸟、小兔、小鹿的底图,为幼儿准备小鸟、小兔、小鹿的印章,指导幼儿用盖印章的方法,表现小鸟、小兔、小鹿。结合音乐活动,演唱歌曲《我爱我的》。

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