大班科学教案[汇编3篇]
在教学工作者实际的教学活动中,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢?下面是小编整理的大班科学教案3篇,欢迎阅读与收藏。
大班科学教案 篇1
活动目标
1、利用幼儿园玩水池为幼儿提供玩水的机会,感知水的特点,巩固对水的认识。
2、引导幼儿用各种资料投放水中玩耍,感知不同物体的“沉”与“浮”现象。
3、培养幼儿观察、比较、归纳的能力。
活动准备
1、课件:可以吸水的
2、塑料制品,木制品,纸制品,泡沫制品,小石块等。
3、大水盆若干。
活动过程
一、感觉游戏
1、鼓励幼儿到水盆里玩水
2、尝试
—试试用双手捧水;
—体会把手掌平放在水中与手指插入水中的不同感觉;
3、发现
—能看见水中的小手,是因为水透明、无色,捧着的水一会儿没有了,是因为水会流动等等;
—把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大。
二、听觉游戏
1、请幼儿将塑料制品一一投入水中。
2、试一试
(1)听一听、比一比不同资料投入水中声音的大小。
(2)听一听、比一比不同资料从高处、低处投入水中声音的大小。
(3)得出结论:从高处将资料投入水中比低处将资料投入水中声音大,
重的资料投入水中比轻的资料投入水中声音大。
三、观察、比较、归纳游戏。
1、观察不同资料投入水中的沉浮现象
比较资料的.轻、重、厚、薄
2、感知资料的轻、重、厚、薄和“沉”、“浮”的关系
归纳那类资料会沉于水中,那类资料会浮于水中。
四、触觉游戏
1、用手触摸、感知那些资料吸水,那些资料不吸水。
2、哪些资料遇水会烂,那些资料遇水完好如初。
五、收拾整理资料。
请幼儿把水中的所有资料收集在塑料袋里,使水中无杂物。对幼儿进行环保教育一一维护水资源。
活动延伸
请幼儿把今日玩水“水中的发现”告诉爸爸妈妈。和爸爸妈妈一起探索新的发现。
大班科学教案 篇2
一、活动目标:
1了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法。
2感受"保护色"的神奇,萌发探究动物保护色的愿望。
二、活动准备:
1活动前在家长的帮助下搜集动物自我保护的方法,并记录在调查表格中。
2<<隐身妙招>>教师教学资源及教学挂图4幅。枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黄鼠狼、斑马、刺猬、乌贼、乌龟、壁虎、长颈鹿等动物图片以及背景图一张。
3“关于保护色在不同领域的发明”ppt课件。
三、活动过程:
1出示调查表请幼儿根据自己的经验,进行"动物自我保护"的交流。
师:孩子们前几天,我们发过一张调查表,请小朋友和家长一起搜集有关动物自我保护的方法,现在请你们自己说一说调查结果。(幼儿自由发言)
师:原来小朋友知道这么多动物保护自己的方法,你们真棒,现在老师要考一考你们?请你们做好准备。
2请幼儿听故事<<隐身妙招>>,初步了解保护色
(1)出示枯叶蝶、蜥蜴、青蛙等图片请幼儿猜一猜它们是怎样保护自己的?(幼儿自由发言)
(2)教师讲故事并进行提问,初步了解保护色
(3)教师小结:枯叶蝶、青蛙等都躲在与自己身体颜色很像的地方,所以老鹰不容易发现它们。
3请幼儿观察枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢等动物图片,感受保护色的神奇。
(1)请幼儿观察教学挂图,用最快的速度找出藏在图画里的`动物。(幼儿自由发言,老师及时地引导和鼓励)
(2)请幼儿说一说哪些动物用保护色来保护自己?(幼儿发言)
(3)教师小结:
在大自然中,有些动物为了保护自己更好的生存,它们身体的颜色与斑纹,与它们生活的环境十分相似,用来隐蔽自己不被敌人发现,这就是动物的保护色。
4观看教师教学资源?隐身妙招?,拓展幼儿经验。
(1)请幼儿观看教师教学资源,了解壁虎、长颈鹿、斑马、刺猬、乌龟、黄鼠狼、乌贼等更多动物保护自己的方法。
(2)教师小结:动物保护自己的方法有很多,有些动物靠放臭气老保护自己,有的靠自身的刺保护自己,还有的靠多在硬壳里来保护自己,动物们有自己保护自己的方法。
5b分组进行游戏:“捉迷藏”
幼儿每人选择一张自己喜欢的动物图片,根据动物自我保护的方法贴到合适的背景图中,然后师幼进行讨论、交流结果。
(游戏分组进行)
6联系生活,拓展幼儿经验。
(1)幼儿讨论:生活中人们也很聪明,根据动物的保护色想到了保护人类自身,小朋友想一想人类会怎样利用呢?
(2)请小朋友看“关于保护色在不同领域的发明”的ppt课件,拓展幼儿经验。
四、活动延伸:
1在图书区投放有关动物自我保护内容的图书,拓展幼儿经验。
2在科学区请小朋友为动物的保护方法进行简单的分类,并作记录。
大班科学教案 篇3
目标
1、懂得任何事物都是可以变化的。
2、大胆尝试用各种方法变化事物,体验变化的乐趣。
准备
各种纸、回形针、粗麦管、夹子、绳子、剪刀等。
过程
一、分组活动。
――这里是变变变俱乐部。有许多小东西,只要我们灵巧的手动一动,这些东西都是可以变化的。你们相信吗?
――教师示范用报纸揉成纸球和用回形针弯成小钩子的'过程,激发幼儿产生“变”的兴趣。
――幼儿自主选择物品,并尝试使物体发生变化。如果幼儿束手无策,教师就多示范几个变纸的例子。如:把小纸条撕一下,变成旋转降落伞;用夹子夹住长长的纸条,变成飞镖;将粗麦管一段段剪下,连接成项链,等等。
二、自由参观。
――互相观看其他组的小朋友用什么办法使什么东西发生了变化。他的办法你想到了吗?
――教师应及时请幼儿欣赏有创意的想法,以拓展幼儿的思路。
三、交流与分享。
――鼓励幼儿把自己的好办法介绍给大家。重点介绍变化过程,展示变化结果。
――在参观其他组时,你发现谁的办法特别好,为什么?
――教师现场演示将一张纸折叠,剪几刀后变成长长一条纸拉花的过程。
建议
1、生活中稍作加工即可变化的事物比比皆是,平时应引导幼儿多发现并表达这种变化。许多创造发明的大道理正是蕴含在这些小变化中的。
2、活动后可在区角游戏中提供更多的操作材料,让幼儿尝试用最简单的办法来表现更多新奇的变化。
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