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中班教案

时间:2023-10-25 10:14:34 教案 我要投稿

[合集]中班教案8篇

  在教学工作者实际的教学活动中,就不得不需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家收集的中班教案8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

[合集]中班教案8篇

中班教案 篇1

  活动过程:

  1、谈话活动"照顾一周蛋宝宝容易吗?"

  (1)请小朋友出示照顾一周的蛋宝宝。(大部分小朋友的蛋宝宝破裂)

  (2)说说这一周你们是怎样照顾蛋宝宝的。

  (3)照顾一周蛋宝宝容易吗?

  老师:对呀!照顾一周的蛋宝宝很不容易,你们很小心地呵护可它还是有可能会破,把蛋宝宝照顾很好的小朋友更是付出了艰辛的劳动。你们知道吗?你们照顾的仅仅是一个蛋宝宝,你们小时候可比蛋宝宝更难照顾,我们现在了解一下小时候妈妈是怎样照顾我们的,好吗?

  2、看录像:妈妈是怎样照顾我们的?

  (1)说一说,看后有什么感想?

  老师:是呀!妈妈照顾我们付出了艰辛的劳动,这仅仅是一天,妈妈是长年累月地照顾我们,我们才能茁壮成长,知道了妈妈是怎样爱我们的,我们也要同样去爱妈妈。我们可以怎样爱妈妈呢?

  (2)献爱心,照顾托班的弟弟、妹妹,给他们喂饭,帮他们入厕,带他们游戏。

  活动延伸:

  1、了解爸爸妈妈的生日,用适当的方式表达对他们的爱。

  2、开展有意义的.募捐活动,体验关爱别人是件快乐的事情。

  设计意图

  独身子女是家中的"小皇帝""小太阳",他们尽情地享受着父母给予他们的爱,但很少去了解父母在养育他们的过程中的艰辛。设计次活动旨在让孩子们能更好地去了解父母的艰辛,从而学会去爱别人。

  活动目标

  1、乐意了解自己的父母,并且爱他们。

  2、感受父母养育我们的艰辛,体会父母对自己无私、博大的爱。

  活动准备:

  1、经验准备:

  活动前一星期给幼儿每人一个鸡蛋,随身携带,尽量保持它的完整。

  2、材料准备:

  制作一个妈妈抚育一个小婴儿一天的录像。

  3、环境准备:

  师生共同收集有关相互关爱的资料,布置区角。

中班教案 篇2

  (一)活动目标

  1.引导幼儿通过图片、故事等多种途径来充分感受音乐,并通过声音、动作等来表现音乐。

  2.发展幼儿的音乐节奏感及对音乐的感受能力。

  3.培养幼儿随音乐节奏做动作的良好习惯。

  4.熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。

  5.听音乐,尝试分辨乐曲的快慢和轻重,能跟着节奏律动。

  (二)活动准备

  1."热闹的森林"图片一张;小提琴、笛子、大鼓、钢琴、沙锤、铃鼓、碰铃等多种乐器;小松鼠、小白兔、小鸟、小狐狸头饰各一,并布置于教室四周。

  2.幼儿熟悉小提琴、钢琴、长笛、大鼓等多种乐器。

  (三)活动过程

  1.教师出示小提琴、钢琴、长笛、大鼓四种乐器,引导幼儿讨论喜欢的乐器。

  指导语:

  (1)今天,森林里的小动物要请我们开个小小音乐会。;本文你们看,我带来了什么?

  (2)你们会演奏这些乐器吗?上来试试。

  (3)还有谁会演奏别的乐器?

  2.引导幼儿倾听音乐,理解歌词内容。

  (1)引导幼儿仔细倾听音乐。在热闹的`森林里,住着一群音乐家,我们听听他们的演奏。

  (2)请幼儿说说歌曲里说了什么,并谈谈自己对音乐的感觉。

  (3)教师出示"热闹的森林"图片,带领幼儿按歌曲节奏念歌词。

  3.引导幼儿再次欣赏音乐,注意听乐曲中四种乐器音色的变化,并在此间奏处模仿演奏乐器的动作。

  4.启发幼儿分角色表演音乐。

  (1)自由分配角色。指导语:森林音乐会就要开始了,现在我们来邀请一些山上的音乐家。(教师介绍四个音乐家的位置)

  (2)教师当指挥家,引导幼儿分角色表演音乐。

  5.带领幼儿召开班级小小音乐会,鼓励幼儿自由选择乐器表演音乐。

  6.教师小结。指导语:森林音乐会到此结束,谢谢大家!

  教学反思:

  用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟,宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律,但人的记忆都有一定的遗忘规律,且幼儿的学习需要不断重复,所以,还需要不断的巩固复习,才能达到更好的效果。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、认识图形:正方形、三角形、圆形,初步感知半圆形和圆形的转换关系。

  2、在活动中,让幼儿能按教师的要求进行数学操作活动。

  3、激发幼儿对数学活动的兴趣。

  4、引发幼儿学习图形的兴趣。

  5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  活动准备:

  小鸭子头饰一个;用各种几何图形拼成的小路;五角星。

  活动过程:

  一、观看情景表演

  小鸭子走在回家的'路上,一不小心摔了一跤。

  师:小鸭子你为什么摔跤啊?

  请小朋友们帮助它把路铺好。

  二、铺小路

  1、观察小路中土坑的形状。

  师:土坑有那些形状的?

  请你把和土坑相同形状的石头填进去,然后检查是否填平,大小正好。

  2、教师指导幼儿进行操作活动,把图形一一对应的填好,

  3、出示两个半圆形讨论该放在什么地方,归纳出两个一样的半圆合起来就是一个圆形,同时一个圆形可以分成两个一样的半圆形。

  三、游戏:踩石头

  教师出示一个图形,请幼儿迅速站到这种图形的旁边,看谁找得又对又快。

  四、游戏结束

  小朋友一起送小鸭子回家。

  活动反思:

  依据《纲要》精神和合理利用各种教育教学方法组织教学。并利用操作、探索、观察这三种不可分割的教学手段突破本节活动的重难点。教师还让幼儿通过探索获得感知经验,引发幼儿的好奇心,让幼儿积极思考,从中发现问题,解决问题。在活动中,教师能分配好自己的角色,起到一个引导者、合作者、支持者的作用,让幼儿成为学习的主体。本节活动还遵循了循序渐进的教育理念,由浅入深的引导幼儿去学习、游戏,孩子们对本节活动非常感兴趣,学习的积极性很高,他们在玩中、在游戏中掌握了所学的知识。

中班教案 篇4

  一、活动目标:

  1、喜欢探索纸箱的多种玩法,体验成功的快乐。

  2、能与朋友合作玩纸箱游戏,提高身体灵活性与协调性。

  3、利用纸箱练习跨跳、钻爬、投掷等基本动作。

  二、活动重难点:

  重点:借助纸箱,发展幼儿的跨跳、钻爬等基本动作。

  难点:能与朋友合作玩纸箱游戏。

  三、活动准备:

  大纸箱6个、报纸团。

  四、活动过程:

  (一)热身运动:健康歌

  ——随着欢快音乐有节奏地做动作,活动身体各部位。

  (二)幼儿尝试探索纸箱的.各种玩法。

  1、跳纸箱:将纸箱收拢放置地面,幼儿练习双脚并拢跳过纸箱。

  2、跨跳纸箱:将纸箱收拢放置地面,幼儿练习跨跳动作。

  3、钻爬纸箱:将纸箱打开放置地面(纸箱顶部与底部已去掉),幼儿练习手膝着地钻过纸箱。

  (三)游戏:运纸箱

  游戏玩法:将所有幼儿分成两大组(四小组),两两幼儿为一队,两人双手同时搬起大纸箱从起点运纸箱绕过障碍物(纸板)返回将纸箱传给下一对,比比哪组幼儿运纸箱最快。

  (四)游戏:小兔摘果子

  游戏玩法:幼儿扮小兔子分成两队玩竞赛游戏。小兔子跨过小山坡(纸板),钻过山洞(纸箱),摘一个果子放置(投)篮子(纸箱),再沿路跑回来拍下一个人的手,比比哪组小兔摘的果子最多、最快。

  (五)放松运动、收拾材料,结束活动。

  ——教师带领幼儿放松身体各部位。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1、理解故事情节、人物形象与主题,表现大自然美景的清新画面。

  2、学习象声词,尝试模仿自然界的一些声响。

  3、培养幼儿团结友爱互助的品质。

  4、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。

  5、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。

  活动重点:

  理解故事的主要情节,学习象声词。

  活动难点:

  模仿自然界的声响,如风声、海浪声、马蹄声等,喜欢大自然。

  活动准备:

  PPT、图书【幼儿园PPT课件制作】。

  活动过程:

  1、谈话:和幼儿讨论有关房子的话题。

  (1)小朋友我们平时住在怎样的房子里?(我们住的房子很漂亮!那我们的.房子会动吗?)

  (2)今天老师带来了一个有趣的故事:会动的房子。(出示题目,幼儿跟读)

  (3)咦,房子怎么会动呢?让我们一起走进这个故事吧。(师讲述故事)

  2、观看PPT,看图讲述,帮助幼儿进一步理解故事内容。

  (1)出示图1。

  ①、提问:你们看这是谁呢?小松鼠住在哪里?住在树上的的小松鼠在想什么呢?(小松鼠在树上住腻了,他想在地上建一座房子。)

  ②我们把小松鼠说的话读一遍。

  (2)出示图2。

  提问:现在有什么变化呢?(房子造好了。)小松鼠把房子造在哪呢?(到底造在哪,我们继续往下看。)房子终于造好了,忙了一天的小松鼠也累了,在新家睡着了。(我们陪小松鼠睡觉吧。)

  (3)出示图3,播放风声。

  ①提问:第一天早上,小松鼠醒来听到了什么?房子发生了奇怪的事情,是什么呢?房子跑到什么地方?(山脚下)

  ②播放风声。我们一起来学学风的声音吧。

  (4)出示图片4

  ①提问:第二天早上,小松鼠醒来,奇怪的事又发生了,你们猜猜是什么呢?

  ②出示图4,播放海浪声。

  小松鼠听到了什么?

  这次房子跑到什么地方?(大海边)

  播放海浪声。我们一起来学学海浪的声音吧。

  (5)出示图片5

  ①现在小朋友们猜猜,第三天小松鼠醒来房子会不会又到别的地方去了?

  ②出示图5,播放马蹄声。听,什么声音?这次房子跑到什么地方?

  ③播放马蹄声。我们一起来学学马蹄声吧。

  这时小松鼠高兴吗?学习词语:手舞足蹈。

  小松鼠的房子为什么一会在山脚下,一会在大海边,一会又在大草原上呢?

  现在我们看看是不是和你们想的一样呢?

  (6)出示图片6

  出示图6。乌龟会说什么呢?幼儿学乌龟说话。

  这时候小松鼠知道什么了?那他会怎么样?学习词语:惭愧

  小松鼠会对乌龟说什么?幼儿学小松鼠说话。

  小朋友无论做什么事情可都要认真,不能学小松鼠粗心大意哦。

  乌龟为什么让小松鼠把房子造在自己的背上呢?

  谁来告诉老师这个故事的名字呢?

  3、在老师的帮助下,幼儿尝试完整讲述故事。

  结合多媒体,让幼儿跟着图片完整讲述一遍故事。

  4、游戏:"奇妙的声音"

  小松鼠说大家都很认真,他想和大家玩声音游戏。老师放录音,你们猜猜是什么声音。

  出示图3,播放风声。幼儿模仿声音。

  出示图4,播放海浪声。幼儿模仿声音。

  出示图5,播放马蹄声。幼儿模仿声音。

  5、结束游戏:《找朋友》

  小松鼠把房子造在乌龟背上,乌龟走到哪里,就把小松鼠带到哪里,还会带他去很多很多好玩的地方,找他们的好朋友。现在请小朋友轻轻地把椅子收进去,我们也来找朋友吧!

  教学反思:

  《会动的房子》是一个十分有趣的故事,房子怎么会动?怎会到山脚、到大海、到草原?这到底是怎么回事,这些带给孩子许多悬念的情节线索能有效引发孩子们大胆联想,能使孩子在看看、想想、说说中发展思维能力和语言的表达能力。

中班教案 篇6

  活动目标:

  1、练习简单的图形装饰。

  2、能理解底色,会注意底色与纹样之间的冷暖对比。

  3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  准备:

  红、白、黄三色蝴蝶,三种蝴蝶纹样,花丛背景,空白蝴蝶图一张,幼儿半成品白纸。

  活动过程:

  一、讲故事,引出三只蝴蝶。

  二、欣赏这三只蝴蝶:

  活动提问:

  1、提问:这是谁?它身上有五颜六色的花纹,为什么你们看出来是红蝴蝶呢?(知道底色)

  2、…………………………………………………………………黄蝴蝶呢?

  3、…………………………………………………………………白蝴蝶呢?取下蝴蝶身上的'花纹:仔细观察

  4、认识各种纹样,知道这些是图案。

  5、区别底色与图案,知道使用冷暖对比。

  6、观察翅膀图案的对称,感知对称。(略微提下,不要求做到)

  三、师生共同创作,让幼儿了解作画步骤。

  还有一直蝴蝶为什么不开心,原来他是一只蓝蝴蝶,可是谁也认不出它。我们来帮它换身

  1、图案装饰

  2、先给图案涂色,(底色准备用冷色,图案用暖色多)

  3、最后涂底色。

  四、幼儿创作

  还有很多蝴蝶要请小朋友帮忙,他们有红蝴蝶、白蝴蝶、紫蝴蝶……请你们画上漂亮的图案,帮他们涂上底色,先要想好自己画什么颜色的蝴蝶。

  出示一丛“花”:你们画的时候老师会帮你们剪好花,等你们画好了就可以把花贴在蝴蝶下面,让小蝴蝶在花丛中飞舞。

  五、欣赏表演。

  听音乐学小蝴蝶飞入花丛,欣赏其他小朋友的作品,说说看到了什么蝴蝶。

  蝴蝶翅膀上丰富多彩的图案令人赞叹不已,但它们多彩的翅膀不仅仅是为了让人们大饱眼福,也是用来隐藏、伪装和吸引配偶的。

  小百科:蝴蝶翅膀上丰富多彩的图案令人赞叹不已,但它们多彩的翅膀不仅仅是为了让人们大饱眼福,也是用来隐藏、伪装和吸引配偶的。

中班教案 篇7

  活动目标:

  1、初步感知认识椭圆形,能将椭圆形与其它图形进行区分。

  2、能够让幼儿找到与椭圆形相似的物体。

  3、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。

  4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

  活动准备:

  音乐《认识椭圆形》,红色、黄色椭圆形若干个、各种颜色的图形若干、小组操作图、椭圆形和圆形卡片每人一份。

  活动过程:

  一、初步感知:

  今天我们去参观“图形游乐园”,路上要经过很多的图形,我们一边走一边读出它们的名字吧。幼儿听音乐一边走一边复习已认识的图形。

  1、引导幼儿观察“图形游乐园”里有什么图形?

  2、找一找“图形游乐园”里来了什么样的新朋友?

  3、猜一猜新朋友叫什么?跟读“椭圆形”

  4、点击“环球动漫城”图标,幼儿欣赏动画。“我们刚才听到的儿歌名字叫“认识椭圆形”,今天有三个小伙伴被带入了椭圆形王国,我们一起来看一下吧!“

  二、认知理解:

  1、教师提问:

  ①魔镜是什么形状的呢?

  ②他们踩着什么样的`图形来到巧克力喷泉边?

  2、视觉感知椭圆形:

  ①出示椭圆形,引导幼儿观察其边缘。(光滑没有棱角)

  ②出示大小、颜色不同的椭圆形教具,这些都是椭圆形。

  3、视觉辨别椭圆形:

  ①出示圆形和椭圆形,通过重叠比较的方法发现椭圆形比圆形扁,呼啦圈演示。

  ②通过比较椭圆形和圆形的两条中心线不一样长。

  ③出示所有大小、颜色不同的圆形、三角形、正方形、长方形、椭圆形,请幼儿从中找出椭圆形。并验证。

  三、操作体验:

  1、第一组幼儿给椭圆形涂色:将椭圆形找出来、涂上同一种颜色。

  2、完成《迪多游戏乐园》第21页游戏。

  四、经验迁移:

  寻找生活中见过的哪些东西是椭圆形的如:椭圆形的鸡蛋、镜子、包装盒、饼干等。“我们去外面看看有没有椭圆形的东西好吗?跟客人教师再见!”

  随音乐退场。

  教学反思:

  这节认识椭圆形的活动课结束了、觉得孩子还是学会了至少目标是达到了。我的这节活动是让孩子在轻松的环境中去学习认识图形、我还是在课前做了充分的准备、通过本班孩子的特点来安排的,我们班幼儿很活泼所以不能用太沉闷的教学模式来上、我是想让孩子在动静交替的模式中去学习去探索。这节活动整个设计流程不错、就是在对孩子提问上有点差错、老是提问的不够准确。有的问题太过成人化了、这是我不足的地方。还有上课的过程中有时会出现这样那样的问题,老师把握程度不够。这是我应该注意的地方。

中班教案 篇8

  教学目标:

  1.乐于尝试简单的雕刻步骤,初步了解画、刻、雕三步的基本流程。

  2.让幼儿在雕刻、拓印的活动中体验创作的欢乐,获得成功的满足感。

  3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  教学准备:

  泥块、刻刀、颜料、幼儿护衣与幼儿人数相同。电脑、投影、背景图,背景音乐。

  教学过程:

  一、 引导幼儿欣赏石刻画,感受质朴单纯的形式美。

  1.老师带来了几幅画,请大家一起来欣赏一下!

  师:“这些画和我们平时的画一样吗?有什么不一样呢?”“他们为什么要把这些画刻在石头呢?”

  2.幼儿讨论:

  3. 教师小结:很久很久以前没有纸和笔,可是人们又很想把看到的、喜欢的东西画下来,怎么办呢?他们找来了工具,有铁锤、石斧,用尖尖、硬硬的东西当笔,岩石当成纸,有的敲有的磨,在岩石上就留下了他们喜欢的各种东西。经过了很多很多年,这些刻画被风吹过、被雨淋过,但还是留在岩石上,所以我们现在的人依然能够看见、欣赏这些刻画。

  (删除:在这个环节中,我们考虑了把在这个过程直接去掉,因为主题改了,改为泥刻画——螃蟹,所以作为石刻画的铺垫就不需要了。可以直接进行螃蟹的主题,例如,听着螃蟹歌,让幼儿感知螃蟹的特征。)

  师:“那你们喜欢这些刻画吗?想不想也来试一试呢!

  二、 展示操作材料,引导幼儿进行泥刻画的创作。

  1.师:“这是老师就带来了软一点的泥块,这是刻刀,像笔一样尖尖的这头把你要画的画画下来,然后再用刻刀这头沿着你画的轮廓用力刻下来,刻的时候要注意手势,刻一刀左右摇一摇,最后我们还能利用雕,调出镂空的样子呢。现在我们把阳澄湖的大闸蟹刻画下来,好吗?

  (调整:这个介绍环节还是比较详细的,所以暂时不做修改,保持这个三步骤的活动环节。出示泥刻画——螃蟹,让幼儿感知泥刻画与平时的画有所不同。)

  2.安全教育:一定要小心利用刻刀!

  三、利用视频转换仪演示刻画过程

  1.师:“大闸蟹刻好了,那我们怎么样才能把这只大闸蟹变到纸上呢”

  2.幼儿讨论:

  3.小结:我们先用颜料在刻画上来回刷一遍,然后用纸轻轻的贴在你的画上,再轻轻的把按一按,最后慢慢的撕下来,这样我们的'刻画就完成了,现在请小朋友们一起来试一试吧。

  (修改:在这个环节中,我们把纸这个展示材料进行替换,想把这个螃蟹进行倒映在大的铅画纸上,并且纸上画有阳澄湖的背景图,)

  四、幼儿创作,引导幼儿用不同的颜色来拓印刻画。

  1.老师鼓励幼儿大胆刻画。

  2.幼儿自由选择颜色拓印自己的刻画。(放悠远、神秘的背景音乐)

  五、 将自己的作品展示出来,互相欣赏!

  (调整:展示作品是就直接把画幼儿阳澄湖的背景铅画纸展示即可了,这样可能显得比较大气。)

  活动延伸:

  师:现在的人们也运用了这个技术,我们现在会刻在核桃上,变成艺术品,有的刻在竹筒上,有的刻在了玻璃上,还有的刻在玉器上供人家观赏,我们这项艺术已经走向世界,让我们这代再传承下去吧!

  活动反思:

  在这个活动中,由于是请的中班幼儿,所以在操作过程中有点困难,运用刻刀这个工具进行刻,都刻的不深,轮廓不清晰,所以导致最后的拓印的效果图并不理想,都比较模糊,所以中班幼儿改为大班幼儿。在主题上我们把螃蟹刻画作为重点,把认识“石刻画,以及石刻画的来源”部分全部删去,直接让幼儿学习认识泥刻画 ——螃蟹,所以导致目标全部进行了修改。

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