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卧薪尝胆第二课时教案

时间:2023-10-26 07:10:40 教案 我要投稿
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卧薪尝胆第二课时教案

  作为一名人民教师,通常会被要求编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢?下面是小编收集整理的卧薪尝胆第二课时教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

卧薪尝胆第二课时教案

卧薪尝胆第二课时教案1

  《卧薪尝胆》(第二课时)

  作者:丁宏喜

  一、教学要求:

  1、默读课文第四自然段,能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思。

  2、理解课文内容,明白只有胜不骄,败不馁,才能取得胜利的道理。

  二、教学重点、难点:

  结合课文理解“卧薪尝胆”的意思。

  三、教学准备:

  投影器

  四、教学过程:

  一、复习导入:

  1、认读词语:

  夫差夫人差别会稽会议

  2、上一节课,我们已经学习了课文的第一自然段,下面请同学们齐读第一自然段。

  3、那么谁来告诉老师,这一自然段主要交代了什么?(卧薪尝胆这个故事发生的背景)。

  二、继续精读:

  过渡:出示投影片,通过昨天的学习,我们知道图上画的是――(勾践)他正在干什么?(饭前坐在柴草上尝苦胆),那么课文哪一个自然段具体描写卧薪尝胆的呢?请同学们默读课文,找找看!

  1、理解第四自然段

  (1)、指名读

  (2)、出示:

  白天,他亲自下田耕种;晚上,就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆,每顿饭前,总要先尝尝它的苦味,提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。

  (3)、齐读,思考:哪句是写卧薪?哪句是写尝胆?

  “卧薪”是什么意思?“薪”是指什么?

  “尝胆”懂吗?尝苦胆该是怎样的滋味呢?(象尝苦药一样)

  (4)、勾践贵为越国一国之君,他为什么放着华丽舒适的皇宫不睡,放着丰盛可口的美味不吃,而去睡柴草,尝苦胆,折磨自己呢?

  出示:回国以后。越王勾践时刻不忘报仇雪恨。

  板书:报仇雪恨

  (5)、轻声读这一自然段,思考:

  这一自然段是围绕哪一句话说的?(第一句)

  从哪些地方看出他时刻不忘报仇雪恨?

  交流归纳:这一自然段以第一句为中心句,围绕这一句分别从勾践白天亲自耕种,晚上睡在柴草上,饭前先尝苦胆这三个方面来写他如何激励自己的。这样的段落结构属于总分结构。

  这一段用了几个“不忘”分别是――(指名读)两个不忘说明了什么?

  (仇恨和耻辱刻骨铭心?强调勾践不会忘记。)

  (6)、指导朗读:

  勾践时刻不忘记报仇雪恨,你能读出来吗?试试看?

  2、牵动理解2――3自然段

  激发思考:越王勾践念念不忘的仇恨和耻辱是什么呢?

  (1)、理解第二自然段

  自由读,思考:勾践为什么要向吴王求和,表示愿意给吴王当奴仆?

  交流、板书:兵败求和

  会稽一战,越国士兵死伤无数,越国子民家破人亡,除了这样做,勾践还有其它办法吗?从哪些词中可看出?(万般无奈只好)

  指导朗读:读出勾践万般无奈,只好求和的`样子。

  对此,吴王的谋臣和吴王各有什么反应呢?

  ”后患“指什么?(越国再次强大,反攻吴国)吴王因为骄傲而没有意识到这一点。

  指导朗读:读出吴王骄傲得意的语气的。

  齐读,这一节懂了吗?把你的理解通过你的朗读给表达出来。

  (2)、理解第三自然段

  指名读、思考:勾践夫妇来到吴国,受到了哪些屈辱?画出有关的语句。

  交流:

  穿:粗布衣;住:石头房;

  做:养马驾车,舂米推磨;吃:粗茶淡饭(想象)

  这些就叫――屈辱

  板书:受尽屈辱

  文中还有那些地方可看出勾践在吴国受尽了屈辱?

  一方面,表现了受辱程度之深(穿、住、做、吃)

  一方面,表现了受辱时间之长(这度日如年的日子,他们整整过了三年)

  指导朗读读出受尽屈辱、度日如年的感觉。

  3、牵动理解第五自然段

  (1)、讨论在这段受尽屈辱的日子里,他会想些什么呢?(立志报仇雪恨)

  (2)、过渡:是啊,这些日子会让公勾践刻骨铭心,发誓要报仇雪恨,回国以后,他卧薪尝胆,发愤图强,经过二十多年的努力,越国终于(引读)――转弱为强,出奇兵灭掉了吴国。

  (3)、齐读最后一个自然段。

  三、总结全文

  1、听课文配乐朗读

  2、从卧薪尝胆这个故事中你明白了什么道理?

  3、教师小结:

  越王勾践忍辱负重,卧薪尝胆,立志报仇雪恨,终于转败为胜,灭掉吴国,后来这个故事形成一条成语――卧薪尝胆,意思是形容人刻苦自励,立志为国家报仇雪恨。

  四、练习:

  写习字册

卧薪尝胆第二课时教案2

  一、教学目标

  1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、能结合课文理解卧薪尝胆的意思,明白只有胜不骄、败不馁,才有取得最终胜利的道理。

  3、有感情地讲述这个成语故事。

  二、教学过程

  (一)揭题导入。

  1、今天我们继续学习成语故事-《卧薪尝胆》。(读题)

  2、卧薪是什么意思?尝胆是什么意思?

  3、过渡:越王勾践贵为一国之君,不享受荣华富贵,却每天睡柴草、尝苦胆,这是为什么呢?周老师想和同学们一起穿越时空,到春秋战国时期那烽烟四起的古战场上去看一看。

  (二)学习课文。

  1、整体感知课文,指名朗读课文14自然段。

  2、学习第一段。

  快速自读第一段,完成填空:

  _________想征服_________,___________就强大起来,成为霸主。

  3、学习第二段。

  (1)两国国君都有称霸的.决心,所以发生了会稽之战,越国惨败,越王勾践和几千残兵败将被围困在会稽,这时勾践作出一个什么决定?

  (2)理解万般无奈的含义,并指导学生读好这种心情。

  (3)为了有朝一日能东山再起,勾践向吴王求和,为了不让吴王起疑,甘愿和夫人一起去吴国为奴。但他报仇雪很的心思并没有瞒得过吴国的谋臣们,他们纷纷(引读第二段)

  4、学习第三段。

  (1)勾践夫妇在吴国过的什么日子呢?轻读第三段,用笔画出描写他们生活的句子,读一读。

  (2)完成填空:

  勾践夫妇来到吴国,穿上了_____________

  ,住进了___________

  ,给吴王____________

  ,___________受尽了屈辱。

  (3)根据收集的资料,描述勾践夫妇还受了什么苦,什么耻辱?讲完后用四个字概括填在横线上。

  完成填空:

  勾践夫妇来到吴国,穿上了_____________

  ,住进了___________

  ,给吴王____________

  ,___________,____________,受尽了屈辱。

  5、学习第四段。

  (1)勾践时刻不忘报仇雪恨,回国后他是怎样生活的呢?看图说话。

  (2)你们看勾践的表情,想一想,每次尝苦胆时他的心里会想些什么呢?用一两句话写下来。

  (3)勾践是怎么做的呢?有感情地读课文。

  (4)你还知道勾践做了那些事吗?给大家介绍一下。

  6、正因为勾践有坚定的报仇决心和行动,所以(引读第五段)

  (三)、讲故事。

  提示:

  1、熟读课文;

  2、加入适当的语言、表情、动作和收集的小资料,可以让你的故事更吸引人。

  (四)、课后作业。

  把这个成语故事讲给父母或周围的朋友听。

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