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中班教案《卡片分类》

时间:2023-10-26 07:14:45 教案 我要投稿

中班教案《卡片分类》

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常会被要求编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案要怎么写呢?以下是小编精心整理的中班教案《卡片分类》,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中班教案《卡片分类》

中班教案《卡片分类》1

  学习目标:

  1.学习按物品的两个特征分类。

  2.尝试自己制定分类标准,进行分类。

  3.发展幼儿逻辑思维能力。

  4.乐意参与活动,体验成功后的乐趣。

  活动准备:

  1.大的和小的.红、黄、蓝、绿色圆形卡片、三角形卡片及正方形卡片若干块。

  2.小篮子。

  3.分类提示标志。

  活动过程:

  1. 出示形状卡片,请幼儿描述它们的颜色、大小和形状。

  2. 老师先将两个分类提示标志贴在一个小篮子上,请幼儿按照标志要求,将符合条件的卡片放入篮子。

  3. 将其他的分类标志两两贴在每个小篮子上,请幼儿按照形状、颜色、大小其中的两个标准进行分类。

  4. 请幼儿尝试自己制定包含两个特征的分类标准,并把相应的分类提示标志贴在小篮子上,对卡片进行分类。

  活动评价:

  1.能按物品的两个特征来分类。

  2.能按自己制定的两种分类标准进行分类。

  活动反思:

  总的来说,孩子的表现还是比较不错的,幼儿对分类没有困难,只有稍部分幼儿还不能自行做好分类。活动后,我们都觉得可在此基础上适当增加难度,让孩子按卡片的进行分类。

中班教案《卡片分类》2

  学习目标

  学习按物品的两个特征分类。

  尝试自己制定分类标准,进行分类。

  活动准备

  大的和小的红、黄、蓝、绿色圆形卡片、三角形卡片及正方形卡片若干块。

  小篮子。

  分类提示标志。

  活动过程

  学习领域:

  形式:小组

  1、出示形状卡片,请幼儿描述它们的颜色、大小和形状。

  2、老师先将两个分类提示标志贴在一个小篮子上,请幼儿按照标志要求,将符合条件的卡片放入篮子。

  3、将其他的分类标志两两贴在每个小篮子上,请幼儿按照形状、颜色、大小其中的两个标准进行分类。

  4、请幼儿尝试自己制定包含两个特征的`分类标准,并把相应的分类提示标志贴在小篮子上,对卡片进行分类。

  活动评价

  能按物品的两个特征来分类。

  能按自己制定的两种分类标准进行分类。

中班教案《卡片分类》3

  活动目标:

  1.认识数字1-5,能将数卡与点卡相匹配,体验识字与数量的关系。

  2.会看卡片切口进行拼图。

  3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

  4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

  活动准备:

  数物拼板一套,配套操作卡片人手一套。

  活动过程:

  一、复习五以内的点卡,理解点卡与数量的关系。

  把1-5的点卡打乱,请幼儿说出每张点卡的名称。提问:这是几点的点卡?2的点卡能表示什么?

  二、认识5以内数卡。

  教师出示1-5的`数卡,提问:谁能认识这些卡片上是什么?让以会认的数字的幼儿读给小朋友听。

  三、游戏"拼卡片"

  1.示范拼数字1的卡片,提问这是数字几啊?它和上面哪一张点卡数量一样多呢?请小朋友把1的数卡和1的点卡拼一拼,看看能不能拼成完整的卡片。

  重点引导幼儿观察两张图片的切口处是否相吻合,如果吻合就表明拼对了。

  2.讨论其他几个数字拼板的方法,其他几张数卡也想找到自己的点卡朋友拼一拼,谁想来帮忙呢?请几个幼儿上来每人拿半块图,找到自己的另一半,拼出完整的卡片。

  3.依次观察每一张完整的拼图,念出每个数字的名称,说一说每个数字可以表示什么。如5可以表示5颗糖,5朵花,5只兔子等等。

  4.幼儿用配套的操作材料卡片进行拼板练习。

  活动反思:

  幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。

中班教案《卡片分类》4

  活动目标:

  1.学习按物品的两个特征分类。

  2.尝试自己制定分类标准,进行分类。

  3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

  4.培养幼儿比较和判断的能力。

  5.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  活动准备:

  1.大的和小的红、黄、蓝、绿色圆形卡片、三角形卡片及正方形卡片若干块。

  2.小篮子。

  3.分类提示标志。

  活动过程:

  1. 出示形状卡片,请幼儿描述它们的颜色、大小和形状。

  2. 老师先将两个分类提示标志贴在一个小篮子上,请幼儿按照标志要求,将符合条件的卡片放入篮子。

  3. 将其他的分类标志两两贴在每个小篮子上,请幼儿按照形状、颜色、大小其中的两个标准进行分类。

  4. 请幼儿尝试自己制定包含两个特征的分类标准,并把相应的分类提示标志贴在小篮子上,对卡片进行分类。

  活动评价:

  1.能按物品的两个特征来分类。

  2.能按自己制定的`两种分类标准进行分类。

  教学反思:

  数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

中班教案《卡片分类》5

  活动目标

  1. 学习按物品的两个特征分类。

  2. 尝试自己制定分类标准,进行分类。

  活动准备

  1. 大的和小的红、黄、蓝、绿色圆形卡片、三角形卡片及正方形卡片若干块。

  2. 小篮子。

  3. 分类提示标志。

  活动过程

  1. 出示形状卡片,请幼儿描述它们的颜色、大小和形状。

  2. 老师先将两个分类提示标志贴在一个小篮子上,请幼儿按照标志要求,将符合条件的卡片放入篮子。

  3. 将其他的分类标志两两贴在每个小篮子上,请幼儿按照形状、颜色、大小其中的两个标准进行分类。

  4. 请幼儿尝试自己制定包含两个特征的分类标准,并把相应的.分类提示标志贴在小篮子上,对卡片进行分类。

  活动评价

  能按物品的两个特征来分类。

  能按自己制定的两种分类标准进行分类。

  活动反思

  幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。

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