当前位置:育文网>教学文档>教案> 中班教案

中班教案

时间:2023-10-26 07:44:51 教案 我要投稿

(精)中班教案3篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢?下面是小编帮大家整理的中班教案3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

(精)中班教案3篇

中班教案 篇1

  设计意图

  幼儿年龄小,无辨别是非好坏能力,无防范意识,很容易上当。针对这个事实,我决定培养幼儿初浅的自我保护能力。因为它浅显的内容,贴近孩子的生活,易于幼儿接受和理解,符合中班幼儿的年龄特点。

  活动目标

  能大胆的模仿游戏角色中的不同声音进行演唱,并能通过动作随乐动作。

  能较完整的根据游戏随乐游戏,体验游戏的乐趣。

  活动准备

  经验准备:幼儿已了解《小兔乖乖》的'故事情节物质准备:

  (1)狼、 兔子头饰若干

  (2)音乐《小兔子乖乖》

  活动过程

  1、以谈话的形式,引导幼儿回忆故事的内容,激发幼儿活动的兴趣。

  引导语:小朋友们,你们还记得《小兔乖乖》的故事吗?今天,我们一起来玩一个好玩的音乐游戏,它的名字就叫做"小兔乖乖"。

  2、幼儿欣赏歌曲提问歌曲唱了什么?

  再次欣赏,引导幼儿说说狼、兔妈妈和小兔子唱歌时声音的不同,并尝试模仿粗、细和可爱的声音。

  3、介绍玩法引导语:请小朋友围坐成一个圈做小兔子的家,圈上空一个缺口做小兔的家门。现在,小朋友来当小兔子,面向圆心坐着。请个小朋友来当兔妈妈,再请一个小朋友来当狼在兔屋子后面躲好。

  介绍玩法:

  1、游戏开始时,兔妈妈说:"孩子们,你们在家好好玩,妈妈出去拔萝卜,一会儿妈妈回来时唱歌叫你们来开门(唱兔妈妈的第一段,就开就开我就开。)。你们听见兔妈妈的声音就开门,如果不是妈妈的声音,可别开门,别让恶狼进来。"说完兔妈妈和小兔们告别而去。

  2、小兔子跟兔妈妈的对话被躲在屋后的狼听见了,就跑到兔屋门前学兔妈妈的样子,边敲门边用粗粗的声音说:"小兔们,妈妈给你们带萝卜回来了。"接着唱狼的那一段。小兔们听见不是妈妈的声音,就回答狼(唱小兔的那一段"不开不开我不开。")表示不开门。

  3、就在这时,兔妈妈拔了很多萝卜回来了,狼看见兔妈妈回来就溜走了。兔妈妈边敲门边高兴地唱歌(妈妈的那一段),小兔子听见是妈妈的声音,就高兴的站起来(唱小兔的第二段),同时做开门动作。小兔子把妈妈迎进屋,告诉妈妈狼来过,他们没有开门。兔妈妈称赞小兔们:"你们真是我的好孩子呀!"。

  4、播放音乐,和幼儿一同随乐游戏。

  活动延伸

  把狼、 兔子头饰放到表演区让小朋友可以自由表演。

中班教案 篇2

  设计思路:

  在〈一样的小熊在哪里〉的活动中,我为幼儿提供了色彩鲜艳的操作材料,让幼儿进行比较,辨别事物间的细小差异,并给小熊配对,提高幼儿的视觉辨认能力。

  一:活动目标

  1、能按顺序的进行细致的观察,将衣着相同的两个小熊找出来;

  2、提高幼儿的视觉辨别能力。

  二:活动准备

  1:挂图:〈〈视觉辨认〉〉;

  2:幼儿用书:〈〈我的数学〉〉第22页;

  3:小熊卡片24张,裤子线条、颜色一样的,各6张,分4组;

  4:水彩笔、粉笔。

  三:活动流程

  1:引入活动;游戏:“猜猜我是谁”;观察有条纹小熊的卡片;集体游戏;个人操作。

  四:活动过程

  (一)引入活动

  故事引入:有一天,小熊哥哥与小熊弟弟去逛街,街上可热闹了,人来人往,小熊哥哥与小熊弟弟走丢了,小熊哥哥找不着小熊弟弟很着急,所以,想请小警察帮助小熊哥哥找到小熊弟弟,引出下个环节。

  (二)游戏:“猜猜我是谁”

  玩法:教师依次出示红、黄、蓝、绿四种颜色,让幼儿辨认。

  (三)教师依次出示4张不同衣着的小熊卡片,让幼儿观察,分别说出每张卡片上小熊裤子的颜色。

  (四)集体游戏:“我的'朋友在哪里”;

  玩法:

  教师将有衣着条纹不一样小熊卡片发给幼儿,幼儿将卡片举在胸前,然后,在4个圈里找到和自己拿的小熊卡片一样的小熊,就在哪个圈里。(游戏过程中,教师要注意观察幼儿能否按照小熊裤子条纹的颜色排列寻找朋友,找到后要提醒找到的幼儿再次比较)。

  (五)游戏:“找到小熊哥哥与小熊弟弟”

  1:玩法:教师出示挂图,引导幼儿观察〈〈一样的小熊在哪里〉〉图上的10个小熊的衣着,然后让幼儿找出衣着相同的小熊哥哥与小熊弟弟;

  2:发书让幼儿自己操作,把小熊哥哥与小熊弟弟用彩笔圈起来。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、在优美的意境中倾听故事,了解故事中有趣的对话和动作。

  2、会用句式:…….有多……..,我就有多爱你,让幼儿进行表述和模仿造句。

  3、体验爱与被爱的快乐。

  活动准备:

  1、电子文本《猜猜我有多爱你》。

  2、课件《猜猜我有多爱你》

  3、歌曲《让爱传出去》。

  活动过程:

  一、激趣导入,认识书名

  1、小朋友!老师带来了一本神奇的电子书,你们想看吗?(想)我们一起来看看。

  2、(出示电子文本封面)这本书的名字叫《猜猜我有多爱你》。

  3、封面上有两只——兔子,两只兔子之间会发生什么有趣的事?我们一起来听故事《猜猜我有多爱你》。

  4、在听故事之前,老师有个小小的要求:你们听故事时要认真看、仔细听,把你看到的听到的等会儿告诉老师。

  二、理解故事

  (一)完整欣赏故事,幼儿也看课件边听配乐故事,听后提问:

  1、故事的名字叫什么?

  2、故事里有谁?她们说了些什么?

  (二)让幼儿欣赏四个母与子的动作对比图,来引导幼儿讲述母与子的对话,加深对故事的理解。

  1、小兔子做了哪些动作来表示对妈妈的爱?是怎样说的?(师点开PPT,帮助幼儿理解小兔子做的四个动作,鼓励幼儿讲述文中句式:我……就有多爱你;我爱你一直到…….)

  2、兔妈妈也做了哪些动作?说了些什么?

  3、师边放PPT,边小结四个动作及话语,让幼儿有个完整的印象。

  (三)师生讲述故事第二段,再次体验浓浓的`母子亲情。

  1、说着说着,她们来的到山脚下。

  (PPT)她们看到什么?(让幼儿看着画面充分讲述)山、树、河……..

  2、猜猜看,小兔子看到这么多的东西,会对妈妈怎样说?(鼓励幼儿大胆讲述,巩固句式)

  3、故事里的小兔子是怎么说的?

  (PPT)师继续讲述后面的故事,让幼儿有个完整的印象。

  4、小兔子一直和妈妈比爱,她比过妈妈了没有?(没有)

  5、小结:兔妈妈的爱又温馨又伟大,绕了一大圈,还是回到了小兔子的身边,她们之间的爱分不清谁长、谁高、谁远,谁多谁少。

  三、情感迁移,表达对母亲的爱,让幼儿练习句式造句。

  1、孩子们,你们准备怎样爱自己的妈妈?象小兔子一样大声地讲出来!(帮助幼儿巩固句式)

  四、活动结束,播放背景音乐《让爱传出去》。

  孩子们,当你们把对妈妈的爱说出时,你们感到快乐吗?(快乐)只要心中有爱,就有快乐!孩子们,别忘了把你的爱告诉给你爱的人!

【中班教案】相关文章:

中班教案教案04-15

教案中班教案02-23

中班教案02-11

中班教案[精选]07-25

(经典)中班教案07-25

中班教案[经典]07-24

中班的教案04-06

(精选)中班教案09-25

(经典)中班教案07-20

中班教案(经典)07-21