当前位置:育文网>教学文档>教案> 中班教案

中班教案

时间:2023-10-26 08:19:21 教案 我要投稿

中班教案[汇总4篇]

  作为一名人民教师,时常会需要准备好教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢?以下是小编收集整理的中班教案4篇,欢迎大家分享。

中班教案[汇总4篇]

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、 通过故事感受并体验小红点的伤心。

  2、 学会有感情的朗读并歌唱歌词。

  活动准备:

  挂图、蛙鸣筒

  活动过程:

  一、 故事引导

  1、 观察挂图1和挂图2,幼儿看图回忆并讲述画面内容。

  2、 教师讲述挂图3:在一旁的蜘蛛太太看到了,开始嘲笑小红点的打扮。小红点伤心极了,含着眼泪离开,躲到树上,慢慢地变成了蛹。

  二、 情感体验

  师:小朋友们,如果你是小红点,没有朋友陪你玩,还被别人嘲笑,你们的心情会怎样呢?

  1、 引导幼儿说说有关伤心、难过、孤单等词汇,感受小红点的心情。

  2、 请幼儿表现出小红点的表情。

  师:你们学一学小红点的.表情,伤心、难过的表情。

  3、 播放CD,带领幼儿倾听音乐A段。

  师:小红点一个人非常的伤心,于是,孤单的唱起了歌,我们一起来听听看。

  4、 学念语词,并通过肢体部位表现出来。

  师:你们刚才感受到小红点的难过心情了吗?他刚才在歌词里都唱了什么?

  教师引导幼儿以肢体各个部位一伸一缩,在空间上慢慢移动。

  5、播放CD,幼儿随音乐做律动。

  三、 音乐表演

  1、 乐器演奏

  幼儿排队取蛙鸣筒,代替毛毛虫,听音乐两拍一次做节奏模奏。

  2、 舞团与乐团

  把幼儿分成两组进行表演,一组模仿毛毛虫慢慢爬行,另一组则演奏蛙鸣筒。

  第二遍交换两组进行。

中班教案 篇2

  活动目标

  1、感知满族的传统文化,感受满族文化的特点,培养幼儿热爱和亲近满族的传统文化。

  2、引导幼儿用语言等不同的方式,表达对满族传统文化的感受和认识,培养幼儿的观察力和想象力。

  3、鼓励幼儿积极参与户外活动,体验与同伴共同游戏的乐趣。

  4、让幼儿在学习中树立热爱满族传统文化的意识。

  5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  6、培养幼儿乐观开朗的性格。

  教学重点、难点

  重点:引导幼儿用语言等不同的方式,表达对满族传统文化的感受和认识,培养幼儿的观察力和想象力。

  难点:尝试让幼儿看图片,自由表达所想、所感。

  活动准备

  1、知识经验准备:带幼儿在身边寻找满族的特色事物,了解满族的传统文化;

  2、有关满族的.图片及课件;

  3、《快乐满家娃》的音乐;

  活动过程

  一、组织教学

  律动操: 《快乐满家娃》

  二、谈话导入

  教师与幼儿一起回顾满族的历史。

  同学们都带来了有关满族的事物,谁能介绍自己带来的东西和满族有什么关系?

  三、新授教学

  1、出示满族的图片,请幼儿观察并讲述图片里有些什么?(启发幼儿用词语来描述事物?)

  2、放幻灯,教师讲述、幼儿欣赏初识儿歌《快乐满家娃》

  3、围绕图片提出问题,帮助幼儿理解儿歌内容

  小朋友们做了哪些游戏?小明做了什么游戏?小刚呢?……满族的传统游戏都有什么?

  4、请幼儿看图片说说你看到的景象。

  5、鼓励幼儿大胆尝试有感情地朗诵。

  6、看图说话

  教师: “小朋友你看到了图片上的小朋友在做什么?他们做的游戏和满族传统文化有关吗?你喜欢吗?咱们一起去做这个游戏好吗?”

  四、结束部分

  伴随音乐背景,师幼走出教室,去校园里满族传统游戏《拉地宫》。

  五、活动延伸

  请幼儿用手中的画笔来绘画春天的景色

  教学反思

  在儿歌学习中,先是以谈话方式引出,教师以提问的形式,让幼儿与同伴分享观察到的满族游戏。幼儿随着课件,直观地欣赏和理解儿歌。从中感受满族的传统文化,激发幼儿独立大胆朗诵的欲望,最后让幼儿观看图片,通过“看、想、说”让幼儿互相讨论,唤起幼儿兴趣,继承并喜爱满足传统文化的意识。整个教学过程,每个幼儿既快乐地参与了,在情感和态度、知识和能力、过程与方法方面又得到了提高,让幼儿能更好的感受满族的传统文化。

中班教案 篇3

【活动目标

  1、学会根据图片上人物的动作,讲述尼尼旅行途中,变魔术的情景。

  2、通过教师的提问,按照故事的发展线索想象故事的内容。

  3、体验故事神奇的'情景,感受帮助他人后快乐的情绪体验。

【活动准备

  幼儿用书,大书一本,橡皮泥一盒。

【活动过程

  一、师出示橡皮泥,引出主题。

  师:看看,这是什么?如果给你一盒橡皮泥,你想用橡皮泥捏什么?你会捏哪些东西?

  (幼儿回答)

  师:今天,我们一起来阅读一篇有趣的图画故事,故事的名字叫:尼尼变魔术

  二、师出示大书,引导幼儿看书并阅读。

  师:橡皮泥尼尼学会了变魔术,他背着包高兴地去旅行。尼尼去旅行,后来发生了什么事呢?

  师一边引导一边让幼儿回答问题。

  三、师再次讲故事

  提问:尼尼来到了什么地方?发生了什么事?尼尼看见了是怎么做的?

  (幼儿回答)

  师请2—3个幼儿边看图边讲故事。

  四、师用提问的方式帮助幼儿了解故事内容,并带领幼儿完整阅读故事。

  1、尼尼在马路上看见了什么?他是怎么做的?

  2、尼尼在飞机场、小河边、树林里,(屈老师)又看见了什么?他又是怎么做的?

  3、尼尼帮助了别人,心里感觉怎样?

  4、你们喜欢尼尼吗?为什么喜欢他?(使幼儿感受到帮助别人是件快乐的事)

  五、师幼一起边看书边讲故事2—3遍。

  六、师组织幼儿讨论:

  假如你是尼尼,你想变成什么帮助别人呢?鼓励幼儿大胆续编故事。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1、感受诗歌所表达的秋天的色彩美。

  2、能根据诗歌的句式结构进行仿编,并用绘画表达自己的感受。

  3、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。

  4、萌发对文学作品的兴趣。

  5、引导幼儿在诗歌中学习,感悟生活。

  活动准备:

  1、带领幼儿参观秋天的树木变化及菊花。

  2、配乐诗歌。

  3、课件《秋天的颜色》。

  活动过程:

  一、导入活动:

  1、引导幼儿讨论:秋天有哪些花开了?它们是什么颜色的?秋天的树是什么样的.?

  2、导出诗歌:秋天是多么的美丽啊!这些花儿和树都要来说说它们看见的秋天。

  二、欣赏诗歌:

  1、幼儿观看课件,欣赏诗歌。

  2、分析诗歌:菊花是怎样说秋天的?枫叶是怎么样说秋天的?松树是怎么样说秋天的?大地说什么呢?

  3、出示图片,欣赏诗歌,理解诗歌的句式: 说:秋天是 。

  4、进一步理解诗歌:为什么菊花说秋天是黄色的?(依此类推)为什么大地说秋天的彩色的?

  5、理解诗歌的题目:菊花、枫叶、松树、大地说得都是什么呀?小朋友能把它们说得话编成一首好听的诗歌吗?谁能给这首诗歌起个好听的名字呢?

  6、配上音乐,幼儿朗诵诗歌。

  三、仿编诗歌:

  1、还有许多东西也想说说秋天的颜色,出示苹果,你觉得苹果会说什么呢?

  2、鼓励幼儿进行仿编。

  3、把幼儿仿编的话编成一首新的诗歌。

  活动延伸:

  1、鼓励幼儿用色彩表现秋天的颜色。

  2、在自然角收集、展示秋天的水果、种子。

  活动反思:

  根据幼儿的年龄特点以及幼儿身心发展特点设计了本次活动,深受幼儿的喜爱。如果在本次活动中多加入一些师幼互动环节以及游戏就更好了,另外再多加入一些关于秋天的知识,幼儿会更感兴趣。

【中班教案】相关文章:

中班教案教案04-15

教案中班教案02-23

中班教案02-11

中班教案[精选]07-25

(经典)中班教案07-25

中班教案[经典]07-24

中班的教案04-06

(精选)中班教案09-25

(经典)中班教案07-20

中班教案(经典)07-21