(推荐)中班教案3篇
在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的中班教案3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班教案 篇1
【活动目标】
1、观察、解剖、区分水稻的根、茎、叶、果实，进一步梳理植物特点。
2、从水稻的功用中感知农作物的概念，知道爱惜粮食。
3、激发幼儿探索的欲望及仔细观察的兴趣。
【活动准备】
1、已经去小区边上的稻田里观察过种在田地里的水稻。
2、人手一株水稻、水稻生长图、水稻课件、剪刀、筐。
【活动过程】
一、认识水稻的外形特征。
①瞧，今天谁来和我们做朋友了呀？学习词：水稻（一株、长在水里）
②待会儿请你们每个人去拿一株水稻，仔细看一看、摸一摸、闻一闻，你会发现水稻的.什么秘密呢？
③幼儿自由观看（结伴看）。
④集中：说说发现的秘密（同伴补充），引导幼儿用完整生动的语言描述像什么？
ａ、如：根——像胡须——须根——扎根，吸收营养；稻穗——沉甸甸、一串串，黄了，代表熟了。
ｂ、有疑问，有待验证。如：茎捏上去软软的，猜猜也许里面会怎么样？有什么办法知道？
二、解剖水稻，梳理植物概念。
①水稻属于哪一类？为什么？（果在哪里→稻穗）
②今天，我们就来当回小小科学家，用剪刀把水稻的每个部分剪开来，看看水稻是不是可以分成植物的几个部分。（一个小组商量，相同的部分放在同一个筐里）
③提问：你把水稻分成了哪几个部分？（根据幼儿回答，师在黑板上画各部分，验证是否是植物）
④你在给水稻分家的时候，有没有什么新发现？
主要验证：茎是空的→吹一下像吸管→捏上去软软的→输送营养
三、梳理农作物的概念。
①金黄的稻谷里躲着谁呢？（米）
②是吗？让我们一起剥，看看到底什么？果然是米，看看米是怎么样的？（小、硬、白）每人试一粒，放嘴里咬咬，别看小小一粒米，藏着许多营养，我们都离不开它，知道为什么吗？（做饭，让我们吃了不饿肚子）当什么？（粮食）
③农作物概念，你还知道哪些农作物？
四、教育幼儿要爱惜粮食。
①农作物是谁种的？谁见过农民伯伯种水稻（结合视频水稻生长图）
②老师当农民伯伯，请幼儿用身体动作表示生长过程。
③欣赏古诗“悯农”，知道米粒来得不容易，要爱惜。
【活动延伸】
通过看视频了解水稻专家袁隆平爷爷和水稻的不同种类。
中班教案 篇2
活动目标：
1、感知弯和直的区别，能找出生活中各种弯弯的、直直的物品，知道直直的东西可以形变成弯弯的。
2、通过看看、找找，培养幼儿关注生活的态度和对生活中各种弯弯的、直直的物品的兴趣。
3、通过剥剥、绕绕活动发展幼儿小肌肉的动作。
重点：培养幼儿关注生活的态度和对生活中各种弯和直的物品的兴趣。发展幼儿小肌肉的动作。
难点：了解弯和直的区别，关注各种直的和弯的物品，知道直直的东西可以形变成弯弯的。
准备：数码照片、相机（连接线）、牛皮筋两根（放在色纸上）、一次性筷子、不干胶
过程：
一、引导幼儿初步感知弯和直的区别。
1、（出示一根直的绳子）这是一根怎么样的绳子？像什么？还想什么？
2、（出示一根弯的绳子）这根绳子和刚才的一根有什么不一样？弯弯的像什么? 还像什么？
小结：这是一根直直的绳子，是直线形的，不转弯的。这是一根弯弯的绳子，是弧线形的，弯过来的。
二、出示数码照片，引导幼儿关注生活中各种弯弯的、直直的物品。
1、生活中也有很多弯弯的、直直的东西，一起来看看有哪些？
（拱桥）它是怎么样的？ （护栏）它是怎么样的？哪里是直直的、弯弯的？ （路灯）它是怎么样？ （公交车牌）它是怎么样的?
2、生活中还有哪些东西是弯弯的？哪些东西是直直的.？
3、请幼儿找找活动室里还有哪些弯弯的、直直的东西。
三、通过人体变形，知道直直的东西可以形变成弯弯的。
1、我站在这里身体是怎么样的？
2、谁能把直直的身体变成弯弯的呢?（幼儿自由尝试）
四、操作活动：剥一剥，绕一绕。
1、（出示筷子和条状不干胶）它们是怎么样的？
2、今天我要给筷子穿上漂亮的衣服，把不干胶弯弯的绕到筷子上（教师示范剥一剥，绕一绕）。
3、幼儿操作。
中班教案 篇3
教学目标：
会进行图形折叠、分割、拼摆，使图形变化，辩认三角形、长方形、正方形及其关系，发展空间知觉和动手动脑能力，中班数学教案：会变的图形。
教学准备：
正方形纸、小刀。
教学过程：
(一)变魔术
让幼儿猜想正方形能不能变成三角形、小正方形、长方形，教案《中班数学教案：会变的图形》。然后将纸折叠，剪开变为各种图形。
将剪开的图形再拼成正方形。
(二)幼儿操作
将正方形变成4个小正方形，比比谁变得快，再将4个小正方形拼成原来的样子。
将正方形变成4个小三角形，然后还原。
将正方形变成一个长方形和两个正方形，然后还原。
(三)图形组合
将剪出来的.三角形、正方形、长方形进行各种组合，变成新的图形。并鼓励幼儿用语言进行表述。如：四个三角形可拼成风车；一个三角形加一个正方形可拼成一座房子等。
教学目标：
会进行图形折叠、分割、拼摆，使图形变化，辩认三角形、长方形、正方形及其关系，发展空间知觉和动手动脑能力。
教学准备：
正方形纸、小刀。
教学过程：
(一)变魔术
让幼儿猜想正方形能不能变成三角形、小正方形、长方形。然后将纸折叠，剪开变为各种图形。
将剪开的图形再拼成正方形。
(二)幼儿操作
将正方形变成4个小正方形，比比谁变得快，再将4个小正方形拼成原来的样子。
将正方形变成4个小三角形，然后还原。
将正方形变成一个长方形和两个正方形，然后还原。
(三)图形组合
将剪出来的三角形、正方形、长方形进行各种组合，变成新的图形。并鼓励幼儿用语言进行表述。如：四个三角形可拼成风车；一个三角形加一个正方形可拼成一座房子等。
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