大班教案

时间：2023-10-27 09:16:30 教案我要投稿

大班教案(精华8篇)

　　作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的大班教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班教案(精华8篇)

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、学会演唱歌曲，并能邀请同伴接开火车进行游戏。

　　2、尝试边演唱边与同伴合作协调地开火车。

　　3、乐于进行游戏。感受与同伴、教师共同游戏的乐趣活动准备：

　　活动前学会歌曲《火车开了》

　　活动过程：

　　一、迁移已有经验，学习用身体动作表现开火车的情景

　　1、自由模拟开火车的动作。

　　师：你们会开火车吗?你是怎样开火车的?

　　2、学习游戏中开火车的动作。

　　师：你们是怎样开火车的?(请用手臂在身体两侧前后绕动的幼儿师范。)师：用手臂转动表示火车轮子在转，这个动作真好，我们大家一起来学一学。

　　3、学习听音乐开火车。

　　师：(学习刹车声音"呜哧"，并做刹车动作)这是什么声音?

　　幼：火车到站刹车的声音。

　　师：带着幼儿做火车刹车的动作。

　　4、学习小组合作开火车。

　　师：刚才，你们每个人都是小火车头，现在要变成一列火车，怎么办?

　　幼：几个小朋友接在一起就可以了。

　　(幼儿按手腕花的颜色分组，学习合作协调地开火车。用带手腕花的手转动做车轮，另一只手搭在前面幼儿的肩上。)

　　二、学习演唱歌曲《火车开了》

　　1、欣赏教师范唱并熟悉歌词。

　　师：刚才你们在开火车的时候听到歌曲里面唱了什么?

　　(幼儿自由说一说听到的歌词，教师并无伴奏演唱和有伴奏演唱各一遍。)

　　2、跟随音乐轻声演唱歌曲。

　　3、用欢快的声音演唱歌曲。

　　师：小火车司机在开火车的时候心情怎么样?我们应该用什么养的声音来演唱这首歌曲呢?

　　幼：应该用高兴的、欢快的声音来演唱。

　　师：我们来试一试，做一个快乐的`小司机。

　　4、学习边开小火车边唱歌。

　　(幼儿在座位上一边做开火车的动作一边学唱歌曲。)

　　5、和同伴接成一列小火车，边做动作边演唱歌曲。

　　师：我们现在变成一列长长的火车，一边开火车一边唱歌。

　　(幼儿向左侧身坐，将一只手搭在前面幼儿的身上，另一只手做车轮，全班的幼儿连成一列长长的火车，边开火车边唱歌。)

　　三、玩游戏"火车开了"体验合作游戏的乐趣

　　1、通过观看教师示范和集体讨论，了解邀请同伴接开火车的方法。

　　师：今天我要和你们玩一个有趣的游戏，我来做火车头邀请小车厢。你们帮我一起唱。(在演唱到最后一句歌词时，教师站在一位幼儿的面前。

　　师：我邀请的是谁?

　　幼：XXX小朋友。

　　师：你们怎么知道的?

　　幼：因为你站在他的面前。

　　幼：因为你的眼睛看着他。

　　师：我是什么站在他面前的?

　　幼：在唱到最后一句的时候。

　　师：我站在XXX小朋友面前时，他应该怎么做?

　　幼：他应该站起来。

　　师：我会对他怎么说呢?你们听听我是怎么说的。(教师伸出右手邀请："小朋友，请上车。"幼儿集体学说邀请语。)师：他要变成我的车厢，应该怎么做?

　　幼：跑到老师身后。

　　师：这是一个办法，还有没有更好的办法?(教师示范，边说"嘿、嘿、嘿"，边向后转身跳。)师：我是怎么做的?

　　幼：你是转身跳过来的。

　　师：我跳过来的时候说了什么?

　　幼：你说了"嘿、嘿、嘿"。

　　(教师继续示范邀请2~3名幼儿进行游戏。)

　　2、请个别幼儿尝试邀请同伴进行游戏。

　　师：我们现在要请四个小火车头来邀请朋友玩游戏，如果你想邀请谁，在唱到最后一句时，必须站到他面前。小火车一定要接好，不能断开。

　　3、讨论游戏中出现的问题并在次进行游戏。

　　师：你们觉得刚才的游戏玩得怎么样?哪里好?有什么问题?

　　4、再次请四个幼儿进行游戏。

　　5、在游戏情景中集体开火车。

　　师：现在我们把三列小火车变成一列长长的火车，我来做火车头。

　　师：你们想开到哪里去?

　　师：火车在行驶的过程中会遇到隧道。这时，火车要怎么做?

　　幼：身体要低下来。

　　师：火车还会经过一段弯弯曲曲的山路，要注意开得慢一点，不能断开。

　　活动反思：

　　本节课我根据大班幼儿的年龄特点和兴趣而设计，以学习接开火车的游戏为重点，以小组合作与动作协调为难点。

　　在学习游戏方法的过程中，我引导幼儿从自己学做小火车，到与同伴合作变成一列小火车，再到学习接开火车的方法，最后通过游戏情境使幼儿的情绪达到高潮，体现出层层递进的教学策略。在活动中，我将难点接火车前置，既解决了幼儿游戏中可能存在的困难，又使幼儿能反复感受音乐旋律，为幼儿学唱歌曲打下基础。同时，生动的演唱形式提高了幼儿学唱歌曲的兴趣，促进了教学目标的达成。

　　在活动中，我注重幼儿的探索学习，引导幼儿通过自我观察、集体讨论和游戏体验等多种途径，进一步理解游戏方法和规则。

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1.感受进行曲雄壮有力的性质，激发喜爱运动的情感。

　　2.引导幼儿用动作表现熟悉的运动项目，发展幼儿音乐听觉、音乐想象及音乐表现的能力。

　　3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5.体验歌唱活动带来的愉悦。

　　活动准备：

　　音乐《运动员进行曲》、各种运动项目的运动小人，纸，水彩笔。

　　活动过程：

　　一、1.在“运动员进行曲”声中幼儿迈着有力的'步伐绕教室一圈坐下。

　　问幼儿听了这段音乐有什么感觉。

　　2.感受和理解乐曲的性质，看表演。

　　二、1.介绍这首音乐，出示运动小人。

　　2.老师做动作，进场，运动，退场。

　　3.幼儿学运动小人的运动项目。

　　三、听音乐看范图集体表演。

　　1.让幼儿听音乐，看图做动作。

　　2.让幼儿讲讲自己喜欢什么运动。

　　四、创编动作。

　　1.让幼儿将自己喜欢的运动画出来。

　　2.让个别幼儿上去介绍自己的运动小人，别的幼儿学一学。

　　五.集体表演。

　　1.跟着音乐，进场，运动，退场，当中运动可以让幼儿随意挑选图片。

　　2.分组把图片贴到黑板上，让幼儿跟着音乐表演。

　　3.让幼儿编出和别的小朋友不一样的运动，跳出来。

大班教案篇3

　　设计意图：为了让孩子更多的感受春天带来的美好，从观察春天、感受春天到歌唱春天，体验合作演奏、表演的乐趣，体验不同的表现节奏的方式及创编歌词的乐趣。

　　活动目标：

　　一、引导泳儿了解三拍子歌曲强弱弱的节奏特点并用多种方式表征。

　　二、引导幼儿用连贯、优美和活泼轻快的歌声演唱。

　　三、尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词，感受音乐活动的乐趣。

　　活动重点：体验多种方式表现三拍子歌曲的节奏特点。

　　活动难点：尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词。

　　活动准备：

　　1、教师带领幼儿事先学习歌曲，到户外观察春天，寻找春天。

　　2、歌曲光盘、柳树姑娘头饰、三角铁、沙锤、响板。

　　活动过程：

　　一、教师在《小鸟落落》的音乐声中带领幼儿模仿小鸟飞到活动室。

　　二、教师谈话激发幼儿思考春天的各种变化，进而复习歌曲。

　　1、春天来了，你发现了什么?(天气变暖了，小草发芽了，人们穿上毛衣。花开了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、青蛙都出来了。柳树也发芽了，长出了一片片的叶子)

　　2、柳树发芽了，我们学过一首唱柳树的歌，是《柳树姑娘》。一起来唱一遍。

　　三、幼儿观察图谱发现三拍子的节奏特点并用不同的方式变现节奏。

　　1、1棵大树2棵小树，这就是三拍子歌曲的节奏，第一拍是大树，第二拍和第三拍是小树，也就是第一拍的'声音重，强，第二拍、第三拍的声音要弱一些，就是强弱弱。

　　2、用动作表现节奏。(拍手、跺脚、拍肩)。教师清唱幼儿用动作配伴奏，然后放音乐《柳树姑娘》幼儿用动作配伴奏。

　　4、用乐器打节奏(1)教师示范乐器的使用方法(2)教师清唱分组演奏乐器(3)播放音乐《柳树姑娘》幼儿分组演奏乐器。

　　四、引导幼儿表现柳树姑娘的美和高兴地心情

　　我们在唱歌的时候怎样表现出柳树姑娘的美呢?(微笑的唱歌，加上优美的动作)。怎样表现柳树姑娘洗头发高兴地心情呢?(高兴地去唱，跳起来)

　　四、尝试创编衬词，感受音乐活动的乐趣。

　　在这首歌曲中有很多特别的地方，我们可以加入自然界的声音帮衬一下，让这首歌曲更好听。微风吹来，树叶发出什么声音?沙沙沙。我们把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分组唱，二声部合唱。同样引导幼儿创编流水哗啦啦、滴答答的声音加入歌词。

　　五、自由表演，充分体现艺术活动的愉悦功能

　　老师准备了头饰，每个孩子一个头饰，随音乐自由表演。

　　到户外看柳叶又长大了没有，带出活动室。

大班教案篇4

　　活动目标：

　　1、学唱歌曲《颠倒歌》，感受滑稽、可笑的意蕴。

　　2、引导幼儿创编歌词，尝试运用绘画的方式记忆歌词。

　　3、激发幼儿与同伴积极配合、互相合作，共享成功的喜悦。

　　活动准备：

　　1、知识准备：引导幼儿大胆想象颠倒、滑稽的事情。

　　2、物质准备：录好的歌曲伴奏、幼儿操作板块、笔、纸等。

　　活动过程：

　　一、倾听歌曲，感受滑稽、可笑的歌词，体验快乐的情绪。

　　教师演唱后提问：歌曲里唱了些什么事情？刚才有的小朋友还听得不太清楚，我们再来听一次，这一次呀，小耳朵可要竖起来听好哦！

　　“听了这个歌曲，有什么感受？”

　　二、学唱歌曲。

　　1、跟音乐练说唱

　　“你们平时是这样穿的吗？你们是怎么做的？（用动作引导幼儿说出‘颠倒’），那我们一起来学吧！我们先跟着音乐来轻轻地说唱歌词！

　　2、听音乐轻声哼唱。

　　“刚才小朋友们说得不错，我们来轻声唱唱看！”“下面，汤老师要把音乐放大一点了，你们也要大声唱出来哦！”

　　3、鼓励生生互动表演唱

　　“小朋友们唱得真不错，下面请和你的好朋友一起来试着表演表演，我们一起来看看谁表演得最可爱最滑稽！”

　　三、鼓励幼儿相互讨论、创编歌曲。

　　1、启发幼儿把生活中有趣的事情颠倒着说出来。

　　“小朋友，刚才歌词里讲的都是些颠倒的'事情，你们有没有颠倒的话或事情说出来和大家一起分享呢？

　　2、个别幼儿展示创编的歌词

　　“请小朋友们把你的事情编到歌词里唱唱看！谁来试试看？”

　　3、引导幼儿四人合作，创编歌曲

　　“小朋友们编唱得真不错，你们现在可都是小小创作家哦！汤老师有件事要麻烦你们，请你们4

　　个好朋友为一组、将自己想到的一句颠倒的话或一件颠倒的事情画下来，贴到一块板上，编一首完整的曲子，小组看图演唱。

　　四、活动延伸。

　　师生共享创编的歌曲与快乐。

　　各小组表演自己创编的歌曲，教师引导幼儿进行经验的分享与互学。

大班教案篇5

　　设计思路

　　喜欢音乐是孩子们的天性，在内容多样的音乐活动中，孩子们积极参与，活泼快乐，他们的身心得到良好的陶冶和发展。我选择《山上的音乐家》这首歌曲，有两个目的。

　　活动准备

　　1、小松鼠、小白兔、小鸟、小狐狸头饰。

　　2、小提琴、钢琴、长笛、大鼓的图案及实物。

　　3、音乐磁带。

　　活动目的

　　1、启发幼儿能用形象的动作表现歌曲的内容，学唱歌曲，初步仿编歌曲。学习弱起节奏。

　　2、初步认识小提琴、钢琴、长笛、大鼓。

　　目的之一：幼儿本身就对各种各样的乐器怀着好奇，但平时他们没有机会能亲自摸一摸，亲眼看一看，更不用说演奏各种乐器了，而《山上的音乐家》这首歌把各种乐器和可爱的小动物联系在一起，更使孩子们感兴趣。

　　目的之二：这首歌词简单易懂，特别是丰富的象声词，诙谐形象，孩子们特别容易接受，愿意接受。在活动设计过程中，我思考着如何使幼儿积极参与音乐活动，使他们有"想一想"，"试一试"的欲望。在第一部分，我马上以有趣的声音和动物形象吸引住幼儿，让他们和我一起参与"演奏"。第二部分是第一部分的模仿，为的是让幼儿继续熟悉曲调，为后面的编唱打下基础。第三部分请个别能力强的.，胆大的幼儿上来尝试，同时也是对其他孩子的一种示范，使他们寻找到规律进入编唱的状态。第四部分在愉快的情绪中，孩子们自然而然就能进行编唱，表演，他们的积极性也就更高了。

　　重点难点重点：

　　1、引导幼儿，用形象的动作和声音来表现乐器。

　　2、节奏型××

大班教案篇6

　　活动准备：彩笔、彩纸、剪刀、胶棒、提前做出分组计划

　　活动目标：通过动手制作，加强合作意识，体验共同工作的乐趣。

　　活动由来：

　　在进行了一系列的自行车项目工作以后，孩子们对有关的知识和事情都产生了极高的好奇心。尤其是在活动（2）中孩子们高涨的制作气氛促使我们在考虑下一次活动时有了明确的'方向——让孩子动起手来。本次活动的发生是由于活动区中一部分（4名）孩子在建筑区中搭建了马路、桥等，他们喜欢在自己搭的马路上用拼插区制作的自行车进行游戏。同时也把其他区的小朋友吸引过来了，并且表示想参加此类活动。于是我们进行了分工计划。

　　活动过程：

　　1、出示计划书，引出本次活动主题——制做游戏材料。

　　2、引导幼儿根据自己的计划书进行补充、制作。

　　3、幼儿动手操作，教师从旁加以必要的指导或提示，鼓励幼儿相互帮助与合作。

　　4、根据制做的游戏材料，共同布置游戏场景，开展游戏活动，体验共同工作的乐趣。

大班教案篇7

　　一、设计初衷

　　在开展“温州皮鞋”的主题教学中，孩子们谈论的话题总离不开“皮鞋”两字，一次晨间活动，我听到孩子们在聊天，伍益豪说：“我家是做鞋的。”江涵说：“我家的鞋厂很大，我爸爸是老板。”见孩子们聊得这么起劲，我也参与了，我问：“你们知道鞋子是怎么做成的吗?"有的说不知道，有的说了一点点.。我班大部分幼儿家长都是生产鞋子的，而孩子对身边的家乡文化却了解甚少。为了让孩子们了解温州皮鞋，我们开展了社区活动——皮鞋的制作，让幼儿为自己的家乡有“中国鞋都”之称感到自豪和骄傲

　　二、活动目标

　　1.初步了解鞋子的制作过程。

　　2.培养幼儿爱家乡的情感

　　三、客座教师：周忠义(飞鼎鞋厂经理，以下简称“周”)

　　四、活动对象：大班

　　五、活动准备

　　1. 联系好鞋厂，商议活动内容和方式

　　2.请幼儿收集不同款式的.童鞋、成人鞋.布置活动莓鼍3.幼儿人手一份橡皮泥、泥工板。

　　六、活动过程

　　(一)引出主题、激发兴趣。

　　1. 周：小朋友，我是飞鼎鞋厂的周叔叔。幼：周叔叔垃

　　2.周：听说你们知道很多温州皮鞋的品牌，能不能向我介绍丁下?幼：我们知道温州有“中国鞋都”之称;温州有很多品牌『鞋子：如康奈、红蜻蜓、奥康……

　　3.周：小朋友，谁知道皮鞋是怎么做出来的?幼：用皮做出来的;肯定是用缝纫机缝出来的……周：今天就让周叔叔来告诉你们皮鞋到底是怎么做出来的。

　　(二）了解皮鞋的制作过穩。

　　1.介绍皮鞋制作的材料。周：做皮鞋需要哪些材料呢?幼：肯定要用到皮。周：做一双皮鞋要用到：牛皮、楦头

　　2了解制作过程。

　　(1)先是划料，用做鞋的样板在牛皮上划好，剪成小块

　　(2)把一片一片剪好的皮用缝纫机缝好，拼成一只鞋的帮面。

　　(3)做包，将包面套在楦头上，下面钉上钉，定型一段时

　　3.幼：叔叔，我来试试套楦渑周：套上楦头后，用砂轮把底部磨一磨，刷上胶，然后加热，把鞋底用力贴上

　　4. 幼：要多少时间才粘牢呢?周：差不多5分钟。然后，把楦头拉出来，在外面喷上一层光亮的鞋油。接着在鞋子里放上鞋垫，一双一双装在鞋盒里就完成

　　幼：叔叔真了不趣。周：我们尤里的鞋子有些都销到国外呢，希望小朋友长大后，还可以设计出更多更好的温州皮鞋，为我们家乡争光。

　　(三)延伸活动(园内）

　　幼儿通过绘画、橡皮泥制作等方式来设计“未来皮鞋”，并展示作品，相互交流皇七、活动成效第一次参加这样的活动，小朋友感觉特别新鲜。因此，在课堂上表现得非常活跃。提问接连不断。有个别平时不敢举手提问的幼儿在此活动中也显得很积极。在一问一答中，幼儿的好奇心得到了满足，也激发了他们进一步探索、学习的兴趣。在幼儿发挥想象力，动手制作橡皮泥的环节中，虽然幼儿没做过立体鞋，做出来的鞋子也不怎么标准。但小朋友得到的是一份温州人的自豪，是一份创造的喜悦。