英语教案

时间：2023-10-28 07:43:58 教案我要投稿

英语教案模板

　　作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的英语教案模板，欢迎阅读与收藏。

英语教案模板

英语教案模板1

　　活动目标：

　　学习单词bear(小熊) mountain(山) river(河流)学唱儿歌The bear want over the mountain

　　活动准备：

　　单词卡片一个玩偶小熊

　　活动过程：

　　一、热身活动

　　T: One, two, three.

　　S: Be quite.

　　T: Hello.

　　S: Hello.

　　T: Good morning, boys and girls.

　　S: good morning, teacher.

　　T: How are you?

　　S: I’m fine. Thank you!

　　T: Let’s sing, OK? the sing is“pussycat”

　　二、学习新的儿歌

　　1、出示小熊，并和孩子打招呼

　　T: Hello, I’m bear.

　　S: Hello, bear

　　2、学习单词和儿歌，出示单词

　　T: mountain, read after me

　　S: mountain

　　Game1把单词并排平铺在地上，边放边让幼儿读，请1个幼儿，人多了可以让幼儿分别站在单词两边，单词前放一组圈,老师说:“Jump to …”(某个单词)，幼儿可以“Jump to …”幼儿跳到单词后，可以问幼儿“What’s this?”。

　　3、学习儿歌;

　　T：Let’s sing a song. The song is “The bear want over the mountain”

　　Game2:抢椅子(儿歌):放4把椅子，请3个小朋友，全班一起唱儿歌，3个小朋友跟着儿歌走，儿歌一停就抢一把椅子坐下，坚持到最后的胜利者。

　　三、结束活动

　　T: OK! It is time say goodbye. “Good-bye, good-bye, see you, see you later.” S: Bye–bye!

英语教案模板2

　　教学目标

　　1、能听、说、认读bigsmalllongshort四个形容词，了解short的另一含义，并知其反义词tall

　　2、激发学生充分动用已学过的知识，进行发散性认识。

　　3、学习句型look at the ,it is ,并能进行创编，成一个新的chant

　　教学重难点

　　重点

　　1、听、说、认读几个形容词small, big, long, short 。

　　2、运用所学过的知识，学说带有这些形容词的语句。

　　难点

　　1、单词small中[ l ]的发音，舌头要上卷。

　　2、运用bigsmalllongshort四个形容词进行创编，成一个新的chant

　　教学工具

　　多媒体

　　教学过程

　　1、Warm up

　　let’s chant

　　Look at the cat,it is fat.

　　Look at the pig ,it isbig.

　　Look at the monkey,it is funny.

　　Look at the mouse ,in my house.ahhh!

　　2、呈现新课(presentation)

　　(1)教学big

　　T(出示一只大盒子): Today, I prepare a gift for you . Look, what’s this? Ss: It’s a box. T: Yes, it’s a box, it’s a big box, this box is big.

　　出示单词卡，学习big. B b b big

　　CAI(出示许多大的物品，让学生练说)

　　a big _____

　　Look at _______.It is big.

　　_______is big.

　　(2)教学small

　　T: Look at the big box. There is something in it . Please, guess what’s in it? Ss：……. T: Look ,it’s a box, too. It’s a small box. The box is small.

　　出示单词卡，学习small sm all small

　　操练：a small _____

　　Look at _______.It is small.

　　_______is small.

　　(3)CAI: Can you say?

　　_____________is big ,____________is small

　　(4)教学long and short

　　T: What’s in the small box .Let me open it ad see. Oh,it’s a ruler. It’s a short ruler. The ruler is short.

　　出示单词卡，学习short sh or t short

　　T: This ruler is a magic ruler. It can turn long, long, long. Let me say something to it” Long ,long, long, make yourself long. Long, long, long, make yourself long.”(边说边将尺子变长了) Look, the ruler is long, now.

　　出示单词卡，学习long l ong long

　　出示一对铅笔，两束头发让他们作出变化

　　short、long long、short

　　(5)描述短的钢笔，长的铅笔，并编成一个chant

　　short, short pen ,the pen is short, look at the pen ,it is short

　　long, long pencil ,the pencil is long, look at the pencil ,it is long

　　(6)单词操练

　　听录音，跟读

　　用动作表演:看教师做、—师生一起做、Let’s do (Big, big, big, make your eyes big. Small, small, small, make your eyes small. Long, long, long, make your arms long. Short ,short, short, short, make your arms long.) 、—教师说，学生做

　　找出反义词:教师向学生介绍这两对反义词(结合板书)、—师生通过动作来表演反义词、—CAI连线

　　3、拓展与延伸

　　(1)教学单词tall

　　CAI：以short的一封信引入，学习tall,并在班级中找出Who is short? Who is tall?、—Let,s do (Tall, tall, tall, make yourself tall. Short, short, short, make yourself short.)

　　(2)仿编chant

　　4、Homework

　　1、Read the dialogue 3 times.

　　2、Share your picture to your friends.

　　课后小结

　　本堂课的教学内容选自PEP小学英语教材四年级上册Unit 6 Part A Let’s learn和Let’s do。通过本课时的学习，要求学生能够熟练掌握四个新授单词：long ,short,big,small。在此基础上要求学生能够听懂Let’s do中的`指令性语言，并做出相应的动作。本课的教学重点是四个单词的理解和掌握，以及让学生用句子“It’s big/small/long/short. It has a long/short tail”对相应的人或物的大小长短做出正确的描述。

　　为了达到以上教学目标，我把课堂分成两部分：long/short的学习以及，big和small的学习。按照整体设计思路：实物呈现、操练、情景操练、表演、chant的过程，首先通过动物图片引出兔子玩偶，两个大小不同的兔子引出big和small。并通过实物兔子玩偶引导学生用I have a rabbit,it’s big/small.让学生在句子中操练新词。运用角色扮演，让更多的学生在情景中运用句子，达到操练的目的。让学生在chant节奏鲜明的音乐中，听，说，做相结合。从呈现到操练，步步递进，让学生在高密度的操练中掌握新知。

英语教案模板3

　　【活动目标】

　　理解并能说出词汇football,basketball,bowling,pingpong

　　【活动准备】

　　卡片足球，篮球，保龄球，乒乓球

　　【活动过程】

　　一、问候

　　T:Good morning,children.

　　S:Good morning,teacher.

　　二、热身

　　律动《Follow me》

　　三、词汇导入

　　教师拿出今天要学的四种球，依次教读football,basketball,bowling,pingpong

　　四、游戏操练

　　1、跳高，用头触卡片教师掌控好卡片的高度，让小朋友跳起来用头碰触卡片，最后读出单词。

　　2、传球，让五个小朋友上来，一个一个传，边传的`时候边说单词。传得好的一组得奖励。

　　3、抛球，教师随机挑一个球抛，哪个小朋友接住了，就把那个球的单词念出来。

　　五、律动

　　六、复习本课所学单词

　　football,basketball,bowling,pingpong

　　T:Class is over,goodbye.

　　S:Goodbye.

英语教案模板4

　　活动目标：

　　1、培养幼儿对英语的兴趣

　　2、复习用英语说衣物,学习用英语说出情绪并能正确发音

　　3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步竞争意识

　　活动内容：

　　学习单词happy angry sad

　　活动准备：

　　魔术袋子、娃娃脸谱〈用来练习认知〉

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、用英语问候

　　Hello,boys and girls

　　Hello,Miss Pan

　　2、复习单词

　　今天老师和小朋友们一起来回顾下衣服，Look,what’s this?(有实物外套)

　　幼：It’s a coat.

　　师：Yes,very good! Whats this? (有物件毛衣)

　　幼：Its a sweater!

　　师：Very good! ...Ok，看来小朋友都记得非常牢，真棒!来，咱们来唱首歌吧!OK?

　　幼：OK!GO!(师幼共同唱《音乐之声》)

　　二、学习新知识

　　师：唱完歌，老师给小朋友们变个魔术!小朋友们肯定会喜欢的!

　　一二三，变!小朋友们看，我现在很......?

　　幼：很开心!在笑!(幼儿会有自己不同的回答)

　　师：那现在呢?(教师可以逐一换面具,为了让幼儿区别情绪。幼儿也有自己做的面具可以小组进行识别或者让幼儿来教师身边示范识别。)

　　在幼儿区别情绪的同时要代入英文，同步进行会比较好，让幼儿的印象更深刻。在学单词的时候不要枯燥的`只是跟读，可以加入吹气球，坐过山车等声音控制大小游戏来增加趣味。

　　happy高兴的

　　angry生气的

　　sad伤心的

　　三、游戏比赛记忆单词

　　师：小朋友们真聪明!来!我们来鼓励下自己!伸出小手准备!Gugaga,gugaga,good,good,very,very good!接下来咱们要进行一次竞赛咱们分第一，第二，第三，第四小组，看看谁是NO.1!(教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿在最快时间内到教室的每个角落找表情面具，找到的用英语说出名字，每组每个小朋友要找到不同的表情。看哪组组合的最快，优胜组全班鼓掌鼓励。)

　　四、结束活动

　　师：小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧

　　幼：Good bye!Happy! Good bye!Angry! Good bye!Sad! Good bye!

　　五、活动自评

　　通过本次英语活动，幼儿基本上可以掌握所学单词，并复习到一些简单的英语口语。活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使幼儿在玩中将所学知识得到巩固和使用，并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力，在游戏中注意到幼儿的个体差异，及时鼓励和引导