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小班教案

时间:2023-10-29 11:53:39 教案 我要投稿

小班教案5篇(经典)

  在教学工作者实际的教学活动中,通常需要准备好一份教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编精心整理的小班教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小班教案5篇(经典)

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、学习由内到外一圈一圈画螺旋线,表现一团一团的毛线团。

  2、借助儿歌语言和动作,感知用曲线的轨迹表现毛线团。

  3、敢用多种色彩来表现毛线团,养成正确取笔、放笔的好习惯。

  活动准备:猫头饰一个、毛线团一团,黑板,彩色粉笔若干。

  活动工具:幼儿用书、油画棒、纸。

  活动过程:

  1、歌曲《咪咪小花猫》导入,并出示毛线团,探讨毛线团的样子。

  师生表演唱歌曲《咪咪小花猫》。教师:小花猫捉完老鼠想玩一玩,你知道他想玩什么吗?出示毛线团:这是什么?它是什么样子的?请幼儿仔细观察,并说一说。幼儿进行讨论。2、 绕毛线团,感知绕毛线的动作。

  教师示范绕毛线团,让幼儿感知毛线团由小变大,由中心向外不断扩散。

  教师借助儿歌帮助幼儿理解、掌握由内向外一圈圈画螺旋线,引导幼儿和教师一起做一圈圈往外绕毛线团的动作。

  3、教师边念儿歌边示范画毛线团。教师:绕线团、绕线团,一圈一圈往外绕,越绕越大,越绕越大,毛线团绕好了。鼓励幼儿边空手练习边念儿歌。

  4、幼儿绘画毛线团,教师巡回指导。引导幼儿动手操作,启发幼儿给小猫咪添画许多彩色的毛线团。鼓励幼儿边绕边念儿歌,提醒幼儿一圈一圈往外绕。

  教师巡回指导。

  5、展览幼儿作品,让幼儿欣赏评价。让幼儿说说喜欢哪幅画,为什么?表扬能够大胆用色的幼儿。

  折纸过程:

  1、请幼儿园小朋友们欣赏折好的"小猫",提问:"这是什么?小猫是怎么叫的?知道小猫是怎么折出来的吗?"

  2、老师按"小猫折纸"中的步骤图边讲解边进行示范。

  3、引导幼儿自己折,教师进行观察和指导。对于经验和技能不足的儿童老师可以把着她的手帮助。

  4、小猫折好后,引导幼儿画出嘴巴、胡须、眼睛。

  5、展示小朋友们的`作品,鼓励小朋友向同学和老师介绍自己的作品,说一说自己的小猫在干什么,分享成功的快乐。

小班教案 篇2

  一、活动目标:

  1、愿意在集体中大方地说出自己的姓名。

  2、体验同伴间相互认识的快乐。

  二、活动准备:

  略

  三、活动过程:

  1、以布娃娃的介绍引入,了解自我介绍的方法。

  (1)操作布娃娃,以它的口吻进行自我介绍:小朋友好,我是XXX,今年3岁,是个女孩。

  (2)小结自我的方法:先问好,在说名字和年龄,最后告诉大家自己是男孩还是女孩。

  2、幼儿之间相互介绍,交朋友。

  (1)引导幼儿相互自我介绍。

  (2)幼儿拿着自己的名片和同伴交朋友。

  3、师幼共同布置"我的名片"专栏。引导幼儿不仅能在其他时间里相互介绍自己,还能天天看到其他小朋友的名片。

  4、教师简要评价,结束活动。

  四、活动延伸:

  请家长鼓励幼儿大胆地介绍自己,培养幼儿初步的交往意识与能力。

  教学反思:

  由于我们小朋友是今年刚入园的新生,所以我们选择了社会里的自我认识教育的活动《好听的名字》。让幼儿在介绍自己的名字的同时也知道每个人都有个好听的名字。不仅有大名还有自己独特的小名,以及小名的含义。为了增加活动的游戏性和趣味性,我们设计了我点名你答应的环节。让老师抱抱孩子,摸摸孩子,增进教师和孩子之间的亲密感。鼓励幼儿在这个环节中大胆说话和积极应答。在认识名字的内容上,我们感到内容比较简单,于是我们在小名上作文章,增加了小名的意义和良好习惯的结合,培养孩子良好的`生活习惯。

  我们这次是借班上课,因为本来这样的课程应该放在刚进幼儿园的第一周里进行。自己班级的孩子我们都已经非常熟悉了。所以我们只能借班上课。在活动中,我发现孩子都很乐意并大声地介绍自己的名字。在我点名你答应的环节中,孩子能举手表示,但是大声应答还不够,经过我的提醒,孩子们的大声应答有所改善。他们很乐意上来和老师抱抱,这也反应了小班孩子独有的特性。在介绍小名意义的时候,有几位幼儿都能大声的说出自己小名的含义。

  在活动结束后,我也发现了一些不足的地方:活动后半部分,学习良好行为习惯的时候,感觉动起来还不够,可以适当地让孩子多学一学,动一动。还有哪些不足的地方,希望大家多给我点意见。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1.在观察画面、动作模仿的过程中了解不同角色走路的特点。

  2.在情景中初步感知4以内的数量,尝试有序地排列。

  活动准备:

  1.PPT、音乐

  2.操作材料人手一份

  活动过程:

  一、以羊村吸引幼儿注意,导入活动。

  二、观察画面,模仿不同角色走路的动作,初步感知4以内的数量。

  1.感知数量1,模仿小弟弟神气地走路。

  (1)看谁来了?小弟弟是怎么去的`?

  (2)模仿小弟弟走路神气的样子

  2.感知数量2,模仿小鸭子走路的动作。

  (1)现在去羊村的路上有几个朋友?

  (2)模仿小兔子走路。

  (3)现在路上是几个朋友?

  3.模仿鸵鸟走路的动作,感知数量4

  (1)认识鸵鸟,观察鸵鸟的样子

  (2)模仿鸵鸟大步走路的动作

  (3)现在路上的朋友多不多?一共有几个呀?

  4.啊呜、啊呜这是什么声音?谁来了?怎么办?

  5.大老虎走掉了,我们可以继续去羊村喽!

  三、给四个朋友有序地排队。

  1.出示操作材料,介绍操作要求。

  2.幼儿操作,给四个朋友排排队。

  3.结合PPT进行检查

  4.幼儿一个跟着一个排好队跟老师去羊村。

  (1)模仿小鸭子走路的动作

  5.模仿小兔子走路的动作,感知数量3。

  (1)(观察画面)这个朋友是谁?你怎么知道是小兔子?

小班教案 篇4

  活动目标:

  能灵活地追跑和躲闪。

  活动准备:

  猎人头饰若干。

  活动过程:

  1.引导:

  小朋友们,我们都来当小猎人去打猎吧。

  带领幼儿扮小猎人,做拉弓、射击、骑马、扔飞镖等动作。

  2.介绍玩法:

  选一个幼儿当小猎人,其他幼儿四散站在场地上。

  游戏开始,幼儿扮小兔蹦蹦跳跳,"小猎人"不追捉"小兔"。如果"小兔"改变动作奔跑起来,表示是"狼","小猎人"可以去追捉。"狼"遇险可以马上改做"小兔"的`动作,"小猎人"就不能追捉了。如果"小猎人"捉到"狼",可与他互换角色,继续游戏。

  3.交代规则:

  "小猎人"只追捉奔跑的"狼";"狼"改做"小兔"的动作后,"小猎人"就不能追捉了。

  4.放松活动:

  小猎人抬着捕捉到的猎物,欢欢喜喜回家了。

  活动建议:

  温馨提示:应鼓励胆小的幼儿变换动作,大胆奔跑。

小班教案 篇5

  活动目标:

  1.会用圆形纸和长纸条制作小提包,鼓励幼儿用自己喜欢的花纹进行装饰。

  2.体验参与手工活动的乐趣,增进对家人的情感。

  3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  5.培养幼儿的欣赏能力。

  活动重点难点:

  活动重点:

  体验参与手工活动的乐趣。

  活动难点:

  制作小提包,用自己喜欢的花纹进行装饰。

  活动准备:

  物质准备:教具:提包图片。学具:水彩笔、胶棒、圈形、长条纸幼儿人手一份。

  心理准备:幼儿观察并已有的经验。

  活动过程:

  一、导入

  参观“提包展”。提问:你喜欢哪个包?是什么样子?有什么花纹?

  二、展开

  1.观察提包。

  提问:你喜欢哪个包?是什么样子?有什么花纹?

  谁最喜欢背漂亮的.包?激发幼儿为妈 妈或奶奶做包的愿望。

  2.示范提包的制作过程。

  重点:两端向内折。

  3.幼儿制作,教师观察指导。

  请幼儿独立装饰小提包,鼓励装饰花纹。

  三、结束

  展示作品,教师点评幼儿的作品,表扬大胆绘画的幼儿。

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