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小班教案

时间:2023-10-30 08:10:00 教案 我要投稿

(热)小班教案9篇

  作为一名人民教师,就有可能用到教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编精心整理的小班教案9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

(热)小班教案9篇

小班教案 篇1

  一、 教学目标要求

  1、 指导学生初步认识月球的一般情况,了解人类通过对月球的不断探索,月球的奥秘将会逐步 地被揭开。

  2、 培养学生的空间想象能力。

  二、 重点难点

  重点:认识月球的一般情况

  难点:月球上一些现象的相互联系。

  三、 教学过程

  导入语(出示月景图):

  瞧,多美丽的夜景啊,一轮明月高高的悬挂在夜空,给我们带来了皎洁的月光、美丽的`夜晚。这就是月球,离我们最近的一个天体。这一轮明月曾引起了人们无限的遐想,从古到今,人们总在不停地追问、探索,月球是什么样子的?月球和我们地球一样吗?

  同学们,你们想知道吗?(生:想)

  师:今天我们就一起来学习研究一下月球的秘密。做一个有心人,一起来进行月球探秘。(课件出示课题)

  新课

  1、 分组

  师给予六小组每组一个以科学家命名的组名,简单介绍这些科学家,希望学生在本课的学习中象这些科学家一样,富有科学研究精神。

  2、 阅读交流

  学生阅读13课,讨论交流,说说你知道了月球的哪些秘密

  课件演示:基本情况,学生说什么,教师课件演示什么

  大小 (把月球的大小与棒球相比)

  距离 (让学生计算一下自己以最快速度往返月球和地球的时间)

  月海 (是真的海吗?)

  环形山 (什么是环形山,它是怎么形成的。课件演示环形山的形成)

  温度 (120°C 让学生知道100的水溅到皮肤上会怎样,可想120以上的环境。同样,-180,与我们冬天的温度相比较)

  引力 (在月球上跳跃与在地球上相比)

  不发光 (为什么有月光?)

  在学生学习交流时,教师每一点上再提出问题,让学生回答

  3、学生讨论

  师:学习了这些知识,知道了不少。你想登上月球去亲自看看吗?(生:想)

  师:那么,现在如果外面有一架宇宙飞船,你现在的样能上月球吗?(生:不能)

  师:为什么?

  课件出示:登月需要带些什么?

  4、相互提问

  考考别人,提提为什么?有什么?

  5、小组形式展开,讨论月球上的现象之间的联系

  6、实践作业

  根据你的学习,设想未来人类登上月球的生活。画图介绍。

  7、结束语。

  小结,引导学生课后继续学生科学文化知识。在《天地之间的歌》的歌曲声中结束本课学习。

  《月球》

  月球

小班教案 篇2

  课题名称 翘鼻子鲁鲁

  活动目标

  1、培养幼儿爱护鼻子的意识。

  2、引导幼儿了解鼻子的作用。

  3、学习简单保护鼻子方法。

  活动准备

  开车歌;缺鼻子的小猪头部画、及小猪鼻子若干张;香水、酒精、醋、臭豆腐各一瓶;

  活动流程

  一、游戏导入

  1.游戏“指五官”,激发幼儿兴趣,引出课题——有用的鼻子。

  2.和幼儿一起随“开车歌”到车站接小猪鲁鲁来班里做客。

  二、观察图片,分析故事

  1、出示1——3副故事图片,引导幼儿观察、讨论:

  (1)鲁鲁的鼻子怎么了?为什么会流血?

  (2)还有哪些东西不能塞进鼻子里?

  (3)鼻子不舒服了,怎么办?(出示第四幅图)

  三、了解鼻子的作用

  1、师:请小朋友闭上眼睛,(师喷香水)呀!什么气味呀?

  幼儿:香味。

  师:你怎么知道?

  幼:用鼻子闻到的'。

  2、依次拿出酒精、醋、臭豆腐,让幼儿运用各种感官来辨别它们的气味。

  3、思考:我们的鼻子除了能闻气味,还能干什么?

  (1)师示范用鼻子做吸气、呼气的动作,幼儿模仿并尝试若干次。

  (2)让幼儿用手捏住鼻子在尝试呼吸,让幼儿亲身体会呼吸不顺畅的滋味,引导幼儿保护鼻子的欲望。

  四、结合图片,介绍保护鼻子的简单方法:

  不用手抠鼻子、不把异物塞入鼻孔、玩耍时不碰撞鼻子、天冷 我的创新

  活动流程 时带口罩。

  五、手工操作——为缺了鼻子的小猪粘贴鼻子。

  日常生活活动:教育幼儿不挖鼻孔、不往鼻孔里塞异物。

  家庭教育活动:家长可向幼儿介绍一些保护鼻子的方法

  小结及反思 情景和游戏是小班幼儿最感兴趣的教育教学手段。活动用“指五官”的游戏导入课题,再创设情景,充分利用孩子感觉去感知未知世界,使幼儿一直在快乐的情感中进行活动。安全意识并不是一节两节课就可以培养形成的,所以还需要平时提醒,我园一般会利用离园前的谈话,叮嘱孩子安全注意事项,逐渐提高孩子安全意识。

小班教案 篇3

  活动目标:

  认识圆形,初步感知圆形的基本特征。

  活动准备:

  课件、各种形状的礼物等

  活动过程:

  一、观察图片,引起兴趣。

  (1)找圆形宝宝的家小朋友,你们看,今天老师给你们带来了三位好朋友,看看是谁呀?(圆形宝宝、方形宝宝和三角形宝宝),今天是圆形宝宝的生日,三角形宝宝和方形宝宝都打算去圆形宝宝家庆祝呢!可是哪个才是圆形宝宝的家呢!我们一起来找一找。这是谁的家,我们一起来敲门:咚咚咚,门开了,这是正方形宝宝的家。

  再来敲敲这个:咚咚咚,有人吗?门开了,这是三角形宝宝的家。咦,圆形宝宝的家在哪里,我们再来找一找,咚咚咚,门开了,这是谁的家?圆形宝宝的家。啊—终于找到了,好开心。

  (2)送礼物三角形宝宝带来了好多礼物,我们看看有什么?(三角尺、披萨、小旗)可是你们看看圆形宝宝开心吗?不开心。为什么?

  方形宝宝也拿出了自己要送的`礼物,看看有什么呀?(相框、手帕、巧克力)可是你们看圆形宝宝开心吗?不开心,为什么呢?

  T为什么三角形宝宝和方形宝宝送的礼物圆形宝宝不开心呢!如果是你,你会送什么礼物给它?

  小朋友们说了这么多,圆形宝宝还是有点不开心。它说我是圆形宝宝,我最喜欢圆形的礼物了。小朋友们你们听清楚了吗?今天老师也给小朋友准备了许多的礼物,请你们帮助方形宝宝和三角形宝宝,为圆形宝宝再送一次礼物。

  二、幼儿第一次操作。

  总结:小朋友动作可真快,下面我们来检验一下,看看对不对。对的话我们给圆形宝宝贴个笑脸。

  三、幼儿第二次操作小朋友们可真能干,圆形宝宝在你们的帮助之后心里很开心,它决定把家里最好吃的饼干拿来给方形宝宝和三角形宝宝分享,还要求小朋友看好标记亲自来把他们喂饱呢!你们愿意吗?我们一起来试试看吧!

  小朋友们真能干,方形宝宝和三角形宝宝吃饱了,也很开心,我们也给他们俩送上笑脸。

  四、图形宝宝跳舞今天是圆形宝宝的生日,你们看,他们三个好朋友在干什么呀?(跳舞、唱歌),那我们小朋友也手拉手唱个生日歌祝福他们,好不好?

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、喜欢参与装饰圣诞树。

  2、在玩玩、乐乐中体验过圣诞的快乐。

  活动准备:

  1、未装饰的松树一棵。

  2、礼物若干,各种装饰物如彩带,小球等

  活动过程:

  一、欣赏圣诞树师幼一起看《天线宝宝》中的圣诞树。

  二、讨论圣诞树《天线宝宝》中的圣诞树上有什么?

  (幼儿自由讨论)

  三、装饰圣诞树"再过几天,就是圣诞节了,我们这儿也来一棵圣诞树,它想请小朋友来帮它打扮一下,使它象《天线宝宝》里的圣诞树一样漂亮。

  教师介绍装饰物,说说它们的名称,形状,颜色。并请小朋友装饰圣诞树。

  四、分礼物"圣诞树真漂亮,过圣诞节要唱好听的歌,我们一起来唱歌迎圣诞。""你们唱的歌可真棒,圣诞老人要给你们礼物啦。"幼儿自由选取礼物,分享礼物。

  教学反思:

  一、作为农村幼儿园的小朋友,相对城市的小朋友,见识要窄很多,这也是我设计这一活动的原因之一。也正是因为是农村幼儿园,所以有很多设想都不能过得到实现。比如材料的准备,如果有条件的话,完全可以买一课真的圣诞树、老师装扮成圣诞老人,很孩子们一起动手装饰一颗漂亮的、真实的圣诞树、装饰一间漂亮的教室,但是我能提供的紧紧是一顶圣诞帽。然后在活动的设施上,有条件的话,完全可以运用多媒体给孩子展示丰富多彩的圣诞节景象,可惜我能提供的仅仅是图片而已。

  二、设计这一活动的另一目的是希望小朋友能用上丰富的'色彩。但是能够变换色彩的孩子并不多,这需要在以后的教学中反复强调和训练。

  三、我觉得这次活动孩子们基本了解了圣诞节,并且全部的幼儿都愿意与大家一起热闹的过节,包括一些平时内向一点的幼儿,这一点还是很好的。

  四、我觉得我特别的注意了评价作品这一环节的语言和思维,让每一位幼儿都觉得自己的作品非常的优秀,并且愿意继续创作。

小班教案 篇5

  一、活动目标:

  1、通过观察使幼儿知道纽扣是圆形的,并且有扣眼;

  2、帮助幼儿掌握简单的搓圆、压扁的技巧;

  3、使幼儿体验做的快乐。

  二、活动准备:

  1、橡皮泥、小木棒、纸制的衣服(每个幼儿一份);

  2、各种颜色的纽扣若干只;

  3、塑料布(铺在桌子上);

  4、轻音乐(幼儿在做手工的`过程中播放)。

  三、活动过程:

  1.师:孩子们,今天老师带来了一件衣服,可是,它被可恶的巫师施了魔法衣服变得不漂亮了,孩子们你们能让它变得漂亮吗?

  2.出示衣服:

  a、教师引导幼儿进行观察,看看上面少了什么?让幼儿自由讨论回答,以此激起幼儿的兴趣;

  b、教师总结幼儿的答案,并在此提问:那你们见过纽扣吗?他是怎么个样子的?

  3.出示纽扣:教师出示各色、大小不一的纽扣;让幼儿观察纽扣的形状以及它的基本特征;

  4.做纽扣:

  a、师:咱们小朋友想不想帮助老师也做个漂亮的纽扣,让衣服恢复它的漂亮呀?

  b、教师示范,并在做的过程中让幼儿仔细观察教师是如何做的?

  (过程省略)

  幼儿自己动手操作,教师作巡回指导,播放音乐(目的在于让幼儿在轻松快的气氛玩中学 );

  5.展示幼儿作品;

  6.结束活动、整理用具。

小班教案 篇6

  教学目标:

  1、学习诗歌理解诗歌内容。

  2、丰富幼儿知识,引导幼儿大胆想象。

  3、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。

  4、引导幼儿在诗歌中学习,感悟生活。

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  教学准备:

  1、了解有关动物冬眠的知识。

  2、识别各种动物脚印。

  3、准备电脑课件:a、序;b、观察;c、诗歌;d、仿编;e、游戏

  教学过程:

  1、引出诗歌(课件--序) 秋天里,枫树爷爷画了一幅很美的画,染红了大地,染红了天空(课件展现出秋天枫树景象,枫树爷爷满脸笑),冬来了,北风呼呼地吹,吹走了枫树爷爷的画,枫树爷爷伤心极了(课件出现北风吹来,树叶卷走,枫树爷爷皱了眉头),天越来越冷,你们看,天空里下起了什么(雪绒花音乐起,课件展现下雪场景,同时伴有风雪声)。 (评析:以景激趣,引发幼儿的好奇心和求知欲)

  2、学习诗歌

  a、观察:下雪了,下雪了,雪地里来了一群小动物(雪绒花音乐停,踏雪声起),他们来干什么?他们在雪地里留下了什么呢?(课件逐一出现小鸡、小猫、小鸭、小马,分别在雪地里留下的脚) (评析:用创设好的情景,直接揭开课题,简单,直接)

  b、提问,引导幼儿讨论,想象 ·谁来到了雪地里?(小鸡、小鸭、小猫、小马) ·它们在雪地里留下了什么?(脚印) ·它们的脚印象什么?(小鸡的脚印象小草、竹叶.....;小猫的脚印象梅花、饼干........;小鸭的脚印象枫叶、雨伞......;小马的脚印象月牙、耳朵......)幼儿大胆想象。 (评析:让幼儿畅所欲言,缩短了师生间的距离,充分体现了幼儿是学习的主体) ·这些脚印就象一幅画,我们画画要用笔、颜料,可小动物画画是不用颜料,也不用笔的,那它们的画是怎样画出来的呢?(在地上走几步就成了一幅画)·我们怎样夸它们(真不错、顶呱呱、小画家......)

  c、是谁在说话呀?小猫问:“小鸡小鸡,你们的好朋友青蛙呢?”小马说:“是呀,青蛙怎么没来”,小鸡、小鸭说:“我们也示知道”。

  d、小青蛙上哪去 ,孩子们,你们说说,青蛙怎么不参加呢?(冬眠去了),原来,小青蛙躲在洞里睡着了(课件一角出现油中睡觉的青蛙)

  e、你们说说还有哪些动物是冬眠的动物呢? (评析:自然而然地将动物冬眠的知识引入课题)

  f、枫树爷爷笑哈哈地说:“小动物的画真美,我再也不伤心了,我要把你们编进诗歌里”由枫树爷爷朗育诗歌,幼儿欣赏。

  g、“孩子们,你们和枫树爷爷一起来夸夸这些雪地里的小画家吧!”(幼儿学习诗歌) (评析::幼儿在愉快的情绪中很快学会了诗歌)

  h、枫树爷爷会编诗歌,我们也试着编一编,幼儿可更换诗歌中部分内容,学习仿编。

  3、仿编诗歌 还有些小动物,蛇们的画也很美,我们能不能把蛇们也编进诗歌里呢?谁来试一试(课件中出现小羊、小狗、小猪、小象、小熊)幼儿仿编诗歌。 (评析:教师的.问题让幼儿的思维一下子活跃起来,整个活动的气氛随幼儿思维的活跃而活跃起来)。

  4、游戏:《帮小画家找画》 小动物们很不错,画的画都有自己的特色,可粗心的小画家们把自己的画给弄丢了,请你们帮忙找找,送还给它们,好不好(玩电脑游戏)。 (评析:幼儿通过游戏,进一步感知动物的脚印)

  5、结束: 小动物和枫树爷爷都很感谢孩子们,他们要走了,送给我们一人一幅画(动物脚印),我们一起谢谢站动物,和它们再见了。

  6、活动延伸:

  幼儿用动物脚印拼图想象编故事。

  教学反思:

  本次活动,教师一改以往诗歌单一的教学法,而是充分利用"电教"这一现代化手段,让幼儿的思维、想象得到尽可能的发展。同时充分体现了幼儿的主体地位,调动了幼儿学习的主动性的积极性,让幼儿在不知不觉中学习了诗歌,创编了诗歌,充分感受创造的乐趣。

  附;

  诗歌--《雪地里的小画家》

  下雪了,下雪了,

  雪地里不了一群小画家,

  小鸡画竹叶,

  小猫画梅花,

  小鸭画枫叶,

  小马画月牙。

  不用颜料不用笔,

  几步就成一幅画。

  青蛙为什么不参加,

  它躲在洞里睡着了。

小班教案 篇7

  【活动目标】

  1、通过看看讲讲,了解妈妈的肚子是宝宝小时候的“家”。

  2、感受妈妈对宝宝的付出与关爱,有爱妈妈的情感。

  【活动准备】

  1、图片“肚子里的家”;

  2、胎儿生长的录像或图片。

  【活动过程】

  一、谈话——激发幼儿对“家”的兴趣。

  1、重点提问:你们都有家吗?家里有谁?

  2、有一位王老师,她的肚子里有一个家,你们想不想知道这是怎么回事呢?让我们一起来听这个有趣的故事吧。

  二、理解,交流——感受妈妈对宝宝的付出与关爱。

  1、第一部分:

  重点提问:

  (1)开学了,红红和绿绿看到自己最喜欢的王老师,都想去亲一下王老师,可是她们亲到王老师了吗?为什么?

  (2)红红和绿绿是怎么想的?你觉得谁的话有道理呢?

  2、第二部分

  重点提问:

  (1)现在你们知道老师的肚子为什么会这么大了吗?

  (2)教师小结:是呀,王老师肚子里住着小宝宝,老师的肚子现在就是小宝宝的家呀。

  (3)你住过这样的.家吗?当你住在这个家的时候,妈妈和你发生了什么有趣的事情呢?(幼儿介绍,并出示相应图片)

  (4)你们知道为什么我们宝宝现在都长得这么漂亮和聪明吗?

  (5)教师小结:原来当我们还在妈妈肚子里的时候,妈妈就为我们做很多很多事情,所以,我们每个宝宝都是那么的聪明和漂亮。

  三、我们也来大肚子——体验感受妈妈怀孕的辛苦。

  1、出示大枕头,我们也来变个大肚子。

  2、大着肚子捡物品、大着肚子拥抱、大着肚子洗衣服……

  3、重点提问:

  (1)大着肚子方便吗?

  (2)大着肚子做事情的时候,你有什么感觉?

  4、小结:原来怀孕是一件很辛苦的事情,大着肚子的妈妈做什么时候都很累,妈妈可真辛苦。宝宝们现在已经长大了,我们可以为妈妈做些什么呢?

  四、活动建议。

  宝宝在活动之前有向妈妈了解自己在妈妈肚子里的趣事,而在活动之后提议宝宝要向妈妈说一句好听的话,或表示温馨的动作。

小班教案 篇8

  一、设计意图:

  拥有健康的体魄、积极的精神、灵敏协调的身体动作是孩子身体发展的重要内容,我们要发挥集体活动的`优势,让孩子感受体育活动所带来的乐趣,从而鼓励幼儿大胆参与到体育集游戏活动中来。在学会玩常见的运动器械的同时,努力激发幼儿参加体育游戏的主动性、积极性。

  二、活动目标

  1、会玩常见的简单运动器械。

  2、会钻、爬、滚、攀登等动作。

  3、感受体育活动所带来的乐趣。活动准备垫子、圈、竹梯子、体操棒、沙包、玩具、轮胎、攀登架、球等若干,动物头饰若干。

  三、过程建议。

  1、创设情境:教师、幼儿均扮演成动物。教师提示:森林要开运动会啦,小动物们和我们一起来锻炼身体,准备参加比赛吧。

  2、师生共同商议:想一想小兔最喜欢玩什么?(跳跃)小猫、小狗、小猴呢?师生共同商议将适合小动物锻炼的器械放在场地上。

  3、场景布置:师生选择最适合的器械,共同布置场地。

  4、集体练习活动:

  (1)分散活动:幼儿尝试各种器械的玩法,教师注意安全保护。

  (2)集中活动:小猴摘桃(攀登架)和小乌龟爬爬(垫子),让幼儿示范各种不同玩法。

  (3)分散活动:动物宝宝们,刚才的哪些器械还没玩过,或想出了和别人不一样的玩法,可继续玩!鼓励幼儿变换花样玩、玩尽兴。

  四、延伸提示。

  1、在户外活动中,教师可经常组织幼儿玩一些综合运动器材。

  2、要求家长在双休日带孩子到社区休闲场所尝试玩一些大型运动器械。

小班教案 篇9

  [活动目标]

  1、引导幼儿在对对碰中得到亲切愉快的情感交流。

  2、增进幼儿肢体各部位的协调能力。

  3、帮助幼儿将常见的物品按照颜色归类。

  [活动准备]

  1、幻灯片、轻音乐、音乐磁带《碰一碰》。

  2、红、黄、绿、紫气球若干、小锤子三个。

  3、有关红、黄、绿、紫的蔬菜、水果图片、实物若干。

  4、透明星星若干。

  [活动过程]

  一、导入:出示气球,复习颜色,引起兴趣。

  分别出示红、黄、绿、紫气球,引导幼儿想象有哪些蔬菜、水果及物品与这4种气球颜色相同。

  二、展开:

  1、出示幻灯片,引导幼儿复习蔬菜、水果的外形及颜色。如幼儿答不出,可以准备实物帮助幼儿说出答案。

  2、寻找周围环境中与这四种颜色相同颜色的物品,并请幼儿自愿用小锤敲击周围环境中四种颜色的蔬果或物品。

  3、幼儿自由选择以上四种颜色的蔬果和物品,教师出示一种颜色的气球,如红色,拿红色物品的幼儿就按照老师指定的肢体部位(如手、脚、头、屁股、膝盖、耳朵——)来碰气球。

  4、游戏:碰一碰

  幼儿听音乐在活动场地内自由按节奏边唱边跑找朋友,在音乐休止的地方,教师说碰什么地方,拿同色物品的.幼儿就一起来相互碰一碰什么地方。

  5、“奇妙的星宝宝”,探索颜色的变化。

  每人一个透明星星,试试两个星星碰在一起会有什么变化。

  三、结束

  颜色的变化真有趣,下一次让老师带大家去探索发现室,去看看颜色还有什么变化。

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