美术教案(精品5篇)
作为一名优秀的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编整理的美术教案5篇,希望能够帮助到大家。
美术教案 篇1
活动目标:
1、知识目标:学习使用油画棒,棉签画出迎春花,尝试用彩泥泥塑语言来设计,画出迎春花的特征。
2、技能目标:运用绘画 、粘泥、点,压等手法表现迎春花的特征。
2、情感目标:培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。
教学重点:
观察迎春花的特征。
教学难点:
大胆作画,注意画面的合理布局,整洁美观。
活动准备:
知识准备,带幼儿到达花园观察迎春花的主要特征。
物质准备,教具:迎春花的图片 实物 学具:棉签 颜料 油画棒 彩泥 牙签 镊子 木工板 勾线笔
活动过程:
激发幼儿对观察迎春花的兴趣
让幼儿自由自在地观察讲述迎春花,并有强烈的绘画制作的兴趣。
1、师:今天老师带来了一种很美的花,小朋友想看吗?这是什么花?(出示迎春花实物)这是春天开的最早的花,向我们报告春天来了,所以它叫迎春花,也叫报春花。
2、引导幼儿从花的形状、颜色,花瓣的层数香味来观察认识迎春花。
师:迎春花是什么样的呢?什么颜色的?它有几片花瓣?花瓣是什么样的?像什么?(引导幼儿用比较完整的'语言描述所看到的迎春花)
3、师小结;迎春花的纸条长长的,上面开满了一朵朵的花,它是先开花,后长叶子。迎春花的花是黄色的,有的有四片花瓣,有的有五片花瓣,看起来像一个个小喇叭,闻起来香香的。
师:迎春花这么美,我们把它画下来,让我们的教室永远开满迎春花好吗?
美术教案 篇2
教学目标:
1、自然形手有一个新的认识(劳动的手、美丽的手)并产生对手进行描绘的欲望,湘教版一年级美术下册《小小手》教案。
2、对手形的描绘想象变化与添画过程中,让学生的联想能力和动手能力得到增强。
3、自主、开放、快乐的学习中画一幅较有创意的手形想象画。
4、握描画手形的方法,并用想象、添画的方法把手形变为自己的好朋友。培养学生的发散思维。
教学重难点:
重点:掌握想象、添画的基本过程和方法。
难点:变换角度进行想象和添画。
教学准备:
教具:课件、示范工具
学具:水彩笔或油画棒、白纸
教学过程:
一、认识手形。
小朋友们,请举起你的.小小手,你能描述一下手的样子吗?
1、从人文角度认识手。
手是我们的好朋友,没有他可不行,你用手来做些什么?
2、灵活手指,为下一步的描画手形做准备。
现在让我们一起来活动活动我们的手,和老师一起来做手指操,好吗?
老师觉得你比我做得更好,有没有信心自己来编手指操,教案《湘教版一年级美术下册《小小手》教案》。并且和胡老师一起来玩木偶人的游戏,音乐在哪儿停,你的动作也在哪儿停,并且停住不能动。
二、观察手形,体会乐趣。
音乐停下来,老师请一个学生上台在幻灯下展示他的手形。
还有小朋友想来展示自己的手形吗?
三、掌握描画手形的方法。
刚刚我们都只看到手的影子,觉得还不过瘾,让我们把有趣的手形画下来,好不好?
你有没有最简单的方法来画手形呢?
请一个小朋友上台画,其余小朋友在下面完成。
四、掌握想象添画的基本过程和方法。
画完了的小朋友请把你的画举起来。看看自己的,也看看周围同学的。
请小朋友们相互看一看、说一说,观察一下,你画的手形像什么?
将一个小朋友的画拿到实物投影仪下。请小朋友们观察一下,它有点想什么?
请一个小朋友上台来添画他所想象的。(师生共同添画)
其他的小朋友觉得还有要完善的地方吗?小朋友们自由说并且上台添画。
五、变换角度让学生观察、想象,培养学生的发散思维。
现在老师要考考小朋友们,看看谁的眼睛最亮。
出示相同的五个手形,请小朋友上台想象添画。
很不错,老师现在要变换它的角度,(课件出示)现在你能想到哪些好朋友呢?
六、欣赏别人的画,从中获取灵感。
老师这里还有其他班小朋友请来的好朋友,小朋友们想不想一起看一看?
欣赏学生作业。
七、学生创作。
小朋友们再看看自己的画,变换角度再看一看,赶快把你的好朋友请来吧。
学生自由创作。(播放音乐)
八、评价,从美术或情感出发评价自己和别人的作品。
自评:谁愿意来介绍介绍自己请来的好朋友?你为什么认为它是你的好朋友?
互评:你还喜欢那个好朋友?为什么?
美术教案 篇3
课题:
第五课 静物写生
课时:
2课时
课堂类型:
造型表现
教学目标:
1、通过教学活动,让学生了解写生的意义,培养学生认真观察事物的习惯及重要性。
2、通过学习活动,学生初步掌握写生的方法,在学习中不断提高观察事物的能力。
3、体会写生的乐趣。
教学重难点:
1、学习写生的基本方法,学会用线描的方法表现静物。
2、学习写生的构图知识,学会用线描的表现方法。
教具学具:
各种静物、写生工具
教学过程:
一、导入阶段:
1、欣赏一组照片(感受照相取景)
师问:哪一张好看的,为什么?
2、导入课题:《静物写生》
二、发展阶段:
1、什么是静物画:静物画是西方绘画中的一个门类。它指以日常生活中无生命的物体为主要描绘对象……也就是说从概念的意义上,西方的`静物画与动物画只在极小的范围内有一定的重合现象。
2、欣赏一组静物写生画
师问:哪一幅好看,为什么?
3、观察静物的组成结构:高、低、大、小;前、后、左、右等
三、拓展阶段:
1、写生要注意什么?(学生讨论)
师:写生对象的真实性
2、如何用线条表现静物?(学生讨论)
师:利用线条的长、短、粗、细、曲、直等特点,来描绘写生对象
3、写生步骤:
(1)用取景框构图
(2)在画纸上定好写生对象位置(高和宽)
(3)按从前到后的顺序描绘
(4)仔细描绘,做到统一有序
四、学生作业:
完成一幅静物写生
五、学生练习,教师巡回辅导。
六、作品展示:
学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。
七、收拾和:
收拾并好自己的桌面。
八、教学延伸与拓展:
1、多练习线描,在静物写生的基础上,可进行风景写生。锻炼自己仔细观察生活的能力。
2、讲一个科学家认真观察生活的故事。
美术教案 篇4
活动目标:
学习沿边线有规律地装饰伞面,能大胆地表现不同的花纹图案。
教学准备:
不同花纹的花伞、水彩笔、蜡笔、剪刀、手工纸、绉纸、各种装饰物、毛绒球、彩色珠片、各种纽扣、鸡毛、麦关灯、几幅有规律排列的.花纹图案,大小不同的伞面底版。
活动过程:
一、导入活动:观赏“伞的世界”师说:“看到这些伞,你有什么感觉?你最喜欢哪一顶小花伞?”幼儿观察讨论。
二、基本部分:讨论、演示。
1、出示几幅有规律排列的花纹图案:“看看这些花纹是怎么排队的?”
2、学习装饰伞面:“伞面的边线仔哪里?”
3、请个别幼儿演示用有规律地排队的方法装饰伞面边线:重点一个挨着一个沿边线有规律地画花纹。
三、幼儿操作练习,教师巡回指导。
1、介绍其他材料,让幼儿选择自己喜欢的材料制作;
2、鼓励幼儿能表现出与教师范例不同的花纹。
活动结束:
展示作品:幼儿将自己的作品放在“伞的世界”中展示,共同欣赏。
美术教案 篇5
一、教学目标
1、了解传统金银器的工艺、造型、纹样的特点,掌握传统金银器的欣赏方法。
2、从工艺、造型、纹样、功能等方面欣赏传统金银器,用简短的语言进行描述和评价。
3、感受传统金银器的没干,培养热爱祖国传统艺术的美好情感。
二、教学重难点
重点:引导学生欣赏了解不同时期、不同种类的金银器,以及金银器的制作工艺及造型、纹饰特征。
难点:用简短的语言描述各朝代金银器的制作工艺及造型、纹饰特征。
三、课前准备
(学生)课前阅读教科书。
(教师)相关图片、课件及多媒体设备等。
四、教学过程:
1.欣赏导入。
(1)出示PPT提问:
①请看大屏幕,这两幅照片拍的是哪里?
②你知道他们在干什么?你见过金银制品吗?你的家人谁有金银制品?是什么样的?你对他们带的`金银制品怎么看?为什么?你有没有见过古代的金银器?教师小结谈话,呈现课题:今天一起来学习我国传统的《金银器》,出示PPT。
2.初步赏析。
(1)提问:
①书中介绍的金银器涉及了哪些朝代?可以分成哪几类?
②书中介绍的金银器和现在的金银制品有什么不同?
③请你用几个词来概括中国传统金银器的特点?
(2)教师归纳小结:
中国传统金银器的特点:类别丰富,造型别致,纹饰精美,工艺精湛。
3.深入研究。
(1)教师出示《金虎》提问,引导学生讨论,并小结。
①《金虎》是什么材质?属什么类别?是什么朝代的?
②《金虎》动态是怎样的?
③纹饰有什么特点?
小结:《金虎》是金制品(金器);属饰件类;姿态生动,纹饰概括、简洁。
(2)教师出示《金梳背》提问,引导学生讨论,并小结。
①《金梳背》是什么材质?属什么类别?是什么朝代的?
②《金梳背》的纹饰有什么特点?用了哪些制作工艺?
(3)教师出示《银水壶》。请学生做介绍,分别从朝代、材质、类别、纹饰及工艺等方面进行介绍。
4.尝试赏析。
(1)作业要求:请自主选择还没欣赏过的一件金银器。分别从朝代、材质、类别、纹饰及工艺等方面进行介绍。并谈谈欣赏中国传统金银器后的感受。
(2)学生汇报交流,师生共同评价。
五、小结拓展。
(1)小结本课学习内容。
(2)欣赏其他古代金银器。
(3)欣赏现代金银器。
(4)课后有兴趣的同学可以上网收集欣赏更多的金银器。
【美术教案】相关文章:
《美术》教案02-17
美术教案02-20
美术的教案11-08
(经典)美术教案09-11
(精选)美术教案08-08
美术教案[精选]08-10
(精选)美术教案08-06
【精选】美术教案09-29
美术教案【经典】08-23
【经典】美术教案08-04