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中班打击乐教案《爱我,你就亲亲我》

时间:2023-10-31 15:25:59 教案 我要投稿
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中班打击乐教案《爱我,你就亲亲我》

  作为一位兢兢业业的人民教师,时常会需要准备好教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么你有了解过教案吗?下面是小编收集整理的中班打击乐教案《爱我,你就亲亲我》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

中班打击乐教案《爱我,你就亲亲我》

中班打击乐教案《爱我,你就亲亲我》1

  一、设计意图:

  这是一首充满童趣、充满人性、具有时代感的歌曲,不仅能充分说出了当今孩子们的心里话,而已能充分激起幼儿的兴趣。通过打击乐来演奏这首歌,能有效培养幼儿手眼协调的能力,还能培养幼儿与同伴合作的能力以及节奏感。

  二、活动目标:

  1、感受音乐的节奏和强弱,熟悉曲中rap部分中的陪我、亲我、夸我、抱我的节奏型xxx。

  2、在熟悉歌曲的基础上,学习看图谱演奏打击乐器来表现歌曲中rap部分中陪我、亲我、夸我、抱我的节奏型

  3、乐于参与活动,体验合作的快乐。

  4、让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

  5、在活动中与同伴共舞,交流情感。

  三、活动准备:

  1、幼儿会唱歌曲《爱我,你就亲亲我》

  2、形象图谱(设计配有陪陪我、亲亲我、夸夸我、抱抱我等动作及各种匹配的打击乐器)一张。

  3、陪、亲、夸、抱等动作的头饰若干。

  4、《爱我,你就亲亲我》音乐及动画视频。

  四、活动过程:

  (一)、视频导入。

  提示语:

  1.小朋友们,你们爱我吗?你想用什么什么动作来表示你是爱我的?(师幼谈话互动)

  2.小朋友们,你们知道吗?老师也很爱很爱你们。今天呀,我给小朋友带来了一个特别的.礼物,是你们喜欢的一首歌的动画,我们一起来听一听,唱一唱好么?(边放动画边唱歌)

  (二)、基本部分

  1、提问,歌曲中的小朋友是跟爸爸妈妈说了什么?(爱我,你就┅┅)

  2、教师出示4张动作图片。

  教师:小朋友说说这些图片告诉我们什么?(爸爸妈妈爱我就要陪陪我,亲亲我,夸夸我和抱抱我)教师:小朋友们和旁边的小伙伴配合表演一下好不好?

  3、分段播放音乐,幼儿用拍手的方法表现歌曲中出现动作的地方。

  用拍手的方法表现歌曲第一段。

  用拍手的方法表现歌曲第二段。

  用拍手的方法表现歌曲第三段。

  4、完整播放音乐,幼儿用拍手的方法表现歌曲中出现动作的地方。

  5、分组拍手演奏。

  今天我还给小朋友们准备了好看的头饰,现在老师要把它们都发给小朋友们吧。那小朋友能根据你带的头饰来为这首歌曲rap部分打节奏吗?(询问四组幼儿歌曲唱什么的时候要拍手)

  6、讨论配器方案,为歌曲伴奏。

  教师:这首歌很好听,小朋友们也都喜欢唱,那我们还可以用什么方法来表现这首歌呢?(老师跟幼儿讨论伴奏乐器)

  (1)用什么乐器演奏"陪陪我"?(小鼓)

  (2)用什么乐器演奏"亲亲我"?(木鱼)

  (3)用什么乐器演奏"夸夸我"?(碰玲)

  (4)用什么乐器演奏"抱抱我"?(三角铁)

  7、出示形象图谱(乐器与动作已经匹配好的),引导幼儿根据自己带的头饰分组演奏。

  (1)分组用乐器演奏第一段rap部分。

  (2)分组用乐器演奏第二段rap部分。

  (3)分组用乐器演奏第三段rap部分。

  (4)分组用乐器演奏整首歌曲rap部分。

  (5)完整打击乐演奏2遍。

  (三)、结束部分欣赏歌曲《爱我,你就亲亲我》的动画,再次感受歌曲的节奏强弱。

  五、延伸活动:

  组织幼儿创编《爱我,你就亲亲我》的舞蹈。

  教学反思:

  在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

中班打击乐教案《爱我,你就亲亲我》2

  一、设计意图:

  这是一首充满童趣、充满人性、具有时代感的歌曲,不仅能充分说出了当今孩子们的心里话,而已能充分激起幼儿的兴趣。通过打击乐来演奏这首歌,能有效培养幼儿手眼协调的能力,还能培养幼儿与同伴合作的能力以及节奏感。

  二、活动目标:

  1、感受音乐的节奏和强弱,熟悉曲中rap部分中的陪我、亲我、夸我、抱我的节奏型× × ×。

  2、在熟悉歌曲的基础上,学习看图谱演奏打击乐器来表现歌曲中rap部分中陪我、亲我、夸我、抱我的节奏型3、乐于参与活动,体验合作的快乐。

  三、活动准备:

  1、幼儿会唱歌曲《爱我,你就亲亲我》

  2、形象图谱(设计配有陪陪我、亲亲我、夸夸我、抱抱我等动作及各种匹配的打击乐器)一张。

  3、陪、亲、夸、抱等动作的'头饰若干。

  4、《爱我,你就亲亲我》音乐及动画视频。

  四、活动过程:

  (一)、视频导入。

  提示语:

  1.小朋友们,你们爱我吗?你想用什么什么动作来表示你是爱我的?(师幼谈话互动)2.小朋友们,你们知道吗?老师也很爱很爱你们。今天呀,我给小朋友带来了一个特别的礼物,是你们喜欢的一首歌的动画,我们一起来听一听,唱一唱好么?(边放动画边唱歌)(二)、基本部分1、提问,歌曲中的小朋友是跟爸爸妈妈说了什么?(爱我,你就┅┅)2、教师出示4张动作图片。

  教师:小朋友说说这些图片告诉我们什么?(爸爸妈妈爱我就要陪陪我,亲亲我,夸夸我和抱抱我)教师:小朋友们和旁边的小伙伴配合表演一下好不好?

  3、分段播放音乐,幼儿用拍手的方法表现歌曲中出现动作的地方。

  用拍手的方法表现歌曲第一段。

  用拍手的方法表现歌曲第二段。

  用拍手的方法表现歌曲第三段。

  4、完整播放音乐,幼儿用拍手的方法表现歌曲中出现动作的地方。

  5、分组拍手演奏。

  今天我还给小朋友们准备了好看的头饰,现在老师要把它们都发给小朋友们吧。那小朋友能根据你带的头饰来为这首歌曲rap部分打节奏吗?(询问四组幼儿歌曲唱什么的时候要拍手)7、讨论配器方案,为歌曲伴奏。

  教师:这首歌很好听,小朋友们也都喜欢唱,那我们还可以用什么方法来表现这首歌呢?(老师跟幼儿讨论伴奏乐器)(1)用什么乐器演奏"陪陪我"?(小鼓)(2)用什么乐器演奏"亲亲我"?(木鱼)(3)用什么乐器演奏"夸夸我"?(碰玲)(4)用什么乐器演奏"抱抱我"?(三角铁)8、、出示形象图谱(乐器与动作已经匹配好的),引导幼儿根据自己带的头饰分组演奏。

  (1)分组用乐器演奏第一段rap部分。

  (2)分组用乐器演奏第二段rap部分。

  (3)分组用乐器演奏第三段rap部分。

  (4)分组用乐器演奏整首歌曲rap部分。

  (5)完整打击乐演奏2遍。

  (三)、结束部分欣赏歌曲《爱我,你就亲亲我》的动画,再次感受歌曲的节奏强弱。

  五、延伸活动:

  组织幼儿创编《爱我,你就亲亲我》的舞蹈。

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