小班教案（范例10篇）
作为一名老师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的小班教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班教案 篇1
活动目标：
1、欣赏画面，了解各小动物的走路特点，
2、在绘本的情景中尝试有序地排列，积累相应的数经验。
3、让孩子在说说、猜猜、演演中体验绘本阅读的快乐。
活动准备：
1、PPT、音乐。
2、小动物图片和蓝色卡纸制作的"小路"， 操作材料人手一份。
活动过程：
一、以"羊村"吸引幼儿注意，导入活动。（PPT显示羊村）。
师："徐老师今天带你们去一个地方，你们看，这是哪里？"（羊村）"羊村里住着谁呢？"（引导幼儿说出喜羊羊、美羊羊、懒羊羊等自己喜欢的角色）"今天我们就到羊村去玩一玩。"
二、出示蓝色卡纸制作的"小路"，引发幼儿对PPT图片的观察。
师：你们看，在羊村门前有一条小路通向羊村。老师这里有一条玩具的蓝色小路，徐老师在桌子上也放了那么多蓝色小路，你们去后面找一条，找好后站在它的面前。
师：你们面前都有小路了吧！把小路举起来给老师看看，你们真棒，都是大力士。现在你们都知道你的小路在哪里了吧！
三、欣赏画面，了解绘本中小动物的走路特点 。
1、观察画面，进入故事情节。
（1）师：我们准备出发啦！有很多朋友也想去"羊村"噢，小路上来了个朋友，谁啊？（小弟弟）徐老师的小路上走来了一个小弟弟。（教师示范操作）
（2）同时让每位幼儿操作"小弟弟"走在"小路"上。
师：小朋友，找一个小弟弟走到你的'小路上，摆好的坐到座位上。
（3）PPT演示小弟弟一步一步走啊走师：小弟弟也想到羊村去，小弟弟是怎么走路的？小弟弟一步一步走啊走。（请个别幼儿说一说、学一学）师幼共同边说边学小弟弟走路。
2、模仿小动物走路的动作
（1） 出示乌龟的图片，请幼儿仔细观察图片，引导幼儿说出乌龟的行走方式，并模仿乌龟一步一步爬啊爬的动作。
师：小弟弟一步一步走啊走，碰到了谁呢？（小乌龟）
（2）幼儿操作自己的乌龟卡片到小路上。
师：赶快让这个朋友到你的小路上去，我的朋友也上这条小路。放好了吗？现在小路上有两个朋友了。
（3）师：小乌龟是怎么走路的？（爬啊爬）怎么爬的？请个别孩子上来学一学。师幼一起来试试并且边学边说"小乌龟一步一步爬啊爬"。接着教师说：小乌龟一步一步爬啊爬，小弟弟也一步一步爬啊爬，同时也以神秘的方式出示大白鸭的嘴巴图片。以猜测的方式让孩子想想这可能会是什么动物。
（4）出示大白鸭的图片，请幼儿仔细观察图片，引导幼儿说出大白鸭的行走方式，并模仿大白鸭一步一步摇啊摇的动作。
师：两个朋友爬着爬着遇见了谁了啊？（大白鸭）大白鸭是怎么走路的？我们来试一试，看谁最像大白鸭。
出示一个美羊羊图章，师："比一比谁摇得厉害，奖励盖个印章，谁盖了印章过去羊村不用买票。"让幼儿学学大白鸭一步一步摇啊摇。
（5）师：现在小路上来了几个朋友啦？排在第一个是小弟弟，赶快去把第三个朋友排在你的小路上。
四、继续欣赏绘本故事：
1、师：三个朋友学着大白鸭走路的样子，一步一步摇啊摇，他们正在往前走，看，小弟弟看见谁来了？小弟弟学着它的样子跳啊跳，这个朋友是谁？会是谁呢？
幼儿的猜测，（观察画面） 出示一张小弟弟在跳的图片。师"猜猜这可能会是什么动物。"师：原来是小兔子走路一步一步跳着来的。大家来模仿小兔子跳着的动作。（一边跳一边说：小兔子一步一步跳啊跳）
2、师：他们四个小朋友跳的正高兴呢！又来了一个新朋友，这个朋友你们认识吗？（大鸵鸟）大鸵鸟腿长长的。谁来学学鸵鸟是怎么走过来的？模仿鸵鸟大步走路的动作。
师：鸵鸟的腿很长，所以是一步一步跨过来的。孩子们跟着老师一起学着大鸵鸟走路一步一步跨啊跨。
五、给动物图片有序地排队。
1、出示操作材料，介绍操作要求。
到现在为止一共来了几个朋友？回忆一下，第1个是谁？第5个是谁啊？（观看PPT）看看是不是。第2个、第3个、第4个是谁呢？小朋友们，赶快让你的小路上也排好队，一共有五个朋友。
2、幼儿操作，给剩下的朋友排排队。
3、结合PPT进行检查师：都有了吗？我们来看看小路上的朋友对不对？第2个是谁？第3个对吗？第4个对吗？
六、继续欣赏绘本结尾部分
1、师：5个朋友在路上走啊走，快到羊村了。突然，（听声音）小动物们吓坏了，碰到了谁？老虎在说什么？（我是虎年的好老虎，我想陪你们一起去羊村）大家跟着音乐走啊走去"羊村"。
2、游戏到"羊村"去。
师：我们学着老虎的样子排好队去羊村了哦！
（播放音乐）一步一步走啊走，一步一步爬啊爬，一步一步摇啊摇，一步一步跳啊跳，一步一步跨啊跨。
3、羊村到了，我们去玩吧！
活动反思：
故事中，一步一步走啊走的小弟弟看见了4个小动物，观察动物朋友走路的样子，第一个看见的是乌龟“喔—哟，喔—哟的慢慢爬”，随后依次是摇摇摆摆，摇摇摆摆踱着走的大白鸭，嗵、嗵、嗵蹦蹦跳的小灰兔，啊哟、啊哟、啊哟大步跨的大鸵鸟，让孩子在学习中说一说有趣的象声词，并模仿他们走路的有趣样子，符合小班幼儿的年龄和学习特点。活动开始，在有节奏一步一步走啊走时，如果有适合的背景音乐会更加有气氛。要加强本班的常规教育。
小班教案 篇2
活动目标：
1、感知观察桔子的外形特征及内部结构。
2、学习用“软软的、圆圆的、酸酸甜甜的”等词大胆表达观察的.结果。
3、积极参与探索活动，体验发现的快乐。
准备活动：
1、桔子若干；
2、大记录单1张；
3、装饰花瓶1个。
活动过程：
一、摘桔子。
师：告诉大家一个好消息，今年桔子大丰收，我们一起去果园摘桔子吧。
问：桔子是什么颜色的？什么形状的？像什么？
二、观察桔子的外形特征。
问：看看桔子是什么样子的？
摸摸桔子是什么感觉？
闻闻有什么气味？
想吃桔子怎么办？
三、学习剥桔子，并感知桔子的内部构造。
1、教师示范正确的剥桔子的方法。
2、感知桔子内部构造。
问：橘子肉是什么样子的？
像什么？
教师小结。
3、幼儿剥桔子，品尝。
师：尝尝桔子是什么味道的？
四、创作桔子皮花。
师：桔子皮可是个好东西，它不仅可以做成食品、药品，还可以做出漂亮的艺术品呢！
孩子操作。
五、唱歌曲《桔子》，结束活动。
师：我们一起唱首《桔子》歌吧！
小班教案 篇3
【活动目标】
1、理解故事情节，并在潜移默化中理解讲卫生的重要性。
2、在观察理解图片的基础上体会人物不同的情绪变化。
3、学会逐页翻阅小书。
【活动准备】
1、小猪图卡（脏脏的小猪）。
2、大书一本，小书（与幼儿人数相对应）。
3、分享阅读光碟，音乐“洗澡歌”。
【活动重点】
1、对故事的梳理。
2、熟悉并理解字句的含义。
【活动过程】
（一）谈话导入。
师：今天我们小班来了许多客人老师，我们先跟客人老师问声好：“客人老师好！”
小朋友，今天的天气好吗？（好。）早上，我们做早操，还玩了开汽车游戏。
看，（出示图卡）小猪也来和我们一起做游戏。
（猪：小朋友们好，我愿意和你们做朋友，你们愿意和我做朋友吗？）
师：你们看，小猪干净吗？（不干净）看来小朋友还是喜欢干净的小猪。在上个星期五，我们看了本大书，就是有关这只小猪的故事，它最后变成什么样子了呢？
（二）大书阅读。
1、故事梳理。（出示大书）
师：小朋友们还记得小猪为什么要偷偷的打开门缝走进家？
为什么妈妈爸爸会生气？
最后小猪做了什么事？变得怎么样？
2、逐页阅读大书，并提出问题，手指点读字句。
师：我们来看看书的封面，小朋友看到了什么？这个故事的名称叫做：脏脏的小猪。
第一页：我们来看看，小猪的脸是什么样子的？（小脸脏脏的），小朋友想想它进门第一个碰到了谁？
第二页：妈妈的表情是怎样的？（妈妈不喜欢）。
第三页：小猪的脸脏脏的，那它的`身上呢？（身上脏脏的）。
第四页：接下来小猪又碰到了谁？猪爸爸的表情是怎样的？（爸爸不喜欢）。
第五页：小猪看到小猫咪，它想要做什么？（小手脏脏的）。
第六页：可是小猫跑走了，（小猫不喜欢），小朋友快帮它想个好办法吧！
第七页：（洗个澡，真干净）小朋友喜欢干净的小猪吗？（喜欢）。
第八页：现在大家的表情是什么样子的？（大家一起笑呵呵）。小朋友们也要讲卫生，做个干净的好宝宝。
3、观看光碟，回忆故事主要内容。
（三）小书阅读
1、发书。
师：现在，我们一起来阅读小书，每位从篮子里领到书的小朋友可以自己先翻开看一看。
2、阅读小书。
1）师：请小朋友看一看，书的封面、封底在哪？右手小食指伸出来，跟老师一起指读故事的名称：“脏脏的小猪”。请轻轻的把书翻开第一页，食指伸出来指读（页码和字句，从第一页到第八页）。
2）讨论：好，现在请把书关上合好。小朋友们，假如你去玩然后弄得脏脏的回家，妈妈会表现什么样？（幼儿模仿动作），还有什么时候妈妈会表现出不喜欢不高兴？（幼儿说出各种坏行为）。
假如小朋友讲卫生，做个干净的乖宝宝时，妈妈爸爸会表现什么样？（动作表现：笑呵呵）。
3）游戏：听字句找页码。
师：现在，我们来玩个游戏，小朋友仔细听，老师读字句，你们找页码，然后一起读字句。
3、收书。
师：现在，请小朋友轻轻地把书关上，收放回篮子里，书的封面要朝上摆放整齐。
（四）音乐游戏：洗澡歌。
师：故事中的小猪原来是脏脏的，后来洗个澡，变干净了，那我们愿意和干净的小猪做朋友吗？（愿意）。
现在我们跟随“洗澡歌”的音乐，洗洗脸，洗洗手，洗洗身体，做个爱干净讲卫生的好孩子，再去找个小朋友做你的好朋友，好吗？
小班教案 篇4
设计思路：
爸爸妈妈是孩子们最亲密的人，爸爸妈妈的声音、动作等都是孩子们熟悉的，爸爸妈妈平时对宝宝们非常关心和爱护。本活动通过听门铃声猜谁来了，听录音猜是谁说话等生活中的细节来感受爸爸妈妈的关爱之情。通过说说、演演等方式大胆表现我能为父母做的小事、喜欢和父母一起做的事等，表达我对家人的爱。在盼望客人来作客的体验中，初步了解小主人的待客之礼。
目标：
1、能用多种方式大胆表达爱爸爸、妈妈等的'情感。
2、关注生活细节中渗融的惦念、关爱之情。感受体验一家人亲亲热热在一起的幸福。
准备：
操作图、装扮物、门铃、录音
过程：
一、 妈妈来敲门
1、宝宝一人呆在家，很想谁来敲门？
2、门铃响了，会是谁来了？
3、妈妈回来你会说什么？怎么做？（个别表演）
4、学说完整句。
二、 爸爸来敲门
1、我和妈妈在一起，总想谁来敲门？
2、爸爸回来你会说什么？怎么做？你希望爸爸回来做什么？
3、完整欣赏儿歌
三、 还有谁来敲门
1、我和爸爸妈妈在家里，还希望谁来敲门？
2、有客人来你家，你会怎么接待客人？
小班教案 篇5
一、活动目标：
1、理解故事，了解各种热乎乎的事物。
2、结合生活经验，探索日常生活中各种热乎乎的事物。
3、参与猜测和讲述自己了解的各种热乎乎的事物。
二、活动准备：
1、小熊、小狗、小麻雀、老狼、小公鸡玩具或图片。
2、大树、小屋、石头桌面道具或图片背景。
三、活动过程：
1、出示教具讲故事，引出主题。
（1）教师：夏天到了，天气真热！刚才从教室走到这里都让我热得受不了。瞧，森林里的动物们都聚在大树下面乘凉、聊天，一起聊什么东西是最热的。
（2）出示道具或背景图片，然后边讲述故事边操作玩具或图片。（从开始至会烧掉许多东西）
（3）教师：谁还记得刚才小松鼠说什么东西最热？为什么？（因为它毛绒绒的尾巴影响了它散热。就像夏天盖着大被子一样）
那熊认为什么是最热的？为什么？（像夏天穿棉袄）
狗认为什么是最热的？为什么？（我这有块大石头，……原来，石头被太阳晒热了，小狗踩在上面就会觉得热了）
小麻雀又说什么是最热的呢？为什么？（是烟囱里冒的热气太烫了，让小麻雀的羽毛差点被烫焦）
狼又认为什么东西是最热的？为什么？
（4）教师：你们认为什么东西是世界上最热的？（幼儿猜测，哦，你跟**小动物的观点是一样的，认为 是最热的。）
正在大伙聊得正起劲的时候。一只不起眼的小青蛙跳了出来说：“嘿，你们说得都对，可是，你们又说错了，世界上最热的东西就在你们头顶上。”说完，“扑通” 一声跳进了河里。……原来小青蛙说的是？那现在你们知道世界上什么东西是最热的'了吗？（原来是我们头顶上的太阳啊！）
下面，让我们再来听一遍这个故事好吗？（老师完整讲述故事）
2、启发幼儿探索各种热乎乎的东西。
教师：除了刚才小动物说的热乎乎的东西外，你在家里、在幼儿园、或者其它地方，你还知道哪些东西是热乎乎的？（热乎乎的滑梯、热乎乎的水泥地、热乎乎的旗杆、墙壁、玻璃等。）
原来，在我们的生活中还有那么多热乎乎的东西，那你们想不想看一看最热的太阳，摸一摸在太阳下热乎乎的东西？但是在看之前要用上这遮阳纸保护好眼睛哟！
小班教案 篇6
《会变的泥面条》
目标：
在玩泥游戏中，初步培养幼儿的发散思维，引导幼儿把搓长的泥块与生活中熟悉的物体相联系，并通过自己的操作使其更加形象化，感受活动的快乐。
准备：
各种颜色的橡皮泥，剪刀、小豆豆、模子、牙签、火柴棍等。捏好的泥工作品。
过程：
1、老师："我们每个人手里都有一团彩泥，你用什么方法使你的彩泥变个样子。"
2、提问："你用什么方法玩的?"
3、老师："我们一起做个游戏，搓一搓彩泥比一比谁的彩泥又细又长。"
4、提问"你搓的像什么?"
5、"看看我把你搓的长条变成了什么东西?"
6、请幼儿把搓好的长条变一变，试一试能变出多少东西。
7、幼儿的作品欣赏，向同拌介绍自己是用什么方法制作彩泥的，彩泥变成了什么?
小班案例 教学名称：
《小小美发师》
目标：
初步培养幼儿有意识观察的.习惯，引导幼儿用不同的线条表现不同的内容。
准备：
已经有了基本的直线、曲线、点线的绘画经验。范画、我的自画像、彩色笔。
过程：
1、老师指着自己的披肩长发说："一会儿我要去参加李老师的生日会，我的头发这么乱还没有梳好，怎么办呀?谁来帮帮我!梳什么样的发型好看呢?"(请幼儿说出自己的想法，并根据幼儿说的不断变换自己的头发，让幼儿选择那种发型最适合我。)
2、出示我的自画像，按幼儿说的示范出各种线条的画法。(边画边擦，最后出示范画让幼儿观察头发有长、有短、有直、有弯，都很漂亮。)
3、你们说的都很好看，那么多我都记不住了，快画下来让我慢慢选。请幼儿自己动手将设计的发型画在纸上，教师指导幼儿的握笔姿势。
4、幼儿作品展示，请幼儿选择喜欢的发型，我按照发型的样子梳好头发。
小班教案 篇7
活动目标：
1。发展幼儿跑的能力，且不与他人碰撞。
2。使幼儿在游戏中感受快乐。
3。能在游戏中充分发展幼儿的智慧、懂得团结起来力量大。
活动准备：
一条围巾；小鸡头饰若干；小鸡和狐狸的家场景；狐狸头饰１个；“虫子”若干；草地、树、草丛。
活动过程：
一、准备活动
1。“小鸡跟着鸡妈妈”从家里走出来。
2。鸡宝宝”在“鸡妈妈”的带领下随音乐活动身体（头部、肢体等）
二、小鸡学本领
１、鸡妈妈示范提“虫子”。
提问：“妈妈示范是怎么过去提虫子的？”
（幼儿学习跑的动作，双手握空拳，前后自然摆动，双脚跑动）
２、请四个鸡宝宝去草地上学习提虫子
（提示鸡宝宝不与别人碰撞，注意安全）
三、游戏《小鸡提虫》
１、第一次游戏
请一个宝宝前去观察狐狸是否在家，然后再一起去草地上提虫子
２、第二次游戏
一个鸡宝宝被狐狸提去了
３、商量营救的`方法
提问：“一个鸡宝宝被狐狸提去了，怎么办呢？”
①第一次营救（失败，再与宝宝们商量）
②第二次营救（妈妈去狐狸那里抢宝宝，宝宝们用棒、石头来帮忙救同伴，成功救回家并指出为什么会被狐狸提去的原因）
３、讲评结束（宝宝们，我们有这么多的虫子，我们给邻居鸡妈妈送去好吗？）
小班教案 篇8
设计思路：
冬天到了，对于冬天里的事物，孩子们最感兴趣的莫过于小雪花了，上周的下午下了今年的第一场雪，小雪花飘飘洒洒，屋顶上、地上积满了雪。有的孩子说像糖，有的说像花，有的说像羽毛……议论纷纷，充满了兴趣。但是身处南方城市，很少有机会去亲近雪、感受雪。为了满孩子们的兴趣需要，设计了本活动。试图让幼儿在“雪”的.世界中，认识雪、体验玩雪的乐趣。
活动目标：
在看看、说说、玩玩、做做中了解雪的基本特征，体验玩雪的乐趣。
愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
活动准备：
1、PPT课件、轻音乐
2、教师场景布置、白色纸条若干
活动过程：
一、情境导入
1、冬天到了，天气冷了，在上个星期天空中下起了什么？（下起了雪）
小结：冬天到了，许多许多雪花都从天空飘落下来。我们跟雪花们打个招呼。
2、小雪花是怎么样的？（颜色、大小、形状）
小结：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，像花、羽毛一样，真漂亮。
幼儿园小班语言优秀教案《小雪花》含PPT课件
三、游戏：下雪啦
1、呀，什么飘下来了？雪花要和我们做游戏了
2、雪停了，你们还想和小雪花做游戏吗？那怎么办？好的，我们一起来做雪花。这里有一些白色的纸条，可以请小手帮忙来撕小雪花。看看谁做的雪花又多又漂亮。
指导重点：感受大、小的区别；帮助幼儿掌握许多张一起撕的方法。
3、在轻音乐中再次玩雪
四、游戏：做雪球
1、雪下得好大啊，我们把雪花捡起来做成雪球，打雪仗去吧。看看谁做的雪球最大、最牢。
2、幼儿整理地面纸屑，做雪球。
3、雪球做好了吗？我们到操场上打雪仗去咯。
教学反思：
活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
小班教案 篇9
活动目标：
1．学习用笔头点画的方法表现春天的树。
2．感受点画活动带来的乐趣，培养幼儿对美术活动的兴趣。
3．锻炼幼儿手眼协调的能力，养成有条理的操作习惯。
4．尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
5．能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。
活动准备：
1．在画纸上用报纸撕贴好的树干和树枝。
2．水粉颜料：粉红色、绿色、黄色。
3．未削过的铅笔（幼儿每人一支）。
4．录音机、磁带。
活动过程：
1．观看视频，导入活动，引起兴趣。
星期天，老师去公园玩的时候拍了许多的照片，给你们看看吧。
视频
观察图一：这棵小树漂亮吗？哪里漂亮？它是什么颜色的？这些花儿都长在小树的哪里？
观察图二：这棵小树又穿的什么颜色的衣服？这些绿绿的叶子都长在小树的哪里？
小结：这些花和树叶都长在小树的树枝上。
逐一欣赏各种不同颜色的树（老师还有好多漂亮的小树呢，大家一起看看吧。）
2．学习点彩画
（1）师：小树的新衣真漂亮呀！我们这儿也有许多小树，它们想我们小四班的小朋友帮它们穿上漂亮的新衣裳，你们愿意吗？
怎样帮他们穿上漂亮的衣裳呢？
教师小结
（2）教师示范
●今天我们用铅笔的笔头来作画，给小树穿上漂亮的新衣裳。
右手的拇指和食指握住铅笔，让小铅笔站起来，用铅笔头亲亲颜色宝宝（蘸点颜料），再和小树枝亲一亲，一朵漂亮的小花开出来啦，再亲一亲，又开出了一朵小花。就这样，用小笔头亲亲颜料，亲亲树枝开出了许多漂亮的小花。这些花儿有的颜色深一点，有的颜色淡一点，我们也让小笔头亲亲淡淡的粉色，再和小树枝亲一亲，一朵淡淡的小花开出来啦！
●请个别幼儿上来操作
3．幼儿操作，教师指导
你想给小树穿什么颜色的新衣裳？
选择你们喜欢的颜色给小树穿上漂亮的新衣裳吧。
提醒幼儿，操作的时候当心别把颜料弄到身上和桌上，完成以后把笔轻轻放到托盘里。
教师巡回指导，鼓励幼儿将画面点满。
评价幼儿作品
完成的幼儿教师帮助幼儿用塑料夹子夹好，让画立起来。幼儿学蜜蜂、蝴蝶在音乐的声中自由飞舞，寻找自己喜欢的小树，并和同伴互相说说：为什么细欢这棵树。
活动反思：
小班幼儿手部肌肉发育还不完善，绘画的技能有限，但他们对周围的事物充满了好奇，喜欢尝试与探索，如何让小班的孩子大胆地表现这五彩缤纷的春天，体验美术活动的乐趣，是设计本次活动的前提。经过课题组老师们的反复讨论，决定让孩子们尝试运用水粉颜料，用点画的.形式来作画，体验用另一种方式作画的乐趣，因此，我们选择用铅笔点画这一形式来表现春天的树。
活动的开始，播放视频——春天的树：柳树嫩绿的新叶、粉红色的桃花、金黄色的迎春花、洁白的玉兰花、紫色的紫荆花，色彩鲜艳美丽的画面，吸引了孩子们的注意，引发了孩子们的活动兴趣。
在引导幼儿学习点画的过程中，将操作的过程编成短小的儿歌：“小铅笔，站起来，亲亲颜色宝宝、亲亲小树枝，哇！开出一朵漂亮的小花啦！”这样拟人化的语言，符合小班孩子的年龄特点，他们很乐意接受。
最后在作品评价这一环节，将孩子们作品立起来，变成“小树林”，让孩子扮演蜜蜂、蝴蝶在“小树林”里飞来飞去，寻找自己喜欢的小树，并和旁边的同伴说说，这使每个幼儿享受了参与评价的乐趣，激起他们参与评价的兴趣，同时与同伴互相欣赏，互相学习。
我们组的研究课题是《美术活动中幼儿的秩序感的养成》，活动的过程中特别注重幼儿操作秩序，让幼儿养成良好的操作习惯。活动前将操作的材料有序的摆放在托盘里，活动中将操作过程编成简短有趣的儿歌，帮助幼儿掌握操作顺序，画作完了引导幼儿讨论：“小铅笔该放哪里？”每一个环节都精心的设计，让有幼儿学会有条理，有秩序地操作，因此，孩子们的操作过程秩序井然。
这次活动虽然达到了预期目标，但在设计的时候如能够拓展思路，提供积木、纸棒等多种作画材料，让幼儿自由选择，孩子们一定会更感兴趣，画面会更丰富。
小班教案 篇10
活动亮点
师幼探讨表演动作这个环节，我没有直接给孩子们规定如何做动作，而是让幼儿们观察图片并联系自己的生活经验，自己进行创造。幼儿们充分发挥了自己的想象力，创造出了绿毛虫吃东西、蜕皮、睡觉等各种各样的动作，积极参与、主动学习，学会了在探索中发现，在感受中体验，不仅体验了韵律活动所带来的乐趣，而且艺术感受力、表现力、创新能力等均得到了和谐发展。
活动改进（分析与对策）
1。琢磨着如何让整个活动如何更有趣，幼儿更喜欢参与，于是尝试用绿毛虫吃东西、蠕动、蜕皮等的动作来引导幼儿表现音乐的旋律和节奏特征，比较适合幼儿的年龄特征，幼儿听着音乐也玩的很开心。
2。由于课前丰富了毛毛虫变蝴蝶的相关知识经验，幼儿能在图片提示及语言表述的'帮助下，学习与乐曲特征相应的动作，培养对乐曲的感受力，对发展动作协调能力、想象力有一定的帮助。
3。整个活动有集体学习也有个别学习，让幼儿创编动作环节如果个别引导多一点在结合集体复习，幼儿的韵律表演就会更加扎实。
活动感受
本次活动我创设了 “绿毛虫来和我们玩游戏”这样一个情境贯穿始终，使幼儿们兴趣盎然。依据小班幼儿思维的具体形象性以及他们天真活泼、好动好奇、模仿性强的特点，我出示了自己根据音乐结构特点设计的形象可爱、富有卡通色彩的绿毛虫模样的图片。让孩子们能边听音乐边看图片模仿着绿毛虫可爱的模样进行韵律活动。
如果在倾听的环节，教师根据律动四个部分的不同特点能说明的再清楚些，孩子们理解和记忆就更清楚，为表演做好铺垫。
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