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大班教案《不乱发脾气》

时间:2023-11-02 07:15:03 教案 我要投稿

大班教案《不乱发脾气》

  作为一无名无私奉献的教育工作者,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编帮大家整理的大班教案《不乱发脾气》,仅供参考,希望能够帮助到大家。

大班教案《不乱发脾气》

大班教案《不乱发脾气》1

  活动目标:

  1、回忆生气的经历,知道生气是一种正常的情绪,但长时间的生气对身体有害。

  2、积极寻找排解怒火的好方法,并能用绘画的方式表达出来。

  3、为养成活泼开朗的性格奠定基础。

  活动准备:

  表情图片、好方法的图片

  活动过程:

  一、 游戏“请你照我这样做”导入活动,回忆自己生气的经历。

  1、师:大班的孩子们,我们来做个游戏吧,一起玩“请你照我这样做”的游戏。

  提问:我们现在学得是什么表情呀?你们学得可真像!

  2、提问:那你有生气过吗?你什么时候会生气呢?

  3、小结:我们每个人都会生气,有的是跟好朋友吵架了,有的是被大人批评了,有的是自己喜欢的东西弄坏了……生气的原因也有很多。

  二、看视频,知道乱发脾气是不好的。

  1、师:有一个男孩子小布他也生气了,想知道他为什么吗,我们一起来看看。

  2、提问:小布为什么生气呢?你喜欢他吗?为什么?

  3、提问:你有什么好方法让小布不生气吗?

  4、小结:你们真聪明,想到了这么多的方法帮助小布。

  三、看图片,了解菲菲生气后变回开心的方法。

  1、师:有一个女孩子菲菲她也生气了,她跟你们一样想了很多的好方法让自己不生气,她想了哪些好方法呢?我们一起来看看。

  2、提问:菲菲为什么生气呢?

  3、提问:菲菲生气时变得怎么样?

  4、提问:菲菲用了哪些好方法让自己不生气了呢?

  5、小结:菲菲哭了一会,感觉心里舒服多了,她不生气了。菲菲跑到外面去散步,看看小花小草,听听小鸟的叫声,菲菲不生气了。菲菲看到了大海,蔚蓝色的大海真是太美了,菲菲完全被美景吸引了,她不生气了。

  四、结合自己的经验,谈论其他调节情绪的方法。

  1、提问:菲菲想了这么多方法让自己的不生气。当你生气的时候,你还有什么好方法让自己不生气吗?(根据幼儿的回答有意识的分类贴图片)

  2、教师小结:

  当我们生气的时候我们可以大声哭出来,这样心里就不怎么难受了。

  我们可以吃一些好吃的东西,吃着美味的食物,心里就会高兴了。

  做一些自己喜欢的`事情比如跑步呀、跳绳呀、看看小动物、搭积木、看看风景呀。

  找自己的朋友、爸爸妈妈、老师,把你的不开心告诉他们,请他们安慰你,陪着你。

  3、提问:你生气的时候感觉舒服吗?你觉得经常生气有什么不好?

  4、小结:生气并不是一件坏事,其实小朋友、老师、爸爸妈妈我们每个人都会生气。但是经常生气对我们的身体不好。有的时候实在忍不住生气了,我们也不能乱发脾气,要想一些好方法让自己变开心。(配乐优美)

  五、延伸活动,歌表演“拉拉勾”。

  我们找到了这么多让自己不生气的好方法,现在大家都不生气了,都是快乐的宝宝。让我们一起来唱一个不生气的歌吧。最后老师祝大家永远都不生气,每一天都过得开开心心快快乐乐的!

  大班不乱发脾气教案,很多幼儿都有一点小毛病,大部分幼儿共同有的一个小毛病就是喜欢乱发脾气,这种行为在幼儿身上是不正确的,我们应该要好好的教导幼儿不要乱发脾气。

大班教案《不乱发脾气》2

  活动目标

  1、在日常生活中,知道控制自己的情绪,不乱发脾气

  2、遇到困难,会动脑筋解决问题

  3、在活动中,乐于发表自己对事情的看法

  4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法

  5、乐于探索、交流与分享

  活动准备

  情景表演

  基本过程

  (一)导入活动

  1、通过故事引出活动的主题。

  2、听完故事后教师提问:

  A妞妞为什么哭?发生了什么事?

  B她这样哭,对不对?哭能解决问题吗?

  C如果你遇到了这种问题,你会怎么办?

  D妞妞后来是怎样做的?

  (二)关键步骤

  1、教师设置问题情境,师生共同表演情景剧。

  情景一:小西和强强要看同一本书,他们俩抢了起来,最后强强把小西的书抢走了,小西在地上哭了起来。

  情景二:奇奇和小朋友们比赛跑步,结果他输了,他气得直跺脚,并挥起了拳头要打小朋友。

  情景三:妞妞想让妈妈给自己买芭比娃娃,妈妈没有给她买,她就生气地坐在地上哭着不肯走。

  2、表演完情景剧,教师向幼儿提问:”小西,奇奇,妞妞的表现好不好?为什么?如果是你遇到了这样的.事情,你会怎样做?”

  3、请小朋友想一想自己以前是否乱发过脾气,如果以后遇到了同样的事情该怎么做。

  (三)结束活动

  活动自然结束。

  活动延伸

  区域活动

  在图书区增加相关主题的书籍。

  生活活动

  在日常生活中,针对爱发脾气的小朋友进行随机教育,也可请家长配合对孩子进行教育。

  附:故事

  妞妞不哭了

  妞妞是个小姑娘,长得漂亮,人又聪明,可她有一个坏毛病,就是爱哭,爱发脾气。

  妞妞在搭积木,她搭呀搭呀,搭了一座漂亮的小房子,妞妞高兴地叫妈妈:”妈妈,我搭了一座漂亮的小房子,您快来看呀!”可是妞妞一不小心,把积木房子碰倒了,她便哇哇地哭起来,并把积木扔了一地。

  妞妞喜欢画画,她画了一只神气的小猫,可是涂色的时候,把小花猫涂得很难看,她又哇哇地哭了起来,蜡笔和纸扔得满地都是。

  妈妈说:“妞妞,你把事情做坏了,乱发脾气和哭闹是没有用的,你要想办法把事情做好。”

  妞妞想:“妈妈说得对呀,哭闹也不能把房子搭好,小猫也是不能自己画到纸上去,我要重新来做”。妞妞坐下来,拿着积木认真地搭呀搭呀,很快搭出了一座漂亮的房子。妞妞又在桌子上铺了一张纸,拿着蜡笔一笔一笔画了起来,很快,一只神奇的小花猫也画好了。

  妈妈夸奖妞妞说:“小房子搭得真好,小花猫画得真神奇。我的妞妞真能干!”听了妈妈的夸奖,妞妞笑呀笑呀,真高兴。

大班教案《不乱发脾气》3

  教学目标:

  1、知道生活中每个人都有多种情绪变化。

  2、能大胆地与同伴交流各种调节情绪的方法。

  教学准备:

  绘本PPT、幼儿人手一张32K的绘画纸、人手一支黑色水彩笔、幼儿会唱歌曲《拉拉勾》

  教学重点:

  知道生活中每个人都有多种情绪变化。

  教学难点:

  会调节情绪的方法。

  教学过程:

  一、观看图片、激发兴趣。

  1、今天我给大家带来了一位新朋友,看,她名叫——苏菲。(出示图1)仔细看一看,苏菲是什么样的表情,这样的表情说明苏菲怎么了?”(出示图2)

  2、平时苏菲脾气很好的,不轻易发火哦,猜一猜苏菲今天为什么这么生气?(幼儿结合自己经验猜想)

  3、苏菲到底为什么生气?我们一起走进这本图画书去看一看。

  二、欣赏故事、体会人物心理。

  1、教师配合图3、4、讲故事。

  提问:苏菲遇到这样的事,心情怎么样?

  2、你像苏菲这样生气会是什么表情?会做什么样的动作?请到前面来表演给大家看看。(请两三个幼儿表演过后集体表演,相互看一看,老师点评一下。)

  3、你们会这样做,那苏菲生气的时候是什么样的呢?(出示图5,三种发火的画面)

  第一种:了解跺脚动作和红色影子

  第二种:苏菲的怒火一喷出来整个屋子都充满了怒火,家里人都不高兴了。

  第三种:苏菲身上充满了怒火,就像一座快要喷发的火山一样。

  三、寻找解怒方法。

  1、看这样子,苏菲真的是太生气了。生气好吗?有什么不好?

  2、小结:生气真的很不好,它会让我们心情很坏,让我们皮肤变差人变老,会让我们生各种各样的病,身体受到伤害,还还会让我们周围的人也不高兴,从而失去一些朋友。

  3、那你们在非常生气的时候有什么好办法让自己的心情平静下来?(请个别幼儿发言)

  4、小结:每个人都有快乐和生气的`时候,当你生气时,你可以试试用这些方法让自己变得开心起来,快乐起来。

  5、那想不想知道菲菲是用什么办法让自己不生气的?仔细听,哪些方法和我们一样,哪些方法是我们没有想到的。

  6、幼儿继续听故事:菲菲用了哪些方法是我们没有想到的?(出示好方法的图片)

  小结:我们每个人都会有不开心的时候,生气没关系,只要你有办法使自己心情好起来,那你每天都会拥有好心情。

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