小班教案

小班教案实用[10篇]

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的小班教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、让幼儿为花涂色，复习涂色技能;

　　2、提高幼儿撕、贴技能。

　　3、复习3以内的数量。活动重点：让幼儿为花涂色，复习涂色技能;

　　活动难点：锻

　　炼幼儿的动手操作能力。

　　活动准备：

　　美工区：各色皱纹纸，画好花的形状;数学区：提供3以内的点卡、蜡笔、画纸。阅读区：投放认识各种花卉的书籍。

　　活动过程：

　　一、谈话导入。

　　1、春天来了，小草发芽了，春天的花儿也开好了!春天的花儿都是怎么样的呢?

　　2、请幼儿说一说春天的景象。

　　教师小结：春天是一个充满生机，万物复舒的季节，农民伯伯的农作物、小草、树都长出了嫩嫩的芽，像桃花、梨花、迎春花、茶花、杜鹃花……都开的特别好了!这些花儿都是各种颜色，看起来特别的漂亮!你们喜欢春天这些花吗?今天我们也来一起制作春天漂亮的花。

　　二、介绍各个区域。

　　1、手工区。

　　(1)这些花儿漂亮吗?这些花儿都还有装扮漂亮，我们一起来把这些花儿添上漂亮的颜色。

　　(2)这里还有彩色的纸，小朋友可以用这些彩色的纸来装扮这些花儿，各种花儿下面都有属于它自己的颜色，待会小朋友要看清楚你拿到的花儿是什么颜色，再选择什么颜色的纸来进行撕贴。

　　(3)这里还有一些瓶身与瓶盖，它们身上现在多了几个标记，小朋友仔细看看，瓶身上有什么?(圆点)待会请小朋友看清楚瓶身与瓶盖上的圆点，按照点数来进行匹配。

　　2、娃娃家。

　　今天请一位小朋友来娃娃家里扮演小主人来招待客人，当有客人来到你家里做客的时候，小主人要热情的.招待客人，请客人进门、坐下来、并拿出你喜欢的玩具与客人分享;客人来到别人家里，也要有礼貌的与主人问好，不能随便乱玩别人家里的玩具，要先问问主人能不能玩!

　　3、图书角。

　　教师：在阅读区中，老师准备了现在正学着的主题书《春天悄悄话》，小朋友可以去看看图书中讲了哪些关于春天的事情，春天到了我们的身边都有什么变化，可以和你的朋友说一说!

　　三、组织幼儿进区区域。

　　1、提出区域规则。

　　教师：在进区的时候，娃娃家和阅读区入口处都有小脚丫，进去的时候把你的鞋子摆在小脚丫上面，小脚丫都藏好了那就说明这个区已经满了，不能再进了。当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。

　　2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。

　　四、收拾材料，结束游戏。

　　小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。

小班教案 篇2

　　活动目标：乐意观察、记忆图片并寻找规律。

　　活动准备：

　　1.卡纸32张，大小各一对的图形(圆、三角形、正方形、长方形)、动物图片各一对。

　　2.卡纸16张，红色6张，黄、绿色各5张。(2份)

　　活动过程：

　　(一) 介绍游戏规则和玩法：

　　(将幼儿分成两队，把16张卡片按照横4张， 竖4张放好。图片朝下)

　　我们来玩个“猜一猜”游戏，怎么玩呢?我这儿有些大小不同、形状不同的图形，我依次翻，比如：我翻第一张是个苹果，记住这个位置上是个苹果，然后我把它关掉继续翻，如果你看到有张卡片是你前面看到过的，可以站起来告诉我“它有朋友了”并把它的朋友找出来，找对了，就给这队奖励，最后比比两队谁的奖励多就赢了。(教师依次翻卡片)

　　(二) 玩游戏

　　1、 水果类

　　2、 动物类

　　3、 图形类

　　(三) 体验颜色规律

　　1、把16张有颜色的卡片放成如下格式：

　　红 黄 绿 红

　　黄 绿 红 黄

　　绿 红 黄 绿

　　红 黄 绿 红

　　刚才是我翻一张，你记住一张，这次我要把所有的卡片都给你们看，请你们找一种最容易的.方法把它记住。其实办法有许多，可以一个个看记，也可以一下子看出来记住。

　　(幼儿记忆一会，然后遮住这16张卡片，教师指一张问“这是什么颜色”知道幼儿可以站起来回答。)

　　2、最后请幼儿讲述记忆的方法，教师小结。

　　(四) 结束活动。

小班教案 篇3

　　一、设计思想：

　　小班幼儿进入幼儿园时间较短，他们身体的基本活动能力较差，所做的动作往往不够协调。本人根据幼儿思维活动一般带有具体形象性，喜欢模仿，容易对游戏中的情节、角色、动作过程产生兴趣的特点，着手设计了“环保小卫士”体育活动，用以帮助我班幼儿改善其协调能力。

　　二、第一次教学尝试：

　　活动目标：

　　1、练习向指定方向跑，增强快跑的能力。

　　2、养成良好的卫生行为习惯，增强环保意识。

　　重点：能向指定方向跑；难点：增强快跑的技能。

　　活动准备：

　　1、用大纸箱制作的垃圾箱2个；分放在场地的一端。

　　2、将幼儿与教师以往收集的若干纸盒、食品袋等“废旧物品”四散于场地内。

　　活动过程：

　　1、以活泼的音乐为背景，让幼儿学小动物走路，作为活动的引子。

　　①我们一起来学学小动物们走路吧！（学乌龟爬，小兔跳，小鸟飞，马儿跑等）

　　②游戏《垃圾桶》

　　a.念儿歌：走走走，走走走，一个拉着一个的手，拉拉手，拉拉手，拉成一个垃圾桶。

　　b.游戏规则用游戏《大皮球》。（垃圾桶空了/满了/破了/补好了/运走了）

　　2、组织游戏《环保小卫士》

　　①观察场地的环境，萌发环保意识。

　　我们场地上有许多垃圾，这么脏，可怎么办呢？（一起想办法：一起把它们捡起来扔到垃圾桶里）

　　②介绍游戏规则。

　　从绿线出发，向指定的垃圾区域快跑，并将垃圾扔到垃圾桶中，跑回来，比比谁跑得快。（教师示范与幼儿个别示范结合，注意幼儿跑步时手臂的摆动。）

　　③组织游戏《环保小卫士》

　　提醒幼儿每次只捡一样垃圾，等垃圾全部捡完再跑回来。（游戏2遍）

　　3、放松活动《我的.本领大》。

　　念儿歌做动作《我的本领大》，回教室。（我学小兔跳跳跳，我学毛毛虫爬爬爬，我学皮球滚滚滚，我学小马跑跑跑，我学飞机飞飞飞，我学解放军走走走，我的本领多么大。）

　　首次教学活动反思：

　　本次活动以活动场地变脏了为引入点，采用了激励的、亲切的口吻，虽然让幼儿用眼睛去观察了，用行动去解决了。但此次活动环节设置上缺乏游戏性，对于小班年龄段的幼儿来说似乎缺乏吸引力，而且活动量也不够充足，活动中针对幼儿基本动作的指导过于弱化，导致活动没有象预期地那样达到**，未能激发幼儿的兴奋点。如何激发孩子的活动欲望，发挥幼儿参与活动的主体性将是我继续思考的问题！

小班教案 篇4

　　小班主题活动小动物找家教案(附教学反思)主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，联系听信号向指定的方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作，在活动训练过程中，教育幼儿养成遵守纪律的好习惯，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看小动物找家教案吧。

　　设计背景

　　本次主题活动，主要是锻炼幼儿的肢体协调能力，在生活中能够按照指定的方向进行走、跑、跳的基本动作练习，在活动中培养幼儿遵守纪律的良好习惯。

　　活动目标

　　1. 联系听信号向指定的方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。

　　2. 在活动训练过程中，教育幼儿养成遵守纪律的好习惯。

　　3. 培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4. 初步培养幼儿用已有的`生活经验解决问题的能力。

　　5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　重点难点

　　1. 发展幼儿的肢体协调性。

　　2. 幼儿能够按照信号指定进行游戏。

　　活动准备

　　1.小兔、小猫、小狗、小鸭子头饰，小房子四个。

　　2.律动音乐

　　活动过程

　　一、幼儿随音乐在老师的带领下进入教室。（儿歌：小燕子）

　　二、新授游戏

　　.小朋友，你们好！今天老师要和你们一起玩一个非常有趣的游戏，一起来模仿小动物走路，你们喜不喜欢啊？

　　1.教师首先模仿小白兔是怎么走路的，小朋友在和老师一起学小白兔走路。 师问：小朋友，小白兔长得什么样子啊？ 生回答：白白的，两只耳朵是竖起来的。说儿歌，做动作：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。

　　2.接下来老师以小花猫的叫声引出小花猫，让小朋友猜一猜是谁在叫？然后在模仿小猫咪是怎么走路的？小朋友在和老师一起来模仿小花猫走路。说儿歌，做动作：轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵。

　　3.教师出示小鸭子和小花狗头饰，让小朋友来模仿它们的动作以及叫声。

　　师生共同给小鸭子、小花狗编儿歌，模仿它们的动作。

　　三、活动延伸

　　小朋友，今天我们学会了这些小动物是怎么走,怎么叫的.下面我们就带上老师为我们准备的头饰回家表演给爸爸、妈妈看看吧。

　　教学反思

　　我在本次教学活动中，注重幼儿的活动多一些，忽略了幼儿纪律的养成。

小班教案 篇5

　　活动目标：

　　知道与大人走失该怎么办。

　　记住自己家里的电话号码，知道电话的重要性。

　　尝试辨认9以内的数字。

　　幼儿知道父母的电话。

　　课件准备：

　　《走丢了怎么办？》动画视频；“手机”图片。

　　材料准备：

　　教师准备班级幼儿家庭电话联系本；玩具电话或数字卡片。

　　活动过程：

　　播放动画视频《走丢了怎么办》，帮助幼儿知晓与大人走丢了该怎么办。

　　小福是怎么跟爸爸走丢的？

　　他发现跟爸爸走丢以后，去找了谁求助？

　　大象叔叔是用什么办法帮助小福找到爸爸的？

　　小结：我们出去的时候，要跟紧大人，不能自己乱跑。如果不小心走丢了，可以向穿制服的人求助，比如警察、保安、银行职员等。

　　回顾动画视频《走丢了怎么办》，鼓励幼儿联系自己，思考如果和大人走丢了该怎么办。

　　如果你和大人走丢了，你会怎么办呢？

　　你记得你爸爸妈妈的电话号码吗？

　　出示图片“手机”，鼓励幼儿尝试辨认0—9的数字。

　　这是什么？它有什么用？

　　我们一起来念一念上面的数字吧。

　　准备玩具电话，或数字卡片，组织幼儿玩“打电话”的'游戏，帮助幼儿记住自己父母的电话号码。

　　1、将幼儿分成2人一组，启发一名幼儿回忆并向同伴介绍自己爸爸（妈妈）的电话号码。

　　2、核对幼儿家庭联系本，帮助幼儿正确熟记电话号码。

　　3、另一名幼儿要在玩具电话上“拨对”或用数字卡片摆出同伴说出的电话号码。

　　4、交换角色，继续游戏。

　　在语言区，提供玩具电话，组织幼儿与同伴玩互打电话的游戏，增加幼儿对数字的记忆，体验打电话的乐趣。

小班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、学习用蜡笔画圈。

　　2、感受绘画游戏的兴趣。

　　3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：

　　蜡笔、母鸡头饰一个、欢快的音乐磁带。

　　活动过程：

　　一、引题

　　1、引题

　　“咯咯哒，咯咯哒”我是一只小母鸡，出来找东西。

　　2、幼儿跟着老师一起来活动。“咯咯哒，咯咯哒母鸡要下蛋了。快快躲到家里面”

　　二、教师示范

　　1、看，母鸡的蛋蛋要出来了，一个圈圈孵出来，一个蛋蛋孵出来。我的蛋蛋真是多。

　　2、个别示范。

　　三、幼儿做画。

　　1、所有的宝宝跟着老师试一下，

　　四、教师评价

　　1、鼓励幼儿大胆练习

　　2、提醒幼儿画完后注意擦净手上的颜料，保持自身清洁。

　　3、家长为宝宝的蛋蛋做画。

　　活动反思：

　　教学开始以游戏的形式导入，让所有的小朋友先跟着老师变成一只小母鸡，并学母鸡叫，学母鸡下蛋。此环节具有一定的情境性，幼儿比较欢快的参与其中，但是如果能让幼儿带上头饰或胸饰，幼儿的兴趣度也许会更好。也会更投入。

　　教师在示范的同时，语言要童趣、深入、更具渲染力，幼儿才会更专注，适度的运用一定的手势及夸张动作，有助于幼儿的模仿与学习。

　　同伴的.榜样示范非常关键，请一位小朋友上来示范动作，同化的作用得到深化，幼儿也会更愿意倾听和模仿，深度加强。

　　每次活动评价对幼儿都是一种强化，互评和自评。但是幼儿年龄偏小，借助陪同人员辅助表达自己的思想，同时也有利亲近两者的情感。

　　不过事后的整理方面还需不断加强，宝宝自身的清洁和保持桌面的做画规则还需不断练习和稳固。

　　小百科：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。而且鸡也是12生肖中的一属。

小班教案 篇7

　　活动目标：

　　1.探索沙包的多种玩法，练习钻爬、平衡、扔、抛、自抛自接等技能。

　　2.体验与同伴一起运动的快乐，提高幼儿参与锻炼的.积极性。

　　活动准备：

　　1. 音乐磁带、录音机。

　　2.猫妈妈头饰一个。

　　3.沙包、山洞、平衡木若干。

　　活动过程：

　　1.老师扮演角色，带领幼儿活动身体。

　　2.基本部分

　　（1）抓“老鼠”

　　谈话引出抓老鼠——分组过山洞和小桥——抓住老鼠。

　　（2）玩“老鼠”

　　①幼儿自由玩老鼠，教师注意观察幼儿不同的玩法。

　　②请个别幼儿示范自己玩法，全体幼儿模仿练习。重点学习抛、自抛自接、扔、跳的动作。

　　（3）运“老鼠”

　　幼儿尝试将“老鼠”放在身体不同部位，探索如何把“老鼠”运回家。

　　3.结束部分。

　　运“鼠”回家。

小班教案 篇8

　　活动目标：

　　1、通过拍沙袋游戏活动，体验没有得到五角星的感受，知道在愿望没有实现时不灰心。

　　2、能真实地讲述自己遭遇挫折时的心理感受，初步探索调整心态的方法。

　　3、保持积极乐观的情绪与态度，学习调整自己的心情。

　　活动准备：

　　1、沙袋、球拍若干。

　　2、五角星若干。

　　活动过程：

　　一、拍沙袋比赛。

　　1、介绍跑步比赛规则：听教师指令，在规定的时间内，用球拍向上拍沙袋，比一比，谁拍的多。

　　2、组织幼儿分批上来拍沙袋，教师在黑板上记录幼儿拍沙袋的数量，最后比较幼儿拍沙袋的数量，评选出前6—8名幼儿，并发五角星。

　　二、谈话活动：五角星的感受。

　　1、教师：谁愿意说说你得到五角星的感受?心里是怎么想的?

　　2、教师请没有得到五角星的小朋友说说自己的心理感受和想法，鼓励幼儿谈:一谈：为什么没有得到五角星?

　　三、探索调整不愉快情绪的方法，学习保持积极的`心态。

　　1、幼儿自由讨论：没有得到五角星怎么办?

　　2、教师：当我们的愿望没有实现时，首先不能灰心，再想一想失败的原因，接着继续努力。

　　3、教师：请小朋友讲一讲，自己还遇到过哪些困难?我们一起来想一个好办法。

　　4、教师：小朋友遇到困难时不能害怕、灰心，要向别人请教，要学习别人的长处，要相信自己经过努力，一定也能得到五角星的。

　　四、激发幼儿继续努力，激发幼儿的自信。

小班教案 篇9

　　活动目标：

　　1、引导幼儿初步学会用手掌印画反应树的特征

　　2、培养幼儿对色彩和印画的乐趣

　　3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　活动准备：

　　1、棕色、绿色、黄色颜料

　　2、白纸

　　活动过程：

　　1、出示树的图片，引导幼儿观察树的特征师：今天老师给大家带来了一张漂亮的画，你们看这画上画的是什么呀(树)!那你们再看看这颗树上都有什么颜色?树干是什么颜色的?(棕色)树叶呢?它是什么颜色?(绿色)还看见了什么颜色?(黄色)那么你们来猜猜这颗大树是怎么画的'?(手)这颗大树呀是老师用自己的大手画的，你们想不想看老师是怎么用自己的大手画大树的呀?(想)

　　2、示范印画的方法，同时通过儿歌导入印树的过程我的(大手)小手真能干，画颗大树给你看;手掌立起轻轻沾，切切切;手掌打开轻轻沾，拍拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍;我的大树真漂亮。

　　3、请一名幼儿到前面操作，通过儿歌再次巩固印树的过程师问：

　　(1)大家觉得这个小朋友画的好不好，漂亮不漂亮?

　　她的小手能干不能干?(其实啊不光是她的小手能干，我们所有小朋友和家长的手都很能干，对吗?)

　　(2)师：老师已经为小朋友们准备好了纸和颜料，幼儿完成印画，教师巡回指导4、展示作品，活动结束

　　教学反思：

　　这节课充分发挥了小朋友自由想象大胆设计的创造能力，小朋友绘画积极性很高，有些东西尽管画不象，但讲述非常好。操作中幼儿的表现方式各不相同:有个别孩子任务意识很强，拿到纸后，先思考，想好后再动手。有的幼儿迟迟还不下手，嘴里嘟嘟“画什么，画什么，”在操作过程中他们试着用合作，询问同伴，自己摸索等方式解决问题。有的幼儿画的太多，画着画着自己都看不清树上有那些物品了。

小班教案 篇10

　　活动目标：

　　1. 认识几种玩具，知道它们的玩法，并尝试用简短的语句表达。

　　2. 尝试通过玩具结交朋友，体验分享的快乐。

　　活动准备：

　　1．每桌一篮玩具，幼儿每人自带一件玩具。

　　2．教师准备小熊，小汽车玩具。

　　3．背景音乐。

　　活动过程：

　　一．了解两种玩具的玩法。

　　（一）小熊

　　1.出示小熊玩具。

　　师：今天又客人朋友来我们班，是谁呢？（出示小熊）原来是小熊，是我们的'玩具朋友。

　　2.小熊和小朋友互相问好。

　　3.说说小熊的玩法。

　　师：小熊要和我们做朋友，我们和小熊在一起可以这么玩啊？（小熊小熊抱抱你，小熊小熊拉拉手，小熊小熊转个圈……）

　　（二）小汽车

　　1.出示小汽车玩具。

　　师:老师今天还带来了另一个玩具朋友，它是谁呢？嘟嘟……嘟嘟……汽车汽车在哪里？快来让我找一找。哦，找到了，汽车汽车在这里（出示汽车）。

　　2.说说汽车的玩法。（汽车汽车开开，汽车汽车停停……）

　　二．玩自己的玩具。

　　1.幼儿拿自己的玩具玩。

　　师：你们把自己的玩具带到幼儿园来了，让我们一起拿出来吧。（在音乐声中，幼儿和教师一起说“****在哪里？我要把它拿出来”）

　　师：带着你的玩具朋友回到座位上，和它玩一玩吧。

　　2.幼儿说说玩具的玩法。

　　师：谁来说说你是怎么玩的？（引导幼儿用简短完整的语句来表达，例如：小鸟小鸟飞飞，小兔小兔跳跳……）

　　三．找同伴一起玩玩具。

　　1.玩具小兔找朋友。

　　师：咦，我好像听到谁在说话。哦，原来是小兔在说：“我想找个玩具朋友一起玩”。（出示玩具小兔）原来玩具小兔也喜欢找朋友啊。谁来帮帮它？

　　2.幼儿两两相伴玩玩具。

　　师：你们的玩具宝宝看到小兔找到了朋友，好羡慕啊！它们也想找个朋友玩。现在，让我们一起来帮帮它们吧。

　　3.幼儿介绍玩法。

　　师：大家玩的真好。哪位小朋友来说说，你们的玩具宝宝是怎么玩的？（引导幼儿用简短完整的语句来表达,例如：小兔小猫跳个舞，小鸡小鸭唱唱歌……）

　　4.幼儿尝试两个以上同伴一起玩玩具。

　　师：玩具宝宝说和朋友在一起玩很开心，那我们就帮它多找几个朋友吧。

　　四．把玩具送回家。

　　师：玩具宝宝出来这么久了，该回家了。我们把它们送回家吧。要想一想，它们的家都在那里，可不能把它们送错哦。

　　活动延伸：

　　幼儿户外活动时，可和同伴分享玩具。

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