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小班教案

时间:2023-11-02 08:14:41 教案 我要投稿

实用的小班教案(实用10篇)

  作为一位兢兢业业的人民教师,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢?下面是小编整理的小班教案10篇,希望对大家有所帮助。

实用的小班教案(实用10篇)

小班教案 篇1

  活动目标

  1.懂得关心生病的小伙伴,能感受他们身体不舒服时的痛苦。

  2.了解一般常见病的危害,懂得要讲卫生预防疾病。

  3.让孩子知道生病了,不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。

  4.了解生病的症状,知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。

  活动准备

  1.水痘、腮腺炎等疾病发病时的挂图。

  2.幼儿学习资源④10~11页。

  3.《好朋友生病了》教学挂图。

  活动过程

  1.教师出示教学挂图,引导幼儿观察并讲述,引出活动。

  2.师幼共同讨论,图中的小朋友怎么了。

  (1)小朋友怎么不舒服了?他有可能是生病了吗?你怎么知道的?

  水痘是什么样的病?对我们的身体有什么危害?

  (2)你还知道哪些病也会像水痘一样传染给别人?

  (3)出示教学挂图,向幼儿介绍传染病对我们身体健康的危害。

  3.引导幼儿说一说“生病了怎么办”。

  (1)得了水痘和其他传染病,应该怎么办?

  (2)怎样预防传染病?

  (3)引导幼儿说一说要多喝水、饭前便后洗手、不吮手指等,养成良好的卫生习惯。

  (4)怎样让我们的身体变得棒棒的?

  教师可带着幼儿一起做一遍健身操或别的运动游戏,使幼儿感受到多锻炼可使身体健康。

  4.组织幼儿阅读幼儿学习资源④第10~11页,交流生活经验:如何关心生病的朋友?

  (1)你生病的时候,心里觉得怎样?爸爸妈妈是怎么关心照顾你的?

  (2)如何关心生病的.朋友?(教师可结合本班当天生病未来园的幼儿开展此项活动。)

  活动延伸:

  在日常生活中引导幼儿继续关心生病的同伴,使幼儿懂得生活中不仅仅要感受别人的爱,关心别人也是一件很快乐的事。

小班教案 篇2

  一、活动目标

  1、引导幼儿领会故事中小鸟飞飞不怕失败、多次尝试最终成功的喜悦之情。

  2、引导幼儿理解故事内容,并用完整的语言仿编故事。

  二、活动准备

  1、幼儿用书

  2、小鸟飞飞相关动画

  3、小鸟飞飞、鸟爸爸、鸟妈妈、小松鼠、小蚂蚁、小鱼、小鼹鼠的头饰

  三、活动过程

  1、教师通过谈话引出本次故事,激发幼儿的兴趣。

  小朋友们,你们觉得小鸟出生之后会飞吗?那么会是谁叫小鸟飞的呢?今天我们就来听一个关于小鸟学飞的故事,名字叫做《小鸟飞飞》。

  2、教师出示相关动画,请幼儿仔细听故事,回答老师的问题。

  (1)小鸟飞飞为什么不会飞?

  (2)小鸟飞飞最先遇见了谁?他学会在树干走路了吗?为什么?

  (3)小鸟飞飞后来又遇见了谁?他能和小松鼠一样在树枝间跳来跳去吗?为什么?

  (4)后来小鸟飞飞又分别学习了谁?

  (5)最后小鸟飞飞学习的谁?他成功了吗?为什么?

  3、教师请幼儿打开幼儿用书自由阅读。引导幼儿思考我们应该学飞飞的什么精神?

  四、活动延伸

  1、教师请幼儿戴上头饰,分角色的.表演故事并仿编故事。

  2、引导幼儿尝试扮演故事中不同的角色。

  3、请幼儿把小鸟飞飞学习小鱼、学习小鼹鼠的部分仿编完整。

  4、请幼儿模仿小鸟飞飞学习其他小动物的情节。

  五、活动总结

  《小鸟飞飞》告诉我们的道理就是遇到困难就要像故事中的飞飞一样,不怕失败,愿意多多尝试,最后肯定会走上成功的!教师在本次活动中要多引导为主,让幼儿重返感受小鸟飞飞故事中的情感,在反复多次的模仿回顾故事中飞飞遇到艰难时的样子,让幼儿也像飞飞一样勇于尝试。

小班教案 篇3

  幼儿园游戏活动其实并没有想象中的那么难,根据日常生活经验设定游戏,孩子们往往更容易接受也更感兴趣。

  游戏活动:

  “网鱼”

  游戏准备:

  “网”,和“鱼”。

  游戏说明:

  1、先跟小朋友介绍游戏规则,所有的“小鱼”必须在指定范围内活动,也就是鱼的生活环境—— 海洋,我必须讲清楚的是孩子们如果变成了“小鱼’,就不能离开“海洋”,因为鱼离开大海,没有了水是无法生存的,是会死去的。

  2、接下来是“网”,变成“网” 的小朋友,必须手拉手,不能分开,因为如果“网”破了是网不住鱼的,鱼会从破洞里溜走!我挑了几个个子大一些的孩子,合作能力强一些的`孩子变成网。

  开始游戏:

  开始网鱼啦!孩子们可兴奋了,变成网的孩子恨不得跑的快点,快点,再快点,能捉一条是一条,变成小鱼的孩子也不甘落后,有些惊慌而逃,有些正得意别人跑不赢他呢,还在那做鬼脸,好像在说“网都赶不上我,……快来呀,快来呀!”孩子们玩的很开心,可是往往兴奋过头就忘了游戏规则,而在慌乱中,你是无法提醒他们要遵守游戏规则的,也许你说的话根本就没人理你,他们玩的正起劲呢!谁有空理你呀!这个时候你必须终止游戏,再次强调游戏规则,只有这样重复几次,孩子们才能顺利的进行游戏,也能避免出现不必要的安全事故。

小班教案 篇4

  活动目标

  1、完整感受故事,学说故事中的对话,感受故事中“爱”的情感。

  2、在操作图片的过程中,逐步理清故事中动物出场的顺序。

  活动准备

  1、草地底图17张;图片:小老鼠、小兔、大狮子、牛、小狗、17张

  2、布娃娃、小姑娘各1张;磁性黑板一块;

  活动过程

  一、教师讲述故事的前半部分内容,了解故事中动物出场的顺序。

  1、(1)教师:今天天气真好!有许多小动物到草地上来玩了,到底来了谁?发生了什么事情呢?

  小朋友用小耳朵仔细地听老师讲的故事就知道了。

  (2)教师:老师讲的故事叫什么名字?(妈妈想你啦)故事里有哪些小动物?

  2、个别幼儿尝试根据小动物的.出场顺序摆出相应的动物

  (1)教师:谁第一个在草地上玩?阿嚏!打了个大喷嚏,谁走过来说“妈妈想你了,快点回家吧”

  (2)小兔在草地上玩,也怎么样了?(打了个大喷嚏)谁走过来了?说了什么?(教师逐一提问)

  二、幼儿尝试摆放操作材料,讲述故事的前半部分

  1.教师结合图片讲述故事。

  (1)教师:后面桌上也有许多小动物,每个小朋友可以去拿个筐,

  小朋友可以按小动物的出场顺序也来讲一讲这个好听的故事。(边说边摆小动物)

  (2)教师:先讲好的小朋友可以把你的故事讲给小朋友或后面的老师听。

  教师:把你的动物宝宝放回箩筐里吧!

  三、幼儿根据图片建构故事结尾

  提问:

  (1)出示小娃娃图。小朋友快看谁也到草地上玩,结果打了个大喷嚏,谁看见了?出示小姑娘图。小姑娘看见它说什么?

  (2)布娃娃没有妈妈,它伤心地哭了起来,小朋友你们知道她为什么哭呀?布娃娃这么伤心,我们可以怎么安慰她对她说什么话?(我当你的妈妈,我来抱抱你好吗……)

  (3)小结:小朋友真会关心布娃娃,布娃娃听了真高兴!

  四、随老师或小朋友一起完整地讲故事。

  教师:我们再来给布娃娃讲小动物的故事吧!讲的时候小朋友也可以学学小动物的样子。

小班教案 篇5

  活动目标:

  1、 仔细倾听,并根据指令找出相应的颜色。

  2、 学习遵守游戏的规则进行游戏。

  3、 练习全身活动的动作灵敏性。

  活动准备:

  身体总动员《颜色的家》 彩虹伞 律动音乐 颜色游戏卡

  活动过程:

  一、 导入:热身运动:《小兔子体操》。

  小朋友,你们喜欢什么动物呀?今天呀,珊珊老师要带你们去公园玩,一路上呢,我们一起来学小兔子做体操吧。(走着走着看到一样东西)

  咦?这是什么呀?(请小朋友举手回答)

  二、观察美丽的彩虹伞。

  教师带领幼儿一起观察彩虹伞的`颜色:红、黄、蓝、绿….

  (1)彩虹伞有哪些颜色?

  (2)你喜欢彩虹伞的哪些颜色啊?

  三、游戏:颜色找家

  1、教师讲解游戏规则:

  请幼儿绕着彩虹伞朝着用一方向走,当教师喊出“回到x颜色的家”时。幼儿马上找到对应的颜色站进去,其他幼儿就站在彩虹伞的边上不动。依次这过程,更换颜色反复进行游戏。犯规、找错或者找的慢的幼儿就停止游戏一次。

  分组进行游戏:

  (1)教师示范游戏玩法。

  原来彩虹伞有这么多种颜色,现在你们要听好咯,珊珊老师说到红色的时候,就要马上藏到红颜色的彩虹伞里面。

  (2)教师请个别幼儿示范游戏玩法。

  现在珊珊老师请一些小朋友出来示范一下,请x颜色的宝宝藏到x颜色的彩虹伞里面。

  (3)全体幼儿一起游戏。

  现在我请大家一起来玩游戏吧。

  2、发颜色游戏卡。

  今天,有许多颜色宝宝来和我们一起玩游戏,我们来看看有哪些颜色宝宝吧。(先认识各种颜色宝宝)(发游戏卡到幼儿手上)珊珊老师出示黄色颜色卡片,黄色颜色卡片的宝宝要站在藏在黄色的彩虹伞上,其实的小朋友做裁判员,犯规的宝宝就要停止游戏一次(依次此过程,反复更换颜色进行游戏)

  3、放松运动:让爱住我家

  颜色宝宝说今天玩游戏玩的好开心,我们都有点累了,我们来放松一下吧。

小班教案 篇6

  目标:

  1、能双膝着地,双手撑地绕过障碍爬

  2、能遵守游戏规则,积极主动地参与活动

  准备:

  1、蚂蚁头饰人手一个

  2、用沙包做成的粮食人手两个

  3、轻松欢快的`音乐A,B

  过程:

  1、律动入场(音乐A)

  师:今天天气真好,蚂蚁宝宝们快和妈妈一起来锻炼身体,做做蚂蚁操吧。

  2、随音乐做律动热身

  3、师:现在天气越来越冷了,蚂蚁宝宝们要把粮食运到温暖的新家去,可是去新家的路很不好走,我们要先把本领学会了、

  4、请一名幼儿示范后,再集体听老师的指令爬

  5、放松

  6、绕障碍爬

  7、幼儿自由探索

  8、请一名幼儿示范后,再集体练习一次

  9、游戏(音乐B)。要求:一个跟着一个爬

  幼儿钻过山洞,穿过小路,爬过草地,将粮食运到新家

  10、再游戏一次

  11、整理活动(音乐A)

小班教案 篇7

  活动目标:

  1.能根据图片的提示,完整的跟着念出诗歌。

  2.能用语言表述出对树叶外形的想象,并模仿树叶飘落的动作。

  3.积极参与活动,体验活动的乐趣。

  4.理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。

  5.萌发对文学作品的兴趣。

  活动准备:

  小蚂蚁、小老鼠、小刺猬图片,若干小动物图片,小船,帽子,小伞图片,大树,树叶,小白纸若干,图钉。

  活动过程:

  一、模仿小树叶飘落动作导入。

  师:秋天到了,小树叶怎么样了?

  (落下来了)

  小树叶是怎么落下来的呢?请你们学一学。

  鼓励幼儿自由想象树叶飘落的'动作。

  二、欣赏学习诗歌。

  出示图片,讲解诗歌内容。

  师:今天请你们听首好听的诗歌,名字叫《秋天》。秋天来了,一片片的树叶落在地上(出示大树和落叶图片)

  提问:小蚂蚁把小树叶当成什么了,请你们猜一猜!

  小蚂蚁(出示图片)捡起一片说:这是我的小船!(出示小船图片)

  小老鼠(出示图片)捡起一片说:这是我的帽子!(出示帽子图片)

  小刺猬(出示图片)捡起一片说:这是我的小伞!(出示小伞图片)

  秋天捡树叶,大家真开心。

  提问:这首诗歌真好听,你听到了什么?

  请幼儿一起跟着朗读诗歌。

  多种形式请幼儿集体念诗歌一遍。

  三、尝试创编诗歌歌词。

  1.提问:还有哪些小动物也来捡树叶了?他们把小树叶当成什么了?

  2.根据幼儿回答,出示相应小动物,教师将幼儿想象的事物用笔画出来,替换原来的歌词。

  请幼儿将新的诗歌一起念一遍。

  四、结束

小班教案 篇8

  活动准备:

  美工区:各色皱纹纸,画好花的形状;数学区:提供3以内的点卡、蜡笔、画纸。阅读区:投放认识各种花卉的书籍。

  活动过程:

  一、谈话导入。

  1、春天来了,小草发芽了,春天的花儿也开好了!春天的花儿都是怎

  么样的呢?

  2、请幼儿说一说春天的景象。

  教师小结:春天是一个充满生机,万物复舒的季节,农民伯伯的农作物、小草、树都长出了嫩嫩的芽,像桃花、梨花、迎春花、茶花、杜鹃花……都开的特别好了!这些花儿都是各种颜色,看起来特别的漂亮!你们喜欢春天这些花吗?今天我们也来一起制作春天漂亮的花。

  二、介绍各个区域。

  1、手工区。

  (1)这些花儿漂亮吗?这些花儿都还有装扮漂亮,我们一起来把这些花儿添上漂亮的颜色。

  (2)这里还有彩色的纸,小朋友可以用这些彩色的纸来装扮这些花儿,各种花儿下面都有属于它自己的颜色,待会小朋友要看清楚你拿到的花儿是什么颜色,再选择什么颜色的纸来进行撕贴。

  (3)这里还有一些瓶身与瓶盖,它们身上现在多了几个标记,小朋友仔细看看,瓶身上有什么?(圆点)待会请小朋友看清楚瓶身与瓶盖上的圆点,按照点数来进行匹配。

  2、娃娃家。

  今天请一位小朋友来娃娃家里扮演小主人来招待客人,当有客人来到你家里做客的时候,小主人要热情的招待客人,请客人进门、坐下来、并拿出你喜欢的玩具与客人分享;客人来到别人家里,也要有礼貌的与主人问好,不能随便乱玩别人家里的玩具,要先问问主人能不能玩!

  3、图书角。

  教师:在阅读区中,老师准备了现在正学着的主题书《春天悄悄话》,小朋友可以去看看图书中讲了哪些关于春天的事情,春天到了我们的身边都有什么变化,可以和你的`朋友说一说!

  三、组织幼儿进区区域。

  1、提出区域规则。

  教师:在进区的时候,娃娃家和阅读区入口处都有小脚丫,进去的时候把你的鞋子摆在小脚丫上面,小脚丫都藏好了那就说明这个区已经满了,不能再进了。当老师放音乐时候,小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好,放回原处。在区域中不能大声喧哗,静静的玩。

  2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。

  四、收拾材料,结束游戏。

  小结小朋友进区观看的情况,表扬有序进区的幼儿,对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求,指出做的不够的地方。

小班教案 篇9

  一、入园,晨间活动

  1、热情接待幼儿及家长,鼓励幼儿向老师问早(用英语)。

  2、鼓励幼儿自选体育器械,进行晨间锻炼。

  3、及时观察幼儿的情绪变化,安慰照顾带药孩子及情绪不好的孩子。

  二、生活活动目标:

  1、进餐时鼓励幼儿一手扶碗,一手拿勺子,不撒饭粒,不用手抓。

  2、提醒幼儿拿自己的杯子喝水,及时补充水分;提醒流鼻涕的孩子及时拿纸擦鼻涕;

  3、入厕时不会脱裤子的孩子会请老师帮助。

  4、帮助幼儿挽袖子洗手,提醒幼儿不能将袖子弄湿。

  5、午睡时鼓励孩子合作着穿脱衣物;

  6、离园活动时整理幼儿衣物,提醒幼儿将自己的物品带回家,能主动向老师道别。

  三、集体活动

  活动一:小班探索活动—蛋宝宝站起来

  活动目标:

  1、体验探索活动带来的喜悦。

  2、通过游戏寻找蛋宝宝站起来的方法,激发好奇心。有帮助和保护蛋宝宝的愿望。

  3、在与材料的互动中积极思考、动手操作。

  准备:熟鸡蛋人手一个,各种材料(积木、瓶盖、沙包、棉花)

  前期准备:学习辨别生蛋转得象陀螺、熟蛋转几圈,了解哪些动物会下蛋。

  预设过程:(见备课本)

  延伸活动(幼儿带蛋宝宝进行下一个活动,体验做“妈妈”的'辛苦)。

  活动二:体育游戏:保护蛋宝宝

  活动目标:

  1、保护蛋宝宝的责任心体验参与游戏的乐趣。

  2、能灵活绕开障碍物往目标处走跑。

  3、有保护自己的意识避免碰撞。

  准备:垫子若干

  预设过程:(见备课本)

小班教案 篇10

  活动目标:

  1、乐意扮演角色和小朋友一起玩。

  2、学习使用简单礼貌用语招待小客人。

  3、懂得按自己的意愿选择游戏。

  4、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备:

  游戏区域:胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戏材料新投放的材料:自制电话四部、小衣服。

  知识经验:幼儿已有参与娃娃家游戏的经历。

  活动过程:

  (一)分享经验

  1、交流游戏经验:玩娃娃家时你最喜欢当谁?都做些什么事情?

  (教师根据幼儿的回答,展示相应的照片)

  2、交流生活发现:爸爸妈妈在家还会做哪些事情?

  (教师展示幼儿收集的照片)

  (二)提出问题,引出新的游戏内容-小客人做客。

  1、问题:娃娃娃家里已住满了小主人,还有小朋友想去玩,怎么办?

  2、讨论:怎样招待小客人?怎样做文明的小客人?

  3、提出新任务:小客人评选"文明家庭"。

  (三)幼儿自由选择角色,进入娃娃家游戏。

  1、幼儿按自己的意愿选择"钥匙"进入"娃娃家",扮演角色。

  2、幼儿相互自我介绍,明确游戏伙伴的身份。

  (四)教师以妈妈的身份带领小客人在各娃娃家串门。

  重点指导:引导小主人主动、热情的招待客人。

  活动结束:

  听音乐结束游戏,评选文明家庭。

  1、主人交流:你为客人做了哪些事情?

  2、客人评选文明家庭。

  活动反思:

  最近我在关注孩子们区角活动的情况,发现去娃娃家的孩子越来越少。通过观察,我发现孩子们在娃娃家游戏时总是重复类似的.活动内容比如:烧饭,吃饭,喂娃娃吃饭和给娃娃过生日等。作为老师的我,我敏感的意识到这样的游戏活动状况处于停滞状态,于是我在游戏分享的时候,引导幼儿一起讨论关于娃娃家孩子们能作什么事情的讨论!

  幼儿们听了纷纷举手,样子十分激动,很想说给大家听。

  通过讨论,孩子似乎对娃娃家又有了新的游戏欲望,过了一段时间,我发现到“娃娃家”的孩子越来越多.而且还会换着角色玩,这次指引让我由衷的感到:孩子就像漂在大海中的一叶小舟,当它不再前进的时候,我们老师就像是一缕海风轻轻的吹动它,直到它靠岸,走向人生的旅途,我们只有默默在内心祝福每个孩子走好人生!

  作为教师,要求我们应该保持一点儿童的兴趣。幼儿期是“疑问期”,它突出的表现是好奇、好问和好尝试,在这一时期,许多成人看来是视而不见的事物,却往往能够吸引幼儿的注意力,因为对他们来说,眼睛所看到的、耳朵所听到的、身体所接触到的,都是新鲜的。“只要人们没有做到以童年的欢乐吸引住孩子,只要在孩子的眼睛里尚未流露出真正的欢欣的激情,只要他没有沉醉于孩子气的顽皮活动之中,我们就没有权利谈论什么对孩子的教育影响。”(苏霍姆林斯基)

  多营造一个儿童的世界,你便多了一条通向心灵的途径,在与孩子嬉笑游戏时,当你把儿童的世界还给儿童,儿童越会对你油然而生亲切之感——这,正是教育成功的起点。

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