中班教案5篇(热)
作为一名人民教师,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢?以下是小编收集整理的中班教案5篇,希望能够帮助到大家。
中班教案 篇1
活动目标:
1、发展幼儿的身体平衡能力,锻炼动作的协调和灵敏。
2、探索顶沙包的不同方式。
3、初步体验人民头顶水罐,对顶水罐感兴趣。
4、让幼儿知道锻炼有益于身体健康。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备:
若干沙包
活动过程:
一、热身运动
模仿小火车,大家手搭着前面幼儿的肩膀,进行热身。顺序先走,速度由慢到快,一转圈的方式;接下来运动脚部、手部、头部,挥动手臂;最后再进行第一部分的动作,最后做几个下蹲起来。
(播放朝鲜民歌音乐《桔梗瑶》)
二、练习顶沙包吖
(教师进行整队)
1.导入:
师:小朋友们,你们知道人们会用头顶什么呀?你们觉得他们顶这个厉不厉害啊?你们想不想试试?
师:小周老师今天拿来了很多沙包,因为水罐太重了,我们就用沙包来代替,把顶沙包的本领学好了,再来学习朝鲜小朋友,练习顶水罐。
师:现在你们可以自己去筐里拿一个,试试看怎么不让头上的沙包掉下来走到对面。小周老师在对面等你们,你们自己想想办法哦。
2.幼儿练习
师:刚才小周老师看到有一位小朋友做的很好。他成功的将沙袋运到了小周老师这里。我们现在来看看他是怎么做的.吧。(然幼儿进行示范)
(教师进行示范,强调脑袋不要动,慢慢伸开双手,慢慢的走。眼睛正视前方)
师:现在小朋友们和小周老师一起走到对面去吧。努力让自己的沙包不要掉下来哦。(看幼儿的情况,可以多试几次。看幼儿练习的情况引导幼儿探索怎样才能头顶沙包走路不落下。)
3、游戏
师:小周老师和你们比赛,比一比,谁先走到终点,并且沙包不掉下来就算胜利。请燕子老师当裁判。
请裁判宣布比赛结果。
根据幼儿的情况,是否增加难度练习。
师:现在,我们让我们用沙包按摩按摩手臂。(教师示范)
三、整理
师:我们休息结束,接下来我们要进行比赛。要把水罐运到我们的仓库里。男生在小周老师的左边,女生在小周老师的右边,等小周老师数到1的时候还没有站好就要取消资格楼。
四、放松环节
师我们的水罐都成功地运回了我们的仓库,谢谢你们。
中班教案 篇2
活动目标:
1.在欣赏动画片中感知不同镜子的不同成像现象。
2.在游戏情景中,幼儿通过摆一摆、说一说,帮助孩子了解两面平面镜的摆放位置与成像的关系。
3、享受探索发现带来的乐趣。
4.能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。
5.学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。
活动准备:
1、已有经验:幼儿在生活中认识了一些镜子如:放大镜、哈哈镜、平面镜,并且知道平面镜照出来物体的形状、大小是不会发生改变的。
2、材料准备:镜子若干、喜洋洋、ppt活动过程:
一、谈话导入师:
你们平时喜欢看动画片吗?(喜欢)
二、观看动画片,了解镜子屋的镜子种类,以及各种镜子照出来的样子。
1、引导幼儿讨论镜子的种类师:猜猜看,这个镜子屋里面会有一些什么镜子呢?(幼儿自由猜测)小结:平面镜、哈哈镜、放大镜等。
2、观看课件,了解放大镜照出来的样子师:看看,我们的喜羊羊到底在它的镜子屋里放了什么镜子。(教师操作课件,出示放大镜)
3、观看课件,了解哈哈镜照出来的样子。
师:你们猜一猜,我们聪明的喜羊羊在它的镜子屋里放的什么镜子呢?(哈哈镜)
三、引发幼儿用两面镜子照一照、玩一玩,探索“一个变许多”的有趣现象,感受探索带来的乐趣。
1、提问引发幼儿思考师:可是喜羊羊知道,过了不久,灰太狼还要再来呢。这一次,只剩下这个非常普通的镜子了,这也是什么镜子呢?(平面镜)
2、提出问题引发幼儿思考,并进行动手操作。
师:一面镜子可以照出几个喜羊羊呢?我们一起用镜子来照一照小结:一面镜子只能照出一只喜羊羊。
3、提出问题引发幼儿再次思考师:那怎么样才能让喜羊羊的数量变多呢?
4、幼儿动手操作,用两面镜子或者和其他小朋友合作用多面镜子在一起照一照、玩一玩,探索“一个变许多”的有趣现象。
师:我们小朋友们的想法都不一样,请你们自己去试一试看看能照出几只喜羊羊?
5、幼儿交流各自的玩法和有趣的`发现,教师提问引发幼儿思考师:你们照出了几只喜羊羊?
小结:镜子摆放的位置不同,照出来的数量也不同。有的小朋友变出了两只,镜子是面对面摆放的。有的小朋友变出了三只,是把镜子摆成一个三角形的样子。
6、幼儿再次操作师:现在请小朋友用新的方法来试一试。
7、师幼共同交流试验后的结果小结:镜子面对面摆放的时候,两面镜子靠的越近,在镜子中喜羊羊的数量就会越多。
镜子呈三角形摆放的时候,镜子的角度越小,在镜子中喜羊羊的数量就会越多。
四、播放音乐,共同庆祝喜羊羊的胜利1、师:你变两只,你变三只,变出了那么多的羊羊,哇!看看(教师操作课件,展示喜羊羊的羊羊队伍的画面)我们变出来多少羊羊哦。
2、师:哦,一只、两只、这么多的羊羊,全都是我们帮助喜羊羊变出来赶走灰太狼的哦。喜羊羊把他们集在一起,吓得灰太狼怎么了?(教师展示课件灰太狼逃走的画面)(逃走了)哎,灰溜溜的逃跑了。
3、师:下面我们跟着羊羊一起来庆祝,他们的胜利。我们听着音乐回教室再去想一想下一次灰太狼来了,还有什么好办法可以打败它呢?
中班教案 篇3
活动目标:
1、喜欢参加语言活动,愿意在集体中大胆表述。
2、在说一说、画一画的过程中创造性的想象生活中与圆形相关的物品,并进行添画。
重点:能联系生活经验,创造性的想象与圆相关的物品。
难点:用添画的形式将自己想出来的东西表现出来。
活动准备:
①小猴、小鸭、小猫、小老虎、小兔头饰各一个。
②游泳圈、镜子、皮球、饼干。
③圆形的纸片若干,水彩笔每人一盒。
活动过程:
一、情境表演,根据物品的特征猜测相应的东西。
1、开圆圆商店
师:大家好!我是小猴,这是我开的商店。看一看,里面都卖些什么呢?
(游泳圈、镜子、足球、饼干。)那这些东西都是怎么样的呀?(圆圆的)
对呀,所以我这家商店叫“圆圆商店。”
看看,今天会有哪些顾客来买东西呢?
2、情境表演
① 小猴——小鸭:
小猴:“你好,小鸭。你今天要买些什么?”
小鸭:“我要买这个圆圈。”
小候:“你买这个圆圈去干什么呀?”
小鸭:“我要学游泳。”(请幼儿讨论,小鸭买的是哪一个东西。)
小猴:“噢,原来小鸭要买的是游泳圈呀。小鸭,给你游泳圈。”
小鸭:“谢谢,再见!”
小猴:“欢迎下次再来!”
② 小猴——小猫:
小猴:“你好,小猫。你需要买点什么?”
小猫:“我要买这个圆圈。”
小猴:“你为什么要买这个圆圈?”
小猫:“我想用它照着洗脸、梳头。”
小猴:“你们觉得小猫要买的是什么东西?”(引导幼儿猜测)
小猴:“小猫,你买的东西是这里的哪一样?”
小猫:“我要的是镜子。”
小猴:“小猫,给你镜子。你们猜对了吗?”
③ 小猴——小老虎、小兔
同上表演,引导幼儿猜测小老虎、小兔要买的`是哪一样东西?(足球、饼干。)
二、拓展想象
1、师:现在我商店里的东西都卖完了,要去进货了。可是,这些单子上只有一个圆圈,要是拿着这张纸去进货,他们肯定看不懂,你们说该怎么办呢?(把它们画出来)
2、师:好, 我把要进的货画出来。(教师示范画游泳圈和镜子。)
3、师:还要进哪些货呢?我请小朋友来帮我画好不好?(幼儿示范画球,气球。)
4、幼儿联系生活经验,想象圆圆的东西。师:“既然我开的是圆圆商店,那你们帮我想想看,还可以进哪些圆圆的东西呢?(引导幼儿交流)
三、幼儿操作,教师指导
师:原来还有这么多圆圆的东西啊。可是,这么多的进货单让我一个人画,是来不及的,你们能帮我吗?(能)
师:但每一张进货单上只能画一样东西,而且你画的要和旁边小朋友不一样。等会你画好的进货单,要自己保管好,如果弄丢了,就进不到货了。
四、幼儿交流
1、师:你们想让我去进什么货呢?为什么要进这些货,它们哪里是圆的?
2、教师小结:你们帮我想了这么多的商品,有些它本是圆的,有些它其中一部分是圆的。
五、结束
现在,我们一起去进货吧!
中班教案 篇4
活动目的:
1.通过画○、△、□像ΧΧ的活动,培养幼儿的想像力。
2.鼓励幼儿将自己的想像大胆的用语言表达出来,培养幼儿语言的完整性。
活动准备:
1.活动前收集像○、△、□的东西,丰富知识;
2.苹果、眼睛、花、梨子、小鸟、兔子等卡片;
3.圆形、方形、三角形的图形若干;油画棒;固体胶;白纸。
活动过程:
1.游戏:
接龙游戏逐一出示苹果、眼睛、花、梨子、太阳、小鸟、兔子等卡片,幼儿描述这些事物的特征玩接龙游戏。
2.想像活动
①教师在操作台上画一个○,提问:老师画的圆形像什么?
②教师以游戏的口吻将圆形添画上小脚、小手、眼睛、嘴巴等变成苹果娃娃,一边画一边提问:神奇的圆形变成了什么?
③教师以游戏的口吻提问:苹果娃娃走着走着碰到了谁?在操作台上画一个□,提问:方形像什么?
④教师将方形变成饼干娃娃,一边画一边提问:老师将方形变成了什么?
⑤教师以游戏的.口吻提问:苹果娃娃和饼干娃娃走着走着碰到了谁?在操作台上画一个△,提问:三角像什么?
⑥将三角形添画成西瓜娃娃。
3.组合图形
①教师以游戏的口吻交代活动规则:老师变魔术,将两个圆形拼在一起变成了什么?(示范,并根据幼儿的想像添画)
②幼儿活动:自己选择方式组合拼图。(拼、画、粘贴)
③幼儿将自己组合好的图形讲给小朋友、老师听。
中班教案 篇5
活动目标:
1、在游戏 活动中,鼓励幼儿观察树叶不同的特征,并进行分类。
2、在看标记、做标记的过程中,培养幼儿仔细的观察能力。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动重点难点:
活动重点:
能根据树叶的不同特征分类。
活动难点:
看标记,进行多维的分类。
活动准备:
1、黄色与绿色大树模型四棵布置场地,录音机、音乐磁带、树叶标记。
2、黄绿两种颜色的树叶,分别是光滑、锯齿两种轮廓。
3、黄绿两色的五角星,课前贴在幼儿手背上。
活动过程:
一、模仿律动,激发幼儿活动愿望
播放音乐《秋叶》,幼儿听音乐自由的模仿树叶飘落的动作。
二、拾树叶、送树叶,感知分类
第一次拾树叶:每人挑一片自己喜欢的树叶,先说说你拾的树叶是什么样子的,再看轮廓标记房树叶。
小结:树叶宝宝的特征应该和标记上的树叶一样。
第二次拾树叶:请幼儿按照自己手背上的五角星颜色拾一片相同颜色的树叶送回“家”,并进行验证。
小结:有相同特征的'树叶宝宝可以住在一个家里。
第三次拾树叶:提要求,按两维特征分类。幼儿进行操作。
三、做标记,体验树叶的多维特征
师生共同探索给树叶做标记,然后幼儿按标记特征送树叶表表回家。(结束活动)
教学反思:
数学活动“落叶宝宝的家”是我根据幼儿的兴趣出发设计组织的活动,在设计活动时,我从幼儿的已有经验出发,引导幼儿观察树叶的特征,并用游戏化的语言,让幼儿在自然、愉快的游戏活动中感知数学知识,探索事物的基本特征,尝试分类。由于我以有趣的、幼儿喜欢的事情拾树叶为切入,巧妙沟通感情,自然导入,使幼儿带着欢乐、求知、好奇的心态进入学境,所以孩子们在不知不觉中习得知识,培养了能力。
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