中班教案

时间：2023-11-03 09:28:48 教案我要投稿

中班教案精品[9篇]

　　作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的中班教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班教案精品[9篇]

中班教案篇1

　　活动目标

　　理解春雨贵如油

　　能有感情的朗读课文

　　活动准备

　　图片、板书、字卡

　　活动过程

　　1、问：现在是什么季节？（春季）

　　2、小结：春天是一年中最温暖的季节，风是温和的，雨是珍贵的。现在我们就来学习一篇春雨的儿歌。

　　3、老师有感情的`朗读儿歌两遍。提问：种子、梨树、麦苗、孩子分别是怎么说的？

　　4、小结：儿歌用了拟人手法，赋予了景物生命力，使自然景物更贴近我们生活。小朋友可以摹彷说一句话

　　5、学习生字“梨”梨树、

　　6、老师带小朋友领读两遍。

　　7、男孩、女孩分角色朗读

　　活动延伸

　　和爸爸妈妈唱《春雨沙沙》

中班教案篇2

　　教学目标：

　　1、能根据情境中鸟儿的不同数量列出相应的算式，学习8的减法，理解其意义。

　　2、能用语言说出自己的计算结果以及方法。

　　3、通过游戏让幼儿学习8的减法运算。

　　4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　　5、体验数学集体游戏的快乐。

　　教学准备：

　　幼儿用书、8的减法算式、许多带数字的花、各种小鸟图片（红、黄、紫、大、小）

　　教学过程：

　　一、游戏：《香蕉、梨》

　　教师：咱们玩个香蕉、梨的游戏，老师的香蕉和你们的梨合起来是8，

　　师：又有香蕉又有梨，一个香蕉几个梨？

　　幼：又有香蕉又有梨，一个香蕉7个梨。

　　二、学习8的减法

　　放音乐，引起幼儿的兴趣，小朋友你们听到了什么在叫？小鸟（对）。春天来了，小鸟也从南方飞来了，它们可高兴了，鸟儿们决定开一个音乐会，你们想去吗？（想）、可是去参加音乐会可不容易，小鸟还为你们设了几道关卡，要你们去闯关，你们能闯关成功吗？（能），好，我们出发吧。

　　1、出示图片，让幼儿观察，小鸟有什么不一样的地方。（红、黄、紫、大、小）。请小朋友举手回答。

　　2、根据位置和大小不同，出示一幅图，我们数一数图中一共有几只小鸟？唧唧唧，飞走了几只小鸟（一只），这道题要求我们算什么？谁能根据这幅图中的情景列出一道减法算式？8-1=7。小朋友看他列的算式对不对？（对）谁能根据这道算式列出相应的一道减法算式？8—7=1

　　第一关已过我们在来闯第二关

　　出示第二幅图让孩子观察图上有几只大鸟有几只小鸟？谁能根据这图中的情境列一道减法算式？（8—6=2）小朋友看他列的这道算式对不对？（对）谁能根据这道算式列出相应的'一道减法算式？（8—2=6）

　　第二关已过接下来再来闯第三关

　　教师设置第三关的情景；

　　出示图片根据小鸟的颜色装饰不同观察这幅图有了什么变化?让幼儿能根据情境中的变化列出其它几道减法算式题8-3=5，8-5=3.8-4=4。

　　师：小朋友我们知道了减法之间的秘密，总数减去一个部分数等于另一个部分数。

　　第三关已过接下来闯第四关

　　教师出示8的减法算式的卡片，请幼儿算出得数。

　　三、师和幼儿一起玩《接花朵》的游戏。

　　师将8只花向上抛，然后用手接住其中的一部分，请幼儿数一数落下几只花，然后猜一猜老师手中接住几只花游戏反复进行

　　四、活动延伸：

　　1、刚才老师和小朋友一起玩了游戏，现在小朋友们找到自己的好朋友，两人一组做游戏吧！请幼儿自由结合两两一组，一人抛雪花片一人猜得数，游戏反复进行，可以交换角色。

　　2、让幼儿在数学区域里自由结合两两一组，一人抛接瓶盖一人猜的数，游戏反复进行，可以交换角色。

　　3、让幼儿回家后，可跟爸爸妈妈做“猜猜看”的游戏，巩固8的减法。

　　教学反思：

　　孩子们通过学习，根据情景中鸟儿的不同数量列出8的减法，并能较好的理解了8的交换规律，在学习中利用挂图，让孩子观察、讲述小鸟的不同，从而锻炼了孩子的语言能力和细心观察能力，并按规律掌握了8的减法，再过渡到抛雪花片，从中进一步巩固了8的减法。幼儿数学教育中教师要创设与幼儿相适宜的环境，提供具有意义的操作材料与机会，鼓励幼儿去发现与交流，丰富幼儿的数经验，促进幼儿的逻辑思维的发展。

　　不足之处：

　　学习加减法对孩子来说是枯燥无味的，对个别孩子出现的个别现象，在区域中投放丰富的材料，让孩子多练习。

　　通过今天的教学让我明白培养学生学习数学兴趣是极为重要的，这就要老师花更多的时间备课，寓教于乐。

中班教案篇3

　　活动目标

　　1.让幼儿知道均衡的营养对身体健康的重要性。

　　2.教育幼儿养成不挑食的好习惯。

　　活动准备事先让幼儿调查自己喜欢吃和不喜欢吃的食物并进行记录、对食物有四大类的认识、四大类的食物图谱、食物分析表、事先制作好的四大类食物材料。

　　活动过程

　　(一)教师运用导语引入，小朋友自由做调查活动。

　　1.幼儿做"对各类食物的喜好"的调查。

　　①师：小朋友，昨天老师发给你们每人一本调查册，让你们把自己最喜欢吃的东西和最不爱吃的东西记录下来，你们都带来了吗?今天老师请小朋友当小小调查员，互相调查一下你们最爱吃的东西和不爱吃的东西以及爱吃和不爱吃的原因。看谁调查得最认真、最仔细。

　　②幼儿调查。

　　2.幼儿对"食谱中的搭配是否均衡"进行调查。

　　①师：小朋友通过刚才的调查发现了什么?

　　幼：发现有的小朋友爱吃肉类，不爱吃蔬菜类;有的小朋友爱吃水果、不爱吃馒头。对食物有挑食的现象。

　　师：这样做好不好呢?我先不说，我们小朋友接着去调查就知道了。

　　师：我们今天第二站调查的是幼儿园的食谱。看看幼儿园的叔叔阿姨每天为我们做的餐点。是不是只有我们爱吃的食物而没有我们不爱吃的食物呢?

　　②幼儿调查。

　　(二)让幼儿知道均衡的营养对身体健康的重要性，教育幼儿不要挑食。

　　1、让幼儿知道均衡的营养对身体的重要性，教育幼儿不要挑食。

　　①师：小朋友，你们通过这次调查食谱发现了什么?

　　幼：每天的食谱中各类食物都是均衡搭配的。

　　师：为什么要这样搭配呢?我们去人体王国看看就知道了。

　　②幼儿参观人体王国③师：你们看，这就是我们的人体王国。五谷类的食物含有热量，可以使我们的身体有力气;肉类食物中含有脂肪、蛋白质，可以补充身体的能量;蛋奶类食物中含有大量的钙，可以使我们的牙齿骨骼强壮;蔬果类食物中含有维生素，有助于我们的消化。我们的身体需要多种的.营养和能量，才能健康茁壮的成长。缺了其中一类食物的营养成分，人体王国都不能强大起来。小朋友你们想不想让你们的人体王国最强大，任何病菌敌人都不能侵犯?

　　幼：想。

　　2、教育幼儿不能挑食师：你们应该怎么办?

　　幼：不挑食师：挑食好不好?

　　幼：不好。

　　师：对，每一类食物都要我们的小朋友吃，这样身体才会棒棒的。

　　(三)幼儿搭配餐点――营养均衡的自助餐

　　1、师：平时在幼儿园都是叔叔阿姨为我们搭配餐点，今天我们自己动手搭配营养均衡的自助餐来让客人老师和我们一起分享吧!

　　2、幼儿搭配营养均衡的自助餐。

　　3、师：请小朋友介绍你的餐点名称，邀请客人老师和你共同分享。记住：告诉客人老师不要挑食喔!

　　4、师生进行自助餐活动，活动结束。

　　延伸活动

　　1、幼儿制作"不挑食宣传小画册"，送给别的班的小朋友阅读。

　　2、选出"小小监督员"，每天监督小朋友有没有出现挑食的现象。另外可以请家长配合我们进行监督。

　　3、将不挑食的小朋友在班级的"每日新闻"进行播报表扬。

　　4、幼儿自制食物调查表。

中班教案篇4

　　活动目标：

　　通过活动，使队员认识一些常见的交通标志，增强交通安全意识，自觉遵守

　　交通规则，注意交通安全，珍爱生命。

　　活动准备：

　　1、准备有关交通安全教育的录像、课件等。

　　2、排练小品等节目。

　　3、活动用具：道路交通标志（红绿灯）。

　　4、队员收集各种交通标志（照片或图片）。

　　活动时间：20xx.1.10

　　活动地点：三年级教室

　　一、猜谜揭示班会主题

　　1、主持人：同学们，你们好！今天，刘老师要和我们三（3）班的同学们上一节主题班会课。我想先和大家来玩一个猜谜语的游戏，想猜吗？

　　白色线条地上躺，不怕雨雪和冰霜，行人踏在它身上，交通安全有保障。

　　生：人行横道线

　　主持人：猜对了。是人行横道线。安全在你脚下，生命在你手中。实线，虚线，斑马线，都是——（合）：生命安全线！（说慢点）

　　2、主持人：同学们，我们每天都要穿越马路上学，放学，交通安全很重要，所以，今天的班会课的主题就是“安全出行，平安回家”。

　　二、认一认交通标志

　　1、主持人：其实交通部门已经根据不同的需要，在马路上设立了各种交通安全标志，以提醒大家要注意交通安全。

　　2、（课件出示交通标志）

　　这儿有一些交通标志，我们一起来认一认。

　　学生辨认：禁止鸣喇叭，禁止停车，禁止行人通行，施工标志，注意安全标志，红绿灯，紧急电话标志，停车场标志，允许调头标志。

　　3、主持人：你们真能干！一下子认识这么多。生活中还有很多这样的标志，只要我们做生活的有心人，你就会发现这个世界到处充满爱，连这些不说话的标志都给予我们爱的提示，再看看岗亭上的交警。

　　（课件展示交警指挥交通的画面）

　　三、交警指挥

　　1、主持人：不管是严寒，还是酷暑，他们总是坚守自己的岗位，用自己的汗水换来他人的平安！今天，我们特地邀请了一位小交警，让我们以热烈的掌声对他表示欢迎！

　　（小交警上场）

　　小交警：（敬礼）同学们好！我很高兴参加今天的主题班会。下面我给大家演示几个交通指挥手势，同学们猜猜是什么意思，好吗？

　　学生1：这是直行信号。

　　学生2：这是停止信号。

　　学生3：这是叫车辆靠边停车。

　　学生4：这是叫车子减速慢行图。

　　2、主持人：同学们真聪明！

　　四、安全知识问答比赛。

　　1、主持人：同学们，你们对交通安全知识了解有多少呢？下面让我们一起进入交通安全知识大比拼，比一比那一队的同学对交通安全知识了解得最多！

　　2、主持人：比赛分为必答题和抢答题两个环节。首先是必答题，每小队的同学回答题1题，答对了获得一面红旗。先由第一队答题。

　　必答题：1、全国中小学交通安全日是几月几日？

　　答：3月30日

　　2、乘坐公共交通工具时，不准携带什么？

　　答：易燃易爆等危险物品。

　　3、乘坐摩托车必须戴什么？

　　答：戴头盔。4、驾驶自行车必须年满多少周岁？

　　答：12周岁。

　　3、主持人：现在必答题环节已经结束，接下来是抢答题，每小队选派一个同学参加比赛。当我读完题即可抢答，答对了也可获得一面红旗。请听题：

　　抢答题：

　　1、交通信号灯有几种颜色？答：红、黄、绿三种颜色

　　2、黄灯亮时还可以过马路吗？

　　答：不可以。

　　3、行人横过车行道时，须走什么道？

　　答：人行横道。

　　4．在没有人行道路时，行人该怎样行走？

　　答：靠右边行走。5、可以在马路上学自行车吗？

　　答：不可以。

　　6、雨天骑车可以打伞吗？

　　答：不可以。

　　7、未满16周岁可以骑电动自行车吗？

　　答：不可以。

　　8、行人可以在高架桥上行走吗？

　　答：不可以。

　　9、乘坐小汽车时从哪边下车最安全，左边还是右边？

　　答：右边

　　10、骑自行车可以载人吗?

　　答：不可以。

　　11、公关机关交通管理部门的报警电话号码是多少？

　　答：110。

　　12下雨天穿什么颜色的雨衣最安全？

　　答：黄色。

　　4、主持人：比赛结束，让我们一起来看看比赛的结果，第一小队获得X面红旗，第二小队获得X面红旗，第三小队获得X面红旗，第四小队获得X面红旗，今天获胜队就是第X小队，祝贺你们！

　　五、看图讨论，明辨是非。

　　1、主持人：我相信，通过比赛，大家对交通安全知识一定有了新的认识和体会，那下面用你掌握的交通安全知识判断下面的行为对还是错，并说说为什么。

　　2、（出示图片）学生辨析

　　六、真实讲述

　　1、主持人：交通安全是一个永恒的话题，是一个关系到人生幸福的话题。可在我们的.身边就有这样一些人，缺乏交通规则意识，一念之差，酿成了大祸。

　　2、看完这些图片，你有什么感受？

　　3、假如时光可以倒流的话，假如你就在现场的话，你想对违反交通规则的这些人说些什么？

　　4、主持人：人们常说“车祸猛于虎”，把车祸称为是威胁人类生命的“头号杀手！我们再来看这样一组数据：

　　（出示交通事故数据）

　　5、主持人：这血淋淋的场面，这触目惊心的数字，向我们敲响了警钟。同学们，在这一场场交通事故中，受害的只有自己一个人吗？我们再来看这样一组画面。

　　（出示悲伤的图片）

　　6、主持人：这些悲痛欲绝的人都是交通事故遇难者的亲人。同学们，你们平时生病的时候，爸爸妈妈是什么样的心情？（学生说）

　　7、面对这些人，你感受如何？你有什么话想说？

　　8、主持人：同学们生病，爸爸妈妈的心里就那么难过，那么伤心！更何况是面对失去生命的亲人，他们心灵上所受的伤害远远比身体所受的伤害要多的多！一个生命的消失伤痛了多少人的心！

　　七、齐唱歌曲《祝你平安》

　　同学们，让我们从今天开始严守交通规则，珍爱生命，把平安留给自己，把欢乐带给他人！让我们齐唱歌曲《祝你平安》，在歌声中寄托我们美好的祝愿。

　　（多媒体出示歌词，音乐响起，全班轻轻起立，边唱边做动作）

　　《祝你平安》新词：

　　你的车子检查好了吗?交通法规记在心上了吗？

　　生活的路总有一些危险事。请你一定要警惕注意安全过得好。

　　祝你平安哦祝你平安让那快乐围绕在你身边。

　　路口的指示灯你看清楚了吗？安全带、灭火器你都带上了吗？

　　人生自古总有许多突发事请你多做些防范快乐多于烦恼。

　　祝你平安哦祝你平安让那快乐围绕在你身边。

　　你永远都幸福是我最大的心愿。

　　八、总结，结束班会

　　1.主持人：请同学们坐下！最后，老师想送给大家一段话（多媒体出示）：

　　生命是美丽的，我们要欣赏它；生命是神圣的，我们要敬重它；生命是宝贵的，我们要珍惜它。

　　2.希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，每天都高高兴兴上学，平平安安回家！

　　3.本次班会到此结束！谢谢大家！

中班教案篇5

　　活动设计背景

　　让中班幼儿初步了解春天是什么？了解大自然的美？

　　活动目标

　　1. 通过讲述让幼儿初步知道春天是最美的季节。

　　2. 让幼儿描述春天美的口语表达能力。

　　3. 体验明显的季节特征。

　　4. 激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

　　5. 探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

　　教学重点、难点

　　春天季节的概念在幼儿的'思想中还很模糊。

　　活动准备

　　1. 春天特征的图片

　　2. 录音机，歌曲《春天》《春天在哪里》的录音带。

　　活动过程：

　　一．播放小班《春天》的歌曲，幼儿跟唱，引入话题。

　　师：小朋友，你们刚才唱了什么歌？

　　幼：春天。

　　师：什么是春天？

　　（幼儿很寂静，有个别说不知道。）

　　师：你们想知道吗？（想）

　　二．教师出示春天的图片。

　　师：小朋友，你们看这幅图有什么？

　　幼：燕子、蝴蝶、花、白云、太阳、小草、蓝天

　　（教师请幼儿上来指出来）

　　师续一问：燕子、蝴蝶在干什么？小草、花怎么样？天气怎样？

　　（这时就会出现春天美的句子）

　　幼续一回答A：燕子在天上飞来飞去。

　　B：蝴蝶在花丛中跳舞。

　　C：花红红的、白白的、黄黄的很漂亮。

　　D：小草绿绿的。

　　E：天空蓝蓝的，太阳出来了（天气变暖了）

　　补充：当然春天很多时间会下毛毛雨。

　　（这时教师及时表扬会说的幼儿，带领全班幼儿重述一遍。）

　　三．教师小结：春天是最美的季节，寒冷的冬天过去了，暖和的春天就来了。草地长出了嫩绿的草，树枝发芽，桃花盛开，冬眠的动物也出来活动了——）

　　四．让幼儿闭上眼睛想一下，春天美丽的景色。（教师可在一旁描述春天美的画面）

　　五．请幼儿讲述（这时可以用录音机录下他们的语言，以激发幼儿讲述的兴趣，当幼儿讲不下去，或讲不完整时教师可启发、提示、鼓励、赞许的眼神或手势意示幼儿讲完整。）

　　六．在《春天在哪里》音乐游戏中结束。

　　活动延伸：

　　1.画春天

　　2.组织春游，观察大自然加深对春天景色的认识。

　　教学反思

　　1.结合本班年龄的特点，只是初步了解季节中的春天，本来在幼儿头脑中还是很模糊，以后还要根据每个季节讲述每个季节的详细特征而进行比较。

　　2.对季节的知识还要扩展到很多方面的知识。

中班教案篇6

　　活动目标：

　　1.了解云的颜色、形状是多变的。

　　2.了解云的变化和天气变化之间的关系。

　　3.培养幼儿产生关注自然变化的兴趣。

　　4.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

　　5.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　　活动准备：

　　相关教师教学资源，平时引导幼儿注意观察各种各样的云。

　　活动过程：

　　1.带领幼儿到室外观察天上的云。

　　教师：请你们看看现在外面的云?它是什么颜色、什么形状的?像什么?(让幼儿自由讨论)

　　教师：云会不会移动?怎样移动?(引导幼儿注意观察云的位置移动等变化)

　　想一想，云为什么会移动?

　　2.引导幼儿认识各种各样的云。

　　教师：云会不会变成其它的样子?你有没有见过别的云?是什么样的?是什么时候见到的?(幼儿自由讨论)

　　教师小结：如下雨前的乌云，阴天的云，傍晚时的.云彩等等。

　　为什么会有各种各样的云呢?(让幼儿充分讨论猜测后，向幼儿介绍不同的云是和天气有关系的)

　　3.借助教学资源帮助幼儿认识云的多变性。

　　教师：这些云你们见过吗?分别说说这些云像什么?

　　4.讨论云会变成什么。“谁知道云会变成什么?”(让幼儿充分讨论、猜测后向幼儿介绍天上下雨就是云变成的，冬天下雪也是云变成的)

　　5.绘画各种各样的云，加深对云的认识。

　　让幼儿画一画你看到的天上的云。

　　教学反思：

　　幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

中班教案篇7

　　活动目标：

　　1、在观察体验中，了解三只小老鼠为帮妈妈过生日做蛋糕的整个情节，体验“妈妈爱我，我爱妈妈”的情感。

　　2、引导幼儿用完整的话表达图片的意思。

　　3、学习字词：大饼、奶糖、红肠、野花。

　　4、能分析故事情节，培养想象力。

　　5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　　活动准备：

　　大图书、字卡“大饼、奶糖、红肠、野花”、拍摄好商店礼物的图片

　　活动过程：

　　一、出示小老鼠全家福，引起幼儿学习兴趣。

　　小朋友看，照片里有谁呀?(着重引导幼儿认识鼠妈妈、鼠老大、鼠老二、鼠老三。)

　　教师讲述：今天是鼠妈妈的生日，小老鼠要送妈妈一份礼物，我们和小老鼠一起去商店里为鼠妈妈挑选礼物吧。

　　出示商店货架的图片，教师引导幼儿观察商店里有哪些物品，病情幼儿猜测小老鼠会送什么给妈妈，同时结合自己的生活经验说说自己的理由。

　　二、引导幼儿阅读大图书，讲述图意。

　　阅读图一：教师讲述：鼠老大说：今天是妈妈的生日，我们给妈妈买个蛋糕，让她高兴高兴。“好呀好呀!”鼠老二和鼠老三齐声说。

　　阅读图二至图三：他们来到哪里?他们拿出自己的零花钱，可是你们看他们有没有买到蛋糕，买得是什么?(出示大饼)为什么没买到呢?

　　引导幼儿观察小老鼠的表情，猜想小老鼠没有买到蛋糕后的.心情，启发幼儿为小老鼠想办法。(连起来讲一遍图二、图三)

　　阅读图四至图六：小老鼠在干什么?教师模仿鼠老大的声音说：我想到了一个好办法。你们猜鼠老大想到了一个什么办法?

　　引导幼儿仔细观察小老鼠的表情和动作，说说小老鼠是怎样做蛋糕的。

　　( 引导幼儿认读红肠、奶糖、鲜花)

　　阅读图七：(播放敲门声)猜猜谁来了?引导幼儿猜想鼠妈妈看到蛋糕后会怎么想、怎么说。

　　出示图八至图九：教师有表情地讲述这两段对话。幼儿仔细倾听，说说小老鼠和妈妈在说什么。引导幼儿思考妈妈为什么说这是最好吃的蛋糕。

　　一起播放生日歌，教师和幼儿一起和着音乐体验为妈妈庆祝生日的快乐。

　　三、教师结合大图书完整讲述故事一遍

中班教案篇8

　　活动目标：

　　1、用动作表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏。

　　2、根据歌词内容做相应的动作。

　　3、积极投入活动体验游戏带来的快乐。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　鱼网一个。

　　活动过程：

　　一、在《郊游》乐曲伴奏下进教室。

　　二、复习歌曲《在农场里》。

　　三、感受歌曲《小蝌蚪》的乐曲旋律，理解歌词内容，并做动作。

　　1、倾听教师范唱。"青蛙妈妈的`孩子小蝌蚪在唱歌，大家注意听，它唱了些什么？"2、根据歌词内容，师生共同创编动作。

　　3、在教师带领下，边念儿歌边做动作，表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏变化。

　　4、在歌曲旋律伴奏下，尝试配歌词，学唱歌曲。

　　5、在歌曲录音的帮助下，边唱歌曲边做动作。

　　四、边唱歌，边玩游戏。

　　1、教师讲解游戏玩法及规则。

　　"小蝌蚪边唱歌边在水里游，玩得很开心，调皮的孩子拿来鱼网捉小蝌蚪，灵活的小蝌蚪快快地游回去了。""鱼网出现时，小蝌蚪才能游回家去！"完整游戏，幼儿边唱歌边按歌词内容和歌曲节拍做动作，歌曲结束，鱼网出现，小蝌蚪逃回家去。

　　2、在自然角中投放小蝌蚪并向幼儿介绍小蝌蚪变青蛙的过程。丰富幼儿的生活经验。

　　在《郊游》乐曲伴奏下进教室。复习歌曲《在农场里》然后学唱歌曲。

　　最后边唱歌边玩游戏。

　　活动反思：

　　我们班的幼儿大都生活在小区之中，对于小蝌蚪这个动物形状并不熟悉，因此，在学习时孩子可能不会太理解，这样就会影响游戏的效果。考虑到这种情况，因此，在活动前，我带来了许多小蝌蚪，并放到自然角中，孩子们见了，一到自由活动，他们就拥向自然角，好奇地观察着小蝌蚪，在观察中，他们了解了小蝌蚪的外型特征及它们游泳的姿态，在谈论中，他们了解了小蝌蚪的生长过程，对小蝌蚪有了丰富的生活经验。在孩子对小蝌蚪有了丰富的生活经验以后，我们就开始组织孩子进行活动，在活动中，孩子们纷纷热烈地谈论着对小蝌蚪的认识，这时老师用歌词进行简单总结，使孩子们在不知不觉中掌握了歌词内容，接着在欣赏音乐旋律中我们引导孩子自己尝试着进行演唱，孩子们在不知不觉中就哼出了歌曲，体现了孩子在活动中的主体地位。接着，我们在组织孩子进行游戏活动，在进行游戏时是孩子们最投入，也是最高兴的时候，由于他们对蝌蚪的游泳姿势并不陌生，他们纷纷地模仿小蝌蚪的游泳姿态表演着，非常开心、愉快。

中班教案篇9

　　活动目标：

　　1.熟悉音乐，合拍地跳舞，体会集体舞中找朋友及跳舞动作的交替规律。

　　2.迁移已有经验，替换舞步，学习创编两人跳舞的对称动作。

　　3.体验与同伴一起跳舞的愉快心情。

　　活动准备：《欢乐舞》音乐、手腕花。

　　活动过程：

　　一、听音乐进场，体验A段舞步规律。（4A）

　　1.T:“宝贝们，伸出你的小手，抬抬你的小脚，让我们听听音乐、跳跳舞吧！”（幼儿听音乐进活动室）

　　2.教师喊节奏，幼儿按规律跳A段舞蹈。

　　3.幼儿在口令结束后能找点站立。

　　T:现在请你们每人找个点站好，小手拍起来。

　　（音乐停）

　　4.感受双圆队形，分清里圈和外圈。

　　（1）T:“看看，我们现在变成什么形状了？”

　　（2）T:“你是站在外面的圆上还是里面的圆上？外面的圆叫外圈，里面的.圆叫里圈。”

　　5.讨论如何移点。

　　（1）T:“宝贝们，能不能想想办法，让我们里外两个圆圈都转动起来呢？”

　　探索出每名幼儿沿着一个方向，往前走一个点，让我们的圆圈转动起来。

　　T:“对呀，只要每个小朋友沿着一个方向，往前走一个点，让我们的圆圈就会转动起来。我们一起试一试。”

　　（2）教师示范一次移点的方法。

　　T:“看老师是怎样边跳边让圆圈转动的？”

　　（3）幼儿原地练习。

　　T:“请你们在原地练习一下。”

　　二、感受《欢乐舞》音乐旋律，按规律跳A段舞蹈。

　　1.幼儿跟着音乐一个人跳A段舞蹈。

　　T:“我看你们都跳得很开心，让我们一起跳段欢乐舞，好吗？注意：往前跳四步，到你前面一个点站好。”(2A)

　　2.两两结伴跳舞T:“我发现你们每次都是和同一个朋友跳舞，你们想不想和别的好朋友一起跳啊？那我们可以怎么办呢？

　　T:“恩，外圈的小朋友往前跳一个点，里圈的小朋友不要动，在原地跳，这样就可以和别的小朋友跳舞。我们试一试。”(4A)

　　三、B段舞蹈“蝴蝶找花”

　　1.幼儿欣赏B段音乐，自由说说自己的情感体验和动作体现。

　　T:“我们累了，让我们在点上坐下，休息一会。听，你觉得这段音乐怎么样？”(2B)T:“这是蝴蝶和小花在做拍手游戏呢，他们会怎么做游戏？”

　　2.在幼儿原有经验基础上归纳、提升出B段舞蹈“蝴蝶找花”

　　T:“让我们变成美丽的蝴蝶和花，一起做拍手游戏吧。”

　　“外圈的小朋友做蝴蝶，里圈的小朋友做花。”(4B)

　　四、讨论如何交换舞伴。

　　1.T:“小蝴蝶们，前面还有许多漂亮的花儿呢，你们想找其他的花儿做朋友吗？那小蝴蝶往前飞，小花要不要动？”

　　讨论出蝴蝶往前飞一个点，花儿原地不动点头等待新朋友。

　　2.听完整音乐，练习交换朋友。(4AB)五、学习创编动作。

　　“蝴蝶和小花除了做拍手游戏，还会做什么游戏？”让我们一起来试一试。(4AB)

　　教学反思：

　　本次舞蹈活动《欢乐舞》的目标是让幼儿学习合拍地随着音乐舞蹈，初步懂得在集体舞中找朋友以及与朋友跳舞的交替规律。体验不断交换舞伴跳舞的快乐。活动一开始，我让幼儿欣赏音乐，让他们说一说这是一首什么样的音乐。孩子们听了以后，有的说很开心、有的说很欢快、还有的说想到了高兴地事情。在幼儿熟悉乐曲的基础上，我边放音乐边示范舞蹈动作，小朋友们刚开始还能认真看老师做动作，看了一会儿就忍不住站起来学着老师的样子一起做起来。等我一遍跳完以后就兴奋的拍起手来。由于幼儿有过找朋友游戏的经验，舞蹈的动作也很简单，因此在学的过程中没什么难度，我把几个动作强调了一下，小朋友就很快学会了。

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