大班教案

时间：2023-11-03 09:40:20 教案我要投稿

大班教案(集锦10篇)

　　作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的大班教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班教案(集锦10篇)

大班教案篇1

　　活动设计背景：

　　学生手拿捆成一捆的萝卜，从活动场的一端到另一端，把自己手中的萝卜放到另一端的框中

　　活动目标：

　　让学生对数字有一定的.辨认力。提高学生的体力。培养学生的团队精神。

　　教学重点、难点：

　　学生错放萝卜

　　活动准备：

　　道具萝卜、竹筐、口哨

　　活动过程：

　　一、学生集合，教师给学生讲解活动规则。

　　二、给学生分组。(把学生分成6组，每组6人，依次站好)

　　三、分发萝卜每人一捆，每组站在最前面的同学先玩。(生先数清楚自己手中的萝卜数量，再跑到活动场的另一端把萝卜放在与萝卜数量一样的竹筐中。第一个同学完成后，第二个学生继续。)

　　四.师清点萝卜的数量，是否有误。

　　五、表扬做得好的学生，鼓励有失误的学生。

　　六、说一说下次要注意什么?

　　教学反思

　　在本次活动中，学生放萝卜的过程中有混乱现象。在以后的活动中，我应安排更加仔细，让学生在活动中能收获更多。

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1. 欣赏绘本画面，感受作品所呈现的色彩和布局之美。

　　2. 用雨伞装扮雨天，并大胆想象添画，表现雨天丰富的故事。

　　活动准备：

　　1. 课件、音乐。

　　2. 材料：印染工具、每组各色颜料、笔、水桶、抹布。

　　3. 前期准备：变现雨天的灰色背景画纸。

　　4. 打字多彩的雨天、反穿衣。

　　5. 大四班教绘画、欣赏雨景。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿结合生活经验，说说自己对雨天的感受。

　　师：你们喜欢雨天吗？说说为什么？

　　幼1：喜欢，雨天可以撑伞。（撑着漂亮的小花伞，心情很好的.）

　　幼2：喜欢，雨天可以-----（看看在大街上撑着各色雨伞走路的人们，也是一道漂亮的风景线哦！）

　　幼3：不喜欢，雨天会淋湿衣服。（我们去公园、游乐场、街心花园------都不方便了）（雨天出门别忘了把我们漂亮的小花伞带上）。

　　幼4：不喜欢，雨天没有太阳。

　　师：每个人对雨天的感觉都是不一样的，有的喜欢，有的不喜欢。

　　二、欣赏视频《多彩的雨天》，感受雨天的`色彩美。

　　1.播放视频：

　　雨天我们会用到什么？（雨伞、雨披、雨鞋）

　　马老师带来了一个关于雨伞的故事，我们一起来欣赏一下。

　　2.交流讨论：

　　师：孩子们雨天美吗？你看到了什么颜色的雨伞？

　　幼：（红、黄、蓝、绿------）

　　师：这些色彩缤纷的雨伞，让雨天变得鲜艳起来，喜欢这样的雨天吗？

　　3.结合课件，引导幼儿进一步感受色彩和画面的多样布局。

　　（1）重点欣赏四幅画，分别从色彩的搭配、疏密布局上进行引导，提升对色彩与布局的欣赏能力。

　　师：这里有四个画面，你们喜欢哪一幅？为什么？

　　幼1：喜欢第一幅，有红、黄、蓝很好看。（红、黄、蓝三种颜色搭配很美的。）

　　还有谁也喜欢这一幅，说说你的理由。

　　幼2：我觉得房子、街道很好看。(在空空的大街上撑着这么鲜艳的雨伞，街道也变美了。)

　　还有哪个小朋友也喜欢这幅？

　　幼3：我觉得他们像三个好朋友，在玩。（好朋友撑着漂亮的雨伞在逛街，很美的。）

　　你更喜欢哪一幅？（第二幅）说说你的理由。

　　幼1：他们好像在下楼梯，所以我喜欢。

　　师：他们在一个一个有秩序地下楼梯，这把伞离我们近，看上去就大一点，远一点的就-----小点、小点，越来越-----远，越来越----小。

　　还有谁也喜欢这幅画的？你也喜欢，为什么？

　　幼2：有好多漂亮颜色的伞。

　　师：五颜六色、色彩缤纷的伞我也喜欢。

　　这幅画怎么样？（漂亮）喜欢吗？喜欢在哪里？（心里）有谁能把心里的喜欢讲出来的？

　　幼1：中间有个圆圆的喷泉，我喜欢。

　　师：真的，在街心公园，圆圆的喷泉造型真美呀！

　　你也喜欢的，你来说说。

　　幼2：有的靠在一起，有的分开。

　　师：有的靠在一起，像两个好朋友，有的分开，有变化，很美。

　　幼3：有黄、绿、蓝、粉红----五彩缤纷的。

　　师：五彩缤纷的雨伞在喷泉的周围，显得格外美丽。

　　这幅画美不美？（美）美在哪里？

　　幼1：有好多好多雨伞。

　　师：好多雨伞，铺满了画面，多么丰富。

大班教案篇3

　　目标：

　　1、在看图谱做身体动作的基础上，学习看指挥用乐器演奏。

　　2、体验与同伴合作的快乐。

　　准备：图谱、鼓、碰铃、双响筒、铃鼓

　　过程：

　　1、今天，有这么多的老师到我们大一班和小朋友一起上课，你们高兴吗？那我们一起来《如果感到幸福就拍拍手》律动。

　　2、听—————（音乐响起）什么音乐？这是一首我们上次学过的乐曲，我们一起看着图谱用身体动作打出来。（个人完整用身体动作打一遍）提示幼儿听清楚前奏和间奏。

　　除了用上面出示的身体动作，还可以用什么身体动作？（试着用幼儿想出的动作练习节奏）选择适当的动作配音乐完整一遍。

　　今天老师想请小朋友分开演奏，哪一组小朋友来做拍手动作？依次安排跺脚和拍腿动作。分开演奏时一定要看老师的手，如果老师指着哪一组，哪一组就要打节奏。（看指挥练习2遍完整音乐）

　　3、今天老师要做一个指挥家，请小朋友看着指挥家的动作，听指挥家的口令。

　　（1）来了这么多乐器，我们一起来认认他们，这是什么？鼓可以打什么节奏？用鼓。小铃拍什么节奏？用小铃或双响筒。

　　（2）教师出示乐器谱。最后一段我们一起演奏。看着乐器谱听音乐演奏一遍。

　　（3）小朋友演奏的真棒，下面要请小朋友看着老师的指挥，一起来做个小小演奏家。（教师变换指挥顺序演奏2—3次）

　　4、交换乐器演奏1遍。

　　活动反思：

　　这周的音乐活动是《拔根芦柴花》，这重点目标是让孩子练习几种节奏，并学习用不同的动作方式进行演奏。《指南》中教育建议之处：创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品。我自制了整首乐曲的'节奏图谱，并在白板上将几种不同的节奏出示。并且根据不同的节奏绘制了不同的乐器符号，这样可以让幼儿简单易懂。整节活动幼儿兴趣较高，对于平常都是唱的方式上音乐课，这次改为打击乐他们显现的异常的兴奋。他们积极的配合，运用不同的动作、声音完成了整节活动。

大班教案篇4

　　一.分组活动

　　(一)教师引导

　　活动内容:漂亮的水果娃娃

　　活动目的:运用收集的废弃材料(如:纸.布条.塑料袋等),发挥幼儿的想象力给水果设计制作服装.

　　活动准备:水果或蔬菜,幼儿收集的材料

　　指导要点:引导幼儿充分运用废旧材料,服装要合水果的形状,且牢固美观

　　(二)幼儿自选

　　1、内容

　　日常生活区:剪指甲、折毛巾、系蝴蝶结等

　　数学区：分一分、看图写算式、单双数等

　　美工区：折纸衣服裤子、意愿画等

　　汉字区：比一比谁认识的字宝宝多等

　　科学区：乒乓球转花等

　　英语区：比一比谁认读的闪卡多

　　益智区：走迷宫、五子棋等

　　2、指导要点：

　　幼儿按自己的意愿选择操作内容。

　　引导幼儿正确操作，促进幼儿水平提高。

　　提醒幼儿将操作材料收拾整齐归回原位。

　　二、早操

　　内容：《大班幼儿广播体操》《队形变化》《武术操》

　　指导要点：帮助幼儿动作合拍，在队形变化和武术操后鼓励幼儿大胆表现，自由摆造型。

　　分组活动：大型器械

　　要点：不玩沙子，友好游戏。

　　三、早点

　　1、提醒幼儿保持桌面整洁，餐后擦嘴。

　　2、鼓励个别吃慢的孩子，认真完成自己的一份点心。

　　四、集中活动

　　活动一：

　　活动内容：故事《梧桐树寄信》

　　活动目的：

　　1、帮助幼儿理解故事内容，知道冬天动植物是如何过冬的，激发幼儿观察大自然的兴趣。

　　2、让幼儿复述故事的主要内容，鼓励幼儿做到连贯完整较生动。

　　活动准备：

　　背景挂图，贴绒及头饰（青蛙、野兔、燕子、风、树），动物过冬图片。

　　活动过程：

　　（一）提问引题

　　1、冬天来了，你知道小动物是怎样过冬的吗？

　　2、天气冷了，你会担心你的好朋友吗？担心什么呢？那你会怎么做呢？

　　（二）听录音欣赏故事

　　1、故事的名字，角色及顺序

　　2、这个故事与平时听的一样吗？（故事的结尾留了一个问题）

　　3、故事说了什么呢？（请幼儿用连贯的话说出故事的主要内容）

　　（三）结合教具，老师和孩子义勇讲述故事一遍

　　1、讨论故事留下的问题：梧桐树为什么不需要毛茸茸的`衣服，而需要光秃秃的身体才能过冬呢？

　　2、排好角色出场顺序，分别说说他们是怎么过冬的。

　　3、你喜欢谁？为什么？我们应该想梧桐树学习什么好本领？（有礼貌，会关心朋友）

　　4、请小朋友想一想，你的好朋友是谁？你想怎样关心他呢？

　　（四）活动结束

　　图片游戏：小动物过冬

　　1、你还知道哪些动植物是怎么过冬的呢？

　　2、游戏玩法：给相应的动物选择正确的过冬方式。

　　（五）活动延伸：初步的教幼儿如何写信寄信。（用下周一自由活动时间完成）

大班教案篇5

　　一、设计意图：

　　种子对于幼儿来说并不陌生，随着秋天的到来，很多的种子都成熟了、丰收了。同时针对秋天这个季节幼儿园也会开展相应的教学活动如：《各种各样的种子》等，幼儿已经接触过很多的种子，但是幼儿所见到的大部分都是农作物的种子，是靠人类来种植的。在自然界中还有许许多多的野生植物，他们有各种各样奇特的种子，能借助于外界或自身的力量遍布世界。这对于幼儿来说相对就比较陌生了。然而正是因为幼儿在这方面经验的欠缺，所以能使幼儿产生更浓厚的探索兴趣。农村幼儿有着得天独厚的环境，可以供他们去探索。《种子的传播》这一活动，通过让幼儿收集种子实物和关于种子的图片，通过各种途径积累相关的知识经验，在此基础上充分利用录像资料，让幼儿了解种子传播的秘密。并通过这一活动让幼儿感受大自然的奇妙和植物顽强的生命力，激发幼儿的好奇心和探究植物世界的热情。根据内容和幼儿的年龄特点把这个活动放在大班上学期结合秋天主题进行。

　　二、活动目标：

　　大班幼儿已经有了一定的生活经验，并且对自然现象有了自己的理解和看法，但是他们对于自然现象的变化却不一定有了正确的认识，这次活动，主要让他们通过亲自细致的观察和动手操作，来加深对种子传播的认识，而在操作中，我们需要培养幼儿合作的意识，在合作中体验活动的乐趣，并且学会更多的动手操作能力，制定有以下3点活动的目标：

　　1.了解种子的不同传播方式，并根据不同传播方式进行分类。

　　2.能与同伴共同探究，用适当的方式和语言表达自己的认识。

　　3.培养幼儿喜爱大自然的感情，产生继续探索大自然的兴趣

　　本活动的重难点是在观察操作的过程中了解种子不同的传播方式并进行分类。因为对于很多幼儿来说并不明白什么是种子的传播，更不知道是如何传播的。对于他们的生活还是比较的遥远。而对于这个重难点的突破需要课件的支架构建，帮助幼儿清楚的了解这个过程。

　　三、活动准备：

　　1.知识准备：我请家长和幼儿一起搜集关于种子的各种图片和资料带领幼儿到野外实地观察体验，收集种子，丰富幼儿的前期经验。

　　2.实物准备：蒲公英，苍耳，莲蓬等各种种子，幼儿形象直观的了解探究的对象、展板。为下面的分类活动做好准备。

　　3.课件准备：网上搜集到了《种子的传播》。

　　合理的利用教学资源对教学的效果往往能起到绝佳的效果，于是我花了大量的时间寻找能够直观演示植物种子传播方式的视频，通过截取整理，蒲公英种子的满天飞舞，凤仙花、喷瓜的劲爆弹射，苍耳种子的勾挂之旅，椰子、莲蓬的随波逐流以电影的方式清晰直观的展示在孩子们面前，尤其是一些极具代表性植物的种子传播让孩子们兴致极高惊叹不已，纷纷感叹大自然竟然是如此的奇妙，通过观察孩子们轻松的总结出植物果实或种子在形状结构以及种子传播方式

　　四、活动过程：

　　1.通过观察，引发幼儿对种子外部形态及传播方式的兴趣。

　　(1)导入谈话。

　　教师：你们见过植物的种子吗?今天老师和小朋友带来了一些种子和关于种子的资料。我们一会去看一看，这些种子是长什么样的，你还能发现哪些关于种子的秘密呢?可以和好朋友讲一讲。

　　请幼儿在小组内交流自己带来的种子或关于种子的资料。

　　(2)观察后谈话。

　　教师：刚才我们看了种子和关于种子的资料。你看到了什么种子?它是什么样子的?关于种子，你还知道它们的哪些事情?

　　教师小结：这些种子大小不同，颜色不同，形状也不同，有的是带毛的，有的是带钩的，还有长刺的呢。种子有什么用呢?

　　教师：种子除了可以食用，还可以用来种植，传播，长出新的植物来。那野地里的植物，没有人去种植，它们的种子是怎样来传播的.呢?

　　(收集种子的过程为幼儿做好了课前知识准备。而观察法是科学活动中最常见的方法，在第一环节中老师让幼儿从感知中激发兴趣，从而投入到探索活动中去。幼儿通过观察了解一些种子的特征，为下一环节中了解种子的外部形态与传播方式之间的关系作好了铺垫。)

　　2.观看录像，了解几种常见的种子传播方式。

　　(1)教师播放录像，帮助幼儿了解几种种子传播的方式：①风力传播(蒲公英)；②人和动物的传播(苍耳、野葡萄)；③水力传播(莲蓬)；④弹力传播(凤仙花)。观看时教师可以让幼儿学说一些种子的名称。

　　（2)教师通过提问，出示相应的种子图片和传播方式字卡，并让幼儿学做动作。开始的风力传播可以跟老师做，水力、动物和弹力传播可以让幼儿自己创作动作。

　　教师：刚才你看到了什么种子?它是靠什么来传播的?

　　教师：我们一起来学一学蒲公英种子传播的样子。风来啦，小种子快飞起来吧……(其他种子同上。)

　　师幼小结：植物的种子一共有几种传播方式呢?我们一起来说一说。

　　(3)了解种子形态和传播方式之间的关系。

　　教师：为什么蒲公英的种子会随着风儿去旅行呢?(因为它的种子长得很轻，并且有绒毛，像一把降落伞，可以借助风力传播。)

　　教师：为什么苍耳的种子能靠动物来旅行呢?

　　教师：为什么莲子的种子能靠水来旅行呢?

　　教师小结：原来种子的传播方式和它长的样子有很大关系呢。

　　(种子的传播是一个动态的过程。为了让幼儿更直观地了解传播的含义，我从网上下载了现成的录像。幼儿观看了种子的四种传播方式之后提问，根据幼儿回答，教师逐一出示传播方式图卡，并进一步追问：为什么它会用这种方式来旅行呢?从而初步解决了形态与方式之间的关系问题。这是本活动的重点难点所在。在了解种子的四种传播方式时，教师借助动作帮助幼儿记忆，又起到了动静交替的作用。)

　　3.拓展知识，了解更多种子的传播方式。

　　(1)幼儿讨论。说说生活中见过的传播现象。

　　教师：除了录像中看到的，生活中你还认识哪些植物的种子?它们靠什么来传播的?

　　(2)拓展介绍。出示几种典型传播方式的种子图片(喷瓜、椰子、无花果种子等)。

　　教师：你们知道它们的传播方式吗?老师进行适当讲解。

　　(《纲要》指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”老师在此环节中提出发散性的问题来联系生活：你还知道种子的其他旅行方式吗?让幼儿回忆生活经验，通过讨论交流、幼幼互动，说出更多种子的传播方式。为了拓展幼儿知识面，教师还准备了一些比较奇特的种子传播方式图片，来激发幼儿对种子传播现象的兴趣。)

　　4.根据种子的外形特征进行种子传播方式的分类。(老师先让幼儿认识展板上简笔画的传播方式标记图。)

　　教师：老师在每一组的桌子上都放了一些图片，请你看看这些图片上的种子是怎样传播的?可以和好朋友说一说，然后按照它的传播方式贴到展板上。你不知道的可以和好朋友商量商量。

　　教师引导幼儿根据种子的传播方式，将小图片在展板上按标记图分类粘贴，最后师幼共同进行讲评纠错。

　　(老师在这一环节运用了操作法，让幼儿与材料互动，让幼儿拿着图片说一说、分一分、贴一贴，通过动手动脑加深对所学知识的印象。)

　　5.延伸活动。

　　教师：如果你还想知道更多种子的传播方式，可以回去问问爸爸妈妈，还可以和你们的爸爸妈妈一起去大自然中找一找，好吗？

　　(最后的提问：你们知道种子为什么要去旅行吗?引导幼儿懂得种子的旅行是为了繁殖后代，同时让幼儿知道很多种子是依靠人类来传播的，通过这个问题和活动延伸自然衔接，激发幼儿对周围事物的好奇及观察。)

大班教案篇6

　　主题目标

　　1、通过调查、观察、记录等活动，初步了解洗涤用品的特点，会按不同特征进行分类，在看看、想想、说说、做做等活动中体验探索的乐趣。

　　2、理解故事内容，学说故事中人物对话，懂得要做一个爱干净、讲卫生的孩子。

　　3、能将线条组合成图形装饰瓶宝宝，会给洗涤用品设计包装，表现洗涤用品的外部特征，大胆想象，布局合理。

　　4、学习歌曲，唱准歌曲中的休止符和衬词，能随乐曲、节奏准确地做出动作。

　　5、尝试用洗涤用品瓶子开展一物多玩活动，锻炼幼儿投掷、跳跃、绕物走等动作技能。

　　主要活动安排

　　语言：

　　1、故事：大家爱清洁

　　2、故事：小猪变干净

　　3、故事：米多爱洗澡

　　社会：

　　1、参观超市里的洗涤用品

　　2、我来洗洗

　　科学：

　　1、吹泡泡

　　2、洗涤用品分类

　　3、多彩的`肥皂

　　4、多种多样的洗涤用品

　　5、洗涤用品我来选

　　数学：

　　1、分图形做标记（长方形、梯形）

　　2、分图形做标记（圆形、半圆形）

　　3、三角拼图

　　音乐：

　　1、音乐游戏：吹泡泡

　　2、舞蹈：我爱洗澡

　　3、歌曲：洗涤用品作用大

　　美术：

　　1、绘画：吹泡泡

　　2、线描画：美丽的瓶子

　　3、制作：可爱的瓶宝宝

　　4、肥皂雕刻：美丽的花

　　5、绘画：设计洗涤用品包装

　　健康：

　　1、投过小河（体育）

　　2、战胜大灰狼（体育）

　　3、赶小猪（体育）

　　综合：

　　1、找找身边的洗涤用品

　　2、洗涤用品展示会

大班教案篇7

　　活动目标：

　　1.欣赏傣族乐曲《月光下的凤尾竹》感受葫芦丝柔和、婉转动听的音色。

　　2.在音乐欣赏中了解傣族的风土人情，以及傣族乐器葫芦丝。

　　3.在欣赏音乐的基础上尝试跳孔雀舞。

　　活动准备：

　　1.音乐录音《月光下的凤尾竹》、电脑、音响。

　　2.课件1与音乐相匹配的'傣族风景。课件2泼水节。

　　3.葫芦丝一个、孔雀头饰及服装一套、傣族女装一套。

　　4.孔雀羽毛头饰人手一份。

　　活动过程：

　　1.老师身穿傣族服装以傣族姑娘的角色导入。

　　师：小朋友，你们好，我是一位傣族姑娘，你们知道傣族吗？

　　师：我们傣族是云南省的一个少数民族，我们那里风景秀美，人们都能歌善舞，今天我就带来了一首好听的傣族音乐，我们一起来欣赏一下吧。

　　2.幼儿初步欣赏音乐

　　师：你听了这首音乐有什么感受？

　　师：你知道这段音乐是用什么乐器来演奏的呢？

　　3.了解傣族乐器葫芦丝，再次欣赏音乐。

　　老师出示葫芦丝问：它为什么叫葫芦丝？

　　师：因为这个乐器上面部分是一个葫芦而它吹出来的音乐就像丝绸一样柔和、婉转所以我们傣族人把他叫做葫芦丝。

　　师：让我们一起学着用葫芦丝来演奏这首曲子吧。

　　4.看课件1通过欣赏风景进一步欣赏乐曲。

　　师：我们傣族除了有葫芦丝之外还有秀美的风景呢！我们再一起去欣赏一下吧。

　　师：你刚才看到了哪些风景？

　　师：你最喜欢什么风景？

　　师：我们傣族的竹林是最有名的，特别是到了晚上天上挂了一轮明月，月光照在凤尾竹上特别美所以人们就用葫芦丝演奏了一首乐曲就叫作《月光下的凤尾竹》。

　　5.通过欣赏孔雀舞加深对音乐的理解并尝试跳孔雀舞。

　　师：这么美的景色，这么美的音乐还引来了谁呢？（老师带上孔雀头饰，穿上孔雀裙）它会做什么呢？让我们一一看。

　　（1）欣赏老师跳孔雀舞。

　　（2）说说看到了哪些动作，孔雀在干什么，并学一学。

　　（3）师幼共同听音乐跳孔雀舞。

　　（4）幼儿戴上头饰和老师一起来跳舞。

　　（5）请个别幼儿来表演。

　　6.去参观傣族泼水节结束活动。

　　师：我们傣族除了有美妙的音乐，有秀美的景色，有漂亮的孔雀，我们傣族人还很喜欢过泼水节呢！瞧那边的泼水节开始了，我们快过去吧。（放可见泼水节，师幼跟随音乐跳着欢快的舞步出活动室。）

大班教案篇8

　　活动目标：

　　1、鼓励幼儿参加粘贴活动，发展幼儿的动手能力，体验帮助他人的快乐。

　　2、用胶水来粘贴米饭，感受活动中的快乐。

　　3、学说短句：“白白的，香喷喷的大米饭”，发展幼儿的口语表达能力。

　　活动重难点：

　　1、体验粘贴活动的乐趣。

　　2、将胶水涂抹在一次性盘中，然后将米饭粘贴到碗里。

　　活动准备：

　　与幼儿人数相等的一次性盘子胶水音乐抹布用餐巾纸做的米饭拿盆装好。

　　活动过程：

　　1、情感感知：激发幼儿产生帮助他人的愿望情景表演：以哭声吸引幼儿的注意，教师指导语：“谁在哭呀？哦！原来是娃娃。那么我们来问问娃娃为什么哭呀？”

　　对话：“娃娃你怎么哭了？”娃娃说：“我饿，我要吃饭。”

　　老师：“哦，原来娃娃是肚子饿了，要吃饭，让我们小朋友来帮助她吧！”

　　2、老师示范：出示一个一次性盘和小球（用餐巾纸做的米饭）

　　师：“这只盘里有米饭吗？”

　　幼儿：“没有！”师：“那我们就来烧米饭好吗？要烧饭呢要先放水（在盘里涂抹胶水），然后再把米宝宝粘到盘里。——烧米饭，烧米饭，烧好米饭香喷喷。”一边念一边粘。

　　3、幼儿开始粘贴：

　　“下面我们小朋友也来学学烧米饭！”

　　鼓励幼儿大胆尝试，并给予适当的指导，贴好后请小朋友用抹布擦手。

　　师：“米饭烧好了，请小朋友闻闻米饭香不香？” （老师做闻的样子——真香！）

　　4、学说短句

　　师：“看我们小朋友多能干啊，一碗碗白白的`，香喷喷的米饭都做好了！”

　　指导幼儿说“白白的，香喷喷的米饭。”

　　活动评价：小朋友真棒，小朋友真能干！

　　5、给娃娃送米饭。

　　师：“娃娃吃饱了，不哭了，真高兴啊！让我们和娃娃一起跳个舞吧！”

　　活动结束：小朋友一起回教室吃点心。

大班教案篇9

　　活动目标：

　　1、欣赏并初步学唱歌曲，能较有感情、连贯地演唱。

　　2、感受和体验歌曲中朋友离别时依依不舍的情感，知道珍惜友谊。

　　活动准备：

　　歌曲《友谊地久天长》、PPT、文字图卡。

　　活动背景说明：

　　我们要毕业了，最近我们班一直围绕着这个主题在开展活动，大班的幼儿马上将告别幼儿园，告别老师，告别自己的好伙伴，踏进小学的校门，三年时间里，朋友之间已经有了很深厚的情感，《友谊地久天长》这首歌曲最能表达我们此刻的心情，但因为这首歌歌词本身就比较难，不一定能适合幼儿学唱，所以定为音乐欣赏活动课，让幼儿通过欣赏、回忆，来感受歌曲的氛围及带来的依依不舍的情感。最后，让幼儿记录下自己的联系方式，留给幼儿园和好朋友最珍贵的礼物。

　　活动过程：

　　一、复习歌曲《读书郎》

　　1、集体有感情地演唱《读书郎》。

　　2、你觉得读书郎是个怎样的孩子？

　　T：所以，我们要像读书郎一样做一个不怕困难、热爱学习的好孩子！再过一段日子，我们就要离开幼儿园，离开老师，离开小朋友了。读书郎送给我们一首好听的歌曲，我们一起来听一听。

　　二、欣赏歌曲《友谊地久天长》

　　1、第一次欣赏歌曲。

　　T：听了这首歌曲你有什么感觉？你觉得这首歌的节奏是怎么样的？

　　2、幼儿感受表现：随音乐有节奏地摇摆身体。

　　3、第二次欣赏歌曲。（倾听理解歌词）

　　T：听老师来唱一唱这首歌曲，听听歌里唱了些什么？

　　（1）歌词里说了些什么？

　　“地久天长”是什么意思？那“友谊地久天长”呢？

　　（2）马上就要离开幼儿园，你会忘记大家老师和小朋友吗？您会怎么做呢？

　　4、第三次欣赏歌曲，并观看PPT画面，情感的升华。

　　（1）听了这首歌曲，看了这些照片，让你回想起什么？

　　（2）我们马上就要和幼儿园，和老师、同伴说再见了，你的好朋友是谁，你想对她说什么？你还想对老师说什么？

　　（3）你想怎样与他们道别？（出示PPT）

　　5、幼儿感受表现，进一步感受歌曲。

　　T：让我们拉着好朋友的手，一边轻轻地摇动身体，一边回忆在幼儿园的.点点滴滴。

　　小结：我们在一起学习、生活3年了，希望大家毕业上小学以后，不要忘记大家，时常要想想我们的同学、老师呀，让我们的友谊地久天长。

　　三、初步跟唱歌曲

　　1、这是一首非常有名的外国（苏格兰）民歌，名字叫《友谊地久天长》，

　　T：（出示PPT）为纪念这段珍贵的友谊，让我们一起拿起酒杯，让我们一起大声地说：“友谊万岁，友谊万岁！”

　　T：举杯痛饮、同声歌颂我们的友谊地久天长。

　　2、再次欣赏，跟唱歌曲第一段。

　　3、再次有感情地演唱。这是一首关于朋友之间友谊的歌，我们应该用怎么样的感情唱这首歌？（充满情感地演唱）

　　四、情感升华

　　（幼儿互相赠送名片）这是一张名片，可以记录下我们的资料，抄下你家里的电话，想念的时候就可以打电话了。

大班教案篇10

　　活动目标：

　　1.知道稻草人的用处，产生爱护农作物及稻草人的情感。

　　2.感受故事中稻草人的情感。

　　3.在制作过程中,幼儿学习合作并体验合作的快乐。

　　活动准备：

　　故事课件，稻草人一个，制作稻草人的材料若干。

　　活动过程：

　　一、用谈话引出课题

　　1.在《秋天多么美》的音乐中感受秋天丰收的喜悦之情。

　　2.谈话：秋天到了，看着成熟的稻谷，农民伯伯可开心了，可是有一天来了好多的小鸟吃谷子，农民伯伯很着急，你们有什么办法帮农民伯伯赶走小鸟，保护粮食呢？为什么要请稻草人呢？

　　二、结合课件，有表情地讲述故事《稻草人的朋友》

　　1．出示图片一，提问：你看到了什么？用完整的语言讲述。后来会发生什么事呢？让我们一起来听听看。欣赏课件

　　2.稻草人没有朋友，它感到怎么样？

　　3.稻草人先请谁帮忙？兔子帮忙了吗？它是怎么说的？稻草人心里是怎么想的？

　　4.后来稻草人又请谁帮忙？小狗帮忙了吗？稻草人满意吗？

　　5.正当稻草人歪着身子难受的时候，谁来了？它是怎么做的？

　　6.谁成了稻草人的朋友？小猴是用什么办法使稻草人快活起来的？

　　7.你们喜欢稻草人和小猴吗？为什么？

　　三、扎稻草人，体验合作的快乐

　　1.平时，稻草人都是一个人在农田里看护，好孤单，小朋友你们想不想帮它找个好伙伴，你们看，金老师也做了个稻草人，让他们做个伴，你们想不想也来做几个去陪伴它？

　　2.小组合作制作稻草人。

　　要求；

　　（1）先和小组里的好朋友商量一下谁负责做稻草人的头、手、身体、脚。

　　（2）利用所提供的材料进行制作。

　　（3）装扮稻草人。

　　3．教师来回巡视，指导。

　　四、幼儿作品展示

　　教师：小朋友做的这些稻草人真漂亮，下次我们一起把这些稻草人插到稻田里，这样，他们不仅不会觉得孤单，而且还能保护更多的庄稼。

　　教学反思：

　　这节课中，我充分调动了幼儿的兴趣和积极性，同时在活动中充分体现了幼儿自主、合作、探究的学习方式。我很注重幼儿的朗读训练，运用多种不同的`读书方式让幼儿喜欢朗读，这也是我们学前班老师要训练的目标。通过看图，朗读诗歌了解稻草人的作用，再通过制作稻草人加深了小朋友对它的印象。稻草人制作环节适合学前班儿童的心理年龄，在学中玩，玩中学知识，直观面对稻草人的同时，激起学生的兴趣，也发展了学生的动手能力。

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