小班教案4篇(精)
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢?下面是小编收集整理的小班教案4篇,欢迎大家分享。
小班教案 篇1
活动目标:
1.鼓励幼儿大胆选色,尝试在汽车轮廓线里粘贴纸浆。
2.复习汽车的颜色和组成,感受纸浆制作的乐趣。
活动准备:
kt板、桌布
活动过程:
一、导入
1.小朋友们,老师今天要给大家变个魔术,请大家仔细看哦。看老师给大家变了一个什么?幼:汽车
2.对,这辆汽车有什么颜色? 幼:红色、黄色、蓝色
师:对,车轮是蓝色、车身是红色和黄色,我们说这辆汽车是“彩色小汽车”。
二、师幼示范画
1.小朋友,看到这么漂亮的汽车,你们都很像自己也做一辆吧。
2.出示老师做好的小汽车。“这是老师做的小汽车,好看吗”“那你们知道是怎么做的吗”
3.想好自己想要一辆什么颜色的车子,就拿什么颜色的纸浆,把纸浆粘贴在车身上。
4.车窗和轮胎可以选择其他不同的`颜色。注意粘贴纸浆的时候纸浆不要弄到汽车轮廓的外面来。
5.等纸浆都弄好后拿一根筷子,用手轻轻地撮一撮,是它出现凹凸不平的感觉。
三、幼儿操作师巡回指导并点评
师:现在请小朋友轻轻的把小椅子拿到小桌子旁边,把袖子卷上去,请用纸浆来做出好看的小汽车。注意:操作完之后把小手洗干净。
把幼儿制作好的汽车放在kt板上展示出来,请大家一起欣赏着彩色的汽车。有了这漂亮的汽车,你最想干什?(开出去玩,到外面兜兜风)
小班教案 篇2
教学目的:
1、按音乐节奏表现小鸡破壳前在壳内的状态,小鸡出壳(小班音乐教育)。
2、幼儿能用各种身体动作表现小鸡破壳的情景。
3、通过游戏听辩同一旋律在不同音区的差别,并根据音区的变化动作,体验创造的乐趣。
教学准备:
1、初步熟悉小鸡出壳的音乐。
2、鸡蛋一个、头饰。
3、事先帮助幼儿积累有关母鸡生蛋、孵蛋和小鸡出壳方面的知识。
教学过程:
一、母鸡生蛋。
1、教师模仿母鸡生蛋的动作。
2、教师和幼儿随音乐有节奏地模仿母鸡走路。
二、小鸡醒来了,幼儿教案《小鸡出壳(小班音乐教育)》。
1、教师和幼儿一起随音乐有节奏地模仿小鸡醒来的动作。(动动手、动动脚、转一圈、看一看)
三、小鸡破壳。
1、小鸡香来得花不少时间来啄壳,如果你是小鸡,会
想什么办法使自己快点出来呢?
2、请部分幼儿向大家介绍自己创编的动作,并请其他幼儿模仿。
3、带领幼儿随音乐完整地做小鸡出壳的动作。
四、游戏:老鹰捉小鸡。
1、引导幼儿听着音乐表现小鸡出壳后自由走动的.可爱样。
2、不好了,老鹰来了!我们赶快变成高高的、老鹰不爱吃的东西,一动不动。
3、教师扮演母鸡游戏一遍。提问:你刚才变的是什么?
4、启发幼儿变成矮矮的、不会动东西继续游戏,说说自己是什么物体?
五、游戏结束。
1、幼儿模仿小鸡走的动作离开活动室。
小班教案 篇3
活动目标:
1、倾听故事,体验小纽扣实现愿望的喜悦心情。(倾听故事,愿意大胆表达自己的想法。)
2、愿意大胆表述自己的想法。(学说小纽扣和小动物借脚的对话,体验小纽扣心情变化。)
3、培养幼儿自我保护能力。
4、知道在发生危险时如何自救。
活动准备:
小鸡、小猫、蜈蚣的教具各一个、一粒贴有五官的纽扣、一串项链
活动过程:
一、产生悬念
1、教师手拿纽扣。"有一粒纽扣,很想跟别人一样可以走来走去,到别的地方去看看。可是,它没有脚,怎么办呢?你们谁能帮帮他吗?
2、幼儿讲述自己的`想法。
3、你们想出了这么多有用的办法(真棒!),让我们来听听小纽扣最后长脚了没有?
二、倾听故事
1、教师操作教具,讲述故事第一部分。(从"有一粒小纽扣,光溜溜"到"小纽扣多么想到处去看看")
1)"小纽扣为什么想长脚?
2)小纽扣向谁借了脚?(小鸡、小猫、蜈蚣)
3)小纽扣想到了一个好办法,向别人借脚啊!小纽扣看见小鸡走来,它是怎么问的?
4)"喵喵喵(教师做动作)走来了一只小猫。我们一起帮小纽扣向小猫借脚吗?我们一起来说说看(幼儿群讲:小猫,你把脚借给我好吗?)"
5)瞧!蜈蚣爬过来了,我们再帮小纽扣问问?;本文(幼儿群讲:蜈蚣大哥你有这么多的脚,借两只给我好吗?)"
6)小鸡、小猫、蜈蚣都不肯把脚借给小纽扣,小纽扣没有借到脚,真伤心,这时候来了个小朋友,发生了什么事?咦,小纽扣要向小朋友借脚吗?让我们继续听下去。"
2、教师讲述故事第二部分。(从"哟,多漂亮的小纽扣"到结束)
1)"小朋友看见小纽扣怎么做了,小纽扣有没有长出脚?"
2)"它跟着小朋友干了什么事?你觉得它的愿望实现了吗?为什么?"
3、请幼儿完整倾听故事一遍。
三、想像活动
1、说说小石头前后的心情变化
1)"小纽扣问谁借了脚?这些动物把脚借给他了吗?如果是你,你现在的心情是怎么样的?(难过、伤心、生气)"
2)"小纽扣虽然最后还是没有长脚,但它感觉就想长了脚一样,因为到处去看看的愿望实现了。现在的小纽扣心情怎样?
2、如果是你,你想带小纽扣去哪里?干什么?
活动反思
在教育活动中教师绝不是一个知识的传授者、对错的评判者,而是一个用开放性问题让孩子自主发现、自主学习、自主评价的引导者。也是孩子成功的赞美者、失败的鼓励者。这节活动通过讨论、看图、表述等的设计,让师幼双方以开放的心态投入活动,课堂气氛活跃,孩子情绪高涨,凭借孩子对冬天的相互交流、相互学习,孩子们都能以积极的心态参与活动,在师为孩子们创设的想说、能说、喜欢说、有机会说的环节中得到了学习。只是在情感方面的一些培养不是一次活动就可以达到的,应该渗透到一日活动的各个坏节当中。
小班教案 篇4
活动目标:
运用各种感官知“1”和“许多”,体验“许多”可以分成一个一个,一个一个合起来是许多。
活动准备: 水果篮里有很多的苹果、桃子等各种夏天的水果,人手一份。
活动过程:
1、感知“1”和“许多”。
幼儿每人从水果篮子里拿一个水果。
——“你们手里有几个水果?”
请幼儿把水果放到各个小篮里。
——“现在小篮子里有几个水果?”
2、根据要求装水果:
在已经装了“1”个水果的.篮子里,在选择“许多”不一样的水果。
在已经装了“许多”个水果的篮子里,在选择“1”不一样的水果。
在空篮子里装上一种“1”个和另一种“许多”的水果。
3、“卖水果”游戏:
教师设水果摊,幼儿做顾客。
幼儿游戏若干次。
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