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中班教案

时间:2023-11-05 12:03:32 教案 我要投稿

中班教案精品[5篇]

  作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编精心整理的中班教案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

中班教案精品[5篇]

中班教案 篇1

  设计理念:

  这首歌曲节奏轻快,歌词有故事情节,主角又是孩子们喜欢的小动物,能快速让孩子们产生浓厚的兴趣。于是,我根据《指南》的要求抓住孩子们的这个兴趣点设计了这个活动,旨在通过让孩子感受3/4节拍强弱弱的特点,用流畅、欢快的声音和轻巧的动作唱出小蜗牛逍遥、自在的心情。

  活动目标:

  1、学唱三拍子歌曲,初步感受四三拍的节奏特点。

  2、能创造性地表现出歌曲所表现的情景。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  1、歌词图谱,蜗牛图片

  2、大鼓一面

  3、钢琴一架

  活动过程:

  1、小朋友,我们来进行歌唱前的哼鸣联系《两只小象》

  2、情景导入:今天有一位小客人要来中一班做客,让我们一起来把它请出来吧,哦,小客人有些害羞,需要我们来把它喊出来,听老师是怎么喊的,小蜗牛(用大鼓配合强弱弱的声音来喊出小蜗牛),请孩子们学习一起喊出小蜗牛

  3、出示实蜗牛图片,引导幼儿观察小蜗牛的外形特征,激发幼儿对小蜗牛的兴趣。

  (1)小蜗牛长得什么样子?

  (2)小蜗牛爬起来是怎样的?它的'表情怎样?哪个小朋友来形容一下?(引导幼儿用肢体或语言表达)

  4、欣赏歌曲,熟悉旋律,掌握3/4拍的节奏特点。播放歌曲《我是快乐的小蜗牛》音乐,引导幼儿完整欣赏歌曲,教师跟幼儿边听歌曲边拍节奏。感受歌曲活泼欢快的曲调。

  5、出示歌词图谱,教师完整教唱,(注意在教唱时叫夸张的表现三拍的特点)

  边教唱逐句和幼儿讨论每句如何用动作表现,随幼儿变现教唱三四次

  6、请幼儿戴上蜗牛头饰,随音乐集体表演歌曲。

  7、教师小结:多可爱的小蜗牛呀,跳得真好,美丽的春天来到了,我们一起去旅游吧。在《我是快乐的小蜗牛》的音乐伴奏下,带孩子走出活动室。

  活动延伸:

  引导幼儿在自然角中观察小蜗牛,进一步了解小蜗牛的特征及习性。

  活动反思:

  我认为我设计的这次活动,比较适合我班幼儿的特点,但由于自己经验不足,各方面考虑欠妥,活动中存在诸多的问题,也没能和幼儿进行良好的沟通,所以活动中存在着许多的失误,例如孩子们对歌曲的熟悉度不够,身体没有很好的动起来,有的小朋友在动起来就没有唱歌的声音了,我认为还是我自己引导的不够,有的小朋友上课的时候有走神的情况没有很好及时的个别教育,对《指南》的实际拓展不够,没有尊重到孩子的个体差异,幸好,本次教学活动的内容的选取幼儿很感兴趣,尤其在后面让他们一起变成小蜗牛动起来,他们跳的非常开心,感觉自己的努力还是得到了一定程度的回报,但是,总结本次经验教训,在以后的教学中,我一定要认真做好每一个教学活动的准备,预设到每一个可能发生的问题做好相应的准备,只要用心,很多问题都可以考虑到并及时采取措施,我相信在我的努力下我会做的更好。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、通过探索模仿青蛙跳的动作,学会蹲跳、连续跳,掌握正确的起跳和落地姿势。

  2、乐于参加体育活动,体验参与体育活动的乐趣,增强自信心。

  3、体验合作创编游戏的乐趣。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  活动重点:

  乐于参加体育活动,体验参与体育活动的'乐趣,增强自信心。通过探索模仿青蛙跳的动作,学会蹲跳、连续跳。

  活动难点:

  掌握正确的起跳和落地姿势。

  活动准备:

  小蝌蚪、小青蛙头饰若干、荷叶若干。

  活动过程:

  1、小蝌蚪游啊游。

  老师带领幼儿扮演小蝌蚪随欢快的音乐在场地上模仿游泳的姿势四散跑动。

  老师发出信号"小蝌蚪游到水下面了",幼儿身体半蹲游泳;"小蝌蚪游到水上面了",幼儿起身游泳;问幼儿:小蝌蚪出来玩得高兴吗?

  2、小蝌蚪变成了小青蛙。

  教师:现在小蝌蚪变成小青蛙了,我们一起来做做青蛙操。第1个8拍:青蛙五指张开手臂伸缩,同时两腿下蹲。

  第2个8拍:五指张开在耳侧,半蹲同时上身转向左右观看。

  第3个8拍:连跳四次叫"呱"

  3、小青蛙跳荷叶。

  小青蛙们生活在池塘里,他们喜欢在荷叶上跳来跳去。看,我们身后的池塘里边有那么多的荷叶,小青蛙们怎样跳才能不落到水里去呢?请你们去试一试。

  (1)幼儿排两队一个接一个的到荷叶上试跳,教师注意观察。

  (2)重点讲解在荷叶上蹲跳的方法。

  1)教师:刚才你们都在荷叶上跳了跳,你们是怎样跳的呢?

  现在来跟着老师来跳跳,双脚并拢,落地的时候双腿微微的弯曲,向前跳。我们用这种方法来跳荷叶吧!

  2)要求:排好队一个一个的跳,等前面的小朋友跳过了池塘,下一个小朋友才开始,跳完的小朋友从两边回去。

  3)把荷叶排成两排,让幼儿在荷叶上连续跳跃过池塘。

  4、放松活动。

  教学反思:

  中班幼儿动作发展进入了一个快速发展的关键期,根据中班幼儿的年龄特点和认知发展水平,我设计了本次体育活动“青蛙跳跳跳”。通过模仿青蛙的动作,学习蹲跳,学习双脚并拢向前跳。为了达到以上两个活动目标,我为本次活动准备了小青蛙操及音乐、在场地上布置了鞋盒子作为荷叶,并用旧报纸制作了小虫子若干,考虑到我为孩子们选择的青蛙音乐操的动作和节奏比较快,所以在课前先教了孩子们动作。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1.通过活动,引起幼儿对画鱼的兴趣,能大胆地绘画出简单的鱼的特征。

  2.继续学用“短线排列”的方法涂色,并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到色彩美。

  3.提高手部肌肉动作的灵活性,要求幼儿将画具和废纸放在指定处。

  活动准备:

  1.课件、电脑、视频展示仪、电视机

  2.教具:欣赏鱼若干条,范作两张(一张涂得浓,一张涂得淡)

  3.画具:图画纸若干,每张纸上画一个煎盘,用缝纫机在“煎盘”四周扎一圈细密的小孔,勾线笔,油画棒,幼儿每人一份。

  4.录音机,“办家家”歌曲的磁带。5.玩具小猫。

  活动过程:

  一、设置情境,引起幼儿作画的兴趣

  1.出示玩具小猫,告诉幼儿:今天是小猫的生日,朋友们送给它很多鱼。

  2.出示范例,引导幼儿观察欣赏这些鱼的造型(是用三角形、半圆形、椭圆形和线条组合而成的)。

  :鱼的种类很多,有大、有小,有的扁圆,有的细长,身上有美丽的花纹。

  3.继续讲述:小猫想,如果能把这些鱼烧成各种各样的味道,变成美味好吃的鱼,请朋友们一起来吃该有多好啊。可小猫不会烧鱼,怎么办呢?(启发幼儿动手帮小猫“烧鱼”)

  4.提问:你吃过怎么烧的鱼?

  让幼儿凭借自己的生活经验来进行讲述:白烧鱼、糖醋鱼等。

  5.放课件图片:老师从上收集了几种美味好吃的鱼,请大家来欣赏一下。

  (有红烧鱼、清蒸鱼、糖醋鱼、葱油鱼、咖喱鱼、水煮鱼等)

  鱼的做法很多,鱼的营养很好,人人都要经常吃。

  二、引导幼儿学“做”鱼

  1.老师先来帮小猫做一条鱼。教师介绍煎盘,准备“烧鱼”。

  2.教师以烧鱼的形式为幼儿作示范,边讲解:

  先把鱼放入煎盘里(在煎盘里画上一条鱼),然后在鱼的周围浇一层油(在盘边用短线排列的方法涂黄颜色)

  3.与幼儿讨论可放些什么佐料。老师边在鱼的边上或身上添画上—些佐料,如绿色的葱段、桔黄色的姜、咖啡色的醋、红色的辣椒、咖啡色的酱油等。先在轮廊线圈内涂一圈,再在里面运用短线排列的方法来回涂,涂满、涂浓,让幼儿体会到鱼变得“入味”了。

  4.出示二张范例(一张涂得浓,一张涂得淡)供幼儿观察讨论:哪个煎盘里的鱼味美?为什么?(颜色鲜艳的味美香味浓;颜色暗淡的'鱼肉香味淡。)

  教师在暗淡的一张范例上示范涂浓的方法。

  5.最后小心地撕去煎盘周围的纸边,一盘美味好吃的鱼就做好了。

  三、幼儿动手脑练习作画,教师巡回指导

  1.交代要求:

  a.幼儿把鱼画大些,大胆勇敢地画,鱼画好后涂上好看的颜色。

  b.启发幼儿选用一些葱(绿色)、姜(桔黄色)、茄汁(紫色)、咖喱(淡黄)、酱油(咖啡色)、糖醋番茄酱(红色)、色拉酱(白色)、及其它佐料相似的颜色,把鱼“烧”得又香又美。

  C.提醒幼儿运用“短线排列法”涂色,在掌握涂色方法的同时要有力气地涂才能涂浓。

  2.幼儿动手脑练习作画,教师巡回指导、检查。及时用语言提醒幼儿注意点。

  3.对运用“短线排列法”涂色有困难的幼儿,进行个别辅导。

  4.提醒幼儿最后小心地撕去煎盘周围的纸边。

  四、引导讲评

  1.幼儿将各自的“煎盘”放在铺好“桌布”的桌上。

  2.教师抱着玩具小猫,和幼儿一起以“品尝鱼味”的形式作品。

  对大胆造型、配色鲜艳以及构图独特的幼儿多作鼓励;哪盘鱼最好吃?建议可让涂得好的幼儿介绍方法。鼓励有些幼儿对自己的画稍作加工。让它们也变得“味美好吃”。对观察仔细、想象力丰富的幼儿予以充分的肯定。也可用大家提建议的方法,帮助个别幼儿丰富画面内容:如添上一些x,颜色好看,味道也更好等等。

  讲评后,给最佳“小橱师”发奖。

  五、唱歌曲“办家家”。

  放音乐,幼儿一起表演唱:“办家家”,要唱得音准好听,并配上动作。

  六、活动延伸:

  幼儿玩喂小猫吃鱼的游戏。

中班教案 篇4

  一、听音乐做解放军进场(幼儿分两队进场)

  教师:小朋友,今天相老师像谁呀!(解放军)

  教师:那你们想做解放军吗?

  教师:解放军们,我们跟着音乐进场吧?

  二、听音乐拍节奏、画节奏谱。

  教师:刚才,解放军做了哪些动作呀?(请个别幼儿表演)

  教师:现在,我把这些动作组合在一起,你能根据我的动作拍出节奏来吗?

  教师边唱边表演:

  教师唱:5333|5333|217654|345|

  幼儿拍:x—|x—|x—|x—|

  教师唱:55673|1176|55673|3737|1637|1616|

  幼儿拍:x—|x—|x—|xx|xx|xx|

  教师:现在,小朋友听着音乐,看着老师的`动作完整地拍一遍。

  问:你觉得哪个地方有困难?为什么?

  教师:那我们画出这一段节奏谱再打一遍。

  教师:现在,我们听着音乐,我画节奏谱,你们来打节奏,好吗?

  (再次找出困难,并解决困难)

  三、幼儿看节奏谱,为音乐打节奏。

  教师:小朋友,你们听了这段音乐,有没有发现什么特点呀?(ABA)

  教师:那你听了音乐感觉怎么样呢?(兴奋、进战场)

  教师:我们还听过一首进行曲——“国歌—义勇军进行曲”

  四、尝试用乐器演奏,画出节奏谱

  教师:小朋友的节奏拍的真好,乐器宝宝也想参加。可是,他们找不到自己应该为哪个动作配上怎样的乐器,小朋友们你们给我想想办法吧?

  教师师范第一句:217654|(铃鼓)

  345|(圆舞板、木鱼)

  教师:现在我给音乐配上乐器谱,看小朋友能否把它演奏出来。

  教师听音乐画出节奏谱

  五、教师演唱,幼儿看乐器谱打节奏。

  六、跟着音乐用乐器打节奏。

中班教案 篇5

  【活动目标】

  1.认识贴纸的特点和作用,引导幼儿合理有效地利用贴纸。

  2.培养幼儿想像力和创造力,引导幼儿自己尝试创作贴纸。

  3.帮助幼儿树立正确的消费观。

  【活动准备】

  故事图画与字卡,各种贴纸及各种美工材料与工具。

  【活动过程】

  1.布置贴纸展。发动幼儿将自己搜集的贴纸根据其不同的材料和图案进行分类,并利用区域活动时间,师生共同布置贴纸展览。

  2.观察欣赏:参观贴纸展览,引导幼儿观察各种贴纸的'特征。

  师:这里有各种各样的贴纸及贴纸照片,你们看看,贴纸应该贴在哪里?有什么作用?(教师留出充分的时间,让幼儿进行自由观察和讨论。

  3.交流讨论:分组观察后,让幼儿讲述贴纸的特征。教师帮助幼儿了解贴纸的否同质地、图案和作用。

  师:你看到的贴纸是用什么做的?它的图案有什么特点?

  教师帮助幼儿了解:贴纸有纸做的、有塑料做的、有布做的……图案丰富多彩,有对称的、有不对称的、有民间艺术的、有卡通的、有线条的……

  师:你在哪里看到过贴纸?贴在这些地方有什么作用?选一种你喜欢的贴纸,你想用它做什么?为什么? 教师帮助幼儿了解:贴纸贴在不同的地方有不同的作用。贴在衣物上可以作为商标、标志来用;贴在家具、电器、手机上可以用来装饰;贴纸还可以作为礼物送给小朋友等等。

  教师将幼儿的谈话内容,以海报的形式记录下来,并张贴在主题墙面上。

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