【热】大班语言教案7篇
作为一名教学工作者,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家收集的大班语言教案7篇,希望对大家有所帮助。
大班语言教案 篇1
教学内容:
幼儿故事《熊妈妈请客》
教学目标:
1.让幼儿理解故事内容,感受故事的趣味性。
2.引导幼儿了解常见动物的生活习性与特点,鼓励幼儿大胆进行情境表演。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。
5.愿意分角色表演简单的故事情节。
教学准备:
小动物图片,小动物头饰,ppt课件
教学过程:
1.师:(小朋友们,今天林老师给大家带来了一位新朋友,你们想不想认识它啊?)幼儿:﹙想!﹚教师出示小熊图片师:﹙小熊说了,今天是熊妈妈的生日,他想邀请小朋友们一起去参加熊妈妈的生日聚会,大家说好不好啊?﹚幼儿:﹙好!﹚师:﹙那在去之前,老师来问问小朋友们你们生日时都是怎样过的呢?﹚教师让幼儿根据自己的生日体验,大胆积极的发言。师:﹙小朋友们都说的很好,现在就让我们快快去参加熊妈妈的生日聚会吧!﹚
2.分段播放ppt课件,让幼儿熟悉故事内容,老师提出问题:(都有谁来参加熊妈妈的生日聚会了?小熊是怎么知道的?)教师复述谜语让幼儿学念,并引导幼儿按照故事人物的顺序把对应的小动物图片粘到黑板上。
3.继续播放课件,提出问题:﹙诶呀!客人们谁也不做声,谁也不吃,这是怎么回事呢?﹚引导幼儿说出是因为把菜送错了,教师展示错误的配对关系图。﹙小朋友们真聪明,现在让我们接着看看小熊是怎么做的。﹚
4.继续播放课件至结束,师:﹙小朋友们,你们知道客人们都爱吃什么吗?﹚引导幼儿进行动物与食物的正确配对 。
5.活动延伸:情境表演《熊妈妈请客》师:﹙小朋友们,今天我们参加了熊妈妈的宴会,大家开心吗?﹚幼儿:﹙开心!﹚师:﹙那现在老师就要请小朋友们来分别扮演这些小动物,我来当熊妈妈,咱们一起来进行情境表演好吗?﹚教师完整地播放一遍ppt课件,让幼儿观察揣摩人物的动作表情,鼓励幼儿大胆进行情境表演。
活动反思:
一、创设情景,激发兴趣
根据学生的年龄特点以故事形式呈现信息,并设疑让学生猜一猜“第三串会串几个红果?”激发学生的求知欲,最大程度地调动学生主动参与学习的积极性和学习数学的兴趣。同时在愉快中观察,得出规律,为下一环节打下基础。
二、 合作探究 构建新知,编制4的乘法口诀。
这一环节通过用红果串图片让学生仔细观察、大胆发言,鼓励学生独立思考,用多种方法完成表格。并在全班交流自己的发现,逐步体会含义及计算。然后放手让学生自主探索,根据已有经验,自由选择学习模式编制4的乘法口诀。并在同桌、小组内交流讨论自己的方法与问题,同学之间互相借鉴相互补充,达到了相互启发共同发展的目的'。充分享受成功的喜悦同时,开展随堂练习识记口诀并理解其含义,比较自然地掌握新知识。
三、活动体验 解决问题,巩固练习 提高技能
此环节我设计了两层由浅到深以游戏形式的练习,通过让学生深入游戏中观察、合作、讨论、独立思考,识记口诀,运用口诀快速计算出结果,加深对其含义的理解。在愉快、激烈的游戏中,极大的把枯燥的知识有声有色的注入学生的心田,提高学生学习的兴趣和效果。
四、思维拓展 深化认识
此环节我联系本节课,总结计算全班人数。通过学生观察规律,寻找简洁方法,进一步强化对4的乘法口诀的识记及理解。最后根据课堂实际可用乘法或乘加的计算方法。使学生喜悦的同时也将思考引向深入。
五、回顾总结,激励评价
通过归纳总结,使学生对新知识进行梳理,并及时进行自评或他评多元评价,激发学生的学习兴趣,共享学习的快乐。
在反思中探索,在探索中提升,当我看到我学生通过探究而豁然开朗的目光时,我知道,是不断的反思与探索让我看到了新理念下的新课堂!尽管本节课达到了较好的效果,但还存在着一定的不足和值得商讨的地方。比如:在时间调控上还欠合理,偶尔还有口误出现。在今后的教学中我会不断探索创新、积累经验,继续努力钻研教材,尽快提高我的教学水平,为提高我县教育质量做出应有的贡献。
大班语言教案 篇2
活动目标:
1、初步学习针对不同的对象(农民、同伴)用不同的方式进行交谈
2、能倾听他人的谈话、理解他人的语意。
3、学习用语言表达对农民秋收辛勤劳动的赞美和丰收的喜悦心情。
活动准备:
经验准备:幼儿已了解粮食的主要知识。
物质准备:农民秋收活动的录像,各种粮食的`图片。
1、观看录像。
(1)提出问题,这是什么季节?你在录像中看到了什么?
(2)引导幼儿说说秋收的情景,想象农民丰收的喜悦心情。
(3)引导幼儿发准"秋收""粮食""农民"等音。
2、教师扮农民,让幼儿向农民阿姨询问粮食种植生长的有关问题。
(1)引导幼儿用与同伴交谈的不同方式与农民阿姨交谈。
(2)引导幼儿体会到农民耕种的辛苦。
3、幼儿分组进行交流。
(1)分组讨论:你知道的粮食在哪些?粮食从哪里来?农民是怎么种粮食的,辛苦吗?你是怎样爱惜粮食的?
(2)每组推选一名同伴在集体面前讲述自己的想法。
4、讨论:如何节约粮食?
(1)引导幼儿尝试根据自己的生活经验向同伴介绍如何节约粮食。
(2)小结:小朋友吃的每一粒米饭,每一种粮食,都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的,小朋友要尊重他们的劳动成果,不挑食,爱惜粮食。
大班语言教案 篇3
活动目标:
1.通过观察讨论,逐步了解故事中各形象之间的关系,理解故事内容。
2.尝试用语言、动作、表情大胆地表现自己对故事的理解。
3.感受故事诙谐、幽默的风格。
活动准备:
Flash动画课件《老鼠嫁女》、各人物角色头饰。
活动过程:
1.通过观察.讨论了解故事中各形象的特点。
(1)观察老鼠爸爸的形象。
指导语:老鼠爸爸想把女儿嫁给一个世界上最神气的.人,什么叫神气?你们觉得谁最神气?
(2)观察故事中各形象,讨论了解各形象的特点。
指导语:你觉得它们中谁最神气?为什么?
2.边看课件边欣赏故事,了解故事中各形象间的关系,理解故事内容。
(1)完整欣赏课件,倾听故事。
指导语:①老鼠爸爸找了谁?它是最神气的吗?为什么?(鼓励幼儿有表情地分角色对话。)②最后老鼠爸爸找到了谁?
(2)边看课件边讲述故事。
3.分角色表演,体验故事的幽默感。(老师当对白人,幼儿分角色表演,引导幼儿注意讲述时的语气、语调和表情。)
延伸活动:在区域提供故事形象,供幼儿表演故事。
附故事:老鼠嫁女
叽里啦、叽里啦,又是敲锣鼓又是吹喇叭。咦,这是谁家在办喜事啊?原来是老鼠家有个女儿要出嫁。老鼠妈妈问老鼠爸爸:“我们的女儿嫁给谁啊?”老鼠爸爸是个老糊涂,说了一句糊涂话:“谁最神气,我们的女儿就嫁给他。”
老鼠爸爸去问太阳:“太阳,太阳,你是不是世界上最神气的呀?”太阳说:“乌云会遮住我,看见乌云我就害怕。”老鼠爸爸又去问乌云,乌云说:“大风会吹走我,看见大风我就害怕。”爸爸又去问大风,大风说:“围墙会堵住我,看见围墙我就害怕。”爸爸又去问围墙,围墙说:“老鼠会打洞,看见老鼠我就害怕。”“噢!太阳怕乌云,乌云怕大风,大风怕围墙,围墙怕老鼠,我们老鼠怕谁呀?”爸爸想了想,乐得笑哈哈:原来猫咪最神气,女儿应该嫁给他。
叽里啦、叽里啦,又是敲锣鼓又是吹喇叭。老鼠女儿坐花轿抬到猫咪家。过了几天,老鼠爸爸和老鼠妈妈到猫咪家去看女儿,可是女儿在哪儿呀?他们就去问猫咪,猫咪拍拍肚子说:“我怕别人欺负她,啊呜一口吞下了她”。
大班语言教案 篇4
幼儿园大班语言教案:不愿降落的小云朵
目的要求:
1.理解故事内容,记住大体情节,感受小云朵的爱心。
2.丰富词汇:灰蒙蒙――景色暗淡,看不清楚。清澈――清而透明。
3.让幼儿了解环境污染的危害性,培养幼儿的环保意识和爱心。
4.发展幼儿的发散性思维。
教学重点:
要求幼儿在理解故事情节的基础上,体验小云朵的心情,理解小云朵不愿降落的原因,从而培养幼儿的环保意识。
教学准备:多媒体故事课件,字卡片两张,音乐磁带两盘,录象带。
教学过程:
一、设置悬念,导入课题。
(播放图片)老师提问:小朋友们看,蓝天上有什么?小云朵在干什么?小云朵高兴的在蓝天上飘呀飘,玩呀玩,忽然,发生了什么事?小云朵怎么变成这种样子了?这是怎么回事呢?(幼儿自由发言)我们还是听一听故事中是怎么说的吧。
二、结合多媒体故事课件,老师讲述第一遍故事,讲完后提问:
1.现在,小朋友知道洁白的小云朵为什么突然变得又黑又黄了吧?
2.小云朵中毒后,很伤心,他多想化成雨点降落下来休息一会,可他为什么不降落在绿草地上,小河里,果树上呢?
3.它最后降落在什么地方?大树不怕中毒吗?
小结:小云朵不愿降落在草地上怕污染花草,不愿降落在小河里怕毒死小鱼,不愿降落在果树上怕毒死小动物,你觉得故事中的小云朵怎样?(幼儿自由发言)我们再仔细听一遍故事,看看小云朵是怎样不伤害别人,爱护别人的。
三、老师采用边讲边提问的形式讲述第二遍故事,并解释新词:灰蒙蒙、清澈。讲完故事后提问:
师发现了一个地方,我们一起去看一看?(听音乐,学小鸟飞的样子来到大屏幕前坐下)咦?老师怎么闻到了一股臭味,这是到了一个什么地方?(幼儿自1.小云朵是怎样不伤害别人,爱护别人的?我们应该怎样向小云朵学习呀?
2.故事这么好听,我们为它起个名字吧。
四、通过带幼儿游玩,发展幼儿的发散性思维,认识到环境污染的危害性,引发幼儿的环保意识。
1. 哎?小朋友最喜欢到哪儿去玩?为什么?老由发言)这里原先是一条清澈的小河,有青青的草地,蓝蓝的天空,还有好多的小动物,可现在怎么变成这个样子了呢?
2. 就是这些厂矿,把废水呀,废气呀,垃圾呀随便排放,才把美丽的'大自然变成这个样子,小动物们伤心地离开了家园,你们喜不喜欢这个地方?这可怎么办呢?哎!咱们来做环保小卫士,一起想办法保护我们的家园吧!(幼儿自由发言)
3.工人叔叔、科学家叔叔的本领可大啦,他们是怎样处理垃圾、保护环境的呢?我们一起看一看。(录像1)每天,工人叔叔用垃圾车把垃圾运到它们的家――垃圾处理场。(录象2)科学家们利用科学的方法进行处理,让它们变废为宝,不再污染环境。
小结:工人叔叔、科学家叔叔的本领可大啦,把垃圾宝宝送到了它们应该去的地方,让它们不再污染环境,只有这样呀,我们的家园才一天天变得更美丽了,老师再带你们去一个地方(听音乐学小鸟飞,再次来到大屏幕前),哇,这里空气真新鲜,老师还听到了小鸟的叫声,来到这个地方,你们心里感觉怎样?我们一起跳个舞吧(放音乐,师生跳舞)。
五、总结性谈话,结束活动
老师总结:刚才我们听了一个什么故事?要向小云朵学习什么?还要向科学家叔叔学习本领,做一名环保小卫士,走,我们去帮工人叔叔把垃圾宝宝送回家吧!(听音乐,出活动室)
大班语言教案 篇5
活动目标:
1.感受自己成长中的快乐。
2.培养幼儿的语言表达能力。
3.让幼儿了解,比较小时候与现在的变化。
活动准备:
小朋友小时候的照片、镜子、各种图形宝宝若干,口才大比拼表格一张。
活动过程:
一、讲述活动:请你说一说
1.教师出示相片,镜子让幼儿自己观察小时候的自己和现在的自己有什么变化。
指:老师手中的相册里面都是你们小时候的照片,老师发现你们和以前不一样了,我们班的小朋友长大了,很能干,会做的事情比以前多了,你们的牙齿、头发、身高也有了变化,穿的衣服也跟以前不一样了,你们以前的牙齿是长多了还是……头发长了吗?个子长高了吗?穿的衣服是短的还是长的,等一下老师请小朋友看了小时候的照片以后说一说,他小时候是怎样的',看那个小朋友看得最认真,最仔细。
① 幼儿看照片。
2.请幼儿说一说自己小时候是怎样的,“我小时候是……样子的”“我小时候穿的……”说句子。
① 教师请幼儿一个个讲述。
② 教师幼儿小时候的变化。
2.请幼儿说说现在的自己是怎样的。
指:小朋友你们都知道你们小时候是怎样的,那老师想知道你们现在是怎样的,是长高了,能干了,还是像以前一样,你们穿的衣服、裤子、鞋子……是长了……还是?你们学会了哪些以前不会做的事情,如:自理能力、平时表现、穿衣、吃饭等)
① 请幼儿讲述现在的自己。
② 教师幼儿小时候和现在的变化。
二、游戏:口才大比拼。
1.把幼儿分成两组[苹果组(Apple)、雪梨组(Pear)]
2.让幼儿用“我小时候……现在……”说己的变化。
① 每组每个小朋友都要用“我小时候……现在”说句子,说完整的可选择一个图形宝宝,并说对图形宝宝的名称,就可获得图形宝宝一个。(一个图形宝宝算一分)
② 看那组小朋友得到的图形宝宝最多,就是冠军,将会得到我们的礼品。
大班语言教案 篇6
类型:混龄活动
班级:大班
名称:春节歌谣(儿歌)
目标:
(1)理解儿歌的内容,愿意大胆朗诵、表演这首儿歌。
(2)体验感受春节欢乐的气氛。
准备:教学挂图、幼儿用书《春节歌谣》、录音磁带、各种小动物角色图片。
过程:
(1)听音乐磁带,激发幼儿的兴趣:
*(远处传来热闹的背景音乐和鞭炮声)让幼儿猜猜:————“是什么事那么热闹啊?”
*教师用儿歌小结:“春天到,真热闹,家家户户哈哈笑。”
(2)听听、看看、讲讲‘理解儿歌内容:
*阅读图书,引导幼儿猜测:
——“会有哪些朋友兴高采烈得迎接春节呢?”
*逐一出示小动物角色图片,配上儿歌。
*教师提问:
——“刚才有哪些小动物在迎接春节?”
“小动物分别是怎样过春节的?”
*教师帮助幼儿用儿歌的'话语来小结。
*集体朗诵儿歌。
(3)共同表演儿歌:
*师生共同听儿歌录音磁带。
*请部分幼儿分别扮演儿歌中的角色,进行表演。
*幼儿自由结伴进行表演。
大班语言教案 篇7
设计思路:
《幼儿园教育指导纲要》指出:“应创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与老师、同伴及他人交谈,体验语言交流的乐趣,学习使用适当的、礼貌的语言交往”。通过多年的教学实践,我们深深体会到:会学胜过学会,学会学习已经成为幼儿园语言教育培养目标中的重要组成部分。今天,我组织的语言活动“落叶”,正是通过为幼儿创造一个以看、听、说为主体的语言环境,让幼儿在环境中产生对语言的兴趣,调动幼儿想说、爱说、愿说的欲望,促进幼儿积极、主动的去学习语言。
活动目标:
1,通过幼儿欣赏散文,感受散文的语言艺术美,培养幼儿对文学作品的兴趣。要求幼儿能跟着老师较有表情地朗诵散文。学习词汇:“飘落”。
2,理解散文内容,产生联想,促进幼儿想象能力的发展。
3,培养幼儿热爱大自然的情感。
活动准备:
1,幼儿人手一册《儿童用书》。
2,多媒体课件及有关录音。
3,头饰:小虫、蚂蚁、鱼、燕子。
活动重难点:
重点:通过看、听、说等多种教学形式,激发幼儿学习兴趣,帮助幼儿理解散文内容,初步学会有表情地朗诵散文,感受散文的语言艺术美。
难点:在理解散文的基础上,进一步拓宽幼儿的想象力。
活动过程:
(一)、开始部分:引题
采用大风车栏目组为小朋友寄来礼物的形式引入课题,激发幼儿的学习兴趣。
(二)、基本部分
1,探索散文内容:
(1)提出阅读要求。
(2)幼儿自由阅读。
(3)提问:你在书上看到了什么?
2,幼儿完整欣赏配乐朗诵散文(录音)。
提问:散文叫什么名字?
散文里有哪些小动物?(有-有-还有)
3,出示多媒体课件,通过听、看、说帮助幼儿理解散文内容
(1)教师有表情地完整朗诵散文一遍。
(2)分别出示课件理解内容:
a、课件1,提问:秋风吹来了,树上的树叶发生了什么变化?
(丰富词汇:飘落)
b、课件2,提问:树叶落在了哪里?谁看见了,把它当做什么?
c、课件3,提问:树叶又落在了哪里?谁看见了,把它当做什么?
d、课件4,提问:树叶还落在了哪里?谁看见了,把它当做什么?
e、课件5,提问:树叶最后又落在了哪里?谁看见了,把它当做什么?
是怎么说的?
(3)组织幼儿讨论:落叶可以当做房子,当做小船,当做伞和信,落叶还可以给谁当什么?谁能想的和别人不一样?
4,幼儿学习朗诵散文:
(1)教师领读,幼儿跟读,要求幼儿第一遍跟着老师读,第二遍鼓励幼儿声音响亮一点,第三遍要求用喜悦的心情朗诵,并正确发出“风、落、凉、当”的音。
(2)分角色朗诵。
5,再次完整欣赏配乐朗诵“落叶”。
(三)、结束部分
舞蹈“落叶”,感受秋天优美的环境。
活动反思:
秋天是一个万物生长成熟的季节,也是一个多彩的季节。到处瓜果飘香,树叶飘飞,孩子们的好奇心和求知欲望强烈,好想去发现和探索。我们班的主题是随着季节、气候等实际情况而定的。在进行语言活动《落叶》前,我利用户外散步的时候,引导孩子们俩观察树叶和落叶的区别,也可以请幼儿在看看、摸摸、闻闻等利用多种感官来感知落叶的特征。并请幼儿来说一说,落叶像什么?扩散尝试一下幼儿的`思维,为完成目标3,尝试仿编做准备。
基于对大班散文诗《落叶》的了解和本班孩子的时期情况,我把本次教学活动的目标定位为:1.知道落叶是秋天典型的季节特征。2.欣赏散文诗,感受散文诗描写了秋天落叶飘飘的优美意境,想像落叶与小动物之间和谐共处的温馨画面。3.尝试根据散文诗的结构进行仿编。这首散文诗描绘的意境很美,虽然三问四比较短小,但充满着趣味性。而且每一句之间的句式很差不多,孩子们在边看ppt中的图片,边听老师讲述和提问。孩子们在老师的图片和句式中有所了解,也为孩子提供了一个想说、要说、敢说这样一个良好的语言氛围。为今后发展幼儿的与语言表达能力做了一个很好的铺垫。
在活动的流程中,设计的环节都是层层递进的方式,一步步引导幼儿欣赏和理解散文诗。我边出示图片边请幼儿猜测树叶落在哪里?接着在请幼儿猜想碰到了谁?把它当成什么?让孩子在图片中找出答案,并能用好听的语句大胆描述。了解了散文诗的句式后再请幼儿尝试仿编,大班的孩子他们有一定的生活经验,孩子们通过自己的想想仿编出了树叶落在草地上,小青虫爬过来,躺在下面,把它当做被子。树叶落在山坡上,小鸟飞过来,带回鸟窝,把它当成帽子。在仿编前,我请幼儿回忆了一下,大自然中有哪些常见的小动物?落叶还可以当成什么?这样的提问可以帮助梳理生活经验。孩子们一边仿编,教师用简笔画的形式记录下来,可以让幼儿学念。在活动中也存在了一些问题,比如说可以按照能力的强弱来进行仿编。如能力弱的孩子可以出示简单的画面,帮助幼儿仿编。能力强的孩子自己仿编,这样对每个孩子都有收获。
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