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幼儿园大班教案《狗熊分饼》含反思
作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的幼儿园大班教案《狗熊分饼》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班教案《狗熊分饼》含反思1
[活动目标]
1、尝试将圆形，方形和矩形减半，知道零件小于整体，整体大于零件。
2、在为熊分蛋糕的过程中体验帮助动物朋友的快乐。
3、培养孩子在操作时教的习惯。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
[活动准备]
知识准备：幼儿熟悉故事《两只笨狗熊》和常见的几何图形。
材料准备：一些圆形，方形，矩形图片，剪刀，水彩笔，单手操作纸，展示架，6 PPT（演示）。
【活动程序】
首先，故事是导入的
老师：孩子们听过《两只笨狗熊》的故事。黑色和黑色大，因为他们不会公平地分割蛋糕，蛋糕几乎被狐狸吃掉了，所以他们想学习如何公平地分割蛋糕。看，大黑和小黑都来了。（显示PPTl。）
老师：你能帮助大黑人和黑人吗？让我们来看看大黑色和黑色带来的不同形状的“蛋糕”？（显示PPT
2。）
第二，学习第二师
（1）学会将“蛋糕”分成一个圆圈。
1、让个别孩子帮助熊将圆形蛋糕分成两个相同的大小。
老师：谁想帮大黑和小河将蛋糕分成两个相同的大小？（个别小孩操作，老师不给任何提示。）
2、集体核实孩子的分工是否正确。（引导幼儿发现他们可以通过重叠方法进行验证。）
老师：让我们来看看他是如何分裂的你认为他的分工是否正确？为什么？谁有不同意见？你怎么分开呢？
3、老师总结。老师：xx和xx学会了圆形“蛋糕”的划分，但仍然不能划分其他形状的“蛋糕”。让我们再教他们，好吗？
老师：这里有一些正方形和长方形的“蛋糕”。让孩子们找到一块“蛋糕”并将其分成相同的大小。你可以想到几种点，然后用笔和纸记录它们。
（孩子们的操作，教师关注的是孩子是否可以将'蛋糕'分成两个相同的大小，以及是否可以以与其他人不同的方式将其分成'蛋糕'。）
2、交流和讨论。
老师：“蛋糕”的形状是什么，它是如何划分的？你怎么知道得分是否相同？还有谁也是××形状的“蛋糕”？你用了什么方法？“蛋糕”[显示PPT4]的划分，然后是矩形矩形“蛋糕”[现在的PPT5]的划分。）
老师总结。
老师：你需要知道方形'蛋糕'和矩形'蛋糕'是否分成两部分，可以通过边对边，角到角，上下对称的方法进行比较。和重叠。第三，找到第二师的礼物
1、说明任务。
老师：xx和xx在每个人的帮助下学会了减半的方法。这是xx和xx的礼物清单。大黑人和黑人将测试你，看看你是否能找到二等礼物。（显示PPT6）
孩子在手动练习纸上找到了一半的礼物。
2、集体沟通和核实。
老师：你找到了哪些减半的礼物？为什么你认为这些礼物减半？
老师：让我们一起验证吧。（老师点击PPT6上的.每个礼物。如果是第二个分区，计算机将自动圈出礼物并发出良好的声音；如果不是第二个分区，它将不会循环并且会发生爆炸。）
第四，扩展活动
老师：今天，我们教过大黑和小黑的技巧。我很开心，也很不开心。你的技能真的很大！事实上，除了这些图形之外，还有许多其他图形，例如三角形，梯形等。它甚至可以分为四个相等的部分和八个相等的部分。我把材料放在角落里，你可以继续尝试你的大脑。
[活动反思]
这项活动符合大班儿童的年龄特征，帮助整个故事中的熊与熊的故事，链接清晰，从浅到深，一步一步。第一部分使用故事来触发孩子使用减半的方法来帮助熊分蛋糕。第二部分是本次活动的重点。它主要使用个人，小组和小组学习方法，让孩子们分成各种图形，发现和交换不同的减半方法。第三步是寻找二等礼物来巩固孩子对第二师的理解。因为整个活动是通过故事和多媒体演示来进行的，所以幼儿的兴趣特别高，每个孩子都可以积极参与这项活动。我认为这一事件的以下三个方面值得肯定：
1、内容接近生活。
2、灵活的形式。这种材料很新颖。让孩子们快乐地学习，这意味着上中学和学习游戏。本次活动的不足之处是：我让幼儿辨认礼物单上二等分的实物，结果幼儿往往顾此失彼，有的只看左右而忽略上下，有的只看上下而忽略左右，有的只看形状而忽略大小，还有的关注不到图案的细微差别。因此，在这个环节中幼儿的出错率相对较高，这说明幼儿还没有真正理解二等分的概念。幼儿暴露的问题蕴含着教育价值，它是引导幼儿深化理解数学概念的有效切入口。确实，幼儿只有在反复操作中，在不同情境的运用中，才能逐步积累数学经验，真正理解数学概念。
幼儿园大班教案《狗熊分饼》含反思2
【教学目标】
1、在操作和判断活动中学习对不同形状的食物或图形进行二等分。
2、知道整体大于部分，部分小于整体，从中培养比较和判断能力。
3、初步培养观察、比较和反应能力。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
重难点：
观察知道二等分的特点
尝试各种二等分
【教学准备】
(认知准备)知道对称的知识
(材料准备)圆饼干、长方形饼干和各种图形。每人一份图图圈圈
【教学过程】
一，故事：《狗熊分饼》(解决重点)
1，老师讲故事，理解什么叫公平分饼
2，提问：故事中的狗熊要怎样分饼干?什么叫公平?
小结：小熊要公平分饼干，就是要将一块饼干分成两半一样大小的部分，这个就二等分。
二，观察、判断、操作二等分(解决难点)
1，请幼儿在桌上挑选图形饼干进行操作二等分
3，分别请幼儿上来介绍自己二等分的方法(引导讲述各种分法)
小结：通过操作我们发现有的图形有各种等分方法。等分后的图形大小完全一样大，能完全重叠。
3，比较等分后的部分和原来的部分的大小?
小结：二等分后的东西比原来的东西少、小。这说明如果等分的次数越多，被分出的部分就越小、越少。
三，巩固提高，观察各种图形
1，观察各种图形，找二等分方法(引导用目测的方法)
2，讨论各种图形的等分方法?
小结：刚才我们运用了目测的方法进行等分，能等分的东西都是能找到对称的中线的。在生活中许多地方就是要用到目测去等分的。所目测准确也是一种本领。
四，幼儿操作涂涂圈圈(老师巡回指导)
【活动反思】
该活动符合大班幼儿年龄特点，以帮狗熊分饼的故事情节贯穿始终，环节清晰，由浅入深，循序渐进。第一环节以故事引发幼儿用二等分的方法帮助小熊分饼。第二环节是本次活动的.重点，主要采用个别、小组、集体学习的方式让幼儿将各种图形二等分，并发现、交流不同的二等分方法。第三环节是找出二等分的礼物，巩固幼儿对二等分的认识。因整个活动用故事贯穿，并伴随着多媒体的演示，所以幼儿兴趣特别高，每个孩子都能够积极参与活动。我认为该活动有以下三个方面值得肯定：1.内容贴近生活。2.形式灵活。3.材料新颖。让幼儿愉快地进行学习，体现了玩中学，学中玩。本次活动的不足之处是：我让幼儿辨认礼物单上二等分的“实物”，结果幼儿往往顾此失彼，有的只看左右而忽略上下，有的只看上下而忽略左右，有的只看形状而忽略大小，还有的关注不到图案的细微差别。因此，在这个环节中幼儿的出错率相对较高，这说明幼儿还没有真正理解二等分的概念。幼儿暴露的问题蕴含着教育价值，它是引导幼儿深化理解数学概念的有效切入口。确实，幼儿只有在反复操作中，在不同情境的运用中，才能逐步积累数学经验，真正理解数学概念。
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