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中班教案

时间:2023-11-09 07:28:43 教案 我要投稿

中班教案(大全3篇)

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就难以避免地要准备教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编帮大家整理的中班教案3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

中班教案(大全3篇)

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、会听音乐信号,大胆地运用身体(躯体、四肢等)表现各种各样的门。

  2、喜欢和同伴一起玩音乐游戏,学会遵守游戏规则。

  3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  4、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:

  1、创设古城情境;积木、门帘、门童图片等;

  2、录音机、磁带。

  活动过程:

  (一)律动入室

  以“带大家到古城里玩”的口吻组织幼儿随《坐火车》的音乐愉快地律动入室。

  (二)练声《古城在哪里》

  提醒幼儿用自然好听的声音演唱歌曲;并且学会和教师进行对唱。

  (三)学习歌曲《城门打开》

  1、教师以“进不了城门”的'口吻引出歌曲,并有表情的范唱。

  2、以“过第一道门”的形式引导幼儿跟唱歌曲。

  3、以“过第二道门”的形式引导幼儿练习难句“我要我要走进来”。

  4、以“过第三道门”的形式鼓励全体幼儿结合动作有表情地演唱。

  (四)音游《城门打开》

  1、教师介绍游戏名称及玩法,并扮成城门宝宝示范游戏。

  2、全体幼儿扮成城门宝宝游戏,师鼓励幼儿想出各种各样的变门方法。

  3、男女幼儿分角色游戏,提醒幼儿注意游戏规则。

  (五)律动出室

  以“天黑了,该回家了”的口吻组织幼儿搭火车出室。

  活动反思:

  活动在快乐,自由创编中结束,我觉得,这节课达到了让幼儿积极参与活动、快乐,游戏的效果,通过这节课,我深深感受到孩子们在这节课中所体会到的快乐,开心。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、乐意描述不同图形组合、大小不同动物的形体特征。

  2、注意倾听、了解故事的顺序与倒叙,感受情节循环往复的有趣。

  3、能分析故事情节,培养想象力。

  4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  活动重难点:

  了解故事的顺序与倒叙。

  感受情节循环往复的有趣故事。

  活动准备:

  围兜及图形动物;指偶毛毛虫及树叶

  活动过程:

  一、可爱的小马

  1、今年是20xx年,是哪个生肖的年?(呈现图形马)可爱的小马正向你们问好呢!(向小马问好!)

  2、你觉得这只小马的`头、脖子、身体、腿,都是什么形状?

  小结:原来,图形可以变各种动物,今天我们就来看看讲讲图形变动物的有趣故事。

  二、啊呜

  (一)蜘蛛荡秋千

  1、一天,一只蜘蛛爬了出来(贴在围兜上)看!蜘蛛那些部分是圆形的?

  2、它有几只脚,脚的线条像什么形状?

  (二)公鸡吞下蜘蛛

  1、一只公鸡走了过来(贴在围兜上)找一找,公鸡是哪几种图形组成的?

  2、它昂着头,“喔喔喔”唱着歌走了过来,看见树枝上吊着的蜘蛛,连忙走过去“啊呜”一口吞下了蜘蛛。(公鸡遮盖蜘蛛)什么叫吞?(师以动作演示不咀嚼,就咽了下去)

  (三)狐狸吞下公鸡

  1、一只狐狸走了过来(贴)狐狸是用哪一种图形变的?

  2、狐狸长着三角形的头·耳朵、眼睛,身上穿着三角形的裙子,摇着三角形的尾巴,迈着三角形的脚步走了过来。它看到大公鸡在唱歌,笑着说:“哈哈,这可是我的美餐哦”!于是,它悄悄地走过去,扑了上去,“啊呜”一口,吞下了公鸡(遮盖粘贴)

  (四)狮子吞下狐狸

  1、狐狸吞下公鸡后在湖边喝水,一只大狮子(贴)窜了出來,狮子是哪两种图形变的?

  2、狮子看见狐狸,馋得口水直流,它趁狐狸不注意时,悄悄走近狐狸,啊呜一口吞下了狐狸。

  三、帮动物脱险

  (一)打喷嚏·救动物

  1、狮子吃饱了,在树下晒太阳,一条毛毛虫(指偶),爬呀爬,钻进了狮子的鼻子里挠痒痒。“挠痒痒,挠痒痒,让伱打喷嚏。“毛毛虫是怎么说,怎么做的?

  (1)我们一样来给狮子挠痒痒吧!

  (2)如果你是狮子,毛毛虫钻进你的鼻子,你会有什么感觉?

  2、狮子觉得鼻子痒痒的,啊~·啊~~~阿嚏!打了一个大喷嚏,接下來会发生什么事?(预测)

  3、毛毛虫从鼻子里喷了出来,刚刚吞下的狐狸也从大嘴巴里喷了出来,狐狸得救了!可是其他被吞下的动物还在肚子里叫救命呢!,你有什么办法救它们吗?(想办法)

  (二)脱险

  1、还记得狐狸吞下谁?鸡吞下谁?(幼儿说教师贴)

  2、我来做狐狸,你们来做毛毛虫(手指替代)救公鸡。

  3、公鸡吞下了谁?你愿意救蜘蛛吗?幼儿做公鸡师做毛毛虫挠痒痒。

  4、蜘蛛能吞下狮子吗,为什么?原來大的动物才可以一口吞下小动物。

  小结:这个故事有趣吗?真好笑,动物朋友都是被大喷嚏救的,所以,这个故事的名称叫《阿嚏》。

  5、完整欣赏故事

  四、转着圈的故事真有趣

  (一)顺序圈

  大家全都喷了出来,蜘蛛又开始在树上荡秋千,公鸡看见了又会怎么样?又会啊呜一口吞了蜘蛛。。。。。。(个别幼儿讲述)

  (二)倒序圈

  谁来讲讲动物是怎么被救出来的?(边在围兜上贴图形动物,个别幼儿讲述。)

  你们觉得这个故事有趣吗?哪里有趣?

  小结:这个转过来转过去,兜着圈的故事,永远也讲不完,真有趣

  活动反思:

  整个活动孩子们十分喜欢,当一个动物吞掉一个动物的时候,孩子们都充满好奇而又惊奇的眼光看着我,说明孩子们沉浸在故事中。当动物打喷嚏救出另一只动物的时候孩子们就热闹起来了,纷纷要来给动物挠痒痒让动物打喷嚏来解救动物,于是挠痒痒就成了活动的**。由于这个故事本身还是比较简单的,所以在最后讲述故事的时候,孩子们还是能把整个故事讲清楚。

  不过在挠痒痒的时候一共有四次,第一次是老师一个人挠痒痒,第二次孩子挠痒痒的时候可以让孩子坐在椅子上一个个地挠,第三次可以让孩子都上来挠痒痒。第三次挠痒痒的时候,孩子们没有说:“挠痒痒。”老师也没有提醒。

  小百科:喷嚏指鼻黏膜受刺激,急剧吸气,然后很快地由鼻孔喷出并发出声音的现象。这也是一种人体对体内细菌排泄的一种方式。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1.能用自然的声音演唱歌曲,初步体验和表现跳音。

  2.愿意参加唱歌活动,体验与同伴互动交流的'乐趣。

  活动准备:

  小鸟指偶两个、钢琴。

  活动过程:

  1.练声:小鸟飞来了,喳喳喳喳喳(3个音阶练习);哼唱《小小鸟》旋律。

  2.谈话导入,欣赏第一遍(教师清唱歌曲),了解歌曲名称。

  设问:歌曲唱了什么?介绍歌曲名字。

  3.手偶表演,欣赏第二遍,初步了解歌词。

  设问:歌曲里的小鸟先怎么样?然后呢?

  4.借助手偶表演熟悉记忆歌词。

  5.学唱新歌,重点学习表现跳音。

  6. 幼儿边歌唱边表演,进一步熟悉歌曲。

  附:歌曲《小小鸟》

  1=C

  一 只 小 小 鸟,两 只 小 小 鸟,见 面 点 点 头,点 点头。

  你 亲 亲 我,我 亲 亲 你,碰 一 碰,碰 一 碰,飞 走了。

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