中班教案5篇（热门）
作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的中班教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班教案 篇1
活动目标：
1、感受诗歌明朗、欢快的节奏。
2、理解诗歌的画面，学习有感情的朗诵诗歌。
3、理解并掌握诗歌中的动词：爬、笑、跳、亮。
活动准备：
物质准备：背景图一幅（画有太阳、小溪、窗户、花朵、妈妈）、录音磁带《阳光》
知识准备：知道阳光是什么。
重点：理解诗歌的画面，学习有感情的朗诵诗歌。
难点：理解并掌握诗歌中的动词：爬、笑、跳、亮。
活动过程：
（一）、观察背景图引入，激发幼儿学习诗歌的兴趣1、出示背景图，引出诗歌名称师：老师今天带来了一幅好看的图画，我们一起来欣赏一下好吗？图上面有什么啊？
小结："在蓝蓝的天空上有一轮金色的太阳，在金色的阳光照耀下有小溪流、有房子、有花儿，还有一个妈妈。其实这幅画里藏着一首好听的诗歌，诗歌的名字就叫《阳光》"
（二）教师用富有激情的声音朗诵，让幼儿感受诗歌明朗、欢快的节奏，并理解诗歌的画面1、听录音磁带，让幼儿感受诗歌的节奏。
提问："听完这首诗歌，你们的感觉是什么样？
2、借助教具，教师有感情朗诵诗歌第二遍，帮助幼儿理解诗歌的画面。
提问："阳光先照在什么地方呢？""接着阳光又照在什么地方？""阳光再照到什么地方呢？""最后阳光照在什么地方？"小结："阳光先照在了窗上，接着照在了花上，又照在了溪上，最后啊，照在了妈妈的'眼里。"3、教师第三遍朗诵诗歌，引导幼儿理解诗歌内容并掌握诗歌中的几个动词。
提问："阳光，在什么上爬着？""阳光，在什么上笑着？""阳光，在小溪上怎么样？""阳光在妈妈的眼里又是怎么样？"（教师逐一提问个别幼儿，要求幼儿用诗歌的原句来回答老师的问题，幼儿回答后，请全班幼儿一起念一遍原诗句。）提问："为什么说阳光在窗上爬着？在花上笑着？在溪上跳着？在妈妈的眼里闪着？"
（三）幼儿学习朗诵诗歌
1、借助挂图，幼儿尝试完整地朗读诗歌。
2、幼儿第二遍完整地朗诵诗歌。
3、有感情地跟老师朗诵
4、请个别幼儿朗诵诗歌。
（四）带领幼儿到户外感受阳光，找找阳光都照在了那里。
中班教案 篇2
设计意图：
门是幼儿生活中比较常见的物品之一，它的制作材料是多种多样的，开关方式也是多种多样的，一般大家总是从材料入手对幼儿进行这方面的教学，活动比较枯燥，对孩子的吸引力不是很大。因此，我尝试从门的开关方式入手，设计了此次活动，让孩子在学一学、玩一玩的游戏中了解生活中门的开关方式的多样性。
活动目标：
1．了解生活中门的开关方式的多样性。
2．运用说、唱和身体动作等形式，来表现门的开关方式。
3．在游戏过程中充分享受模仿表演带来的乐趣。
活动准备：
物质准备：有关门的图片、录像。
经验准备：幼儿熟悉歌曲《红苹果》的旋律。
活动过程：
（一）猜谜导入。
谜面：进来一推，出去一拉，关上一声响，谁也进不来。
谜底--门。
（二）了解开门的`不同方式。
1．你见过什么门？我们能怎样开、关？
（推拉门，真有趣，推过去它就开、拉过来它就关。）
游戏：推拉门。
2．除了一推一拉就打开的推拉门，你还见过什么门？它们又是怎样打开的？幼儿讨论交流。
3．教师根据幼儿回答与幼儿一起相关经验。出示相应的图片，同时分别逐个介绍几种常见的门。
（1）手移门①幼儿说说并介绍。②教师出示图片并成儿歌。③游戏：手移门。
（2）感应门①观看录象，幼儿介绍教师补充。②成儿歌。③游戏：感应门。
（3）旋转门①观看录象，幼儿介绍教师补充。②成儿歌。③游戏：旋转门。
4．幼儿分别模拟各种门玩游戏，加深对开关门方式的了解。
（三）说说唱唱，提升经验。
1．这些门真有趣，里面还藏着一首儿歌呢，一起来说说。
推拉门，真有趣，推过去，它就开，拉过来，它就关；
手移门，真有趣，移过去，它就开，移过来，它就关；
感应门，真有趣，靠近它，它就开，离开它，它就关；
旋转门，真有趣，转过去，我进去，转过来，我出来；……
2．用《红苹果》的旋律来唱一唱。
3．幼儿配乐边唱边做开关门的游戏。
活动延伸：
1．看录象，了解生活中各种各样的门。
2．找找周围的门，看看它能怎样打开，唱唱、说说、做做。
活动建议：
生活中还有其它几种特殊的门，如伸缩门，卷帘门等，它们的开关方式也是很特别的，也可替换进活动中让孩子了解。
活动点评：
本次活动中教师注重了活动内容的儿歌化和组织方式的游戏化，如教师将各种门的开、关特征编成了朗朗上口的儿歌，根据门的开关方式让幼儿运用身体动作来模仿表演等，通过多种手段，使孩子更好地感受了各种门的推、拉、感应、卷、旋转等开关方式，趣味性很浓，幼儿兴趣高。
中班教案 篇3
教学目标：
1、帮助幼儿在音乐活动中充分享受活动的快乐。
2、感受乐曲《跳一跳》，启发幼儿用不同的方式大胆的表示乐句中的跳音。
重点：用不同方式表现乐句中的跳音。
难点：节奏型╳╳│╳—│的掌握。
教学准备： 磁带、录音机、节奏谱、胸饰若干
教学过程：
一、律动《愉快的假日》。 要求幼儿大胆的表现，心情愉快。
二、完整欣赏音乐二遍，启发幼儿初步感受乐曲。
1、 （出示小姑娘图片）
我的名字叫乐乐，是个快乐的小姑娘，今天，我有一首好听的曲子请大家听一听。（放录音一遍）
提问：你喜欢这首音乐吗？音乐听起来感觉怎样？
2、请小朋友听一遍，请你找一找曲子中能跳起来的.音乐。（放录音一遍）
提问：你找到了吗？请你来试一试，把能跳起来的音乐表现出来。
三、帮助幼儿感受乐曲中跳音。 1、今天我一个人在家，真没劲，请小朋友帮我一个忙，帮我去找好朋友。
2、（出示节奏谱）可是好朋友家的门都关着，我们来一起敲敲门，看看朋友们在不在家，但是在敲门的时候，要很有礼貌，听着音乐把跳音敲对，好朋友家的门就会打开来了。（听音乐分句敲）
3、小动物们告诉我：乐乐呀，小朋友们可真有礼貌，请他们再来一次好吗？（听着音乐表演一遍）
四、引导幼儿创造各种身体动作来表现跳音。 1、刚才我们是用敲门来表示能跳起来的音乐，还能用什么来表示？
2、那我们来试一试。（二～三遍）
五、游戏《跳一跳》 哦，好朋友找到了，我们和好朋友一起做游戏吧！
1、请小朋友们贴好胸饰。
2、听音乐找好朋友跳一跳。
3、我们再来玩一次。
六、来，一起和小动物们去外面玩吧！（听音乐出活动室）
中班教案 篇4
活动目标：
1、引导幼儿初步了解塑料制品不易腐烂的特点和某些塑料袋（盒）的有毒性，及其它是形成危害人们健康的白色污染。
2、初步懂得向白色污染宣战的内容和要求，培养环境意识和不污染环境的自觉习惯。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的环保意识。
活动准备：
各种塑料生活用品、塑料制品、塑料袋、条幅、小红旗多面、课件、录音机、塑料饮料瓶、装满东西的塑料袋
活动重难点：
活动重点：引导幼儿了解塑料不易腐烂等特点，以及对环境造成的污染。
活动难点：调动幼儿的自觉性与监督性，认识向白色污染宣战的意义。
活动过程：
一、准备一个乱的塑料制品现场，让幼儿感受这样的环境是不适合生活、学习的。
孩子们，跟我来。哎呀，这里可真乱呀，这样怎么能上课呢？该怎么办？我们先来收拾一下吧！（提示：这里都有些什么东西呀？）
二、基本部分
1、提问：你捡到的是什么？用什么做的？可以用它来做什么？（启发幼儿完整表达）
2、这么多东西都是用塑料来做的，塑料的`用途可真大。
（拿起塑料袋）我们管它叫什么？它还有什么名字？为什么？
摸摸看，有什么感觉（轻与重）？通过演示，引导幼儿了解塑料袋的特点：结识、不漏水、不易破碎、美观、轻便。
有这么多好处，你都用它做过什么？（幼儿讨论回答）
3、这些塑料袋给我们的生活带来了很大的方便，用过的、破的你是怎么处理的（幼儿说）？可是在街上却发生了这样的事情（放课件，塑料袋垃圾堆在一块，树上飘着塑料袋）
4、教师讲解：白色的塑料袋看上去比较干净，所以平时用的多是白色的。这些白色的塑料袋造成的污染我们管它叫白色污染。这些白色垃圾不仅把我们生活的环境弄得很脏，而且它不容易腐烂，埋在地下需要100多年才能化解。在这样的地上种庄稼，庄稼也长不好，很容易枯死、烂掉，种不出粮食来，我们人类吃什么呀？白色污染的危害太大了。所以人们提出了“向白色污染宣战”的口号，为什么要这样做呢？我们先来听听科学家是怎么说的吧！（放课件，全面了解）
5、听了科学家的介绍，我们知道了更多关于白色污染的知识，你都学到了什么？我们以后该怎做呢？（从简单的日常生活环节入手，引导幼儿拒绝白色污染。放课件。）
6、向幼儿渗透垃圾的去向、利用价值，以及大城市里垃圾分类装的知识。提醒幼儿将课上捡的东西分分类，将问题抛给孩子。
三、延伸
1、除了塑料袋造成的白色污染，还有哪些污染给我们生活的环境造成了破坏？（大气污染、水污染等等）
2、成立“环保护卫队”，呼吁全社会的人都来关注我们的环保事业。（两个条幅：保护环境；爱地球、爱我家。幼儿拿宣传语、小红旗上街宣传，放音乐）活动结束。
活动反思：
1、通过这次活动，孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性，增强了保护环境的意识。
2、在活动过程中，幼儿发言的机会较少，片段播放的比较抽象，不能更深刻的去理解这些问题。
3、作为幼儿的启蒙老师，我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们，养成良好的卫生习惯。
中班教案 篇5
活动目标
1、能随音乐做“推”和“倒”的动作。
2、能根据游戏需要控制“推”和“倒”的动作力度。
3、体验和自我游戏的乐趣。
4、能大胆表现歌曲的内容、情感。
5、感知多媒体画面的'动感，体验活动的快乐。
活动准备
自制的《墙头草》图谱。
活动过程
1、谈话激发兴趣。
师：你们知道墙头草吗？他有什么特点？老师念一首儿歌名字就叫《墙头草》，你们听听儿歌里的墙头草有什么特点？
2、学习歌曲《墙头草》。
提问，而歌中有谁？墙头草有什么特点？
出示《墙头草》图谱，根据图谱有节奏地读歌词，引导幼儿进一步理解歌词内容。
教师清唱歌曲引导幼儿欣赏，熟悉旋律熟悉歌词内容。
3、随音乐做身体动作。
引导幼儿创编两编导的动作。
提问：
①你们知道墙头草被风吹动的时候是什么样子的吗？
②能用动作表现出来吗？
要求倒的时候保持不跌倒。
引导幼儿按节奏作出推的动作。
提问：风吹墙头草的时候可以用什么动作表示？
4、根据音乐玩游戏。
教师示范玩游戏，简介玩法和规则。
师：这个音乐还能玩好玩的游戏，小朋友来唱歌，老师玩一遍，小朋友们看看这个游戏是怎么玩的。
玩法：两人面对面站立或蹲下，第三人先站中间当“墙头草”，两边的人随音乐轻轻推“墙头草”，“墙头草”身体向两边倒。
规则：两边的幼儿，控制推地力度，“墙头草”倒的时候保持不跌倒。 请三名幼儿示范玩游戏。
组织幼儿结伴游戏，体验听音乐玩游戏的乐趣。
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