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幼儿园中班健康教案《闯关》

时间:2023-11-09 09:26:34 教案 我要投稿

幼儿园中班健康教案《闯关》

  作为一位优秀的人民教师,通常会被要求编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编收集整理的幼儿园中班健康教案《闯关》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园中班健康教案《闯关》

幼儿园中班健康教案《闯关》1

  一、活动目标

  1、通过谈话、游戏让幼儿巩固方案的内容。知道绿色食品、朋友、好习惯、运动组成了健康的身体。

  2、通过游戏让幼儿体验成功感。

  3、培养良好的卫生习惯。

  4、了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。

  二、活动准备

  套套娃一个,纸条(上面分别写有习惯、朋友、绿色食品、运动、健康身体)

  三、活动过程

  1、出示套套娃,请幼儿寻宝,引起幼儿闯关兴趣。

  师:在套套娃的身体里藏有一个宝藏,你们想拥有吗?

  2、通过闯关,让幼儿巩固方案健康身体的组成

  (1)第一关:习惯

  师:你们有习惯吗?习惯有两种你们知道是那两种?哪些是坏习惯?好习惯有哪些?

  你们喜欢好习惯还是坏习惯?

  (大家一起用坐得好的习惯打开套套娃)

  (2)第二关:朋友?

  师:你们有朋友吗?跟朋友见面你们会怎么样做?你是怎么样交到朋友的?如果和朋友吵架你会怎么做?

  (和朋友互相拥抱,用朋友的力量打开套套娃)

  (3)第三关:绿色食品

  师:什么样的食品称为绿色食品?绿色食品有哪些?你们喜欢绿色食品吗?为什么?

  (请幼儿用身体摆出一种喜欢吃的水果来,用绿色食品的力量打开套套娃)

  (4)第四关:运动

  师:你们喜欢运动吗?平时都有运动吗?都在哪里做些什么运动?做运动对身体有哪些好处?

  (请小朋友做一种运动的动作,用运动的力量打开套套娃)

  3、找出宝藏,知道宝藏的秘密就是让我们拥有健康的身体

  师:原来宝藏的秘密就是健康的身体,我们怎么样才能拥有健康的身体呢?

  4、结束

  师:我们得到了宝藏,要懂得与别人分享,现在我们就出去跟你们的好朋友说说,让他们也拥有健康的`身体。

  教学反思

  以幼儿的兴趣为主,从幼儿的实际出发,开展“快乐的寻宝行动”。虽然寻宝路途艰难。但孩子们热情高涨,男女队员进行比赛,都顺利完成“寻宝”任务,活动培养了幼儿跑跨跳的能力及勇敢和克服困难的品质。

幼儿园中班健康教案《闯关》2

  设计意图

  《3-6岁儿童学习与发展指南》在健康领域提出,为了让幼儿具有一定的平衡能力,动作协调、灵敏,建议我们利用多种活动发展幼儿动作的协调性和灵活性,根据幼儿身心发展的'特征,为了进一步发展幼儿动作的协调性和灵活性,鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登等活动发展幼儿的大肌肉动作,学会和同伴合作游戏,体验合作游戏的快乐,我们利用小椅凳、地垫、桌子、呼啦圈等器材创编了游戏《小蚂蚁来闯关》。

  游戏准备

  呼啦圈、桌子、地垫、小椅子

  游戏玩法

  1.将幼儿分成人数相等的两组,教师布置好游戏场地

  教师带领幼儿做热身运动

  2.勇闯第一关:跳圈圈

  幼儿双脚分合交替跳圈圈

  3.勇闯第二关:钻山洞

  幼儿从桌子底下快速爬行通过。

  4.勇闯第三关:咕噜大战

  幼儿从地垫咕噜咕噜滚过,不允许用手做支撑。

  5.勇闯第四关:快速穿越S型赛道

  幼儿从障碍物按照S型快速通过,通过时不允许碰到小椅子,也不允许漏掉任何一个小椅子。

  6.蚂蚁夺冠:抢座小椅子

  幼儿顺利闯过四关后,抢夺小椅子,幼儿坐上小椅凳后迅速返回与下一个幼儿击掌,游戏依次进行,最先完成的一组获胜。

  注意事项:

  游戏过程中注意提醒幼儿保护自己,有序排队进行游戏,不相互推挤,以防摔倒。

幼儿园中班健康教案《闯关》3

  活动目标:

  1、引导幼儿积极、主动参加体育活动,养成听指挥、守纪律的好习惯。

  2、在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。

  活动准备:

  长凳四条,哨子一枚,纸板老鼠若干,磁带、录音机、色胶、剪刀、电池等。

  活动过程:

  (一)准备部分:

  组织幼儿自由站位,听音乐跟着老师做准备活动。

  起踵步―双手压手腕―双手前平举扩胸―向后拉臂、前后环臂―双手上引侧腰―腹背运动―活动膝关节―活动踝关节―快速蹲站―高抬腿小跑步

  (二)基本部分:

  1、通过《闯关》活动,在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。

  (1)第一关。听哨声信号跟着老师做动作。(A:跟着老师做动作;B:幼儿自由做动作;C:幼儿自由选择走、跑、跳等任何方式按指定方向触物返回。)幼儿自由站位,要求幼儿在听到哨声信号后做出停或继续的.动作反应。(一声短哨声动,两声短哨声停)例如:原地踏步、并步右(左)移、单脚站立、后退走、足尖步蹲走、行进跳、行进跑、旋转等。

  (2)第二关。听哨声信号沿箭头方向换位置,并同时听语言口令触摸自己身体某一部位。(鼻子、眼睛、脚尖等)幼儿分成四组,分别跨坐与四条长凳上,在听到哨声信号后做出向另一组跑动或不跑动的动作反应。(一声短哨声跑,两声短哨声不跑)

  (3)第三关。按固定信号做出逃跑坐位置或抓人的动作反应。(固定信号可由教师规定或让幼儿自由选择哨声、数字、手势、颜色等)幼儿成两列横队面对面站好,选择好本组的固定信号。当听到老师发出信号时,立刻做出逃跑或抓人的动作反应。回位信号:一声长哨声。

  2、复习翻跳,要求双手撑直、双脚并跳。

  (1)幼儿自由在长凳或线上练习翻跳,教师巡回指导。

  (2)游戏《踩老鼠》。

  幼儿成两路纵队站在起跑线前,听到哨声信号后各组第一位幼儿同时向前跑去,依次翻跳过四跳长凳后至“老鼠窝”处踩一脚“老鼠”,然后从两旁跑回队伍后。每组幼儿鱼贯进行。

  (三)结束部分:(将上图长凳摆成口字型)

  1、组织幼儿坐在长凳上跟着音乐做放松运动。

  行进甩手臂―行进深呼吸―甩手腕―抖腿―放松大腿―放松小腿等。

  2、教师小结。交待课后要求:洗手、喝水、擦汗、换衣服。

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