大班教案

时间：2023-11-09 09:58:39 教案我要投稿

大班教案7篇【优选】

　　作为一名老师，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的大班教案7篇，欢迎阅读与收藏。

大班教案7篇【优选】

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、学习运用各种感官感受味道，并进行联想，感受味道与表情的互通性。

　　2、发展感知能力和语言表达能力，培养审美情趣。

　　活动准备：

　　1、布置供幼儿品尝的食品(柠檬、糖、苦瓜、辣的花生米)分别分成小份。

　　2、各种表情卡、小圆镜若干。

　　3、《找朋友》音乐磁带。

　　活动过程：

　　一、讲述故事导入主题。

　　教师讲故事——《躲在哪里》

　　根据故事内容进行以下提问：

　　1、四个好朋友的名字是谁?(酸酸、甜甜、苦苦、辣辣)

　　2、玩隐身术的游戏藏到哪里去了?(杯子的水里)

　　3、大厨师用什麽办法找出来的?(尝一尝)

　　二、鼓励幼儿大胆探索，并交流。

　　1、儿随意品尝食物。

　　这些好朋友不但和大厨师玩游戏，又要和小朋友玩游戏了，这回他们会藏到哪里呢?快到这边来找一找。想想办法怎样才能找到呢?

　　2、鼓励幼儿交流：

　　(1)他们藏到哪里去了?你们是用什麽办法找到的?

　　(2)你品尝了什麽?什麽味道?

　　小结：小朋友们真聪明，都用尝一尝的办法很快找到了四个好朋友。这些好朋友呀，不但藏在了我们刚才品尝到的食品里，还会藏在我们平常吃的东西中，小朋友快动动脑筋想一想。

　　(3)你还吃过哪些食品的味道是酸酸的?什麽是甜甜的?

　　小结：刚才，小朋友们说了这麽多好吃的`东西，他们的味道有的是酸酸的、有的是甜甜的、有的是苦苦的、有的是辣辣的，那麽你在品尝不同味道的食品时，会有什麽样的感觉?表情会怎麽样呢?请小朋友们再去尝一尝，这会呀老师为每个小朋友准备了一面小镜子，你们一边对着镜子一边品尝食品，仔细的观察一下自己的脸部表情，并根据自己的表情来选择表情娃娃。听明白了吗?

　　3、、让幼儿每人选择一个表情娃娃，带在自己的身上，到老师身边。

　　教师提问：

　　(1)吃酸味的表情娃娃在哪里?

　　(2)吃甜味的表情娃娃在哪里?

　　(3)吃苦味的表情娃娃在哪里?

　　(4)吃辣味的表情娃娃在哪里?

　　然后分别让幼儿举起来，让教师看一看。

　　三、游戏“表情娃娃找朋友”。

　　1、教师介绍游戏规则：第一次找到的朋友要和你自己身上戴的娃娃表情一样。

　　第二次找到的朋友要和你自己身上戴的娃娃表情不一样。

　　小结：玩的开心不开心?我发现表情娃娃的肚子饿了，小朋友们赶快帮表情娃娃找到自己喜欢吃的食品好吗?快行动起来吧。

　　2、给表情娃娃送食品。小结：小朋友们的眼睛可真亮，表情娃娃非常感谢咱们小朋友。我看小朋友们都有点累了，快过来坐下休息一会儿。

　　四、对幼儿进行健康教育。

　　教师提问：

　　(1)食品除了酸、甜、苦、辣这四种味道，还有什麽味道?

　　(2)你们最喜欢吃什麽味道的食品?

　　小结：吃甜食多了容易坏牙，小朋友们应该好好保护牙齿，不能多吃甜食。各种味道的东西都要吃，还要注意多做运动，身体才会长的棒棒的。

大班教案篇2

　　我今天说课的内容是大班韵律活动《小格桑》。这是一首活泼的歌曲，舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培养人们审美兴趣，提高人们审美能力的有效途径和有力手段，我们只要留心观察就不难发现，几乎每个孩子在开心时都会手舞足蹈来表达自己的情感。藏族舞蹈《小格桑》音乐活泼、欢快，老师一股激情，和幼儿一起跳呀、唱呀，用优美的动作渲染孩子，把活动的气氛渲染得热闹、积极、活跃。

　　难点是：

　　学习用"三步一抬"的基本舞步及西藏舞的表演风格。运用表情、动作与同伴交流表现歌曲。因为音乐是一门表情艺术、表演艺术，音乐以其独特的语言形式作用与人们的感官，通过表演演唱使听众感受音乐的艺术形象，产生联想和想象，进而达到审美的目的。由于幼儿的年龄较小，常常以自我为中心。通过运用表情、动作来表现歌曲，并在表演中能有意识的与同伴进行交流与合作，对幼儿来说有一定的难度，需要经过教师的引导和帮助经过自己的努力才能做到。因此这是教学的`难点所在。

　　活动目标：

　　1、体验藏族舞的风格，感受跳藏族舞的乐趣;

　　2、学习藏族舞步：三步一抬;

　　3、鼓励幼儿尝试以自己创编的动作表演;

　　4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

　　活动过程：

　　一.小鸟飞入教室

　　幼儿跟着音乐小鸟飞入教室

　　二.复习歌曲

　　幼儿跟着音乐节奏有感情地演唱歌曲"小格桑"。

　　三．复习藏族舞步的基本动作。

　　1.集体复习踏点步。

　　2.放音乐，幼儿跟着一起做踏点步。

　　3.集体复习踏点步（请一幼儿示范踏点步）。

　　4.放音乐，幼儿跟着一起做退踏步。

　　四.欣赏西藏舞，感受西藏舞的风格、特点

　　1.师：老师带来了一段西藏的舞蹈，请小朋友看一看，他们跳的和我们跳的舞有什么不同？

　　2.幼儿欣赏。

　　3.幼儿说说自己的感受，也可以跳一跳，用动作表示。

　　4.小结：原来西藏人民跳的舞，给人感觉很豪放的。

　　五、创编舞蹈动作

　　1.告诉幼儿用学过的西藏舞步再配上其它动作为"小格桑"编成舞蹈来跳。

　　2.教师引导幼儿两句两句编动作。（老师边为幼儿演唱歌词，幼儿尝试编1至4小节）

　　3.请个别幼儿展示，集体学一学。

　　4.同样的方法将歌曲创编完。

　　5.幼儿跟着音乐配上自己创编的舞蹈动作，进行完整地跳舞蹈。

　　6.欣赏老师完整地跳舞蹈"小格桑"

　　7.幼儿跟着老师完整地跳舞蹈"小格桑"。

　　小百科：小格桑，一首儿歌。

大班教案篇3

　　【活动目的】

　　1.感知乐曲欢快、诙谐、跳跃的旋律。（重点）

　　2.尝试用身体动作模仿小象的基本形态来表现音乐的旋律。（难点）

　　3.在活动中体验与同伴合作表演的乐趣。

　　4.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

　　5.初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。

　　【活动准备】

　　布偶小象一只，配套教学CD片。

　　【活动过程】

　　一、开始部分

　　1.组织幼儿做端，准备上课。

　　2.出示小象引发幼儿兴趣，导入课题。

　　今天我们班来了一位小客人，你们看看是谁啊？小象想邀请我们到森林去做客，你们愿意去吗？

　　二、基本部分

　　1.出示挂图，引导幼儿观察。

　　提问：

　　（1）森林里有什么？

　　（2）小象们在做什么？

　　2.完整欣赏乐曲，引导幼儿讲述听完乐曲的感受。

　　提问：

　　（1）这段乐曲是几拍子的？

　　（2）听了这段音乐有什么样的感受？

　　（3）你们觉得这首乐曲讲了一个什么故事，你们听了有什么感觉？

　　3.再次完整欣赏乐曲，感受乐曲表现得意境。

　　4.欣赏音乐，引导幼儿体会音乐的结构，并尝试用身体动作表现出来。

　　提问：

　　（1）这段乐曲是用什么结构表现出来的？

　　（2）这段音乐哪里是小象在戏水玩耍？哪里是两只小象在一起玩?哪里是小象勾着鼻子跳起圆圈舞？

　　（3）引导幼儿进行自由讨论、讲述。

　　5.根据教师的提示，幼儿听着音乐做动作，教师指导。

　　6.听着音乐，完整的.表演。

　　三、结束部分

　　1.教师总结，对幼儿进行环保教育。

　　2.下课休息。

　　【活动反思】

　　在教唱这首歌曲时，首先让学生说说小象有哪些特征，然后听三遍音乐，让学生说说，哪一句是问哪一句是答，按这节奏连歌词生生对练跟伴奏练，最后学唱歌曲，即为歌曲律动。一节课下来，课堂气氛活跃，学生很喜欢这首歌曲，表现得很好，通过多种形式演唱歌曲，使教学难点轻松解决，但这节课我认为不足的地方在于律动的地方，老师想让学生自己随着音乐律动，但是并没有想象中的那样活跃，老师先前也没有将舞蹈动作编好，使这一环节没有达到很好的效果，希望自己在以后的备课中，能够更加完善，更加仔细。

　　小百科：小象，读音xiǎo xiàng，汉语词语，指薰炉，造形似象。

大班教案篇4

　　活动目标：

　　1、了解中国地图的外形轮廓，感受祖国疆域的辽阔。

　　2、尝试在地图上找到首都北京和自己的家乡，大胆介绍自己的家乡。

　　3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　中国地图、世界地图、北京的资料图片。

　　活动过程：

　　一、中国在哪里。

　　1、出示世界地图，引导幼儿寻找中国在哪里。

　　师：小朋友们，这是一张世界地图。把一个地方缩小画在纸上就成了地图。请你找找中国在哪里。（让幼儿在地图上指出地图的位置。）

　　2、观察中国地图的轮廓。

　　师：中国地图的外形轮廓像什么？（引导幼儿观察地图，说出中国地图就像一只昂首挺胸的大公鸡。）

　　二、中国真大。

　　1、找找中国的邻居。

　　师：请找一找，中国的邻居有哪些国家？（请幼儿用手指出，教师用彩笔将边上的国家的轮廓勾勒出来。）

　　2、对比中国与其他国家的大小。

　　师：请你将中国和周围的国家比一比，说说自己的看法。（引导幼儿说出中国是一个很大的国家。）

　　三、首都北京。

　　1、引导幼儿观察中国地图。

　　师：哪个小朋友知道中国的首都在哪里？请你指出。你是怎么找到的？（引导幼儿在地图上找北京。）

　　师：北京是中国的首都，是国家领导人办公的地方。

　　2、请幼儿看北京资料图片。

　　师：你知道北京有什么吗？（幼儿自由回答，教师根据幼儿的回答分别出示相关的图片，如：天安门、长城、鸟巢、水立方等。）

　　教师小结：北京是中国的首都，有许多雄伟的建筑和美丽的风景，是一个令人向往的地方。

　　四、我的家乡。

　　1、请幼儿在地图上找到自己的`家乡。

　　师：你的家乡在哪里？请你在地图上找出来。

　　2、师幼讨论。

　　师：小朋友能不能说一句自己的家乡话？说一说家乡有什么美丽的风景和好吃的特产。

　　活动反思：

　　《美丽的公鸡》是一篇生动、有趣的童话。课文主要讲了这样一个故事：公鸡自以为很美丽，去跟小动物们比美，结果小动物们都不和它比美。在老马的教育下，公鸡明白了“美不美不能光看外表，还要看能不能帮助人们做事”的道理。从此，它天天早起，为人们打鸣。教学伊始，我让学生一边听老师有感情地朗读课文，一边仔细地看图，把形象艳丽的画面和生动有趣的故事初步联系起来，让图画帮助学生学习语言文字，从而理解课文；让语言文字帮助学生观察，从而了解图意。

　　一、图文对照，进行学法渗透

　　图画能较好地反映事物的发展变化，让学生观察画面想事物的变化，可以帮助他们了解故事情节的发展，更深入地理解课文内容，领会文章的思想感情。本课文大部分段落的构段方式是相似的，我通过指导学生图文对比帮助学生初步掌握这种表达形式，与此同时，提出：课文中哪几节是相似的？找出来读一读。然后，指导学生比较二、三、四、五自然段，重点指导第二自然段的学习，教给学法，让学生初步体会相同的构段方式，然后用相同的学法扶学第三段，学生自学第四、五段。这样教学能促使学生主动获取知识，达到“自能”读书的目的。

　　二、借图设景，加强朗读指导

　　指导学生有表情地朗读。教学中，让学生相互之间看图片，听朗读。在听或读时，要求学生脑海中要浮现画面，语气中要蕴含感情，如有关公鸡的部分，随着情节的发展，语气要有变化，开始洋洋自得，后来伤心、惭愧，最后后悔、虚心；有关啄木鸟、蜜蜂、青蛙的部分，要读出对公鸡提出比美的做法不热心、没兴趣的语气；读老马的话，要读出耐心帮助别人、态度和蔼可亲的语气。有感情地读，能使学生进入情境，更具体地了解课文的思想内容，并从中受到教育。

　　三、图外想象，培养求异思维

　　为了巩固和强化教学效果，我根据学情设计了三种方案练习，即让学生在学习图文的基础上，一是分角色有感情地朗读全文；二是模仿第二、四段，说说公鸡怎样与燕子比美；三是深化主题，进行对话训练，比如说，这只公鸡来到草地上，它看见了一只燕子在天空中飞，它会怎样想，怎样做，怎样讲呢？学生回答也许各有见解，但只要是合理的思考和想象，合乎故事情节的发展，也未尝不可，不必束缚太多。

　　总之，教学《美丽的公鸡》，扣住图和文的联系，指导学生观察、想象、理解、表达，培养了学生的语言表达能力和思维能力，收到了较好的教学效果。

大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、参观温州瞿溪街，观察街景街貌，感受当时的民风，了解温州的名土特产。

　　2、大胆尝试拍摄有特色的景致，并能充分表达自己的'感受。

　　活动准备：

　　1、事先拟定参观路线，选择较典型的反映温州名、土特产的商铺。

　　2、每个幼儿自带一架自动相机或分组合作拍摄。

　　活动过程：

　　1、提出参观要求，注意安全。

　　2、按拟定的路线组织参观。

　　3、在每一个商铺前，教师作简单的介绍之后，留给幼儿足够的时间和空间自由观察，并选取最佳角摄影。

　　4、组织幼儿谈谈参观后的感受，萌发作为温州人的自豪感。

　　活动建议：

　　1、收集展示幼儿拍摄的照片一，启发幼儿互相欣赏，获得有关拍摄的基本的技巧和要领。

　　2、为照片分类，以“我们参观瞿溪街”和“我眼中的瞿溪街”为题，布置墙展。

　　3、如不定排幼儿摄影不，可让幼儿在参观后作画，反映参观感受。

大班教案篇6

　　活动一

　　活动目标:

　　1、初步了解鞋子的特征和用途。

　　2、用各种角度对鞋子进行分类。

　　活动准备：

　　1、各种各样大小不一的鞋子若干双。

　　2、脚的头饰一个。

　　3、映有表格的白纸、标记若干、铅笔、橡皮。

　　活动过程：

　　一、教师头带脚的'头饰出现，激发幼儿的兴趣。

　　二、“脚”询问幼儿“我的朋友有哪些？它们有什么用？”

　　三、给鞋子分类。

　　1、讨论：鞋子可以怎样进行分类？

　　2、出示表格，请幼儿观察、向幼儿讲解。

　　（1）幼儿进行操作活动，要求每个幼儿用自己的方式对鞋子进行分类。

　　（2）展示幼儿记录的表格，并且说说你是怎么分类的。

　　评价：幼儿在操作活动中，能根据鞋子的用途进行分类，活动中气氛活跃。

　　活动二

　　活动目标：

　　1、通过剪、贴、画各种手段装饰或制作鞋子，让幼儿养成耐心、细致的操作态度，锻炼手部肌肉的协调性和灵活性。

　　2、让幼儿选择一种或多种材料进行尝试操作活动，要求

　　幼儿正确使用剪刀，并在教师的指导下，大胆使用剪刀，进行剪贴活动。

　　3、养成幼儿良好的操作常规，培养团结互助的学习精神。

　　活动准备：

　　1、各色颜料、水彩笔、画纸、蜡笔、皱纹纸等。

　　2、鞋底若干、彩纸、皱纹纸编成的麻花辫。

　　3、可以装饰的鞋子，如白球鞋、拖鞋等。

　　活动过程：

　　一、导入活动，引起幼儿兴趣。

　　二、向幼儿介绍材料，交代要求，分组制作。

　　三、赠送礼物，共同分享快乐。

大班教案篇7

　　设计意图：

　　午间，孩子们散步在街心广场，无意间路过一家点心店，海棠糕的香味钩住了孩子们的脚，他们挤着、围着，欣赏着阿姨娴熟的操作技能，顿时孩子们嚷开了：“阿姨真能干，海棠糕做得又快又漂亮”，“我回家让妈妈做给我吃”，“家里没有工具，是做不好的”孩子们议论纷纷，回园后，有人提议：“我们也来做点心吧”他们赶紧找来了各种工具，展开了有趣的玩泥活动，在他们的想象、设计下，琳琅的水果、饼干、糕点展现在眼前，看着孩子们创作的热情和兴趣，我及时的生成了“有趣的复制”主题活动，从而由浅入深、由点及面，丰富孩子的认识和经验，拓展知识面，了解复制技术在人们生活和生产中的广泛应用。

　　活动目标：

　　1、感知、探索物体的复制过程，了解复制的多种方法。

　　2、尝试使用不同的方法复制、发展扩散性思维。

　　3、学习操作电脑，正确掌握、运用复制的方法，体验复制过程的乐趣。

　　4、了解复制在生活与工业生产中的运用。

　　活动准备：

　　1、各种相同物品。

　　2、沙盘、模具、几何形片片、大小不同的瓶盖、橡皮泥、印章、印泥、复写纸。

　　3、作业纸若干、笔、胶水等。

　　活动过程：

　　一、看一看、分一分。

　　1、幼儿观察物品并进行分类。