中班教案

时间：2023-11-09 10:12:28 教案我要投稿

[通用]中班教案6篇

　　作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的中班教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

[通用]中班教案6篇

中班教案篇1

　　教学目标

　　1、尝试用皱纹纸搓成小球，然后掌握拼贴成花朵的技巧和方法。

　　2、体验节日气氛，以及大家手工制作的快乐。

　　活动准备

　　1、各种颜色的皱纹纸。2、浆糊。3、卡纸。4、贺卡。

　　活动过程

　　1、出示贺卡，让幼儿欣赏贺卡的样式。

　　如：亲爱的小朋友们，你们有没有见过贺卡呢？我这里有几张贺卡，你们看一看它是什么样子的？漂亮吗？哦，看到了吧，这贺卡多漂亮，有精美的图案，那小朋友们喜欢贺卡吗？（幼儿回答：喜欢）哦，新年到了，让我带着大家一起制作新年贺卡好不好？你们可以送给自己的爸爸妈妈，然后对他们说：“爸爸妈妈，辛苦了！”也可以将贺卡送给自己喜欢的朋友，然后对你们的朋友说：“祝我最好的朋友快乐成长！”小朋友们，你们愿意为他们送去新年的祝福吗？（幼儿回答：愿意）好，那今天老师就教你们制作节日礼物贺卡。

　　2、出示皱纹纸，引导幼儿讨论皱纹纸搓球的方法。

　　如：小朋友们你们看，这是什么？（幼儿回答：不知道）这是皱纹纸，我们做贺卡要用上它，小朋友们，不要让自己的眼睛停留，下一步我要做什么了，看，我是不是把皱纹纸在手里来回地搓，我们来看一看皱纹纸发生了什么奇妙的变化，（幼儿观察说：变成小球）哦，是不是都变成了小球，那小球怎么摆成花呢？我们来试一试在桌子上摆一摆。

　　3、展示摆好的花，让幼儿观察。

　　如：我把这些球都摆成了花，可是花是什么样子的呢？（教师画出花的样子）是不是少了什么，来看一看这黑板上的'花，哦，原来少了中间一个球，这个球是花蕊，那么怎么区分花瓣和花蕊呢？我们必须要用另一种颜色的皱纹纸来当作花蕊，然后这周边颜色相同的球是花瓣，好了，花蕊有了，我们再来摆一摆漂亮的花儿来吧！

　　4、出示浆糊和贺卡，引导幼儿将摆好的花儿用浆糊粘贴。

　　5、请个别幼儿操作，边指导。

　　6、发放浆糊和卡纸还有皱纹纸，引导大家共同操作，巡回指导。

　　7、展示幼儿作品，供大家欣赏。

　　8、教师总结：今天小朋友们学会了制作贺卡，从今以后你们就可以把自己动手做的贺卡送给自己想要送的人了，小朋友们高兴吗？

中班教案篇2

　　设计意图：

　　幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。《纲要》在语言教育领域中提出：语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。故事《小公鸡》这一活动正是体现了这一指导要点。

　　活动名称：

　　语言

　　活动内容：

　　故事《小公鸡》

　　活动目标：

　　1.理解故事内容，喜欢听、赏故事。

　　2.尝试连贯、清楚地讲述故事。

　　2.初步懂得只有美丽的外表的远远不够的，树立热爱劳动、做勤劳人的意识。

　　活动准备：

　　1、多媒体课件故事《小公鸡》。

　　2、认识了解等鸟类的生活习性。

　　活动过程：

　　一、提问引入主题：

　　1.什么是美?引导幼儿理解劳动是美的.，。依靠自己的劳动是光荣的。

　　2.教师介绍故事主角小公鸡，请幼儿用不同形容词描述公鸡的羽毛。

　　二、讲述故事，重点提问：

　　1.这个故事叫什么名字?

　　2.故事里都有谁?

　　3.你们喜欢这个故事，喜欢故事里的小公鸡吗?

　　二、幼儿完整听故事。

　　提问故事内容：

　　1.小公鸡有什么样的羽毛，它想了些什么?又做了些什么?这样做好吗?

　　2.燕子、鸽子、啄木鸟、猫头鹰美吗?美在哪里?

　　3.大公鸡是怎样回答小公鸡的?

　　4.小公鸡最后怎样了?

　　5.它为什么要这样做?

　　6.教师小结。

　　四、幼儿和教师一起复述故事。

　　活动延伸：幼儿分组进行角色表演。

中班教案篇3

　　活动名称：

　　珠心算：正确掌握握笔姿势以及认读算式题目

　　原计划调整、反思

　　活动目的：

　　1、培养幼儿使用算盘时正确握笔的姿势的习惯；

　　2、让幼儿认读算式题目，了解加、减、等号在其中的作用。

　　设计思路：

　　学习使用算盘的同时要掌握好幼儿握笔的姿势，这个环节是很关键的一步，不能忽略，必须强化化幼儿记住。

　　活动准备：

　　1、每人一支铅笔以及大手一个算盘；

　　2、已认识“ ”号、“-”号、“=”号。

　　活动流程：

　　课前准备：

　　复习儿歌→学习握笔的姿势→认读算式题目→游戏：拔河。

　　活动过程：

　　调整、反思

　　1、课前练习：复习儿歌

　　指导：课前可利用一些有趣的儿歌激发幼儿的兴趣，稳定好幼儿情绪后复习《算盘歌》、《笔资歌》以及《小朋友，我向你几颗上（下）珠表示几》等等。

　　2、学习握笔的姿势

　　指导：教师跟小朋友讲解打算盘时，需要用到笔写字怎么办？

　　指导语：讲解握笔的姿势：伸出右手掌，打开呈上一下四的

　　样子，再请小朋友将无名指和小指收回，变成上一下二

　　的姿势，将笔放在靠近大拇指虎口的`位置，从手心下来笔芯夹在中指和无名指的中间，然后中指夹住笔，就OK了。

　　指导：教师可检查每个幼儿的握笔姿势，如有不对的，应该立即纠正过来。

　　3、认读算式题目

　　指导语：教师在黑板上出示几道竖着的算式，让幼儿跟老师念出来，老师从中讲解加、减、等号的含义和作用。

　　4、游戏：拔河

　　指导：教师请刚才表现好的幼儿分组进行拔河比赛，老师为中间的绳子，游戏开始后老师被拔到哪一边去，哪一组就为嬴家。

　　活动延伸：

　　让幼儿回家后多练习握笔的姿势。

中班教案篇4

　　设计意图：

　　随着年龄的增长, 我班有不少孩子喜欢恶作剧,爱和别人打闹,以此来吸引老师和同伴的关注，也有一些孩子比较胆小,不善于与人交往，由此我设计了《快快乐乐交朋友》这一活动,希望通过同伴间的交流、分享、游戏，营造快乐、和谐的同伴关系。

　　活动目标：

　　1、通过看影像、猜谜的形式，辨认自己的好朋友，并简单说出朋友的特征。

　　2、乐意与同伴交流分享交朋友的方法，体验有朋友的快乐。

　　4、知道与朋友在一起懂得相互帮助、谦让。

　　活动准备：

　　课件：小朋友的照片、去邻班交朋友的录像、音乐磁带。

　　活动过程：

　　（一）辨认朋友。

　　1、导入活动。

　　师：你们大家都有自己的好朋友吗？那你的好朋友是谁？让我们一起来看段影像，在录像中有没有你的好朋友，当你看见自己好朋友时，就大声喊出他的名字，好吗？（播放照片）

　　小结：刚才你们在照片中看到了你的朋友，现在请你来告诉大家，你的好朋友是谁？你喜欢和他在一起干什么？

　　师：大家都非常愿意和好朋友在一起游戏、玩耍。接下来看几张神秘的照片，请你们来猜猜他们是谁？（播放照片）

　　2、看一组不同角度拍摄的幼儿照片。

　　①出示幼儿背影的照片，教师引导观察。

　　师：咦这是谁呀？是一个小朋友的背影，他叫什么名字呢？你们是从哪看出是梅廷一。我们再看看他转过来的照片，真的是梅廷一！他是谁的好朋友？请你说一说，你喜欢和他在一起干什么？

　　②出示幼儿侧面的照片，教师引导观察

　　师：看又是谁呢？（程晨）你们又是从哪看出来是程晨的？我们大家来数1、2、3、让她把脸转过来，好吗？果然是程晨，她又是谁的好朋友？请你说一说，你喜欢和他在一起干什么？

　　③出示用小花挡住幼儿半个脸的幼儿照片，教师引导观察

　　师：这位小朋友可逗了，用小花把自己的脸给挡住了，看谁聪明能把他认出来？

　　师：原来是陈雨洋，你们真厉害，他会是谁的好朋友？请你说一说，你喜欢和他在一起干什么？

　　师：你们不仅猜出了好朋友，而且还告诉了大家和好朋友开心的`事。我们再来猜个谜语，好不好。猜猜这会是哪个小朋友？

　　谜语：圆圆脸蛋，小小眼睛，扎着两小辫，笑起来还有个小酒窝。

　　师：是不是张晴雅？请她上来我们来看一看。小雅你的好朋友是谁呀？快去把他请上来（可以请两个好朋友，同时问你们经常喜欢在一起干什么？(好朋友之间可做些互动游戏)

　　师：老师真为你感到高兴有这么多的好朋友。

　　（二）快乐交朋友。

　　师：小朋友所说的都是自己的好朋友，前几天，老师还带了你们去中一班交朋友你们在那是不是也交到了朋友呀？老师把你们当时交朋友的情景拍成了录像，来看一看吧。(鼓励幼儿回忆当时交朋友的场景录像,讨论交朋友的方法)

　　请四位幼儿谈谈自己是用什么方法交到好朋友的，分别播放录像一、二、三、四。

　　（三）帮助朋友。

　　师：好朋友除了可以一起玩，一起分享，当朋友有困难的时候你会怎么办？怎样帮助他们？我们来看段情景表演，看这两个小朋友之间发生了什么事情？你们会怎样帮助他们？

　　情景表演：抢玩具

　　师：刚刚发生了一件什么事情？这样做对不对？如果是你，你会怎样帮助他们？

　　小结：

　　好朋友就应该互相帮助、团结友爱，这样你的朋友一定会喜欢你，你也会交到更多的朋友。咱们现在就来和你的好朋友一起做游戏好吗?（幼儿随音乐和好朋友玩各种游戏，在游戏中结束）

中班教案篇5

　　活动目的：

　　1、愿意通过动手操作感知简单的正方形分割，并体验整体与部分的关系。

　　2、喜欢图形宝宝，愿意与图形宝宝一起游戏。

　　活动准备：

　　1、知识经验准备：

　　A:幼儿已经认识正方形、长方形、三角形。

　　B:已经学会折叠纸张、切割纸张。

　　2、材料准备：

　　A：正方形、三角形、长方形图形宝宝若干。

　　B：人手一份：正方形纸(5张)、塑料小刀(1支)。

　　活动过程：

　　一、图形宝宝找妈妈，体验整体与部分的`关系。

　　1、幼儿拼拼玩玩，整合出正方形。

　　小朋友，你们能够帮图形宝宝找到大正方形妈妈吗?

　　2、师生共同探究正方形的整体与部分

　　小朋友们真棒，这个小朋友找到了大正方形妈妈。你们看看这个大正方形妈妈有什么图形宝宝啊?这个大正方形妈妈有四个一模一样的小正方形宝宝呢。

　　二、分蛋糕，感知正方形的分割。

　　正方形妈妈真高兴，她呀要请小朋友吃蛋糕，但是小朋友得先闯关，帮正方形妈妈把蛋糕切好。老师相信你们很棒，一定会过关的。加油哦!如果等会遇到困难时，可以请工具帮忙。

　　1、切蛋糕第一关，分割成两个长方形。

　　第一关，请你们将正方形蛋糕变成两块小长方形蛋糕，而且要一样大哦。

　　教师巡视指导幼儿，鼓励幼儿比较出是不是一模一样。

　　2、切蛋糕第二关，分割成四个正方形。

　　现在请你们接受更有难度的挑战----第二关。请你们将正方形蛋糕变成四块一模一样的小正方形蛋糕。加油!

　　3、切蛋糕第三关，分割成两个三角形。

　　你们太棒了，竟然变出了四个一模一样的小正方形蛋糕，但是你们会变出两个一模一样的三角形蛋糕吗?这可是很难很难的哦。你们敢挑战吗?”

　　教师巡视指导幼儿，引导幼儿小心切割出两个大三角形。

　　三、拼拼玩玩，发挥想象变出物品的基本形体或基本轮廓

　　1、出示变化出的物品的基本形体或基本轮廓，感知图形变化的趣味性。

　　2、幼儿自由分组选择难度，创意拼摆。

　　①：幼儿根据教师提供的简单图片进行模仿拼摆。

　　②：模仿拼摆较有难度的基本形体或基本轮廓

　　③：幼儿自由想象，创意拼摆

　　四、活动延伸：圆形的分割

　　刚才有个小朋友问我，圆形宝宝会不会表魔术啊??我也不知道也，要不我们今天回家试试。明天来告诉小朋友，再一起来说出答案。

中班教案篇6

　　活动思路：进入中班后，孩子们的基本动作有了进步，他们不仅能够自如地进行跑、跳、爬等动作。而且随着我园民间体育活动的开展，幼儿的参与性有了提高，他们敢于尝试、探索各种动作，他们喜欢合作进行游戏。《纲要》中指出：幼儿应大胆的进行各种身体运动，喜欢和自己的小伙伴进行玩耍，并具有调整自己身体运动的能力。于是我想：班上有很多的旧床单，何不废物利用--用旧床单编织成绳圈。用布条编制的绳圈又柔软又结实，安全性高，很适合孩子们游戏。绳圈的柔软性又能让孩子们一物多玩如：占圈、跳房子、拔河等等。因此我设计了此节活动，希望利用绳圈给孩子们带来快乐，发展发展幼儿的肩部、腰部和腿部力量及身体的平衡能力。

　　活动目标：

　　1、体验玩民间游戏的乐趣。

　　2、发展幼儿的肩部、腰部和腿部力量及身体的平衡能力。

　　活动准备：绳圈、沙包若干

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　（1）队列练习。

　　队形变化：大圆→开花→四个小圆→大圆→切断分队。

　　（2）模仿操。

　　二、基础部分。

　　（1）a．花样玩绳圈

　　请幼儿发挥想象与创造力用各种方法玩绳圈。

　　教师：我们可以用绳圈玩很多游戏。可以一个人玩，可以几个人合作玩。看哪些小朋友花样玩得又多又好。（放背景音乐）

　　b.集中请幼儿演示，相互探讨轮胎的多种玩法。

　　c.用刚才没有玩过的方法再去玩一玩。

　　d.教师小结。

　　（2）玩新游戏：拉绳

　　老师介绍拉绳要玩法：两两一组，幼儿套在绳圈里背对背站立，将绳圈放置腰间，手握住绳圈，事先在每个人的前方二米处，各放一沙包，等信号发出后，各自用力向前拉绳子，尽力去抓沙包，首先拿到沙包者为胜。

　　（3）教师示范

　　强调绳圈放置在身体的腰部，等信号发出才能各自用力向前拉绳子，尽力去抓沙包。

　　（4）幼儿两两自由组合进行练习，老师观察指导。

　　（5）加深游戏难度，要求3人一组。

　　提出游戏要求：3人一组，幼儿套在绳圈里背对背站立，将绳圈放置腰间，手握住绳圈，事先在每个人的前方二米处，各放一沙包，等信号发出后，各自用力向前拉绳子，尽力去抓沙包，首先拿到沙包者为胜。

　　（6）幼儿3人自由组合进行练习，教师观察指导。

　　三、游戏："拉绳比赛"

　　鼓励表扬在游戏中遵守游戏规则并坚持到底的幼儿。

　　（可根据幼儿活动量，继续增加人数进行游戏，如4人一组）

　　四、放松运动

　　听音乐做放松整理活动。

　　活动反思：

　　民间游戏是劳动人民口头创作、流传的一种具有自娱性的活动，它形式多样，不但具有浓厚的趣味性，易学、易会、易传，符合了幼儿好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点，深受孩子们的`喜爱。在活动中老师充分发挥了主导作用，为每个幼儿提供了平等参与的机会，注重与孩子的交流。游戏中，孩子们积极投入，表现出自主探索、乐意合作、挑战自我的精神。活动过程中，活动练习从易到难循序渐进地一步步展开，满足了幼儿自由自在与同伴交往、游戏的欲望，幼儿在游戏中结识成现实的伙伴关系，满足了幼儿合群的需要，使得幼儿团结合作、乐于助人、遵守规则等社会性的行为得到了逐步的形成。民间体育游戏对促进幼儿健康心理品质的形成有良好的作用，为幼儿融入社会提供了有益的帮助。

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