中班教案集合(8篇)
作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的中班教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
一、活动目标：
1、锻炼幼儿爬、跳、平衡等能力，掌握协调能力。
2、培养幼儿乐于参加体育锻炼的兴趣，并能勇于尝试各种挑战。
二、活动准备：
小口袋人手一只。
三、活动过程：
1、热身游戏：我说你来做
教师：小朋友们现在我们来玩个我说你来做，准备好我来说了。
2、教师介绍神奇的小口袋让幼儿感兴趣。
教师：今天周老师带了许多神奇的'小口袋，这些小布袋还会变魔术呢！我们一起来变一变吧！
3、让幼儿自己去玩小口袋。
教师：小朋友你想把小口袋变成什么呢？怎么玩呢？
4、幼儿听口令进行游戏
5、玩小口袋变变变的游戏
6、活动小结：小毛毛虫集合，进行“赛跑比赛”看看谁能先爬到小树上作茧，最后变成小蝴蝶。
教师：这次我们要比赛了，老师现在是大树，看看哪只毛毛虫能最快爬到大树的身边。
四、结束活动：
教师：毛毛虫慢慢的又变成了蝴蝶飞出来了。
教学反思：
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。
中班教案 篇2
活动目标：
1、学习用画面表达诗歌的内容。
2、大胆地表达自己的想象。
重点：幼儿学习用画面表达诗歌的内容
难点：听诗歌，幼儿作画。
活动准备：
1、幼儿在阅读区域活动中已学会了诗歌的朗读。
2、诗歌录音《下小雨啦》、幼儿美术用书《诗配画》。
过程：
一、听诗歌录音，引出话题：
1、教师播放诗歌录音《下小雨啦》。——“你还记得《下小雨啦》首诗歌的内容吗？”
2、教师请幼儿跟着录音一起朗读诗歌。
二、想象表述：
1、教师引问题：“如果请你将这首诗歌变成一幅画，那画面上会有什么呢？”
2、幼儿自由讨论、交流、畅谈自己的想象。
三、诗配画：
1、幼儿作画，教师轻轻播放诗歌的'录音，为幼儿提供联想的空间。
2、幼儿交流作品，欣赏同伴们丰富而奇妙的想象，教师在旁予以指导。——“你特别喜欢哪幅作品？”
中班艺术活动：诗配画
中班教案 篇3
一、说教材
（一）说设计意图：《幼儿园教育指导纲要》中语言领域中指出要养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力，要鼓励幼儿表达自己的感受，发展语言表达能力。昆虫的世界充满了生机，充满了趣味。以小蚂蚁见到香蕉皮，把它变成美丽的香蕉宫殿，蚂蚁团结友爱给自己的家进行装扮展开幼儿的想象，充满了童趣。通过本活动，激发幼儿对蚂蚁及蚂蚁的家产生探究兴趣。
（二）说活动目标
1、倾听故事，对蚂蚁以及蚂蚁的家产生探究兴趣。
2、为蚂蚁建造美丽的家，体验制作的乐趣。
（三）说活动重、难点
根据中班幼儿的年龄特点及我班幼儿的具体情况，我确定重难点如下：
活动重点：感受蚂蚁团结友爱的情感。
活动难点：为蚂蚁建造美丽的家，体验制作的乐趣。
二、说活动准备
为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我作了以下准备：《香蕉宫殿》PPT，纸盒、贝壳、可乐瓶、树叶、吸管、石头、树枝、剪刀、胶水、透明胶等材料。
三、说教法
教学方法是开展幼儿语言活动的有效手段，是激发幼儿兴趣、传递有效信息、实现语言教育目标的重要手段。在教学活动中，我采用以下方法：
1、课件演示法：通过播放PPT，激起幼儿的兴趣。让幼儿直观的理解整个故事的涵义，体会蚂蚁团结友爱的.情感。在这一过程中，现代教学辅助手段的运用发挥了传统教育手段不可替代的功能，使理解和认识更透彻。
2、提问法：采用提问法是因为提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察，启发幼儿积极思维。
四、说学法
遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，在《纲要》新理念的指导下，整个学习活动，始终以幼儿为主体，遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说、做做、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点。幼儿将运用观察法、讨论谈话法、多渠道参与法、尝试法、体验法等。
五、说活动过程
（一）美丽的香蕉宫殿（看PPT，直接引入，激起幼儿的兴趣。让幼儿直观的理解整个故事的涵义。体会蚂蚁团结友爱的情感。）
1、草地上有什么？香蕉皮像什么？
2、幼儿猜测小猴子，小蜜蜂他们看到香蕉皮的反映？
3、一只小蚂蚁看到了香蕉皮他会有什么想法？他请来了好朋友帮忙。他们一起用什么办法把香蕉皮带回家呢？他们是怎么做的？请你学一学。原来他们要把香蕉皮搬回蚂蚁山，他们用香蕉皮来做什么呢？他们是怎么来装扮的？
4、小蚂蚁在美丽的宫殿里会做什么呢？
（二）完整欣赏故事。（巩固复习故事的情节，体会小蚂蚁造宫殿的愉快心情。）
1、故事里有谁？小蚂蚁用香蕉皮做了什么？
2、按照故事情节，一一出示图片。
（三）给蚂蚁造家（发展幼儿的想象力，创造力，让幼儿交流讨论怎么样把蚂蚁的家装饰的漂亮。）
1、在《香蕉宫殿》的故事里，小蚂蚁用香蕉皮造了个香蕉宫殿。我们也给小蚂蚁造一个家吧，让小蚂蚁住得有舒服又安全。
2、出示各种材料，引导幼儿讨论蚂蚁喜欢怎样的家。可以用哪些材料来制作。
3、幼儿选择材料，分组制作蚂蚁的家。
4、教师观察、指导幼儿的制作活动。
（四）邀请蚂蚁住新家。
1、幼儿互相欣赏各自为蚂蚁建造的新家，教师鼓励幼儿向同伴介绍自己制作的蚂蚁家的功能。
2、小蚂蚁的家终于造好了，小蚂蚁一定会很喜欢，我们去邀请小蚂蚁来住吧。
中班教案 篇4
活动目标
1．学会欣赏乐曲《野蜂飞舞》，欣赏音乐故事，从中感受乐曲的特点，体会乐曲所表达的情感,大胆表达对乐曲的感受，发展表现力和创造力。
2．体验音乐欣赏活动的快乐，调动幼儿热爱音乐的情感。
活动准备
１．物质准备：《野蜂飞舞》音乐碟，课件一套。
２．知识准备：幼儿参加活动前已积累了丰富的关于野外蜜蜂外形特征、生活习性等方面的知识。
活动过程
１、激趣引题，激发幼儿的情感。
师：今天老师请来了一位客人，（播放音乐）身带尖枪，最爱花香，一生勤劳，专把蜜酿。是什么小动物？（小蜜蜂）（点击画面）
师：大家真聪明，是蜜蜂，看它们飞来飞去，在干什么？（采蜜）我们也来跟着音乐一起学蜜蜂飞舞。（播放音乐）
这儿有好多的鲜花，我们脚尖踮起来，轻轻的，闻一闻花香。（连播两次播放音乐）好，请坐，真是一群勤劳、可爱的小蜜蜂。
２、引导幼儿欣赏乐曲《野蜂飞舞》。
师：今天，老师还带来了一首很特别的乐曲，乐曲里讲的还是一群小蜜蜂。我们来听听这些小蜜蜂有什么不一样？他们在干什么？（播放音乐）
师：这些小蜜蜂和刚才有什么不一样？（这首乐曲的节奏非常快，小蜜蜂也飞得很快。）小蜜蜂这么着急，发生了什么事呢？在干什么呀？我们来闭上眼睛一边听，一边想一想发生什么事。（播放音乐一段）
（幼儿讲述，森林里着火了。遇到大灰狼了。捅了马蜂窝了。正在忙着劳动酿蜜。）
３．引导幼儿根据乐曲想象音乐故事。
师：刚才小朋友们的讲得真好！真有想象力。
这段音乐叫《野蜂飞舞》，它还有一个故事呢。在一座古老的王国里，生活着国王和皇后，有一年，国王和皇后生了一个可爱的小王子。全国举行了庆祝。可是在这座城堡里，有一个可恶的巫婆，她想做国王。她施了一个魔法，把国王和皇后关了起来。又把小王子装在木桶里，想让他沉到海底，幸运的是，木桶没有沉到海底，而是一直漂，漂到了一个小岛上。后来王子长大后，仙女告诉他的，国王和皇后被巫婆关起来，等他去救。他知道巫婆最怕蜜蜂的刺，于是，在仙女的帮助下，他变成了蜜蜂，许多小蜜蜂也来帮助王子，飞跃高山、飞过海洋。来到自己的王国，赶走巫婆，救出了国王和皇后。
这个故事好听吗，小王子知道国王和皇后被关起来，心里怎样？（非常着急）想救出自己的父母。
4、鼓励幼儿跟着音乐节奏进行律动，表现野蜂飞舞的.情景。
（1） 师：（点击画面）小王子要变成蜜蜂？怎样来变呢？先长出什么来？（我们跟着音乐一起来变一下。）（播放音乐1）
（2）师：蜜蜂小小的，要飞过茫茫大海能行吗？我们一起来锻炼身体。（播放音乐2）
（3）师：小蜜蜂飞过草地时做什么动作，飞过高山时做什么动作，飞过大海时做什么动作？我们一起跟着音乐来练习一下。 （播放音乐3）
小朋友本领练好了吗，我们和小王子一起来变成小蜜蜂，去救国王和皇后吧。（播放音乐完整表演一次）
师：在小朋友的帮助下，王子终于感到了皇宫，赶走了巫婆，救出了自己的父母，他也变回了真正的王子。幸福的和国王皇后生活在一起。小蜜蜂在王子的花园里每天守护着王子。小蜜蜂我们到王子的花园里采蜜去吧。（播放音乐轻）幼儿跟着音乐飞到外面。
中班教案 篇5
活动设计背景
本班幼儿在整理玩过的玩具时，随意性特别强总是乱堆乱放，针对这一事情对幼儿进行物品整理的学习。
活动目标
1、尝试按大小、颜色、用途等两种不同特征对物品进行分类。
2、 锻炼幼儿的语言表达能力、观察能力及动手操作能力。
教学重点、难点
操作卡的使用，物体的粘贴
活动准备
标记卡、托盘、一棵苹果树、大小、红、黄颜色的苹果若干、实物水果、文具、衣物、操作卡、胶水、音乐、手偶
活动过程
一、故事导入
昨天是动物王国国王的生日，小动物们都为国王献上了各种各样的礼物，谁知道都有什么呀？这么多的礼物都放在了一起可真乱呀！小朋友愿意帮助国王对这些物品进行分类摆放吗？（幼儿按照标记卡的内容对物品进行大、小和用途进行）
二、进行部分
1、按用途分类
2、 按大小、颜色分类
三、动手操作分类
请小朋友把记录卡打开，我们一起看一下记录卡上有许多漂亮的分类框，每个分类框都有一个标记，第一个是黄色的鞋子，和它对应的是兰色的鞋子。
中间的是大的学习用品，和它对应的是小的学习用品。最后一行是大的玩具，和它对应的'是小的玩具，请小朋友按照要求把口袋里的物品贴到相应的分类框里吧！
四、教学反思
本节课所授内容为重办数学活动《物品分类一》，
活动目标：
1、尝试按大小、颜色、用途等两种不同特征对物品进行分类。2、锻炼幼儿的语言表达能力、观察能力及动手操作能力。
“物品分类”是一节很有意义的数学活动课，即可以让幼儿学会分类管理，又培养了幼儿日常生活中整理物品的好习惯。
本节课我采用是以创设故事情境，让幼儿以游戏的方式对已知物品进行一维、二维的分类拜访，活动开始便抓住幼儿的兴趣点以故事“国王的生日礼物”导入，随后让幼儿思考问题，引导幼儿发散思维，一步一步去解决问题，幼儿和我预想的一样，他们能很好的与教师互动，对物品进行分类。第二环节操作卡的使用，在操作前教师积极有效地引导很重要。在操作中，教师积极观察引导。整节课中不断对幼儿良好行为习惯的养成，培养幼儿的秩序感。
数学是与生活紧密联系的，幼儿通过数学的学习可以去解决日常生活和游戏中的一些简单问题，同时它又具有逻辑性和严谨性，我们要注重幼儿动手动脑能力的培养，手脑结合，才能让他们更易理解和接受。
本次活动层次清晰，但不足之处是幼儿动手操作卡的应用，由于时间的关系没有让幼儿对自己工作的准确性得到认可，在今后的课堂教学中我会克服困难，弥补不足。
中班教案 篇6
活动目标：
1、通过看看、讲讲，初步了解自己的成长过程；了解家长在养育自己的过程中所付出的艰辛劳动。
2、在日常生活中能体谅、关心孕妇及自己的父母。
活动准备：
1、录像带（宝宝的成长过程）
2、班上联系怀孕的老师
3、请家长、幼儿共同完成调查表：小时候，爸爸妈妈为我做了什么？
活动过程：
（一）初步了解孕妇在行动上的不便，激发幼儿关心、帮助孕妇的愿望。
1、小宝宝在出生之前，生活在哪里？
幼儿：生活在妈妈的'肚子里。
2、我们幼儿园姜老师肚子里有了小宝宝后，生活上有哪些不方便？
幼儿1：做操不方便，弯腰不方便。
幼儿2：姜老师上楼梯很累，我见过她扶着栏杆很累的。
幼儿3：她重一点的东西会拎不动。
3、小朋友，你怎么关心姜老师？你能为他做什么？
幼儿1：看到她的东西掉在地上，我会帮她捡。
幼儿2：我帮她擦桌子、我帮她擦椅子。
幼儿3：如果我和姜老师一起乘汽车，我就把座位让给她。
4、小结：小朋友都愿意关心、帮助姜老师，姜老师心里一定很高兴，小宝宝也会生活得更舒服，长得更健康。
中班教案 篇7
中班数学公开课教案《生活中的数字》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿知道数字在不同的场合代表不同的含义，幼儿对其形状感兴趣，幷乐意产生想象，初步理解数字与我们生活的关系，积累有关数的感性经验，发展幼儿逻辑思维能力。
活动目标：
1、初步理解数字与我们生活的关系，积累有关数的感性经验。
2、知道数字在不同的场合代表不同的含义，幼儿对其形状感兴趣，幷乐意产生想象。
3、发展幼儿逻辑思维能力。
4、培养幼儿对数字的认识能力。
活动准备：
PPT课件
活动过程： 一：导入
1、大屏幕中出示格子，提问：数一数，一共看到了几个格子？
幼儿：10个格子师：每个格子中都有一个不同的数字，请你找一找，猜一猜分别是数字几？
2、大屏幕中出示不完整数字，让幼儿观察，提问：
师 ：找到了数字几？在哪个颜色里面？
幼儿：我找到了数字1，在黑色的格子里。
我找到了数字8，在黄色的格子里我找到了数字3和2，3在橘色的格子里，2在红色的格子里我找到了数字4，在紫色的格子里我找到了数字0，在粉红色的格子里我找到了数字8，在黄色的格子里我找到了数字9，在白色的格子里灰色的格子里藏着数字6
二：数字的用途提问：经常在哪里看见过这些数字？
幼儿：车的车牌上、闹钟上、电梯里、电话机师：车牌在车的哪里？
幼儿：车的前面和后面
三：结合生活中的数字，让幼儿理解这些数字 所表示的意义，教师展示PPT中不同的物体
（1）日历师：日历上面的数字有什么作用？
幼儿：几日几日、礼拜一、礼拜二……
（2）遥控器师：遥控器有什么用？
幼儿：遥控器可以帮我们找到想要看的电视。
（3）体温计师：体温计有什么作用？
幼儿：量一量身体的体温，有没有发烧师：人的正常体温在36度——37度之间小总结：生活中到处有数字，有的.是告诉我们数量的多少（比如：药水瓶上的数字），有的是告诉我们顺序（比如：年历上的数字、门牌号码），有的是告诉我们方位（比如：书上的页码），所以数字在生活中的作用是不一样的。
四：大屏幕中出示0123456789，把这些数字合起来，让幼儿观察有什么变化？
（1）出示第一幅有数字组成的——鸡，由数字0、3、2师：数字3放中间变成小鸡的翅数字3缩一缩变成小鸡的脚数字3倒过来变成小鸡的嘴数字3拉拉长，倒过来变成小鸡的头和背
（2）出示数字组成的冰激凌，由数字3、6、
活动延伸：
参照大屏幕中的数字图画，喜欢哪一幅数字图画，然后画一画，也可以创新，挑选自己喜欢的数字，动手画一画。
教学反思：
在本课的备课和教学过程中我本着以培养学生学习数学兴趣为主要目的进行教学，让学生知道数学和我们的生活是密不可分的，让同学们在活动中去感受数字和我们生活中的关系，来引导学生去长数字，发现数字，学习数字，会运用数字。
小百科：人类最早用来计数的工具是手指和脚趾，但它们只能表示20以内的数字。当数目很多时，大多数的原始人就用小石子和豆粒来记数。渐渐地人们不满足粒为单位的记数，又发明了打绳结、刻画记数的方法，在兽皮、兽骨、树木、石头上刻画记数。中国古代是用木、竹或骨头制成的小棍来记数，称为算筹。这些记数方法和记数符号慢慢转变成了最早的数字符号（数码）。如今，世界各国都使用阿拉伯数字为标准数字。
中班教案 篇8
活动目标
1、正确面对困难和挫折，知道遇到困难和挫折时用恰当的方法解决。
2、大胆表达和用不同的方式表现自己的想法，培养幼儿的想象力和创造力。
活动准备：
1、物质准备
亚运会吉祥物幻灯 亚运会比赛视频、课件、几种不同形状的奖牌轮廓卡片若干、水彩笔、奖牌范例
2、知识准备
家长和幼儿一起在家观看和收集亚运会比赛的相关信息。
教师引导幼儿了解亚运会的相关知识。
3、随机教育：在平时的一日生活各环节中教育幼儿遇到困难和挫折时要积极想办法解决。
4、班级环境中投放亚运会比赛的图片、亚运会奖牌的图片供幼儿进行语言讲述活动。
活动重点：
认识到做任何事情都会遇到困难和挫折，知道遇到困难和挫折时应该如何积极地解决。
活动难点：
培养幼儿不怕困难和挫折的品质，帮助幼儿形成“困难并不可怕，敢于面对就是最棒的”的意识。
活动过程
1、出示亚运吉祥物奥里导入话题，吸引幼儿注意力，引发幼儿参与活动的兴趣。
“小朋友们好，我是本届亚运会的吉祥物奥利，今天我请小朋友们观看亚运会的比赛，你们想看吗？”
（分析：亚运会是离幼儿既远又近的事情，利用幼儿喜欢卡通想象的心理特点，通过亚运会吉祥物邀请小朋友观看比赛更加拉近了亚运会和小朋友的心理距离。）
2、观看比赛录像，引导幼儿观察和讲述运动员是怎样面对挫折和困难的。
设计提问：
（1）你们知道这是亚运会的什么比赛项目吗？
（2）在比赛的'过程中你看到了什么？
（3）摔倒的运动员叔叔是怎么做的？
（4）他又没有取得好的成绩？他的奖牌了吗？
（5）你觉得这位叔叔表现得好吗？为什么？
（分析：通过观察，让幼儿知道运动员在比赛的时候也会遇到困难，通过讲述，让幼儿知道运动员是怎样解决困难的，从而让幼儿初步意识到有了困难要想办法解决。）
3、教师小结，幼儿懂得积极想办法解决困难也会得到他人的尊重和认可。
运动员叔叔在比赛的时候不小心摔倒了，可是他并没有灰心，而是勇敢地站起来继续参加比赛。虽然他没有得第一名也没有拿到奖牌可是他表现的同样非常精彩。因为他是一个不怕困难，勇敢的运动员，这位叔叔真了不起，让我们把最热烈的掌声送给他吧。
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（分析：教师恰当的总结既能把幼儿零乱的回答串联起来，又进一步强化了幼儿“不怕困难，勇敢地面对困难也会赢得他人的尊重和肯定”的意识。）
4、出示课件，幼儿小组式讨论，联系实际说一说“如果我遇到困难该怎么办？”
1）户外活动时，鞋子不小心被小伙伴踩掉了。
2）我想看我自己的小画书，可是让小朋友看了。
（分析：此环节根据中班幼儿具体形象思维的年龄特点，出示几个和幼儿生活联系紧密的困难产生的情景，让幼儿通过和同伴相互交流和讨论一起想办法，以此来引导教育幼儿如何在实际生活中解决自己遇到的困难。）
5、设计活动：我为运动员叔叔做奖牌，幼儿进一步懂得不怕困难就会赢得他人的尊重和认可。
（1）教师引导幼儿说一说
“我想把奖牌设计成什么形状的”
“我要在奖牌上设计上什么图案来鼓励运动员叔叔”
（2）幼儿自由设计，教师巡回个别指导。
（3）作品展示，个别幼儿讲述。
(分析：此环节通过具体的设计活动，让幼儿进一步懂得并能够表达出自己对积极想办法解决困难这一行为的认可。)
6、活动结束：送奖牌
借助奥里这一卡通形象，把设计的奖牌送给那位摔倒的运动员叔叔，表达小朋友对他的敬意。
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