中班教案

时间：2023-11-12 11:55:39 教案我要投稿

中班教案[必备6篇]

　　作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的中班教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班教案[必备6篇]

中班教案篇1

　　活动目标：

　　1.知道冬天天气寒冷时，要多运动才能让自己暖和起来。

　　2.积极思考，想出让身体变暖的多种方法。

　　3.能积极地想办法适应环境，愿意主动照料自己的身体。

　　活动准备：

　　1.运动器械：绳子，皮球，摇马，滑梯，塑料圈

　　2.PPT课件

　　活动过程：

　　一、幼儿欣赏故事《不怕冷的大衣》

　　1.出示PPT1

　　师：下雪了,又刮起了大风,天好冷呀。

　　2.PPT 2，3

　　师：小白兔躲在哪里呢？小兔躲在被窝里睡懒觉。妈妈说：“我的小乖乖，快起来，快起来呀。”听到妈妈的叫声,小兔子就是不愿意起来,它为什么不愿意起床呢?

　　幼:懒惰

　　师:是呀,他躲在暖暖的被窝里好舒服呀,外面天气怎么样?(很冷)哦,好冷好冷呀。

　　3.PPT4（和妈妈再见，准备出门）

　　师:妈妈说:天也真冷，能穿上姥姥那件会变暖的大衣，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。小白兔听了很奇怪，你们猜猜它会怎么做呢？

　　幼：小兔会起来；他很想要那件大衣。师：小兔很想要，这件大衣可要自己去姥姥家去取哦，那好吧，小兔就起床吧）可是，外面好冷好冷呀，小兔要穿戴些什么呢？（幼：棉袄，师：是的呀，脖子上还要怎么样。手上呢？）小兔穿上小棉袄，围上小围巾，戴上小绒帽，和妈妈再见了，到姥姥家去拿那件会变暖的大衣了。（将完了出示）

　　4.PPT5（讲完了点，在路上脱了帽子）

　　师：小白兔走在路上，风刮在脸上就像刀子割似的那么疼，小白兔很想拿到会变暖的大衣，在路上他就加快速度快快跑。现在看看它怎么样啦？（幼儿猜测）原来呀，他热了，冒汗了，他就把围巾、帽子都拿了下来。

　　6.PPT6

　　师：就这样，小兔一路跑到姥姥家，一进门，小白兔就喊起来：“姥姥姥姥，快给我那件会变暖的大衣。”姥姥说：“哪有会变暖的大衣呀，你的身上头上都是汗，会变暖的大衣就在你的身上呀。”

　　7.师：姥姥说的会变暖的大衣到底是什么呢？

　　幼儿：师：是呀，小兔跑步就是在做运动呢，原来会变暖的大衣就是做运动，运动真的能让我们的身体变暖吗？我们一起去试一试吧。

　　二、小朋友尝试做运动，让自己的身体暖和起来。

　　1.师：看，今天老师给你们带来了许多的'运动材料（教师拿一个，孩子说一个），让我们一起去运动运动吧，每个小朋友拿一个玩具。

　　2.问个别小朋友：现在你热了吗？（没有）在玩一会吧，（不想玩）可以换个玩具玩玩。

　　3.教师小结：我们都做了运动，还运动了这么长时间，你们的身体有什么感觉呢？（暖了，热了，冒汗了），师：那你刚才玩什么的呢？（蹦蹦跳，跳呀跳，一会就变暖了；还有谁是玩什么的呢？有谁和他们玩得不一样嘛？接球，我知道你是玩球的，抛一抛，接一接，没过多久你也变暖了，有谁是羊角球的呢？我知道，你挑羊角球多带劲儿呀，都冒汗了呢。）对了）原来运动能使我们的身体变暖、变热，看，（PPT）这就是你们刚才做的运动，除了跳羊角球，拍皮球，玩靠垫，还可以做什么运动呢？（跑步，跳绳：绳儿绳儿甩起来，跳了一下又一下；打乒乓其：来，老师和你打乒乓球，打篮球：好的，篮球举起来，投篮咯；荡秋千：荡秋千，时间久了，也会变的暖和）除了，还可以（图片）

　　三、了解其他的取暖方法。

　　1.师：小朋友，运动能使我们的身体变暖变热，抵御寒冷。除了运动，还有什么办法能使我们的身体暖和起来呢？（动作提醒）身上好冷可以穿什么呢？手也好冷呀？小脚也不能给它冻着哟，还能干什么?（穿的）总结：（出示PPT）我们要多穿一些暖和的衣服，比如：要穿羽绒服，出去要戴帽子，围围巾，戴手套还要穿上厚厚的棉靴。

　　2.小朋友说的可真好，我们还可以吃一些什么食物让我们的身体暖和起来呢？（喝热茶：是呀，一杯热气腾腾的茶喝下去，肚子顿时暖和了；吃热的东西）我们可以吃一点热腾腾的食物，注意哦，要热的食物才能让身体变暖哟。

　　3.冬天好冷哦，家里还可以用一些东西来取暖呢，想一想，有什么能让我们的身体暖和起来呢？（取暖器，电热毯）对了，我们还可以使用一些取暖的工具来取暖，比如热水袋，电热毯，取暖器，热空调。

　　4.师：穿多一点衣服，吃热腾腾的饭菜，一些取暖工具都能让我们的身体变暖和，不过冬天不能总是呆在家里，要到户外多运动运动，让我们的身体更健康，更壮实。

　　四、倾听故事，提高认识

　　师：好了，小朋友起立，我们一起来做运动吧。

　　原来就是要多运动呀，幼儿园的大操场上还有许多许多可以运动的材料呢，我们一去运动运动吧。

中班教案篇2

　　活动目标：

　　1、在听听，说说，演演中理解动画片内容，鼓励幼儿大胆讲述的能力。

　　2、培养幼儿乐于帮助别人的情感，感受帮助别人带来的快乐！

　　3、迁移经验，进行创造性讲述与表演！

　　活动准备：

　　1、剪辑好的动画片

　　2、角色头饰，角色图片

　　3、现实生活中照片图片

　　活动过程：

　　一、回忆故事，激发幼儿的活动兴趣1。播放动画片回顾师：“小朋友，还记得我们昨天看的动画片吗？动画片里讲的是谁的故事？（红袋鼠、跳跳蛙、火帽子）它们去愿望岛干什么的呀？（摘愿望果）那我们一起来回忆一下吧！”

　　出示愿望果师：“这是一颗神奇的愿望果，不管什么愿望都能实现。那三个小伙伴有没有实现愿望呢？我们今天一起接着往下看。”

　　二、播放第一段动画片

　　1、提问：

　　（1）红袋鼠它们遇到了谁？（小熊和熊妈妈）出示图片

　　（2）小熊和熊妈妈发生了什么事？（小熊生病了）

　　（3）红袋鼠看到自己的孩子生病了，她的心情怎么样啊？？（很难过，很着急）

　　（4）红袋鼠它们看到小熊生病了，它们是怎样做的？（帮助小熊，把愿望果送给小熊吃）

　　（5）小熊吃了愿望果后怎么样了？（病好了，能走路了）

　　（6）熊妈妈现在的心情又怎么样了呢？（很高兴，很开心）她会对红袋鼠说什么？（谢谢你）

　　（7）红袋鼠把愿望果送给了小熊吃，它还有吗？（没有了）那它此时的`心情是怎样呢？（很高兴）为什么它会觉得高兴？（因为它帮助了别人）

　　教师小结：虽然红袋鼠没有了愿望果，但是因为它帮助了小熊，所以它还是觉得很开心。我们一起再来把这段看一看，仔细听一听，它们是怎么说的？

　　2、再次观看动画片师：“红袋鼠看到熊妈妈是怎样问的？熊妈妈是怎样说的？红袋鼠又是怎样对小熊说的？”

　　带领幼儿学一学对话

　　3、师：“你们想不想来做一做红袋鼠、小熊和熊妈妈呢！”

　　请两名幼儿戴上头饰，分别扮演红袋鼠和小熊，老师做熊妈妈带着幼儿进行表演。（可多表演几次）

　　三、播放第二段动画片

　　1、师：“红袋鼠帮助了小熊后，三个小伙伴继续往前走，你猜它们会遇到谁呢？（请幼儿猜一猜）”

　　2、师：“我们一起看看你们猜得对不对。这次发生了什么事？看完后请你来告诉我。”

　　观看动画片问：这段动画片里讲的是什么？（请幼儿说一说）（边说边出示图片狗妈妈、小狗、跳跳蛙）师：”跳跳蛙它们遇到了小狗和狗妈妈，狗妈妈和熊妈妈一样，都很爱自己的宝宝，看到小狗生病了，也非常的着急，不知道该怎么办才好，这儿有一个好听的词，叫“发愁”。”

　　带领孩子学一学发愁这个词

　　3、师：“是谁帮助了小狗，它是怎样说的？”（幼儿说一说）师：“跳跳蛙在送愿望果给小狗吃时，还说了一句好听的话呢！你听到了吗？”（再听一次这句话）请幼儿模仿动画片里话说一说。

　　4、师：“狗妈妈很感谢跳跳蛙，它对跳跳蛙说了什么？跳跳蛙又是怎样回答的？”

　　5、请3名幼儿上来表演3个角色，教师在一旁指导。（可多进行几次）

　　教师小结：跳跳蛙和红袋鼠一样，都用自己的愿望果帮助了别人，它们也从中获得了快乐。那现在还剩下谁来愿望果了？它又会遇到什么事呢？

　　四、播放第三段动画片（无声）

　　1、师：“咦，好奇怪啊，这段动画片没有声音诶，你看懂了吗？”

　　请幼儿先和小伙伴说一说，你觉得这段讲得是什么事？

　　请个别幼儿上台说一说。

　　2、师：“小朋友刚才说得很好，那动画片里究竟是不是这样呢，我们一起再来看一看，听一听。”

　　观看有声动画片

　　3、教师小结一下第三段的内容，请幼儿自由选择头饰，进行表演。（可多进行几次）师：记得要对小喜鹊说一句好听的话。

　　五、完整欣赏动画片教师小结：帮助别人会让我们自己也获得快乐。

　　六、迁移经验，创造性讲述

中班教案篇3

　　活动目标：

　　1、感知豌豆夹中豌豆粒的数量是不一样的。

　　2、学习用符号、数字记录豌豆粒的数量。

　　3、培养幼儿对数学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　教具准备：豌豆、分类盒、黑色勾线笔、画有格子的表格、透明袋若干

　　活动过程：

　　一、出示豌豆，让幼儿说出豌豆的特征。

　　二、尝试用符号、数字记录豌豆荚内豌豆粒的数量。

　　1、师随手拿起一个豌豆：猜猜，这个豆荚中会有几粒豆？

　　可让幼儿任意猜测后请一幼儿上前剥给大家看。（可进行两次）

　　2、讨论：如果要把豌豆的`数量记录在纸上，可以怎么记录呢？

　　3、请一两个幼儿来尝试记录。

　　针对幼儿的记录情况来交流、讨论。（引导幼儿如何记录得更清楚。）

　　4、幼儿剥豆数数，并尝试用符号、数字来记录豌豆粒的数量。

　　1）引导幼儿每剥一次的豆粒放在分类盒中的每一格，不能混放在一起，剥的时候小心滚落。

　　2）根据粒数、用清楚的方法记录

　　3）对能力不同的幼儿给予不同的要求：能力弱、动作慢的幼儿，可以剥2、3次，用自己喜欢的记录方式；能力强的幼儿可以剥5次，用更清楚的方法记录。

　　三）、交流、感知豌豆荚中豌豆粒的数量不同。

　　1）展示个别幼儿的作业。

　　2）幼儿相互介绍自己所剥豌豆的情况。

　　3）引导幼儿发现豌豆荚里的豌豆粒数量是不一样的。

　　四、亲子游戏：装豆子。

　　1）师：点心店需要一些豆子，我们把豆子装到袋里送到商店，好吗？

　　2）幼儿装豆：把刚才自己剥的豆子都装在塑料透明袋里，一边装一边数，共装了几粒豆，家长协助孩子完成游戏。

　　3）送豆。

中班教案篇4

　　【活动目标】

　　1、认识更多常见的标志，并能进行分类。

　　2、对标志有观察兴趣，能有遵守标志中提出的社会生活规则的意识。

　　3、乐意参与闯关的游戏，体验成功的喜悦。

　　【活动准备】

　　PPT课件、标志图片、情境。

　　【活动过程】

　　一、去巧虎城堡，初识马路上的标志。

　　师：小朋友们，欢迎参加xx班旅行团，我是你们的导游——黎老师。今天我们的行程是巧虎城堡，现在就请你们跟着我一起向城堡出发，注意看好标志别走错。（指示路牌、减速慢行、禁止停车、停车场）

　　教师小结：刚才在来城堡的路上，多亏看见了什么，我们才能顺利地到达城堡？原来标志的作用真大啊！

　　二、闯关救巧虎，认识常见的标志。

　　1、激发斗志，解救巧虎。

　　师：到城堡了，巧虎怎么没有出来迎接我们？不好了，巧虎被魔王抓走了。

　　魔王：你们要闯过三关，拿到三个密码，才能救出巧虎。

　　2、闯关，解救巧虎。

　　第一关：认识常见标志（禁止吸烟、当心触电、公共厕所、安全出口）

　　魔王：认出这些标志，再说说你在哪里看过，这些标志都认出来了，就过关了。

　　第二关：比较、观察不同类型的标志

　　魔王：每人有一张闯关卡，把上面的标志说给同伴听听。找到这些标志相同点的地方，分三组通过这关。

　　教师小结：原来标志从它的`颜色和形状可以分为三类，警示标志、禁止标志、指示标志。

　　第三关：摆放标志。

　　魔王：团结起来，把标志都摆到合适的位置。

　　教师小结：我们太厉害了，答对了所有的标志，快去救巧虎吧。

　　三、分享礼物离城堡，进一步寻找生活中的标志。

　　师：巧虎为了感谢你们的帮忙，要和你们分享礼物。礼物上会不会也有标志呢？

　　师：我们要回去了，和巧虎再见，看看从哪出去呀？（安全出口）

中班教案篇5

　　一、活动目标：

　　1、能根据图片大胆想象，清楚讲述图片内容，发展口语表达能力。

　　2、培养认真倾听与大胆讲述的`习惯。

　　3、懂得要保持环境卫生。

　　二、活动准备：

　　大挂图4套，幼儿两人一张小图片，空罐头若干。

　　三、活动过程：

　　(一)、出示空罐头引入，激发幼儿兴趣。师：小朋友，（教案：）你们看这是什么?今天老师还带来一组图片讲的就是关于这个空罐头的。

　　(二)、幼儿自由观察、讲述图片。指：请你们看看图上有谁?在干什么?

　　1、幼儿自由观察、讲述。

　　2、交流：你看到图上有谁?在干什么?

　　(三)、逐幅观察，引导幼儿根据图片大胆想象。

　　1、欣赏图(1)引导幼儿想象：小猴为什么扔空罐头?

　　2、欣赏图(2)重点引导幼儿用表情、动作等表现小猪，（教案：）启发幼儿想像：小猪被砸到后会怎样?

　　3、欣赏图(3)提问：小兔看到空罐头后是怎么想?怎么做的?

　　4、欣赏图(4)提问：小乌龟把空罐头当成什么?

　　四、幼儿结合小图片，自由结伴讲述。

　　五、完整讲述。

　　六、组织幼儿讨论：

　　1、小动物谁做得比较好，谁不好?为什么?

　　2、如果大家都乱扔空罐头会怎样?如果你看到空罐头，你会怎么做?

　　思品教育：不能乱扔垃圾。

　　七、延伸活动：“有趣的空罐头”。

中班教案篇6

　　活动目标：

　　1、引导幼儿观察物体量的差异，学习正逆排序（数量在7以内）

　　2、培养幼儿通学会独立地取放、整理操作材料和正确的使用操作材料。

　　活动准备：教具：图片高矮不等的6个娃娃（见图一）

　　学具：分类盒6个，雪花插片若干个，幼儿用书画面二

　　活动过程：

　　1、集体活动。

　　A、给娃娃排队，出示高矮不等的5个娃娃，，“谁来了？”“有几个娃娃？”“这5个娃娃一样吗，哪里不一样”“谁来给娃娃排排队”

　　B、请一名幼儿日来排队，排完后请他说说是怎么排的

　　C、再出示一个娃娃“这个娃娃排在哪里好呢？”启发幼儿按序排队。

　　2 、小组活动。

　　第一组，给娃娃排队，提醒幼儿用不同的`方法给娃娃排队；

　　第二、三组，看数字贴纸球。“在做这两组活动时，请小朋友看清楚数字再做”。

　　第四、五组，会变的数卡。“今天数卡上的数字和以前不同了，请小朋友看清数字后再按数送点子宝宝。然后再翻卡片，添好点子宝宝之后再说说：几添几是几。”第六、七组，依样接画：先要说说怎样做的，再检查一下。

　　3、活动评价：

　　A、展示第一组幼儿的作业，请幼儿说说是怎样给娃娃排队的。

　　B、表扬能主动整理材料的幼儿。

　　活动反思

　　我班幼儿在集体活动中表现很好，孩子们基本上都能说出一组图形的两种共同特征，但在孩子动手操作时反映出一些问题，部分小年龄的幼儿须老师个别辅导。本次活动，在小组活动中，我鼓励幼儿用不同的方法进行排序，使幼儿在探索中发现，物体的排序可以从小到大，也可以从大到小要求幼儿学会按物体量的差异进行正逆排序，在集体活动中我只运用了正向排序，这主要是从幼儿接受的差异方面来考虑的，初步培养了幼儿的可逆性思维

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