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幼儿园大班教案

时间:2023-11-14 10:27:52 教案 我要投稿

幼儿园大班教案(7篇)

  作为一位不辞辛劳的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编整理的幼儿园大班教案7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园大班教案(7篇)

幼儿园大班教案 篇1

  活动目标

  1.欣赏、理解散文诗,感受诗歌中表现的“雨滴唱歌”的优美意境。

  2.复述描述雨声的句子,掌握象声词:吱吱吱、沙沙沙、嗒嗒嗒、叮叮叮等。

  3.培养乐观的生活态度。

  4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  5.能简单复述散文诗。

  活动准备

  1.课前准备:在户外观察小雨的情景,在雨中走一走、听一听,小雨落在各个地方上的声音;看一看、踩一踩地上的雨水,说一说有什么感受。

  2.拍摄真实的雨声。

  3.配乐朗诵《听雨》,背景音乐用《秋日私语》。

  4.蝴蝶魔术棒一支,代表雨声的四张云朵状小图谱:树叶、铁皮屋、荷花、窗玻璃。

  指导要点

  1.活动重点:理解感受诗歌中的表现的“雨滴唱歌”的优美意境。

  2.活动难点:复述描述雨声的四个句子。

  3.指导要点:通过欣赏、说说演演等方式让幼儿理解散文诗的内容,感受诗歌的优美意境。

  活动过程

  1.引入。

  教师:听过小雨的歌吗?小雨的.歌是怎样的?我们一起来听一听吧。

  2.初步欣赏散文。

  教师有表情地朗读散文,在朗读的过程中用舒缓、平和的语气语调,表达出温柔、抒情的情怀。

  提问:下雨了,小花蝴蝶心里感觉怎样?妈妈对她说了什么?

  3.再一次欣赏散文。

  提问:

  (1)小雨是怎样唱歌的?

  (2)小雨跟谁玩的时候发生了沙沙沙、叮叮叮、吱吱吱、嗒嗒嗒这些好听的声音?

  4.说一说,演一演。

  教师有感情地朗读一遍。

  (1)提问:

  听了这篇散文你有什么感受?小花蝴蝶听了小雨唱歌心情有什么变化?

  描写小雨唱歌四句话里有什么共同地方?你最喜欢诗歌中哪一句?

  (2)集体朗读。

  5.闭上眼睛欣赏配乐朗诵,感受诗歌优美意境。

  6.引导幼儿自由表现自己的感受。

  (1)让幼儿听配乐散文自由地朗读,表现自己的感受。

  (2)教师带领幼儿随着配乐散文自由的朗读。

  注:本案例参考教师指导用书。

  教学反思:

  《听雨》是一首很具有美感的散文诗,以听雨为线索,将听雨的画面描写巧妙地串起来,形成了感受雨美的情景。语言文字的美感染了每一个幼儿,他们从文字中的确也感受到了雨声的美。

  为了让幼儿能够真正感受散文中优美的意境,我重复的给孩子看课件,让他们找一找下雨时的景色,丰富知识经验。有了知识经验的丰富,在第一环节中我就进行了提问“听过小雨的歌吗?小雨的歌是怎样的?我们一起来听一听吧。”然后通过欣赏散文——提问、讨论的形式理解散文——幼儿说一说,演一演——朗读散文。

  综合本次欣赏活动,我在教学中运用了多种方法,让幼儿在动静交替中充分感受到了雨声的美。

  通过这一次的散文欣赏活动,让我有了深刻的体会。

  1.从直观的经验中进入散文。

  利用现实生活中真实的雨声,孩子在欣赏散文时就有了直观的经验,能更好的理解散文。

  2.在动态的情境中感知散文。

  活动中我选择了以多媒体课件的方式展示散文内容,以直观具体的情境刺激吸引幼儿,把幼儿带入散文所要表达的情境之中,我以舒缓的音乐作为背景,想把幼儿带入散文的意境中,让幼儿从视觉、听觉等多种感官来感知散文,散文有一种特殊的美,能让读的人从其有限的篇幅里体味出言尽意远、耐人寻味的美丽情愫,而幼儿本身没有具备欣赏的能力,必须通过反复感知才能了解散文的情感、情绪、而产生共鸣,产生对话,由此接受和喜爱。教师也可以用自己的体验、自己的情绪去带动幼儿,以美的姿态去感染他们。

  3.在宽松的环境中理解散文。

  通过反复感知,幼儿学习散文也需要在宽松的交流中理解散文。这里的交流可以说是教师引导下的交流,在这一步中,教师可以设计几个关键问题,抛出来让幼儿展开讨论,帮助幼儿正确的理解散文所要表达的意义。这样活动中的师幼互动能更为生动,也有利于幼儿进一步理解感知散文。

幼儿园大班教案 篇2

  活动目标:

  1、通过幼儿参与、尝试,让幼儿了解煎饼是怎样制成的全过程。

  2、让幼儿了解对中国悠久历史文化和现代高科技文化

  3、教育幼儿珍惜粮食。

  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  活动重难点:

  让幼儿了解煎饼是怎样制成的

  调和好适中的面糊

  活动准备:

  1、面粉、花生油、黄豆粉、煎饼匙、煎饼凹子,每人一个小盘子,机器煎饼和人工煎饼

  2、机器加工厂

  3、煎饼的来历

  活动过程:

  一、讨论:观察机器煎饼和人工煎饼

  1、教师拿出机器煎饼和人工煎饼,让幼儿回答哪种是人工煎饼机?哪种是机器煎饼

  2、引导幼儿说出机器煎饼和人工煎饼的味道,比较它们的味道和外形特征。

  二、幼儿调制面糊幼儿自由选择面粉和配粉

  1、幼儿自由选择纯面粉和混合面粉(提示幼儿在面粉中加入花生油,可以防止沾煎饼凹子,加点豆粉可以使煎饼更香更酥。)

  2、幼儿尝试和面糊让幼儿尝试自己和面糊,把水和面按一定比例,和出来的面糊不能太稀太稠,要适中。

  3、要把和好的面糊放置一会儿,这样面糊才有弹性

  三、观看烙煎饼

  1、老师请一位阿姨来烙煎饼把面粉和凹子放置好,让幼儿观看面糊怎么放,火候要烧到什么样,什么时候煎饼就烙好了。(注意:在观看时,幼儿不要靠凹子太近,以免烙伤。)

  2、摊煎饼把烙好的煎饼放置在凹子上,放上馅,再放几个煎饼在上面,摊煎饼就做好了。

  四、机器加工煎饼

  让幼儿到工厂观看机器煎饼让幼儿看机器加工煎饼,比较两种煎饼的制作方法、形状、颜色、味道的异同。

  五、品尝煎饼

  以自助餐的`形式,幼儿任意选择自己喜欢的煎饼说出煎饼的形状、制作的各种方法。幼儿每人一个盘子,把煎饼放在盘中,让幼儿品尝,评出色、香、味。

  六、幼儿自己收拾餐具

  活动延伸:

  1、开展角色游戏"卖煎饼"

  2、让幼儿讲讲从长辈那里了解到煎饼的来历

  活动反思:

  一、教学内容来自学生的问题。

  本活动的主题"煎饭"是学生生活当中经常接触的东西,学生对其很熟悉。熟悉的东西身上存在的知识往往被人们所忽视,然而教师能够从学生的问题当中发现教学内容,进而确定教学主题。因为活动内容是学生感兴起的问题,急需知道其相关的知识,所以学生有兴趣参与本活动,同样,可以收到很好的效果。

  再者,教师关注学生的问题,学生也能感受得到,提问题的学生在一定的程度上会有成就感,这个学生同样会受到其他学生的羡慕,学生的这个问题行为同样也有可能会受到其他同学的模仿,学生的问题意识在不经意间就被教师给引发起来。

  二、让学生亲身经历、亲身体验,在做中学到东西。

  学生通过选择面粉和配面粉,掌握了一定的技巧,知道了一定的科学知识。通过观看烙煎饼和摊煎饼,体会到父母及劳动人民的不易。

  三、走出校园,学生学到更多的东西,开阔了思维。

  社会是一所大学校。走出校园,走进社会,可以让幼儿看到更多的东西,听到更多的东西,学到更多的东西。学生通过走进机器煎饼加工厂,见到了机器煎饼的生产过程,在这过程当中还可会产生一些稀奇的问题,学生的思维更开阔了。

幼儿园大班教案 篇3

  一、 活动目标

  1、 能理解故事内容,想象花果山水帘洞的情景。

  2、 根据故事情景,幼儿能积极主动的选择运用各种材料布置活动室。

  3、 有与同伴合作、分组制作的意愿,体验其乐趣。

  二、 活动准备

  1、 布置花果山水帘洞的美工材料:特大号塑料袋,各类纸(彩纸、图画纸、报纸、牛皮纸),废旧纸盒、纸箱,丝带,剪刀、胶带、水彩笔。2、 用特大号塑料袋剪成长条,悬挂在教室入口的门上呈瀑布状。

  3、 猴子头饰4、 欣赏VCD水帘洞的情景片段

  三、 活动过程

  1、 幼儿欣赏VCD水帘洞的情景片段,讨论、交流经验:老师:你们看过瀑布吗?瀑布流下来是什么样子的.??

  2、 幼儿听故事:孙悟空因跳进花果山水帘洞口的瀑布里,而被推选为猴王的故事。A、 老师:孙悟空跳进水帘洞里看见了哪些情景?(洞口瀑布、花草松竹、铁板桥、石碑碑文)B:老师:我们怎样来做洞口的瀑布?怎样做?你觉得用什么材料合适呢?C:老师:想想水帘洞里还会有什么?

  3、 与幼儿讨论制作、布置水帘洞中的情景A、 请幼儿结伴自选材料B、 按幼儿意愿分组制作水帘洞中的情景C、 作好后带着孩子们跳进洞中,一起把作好的按幼儿的意愿布置。

  4、 幼儿带上猴子头饰扮孙悟空在水帘洞中猴子舞。

幼儿园大班教案 篇4

  活动目的

  1.在幼儿已初步掌握水墨画表现方法的基础上,启发幼儿用水墨画的表现方法根据主题进行创作性绘画。

  2.培养幼儿的想像力、创造力及讲述能力,使之萌发爱美的.情趣。

  3.加深幼儿对夏天的认识。

  活动准备

  1.教具准备:①毛笔、宣纸、颜料、擦手巾;②录音机和音乐磁带、图片四幅。

  2.知识准备:布置幼儿平时注意观察夏天的景象。

  活动过程

  一、开始部分

  教师启发性谈话,引导幼儿说出自己对夏天的认识和感受,萌发幼儿进行“美丽的夏天”主题画的创作愿望。

  1.引导幼儿讲出夏天最喜欢去的地方。

  2.丰富幼儿关于夏季的知识,激发创作欲望。

  二、基本部分

  1.出示四幅不同特点的图片,让幼儿通过观察,掌握主题画的画面安排及色彩运用的方法,并能大胆用水墨画的手法进行创作绘画。

  2.幼儿作画,老师巡回指导。

  要求幼儿根据自己的生活经验,充分发挥自己的想像力、创造力进行主题绘画;对能力差的幼儿进行个别指导。

  3.启发幼儿根据自己的画面进行讲述,要求讲得有顺序,较完整。

  (1)请幼儿为自己的画命名。

  (2)两人一起互相讲述画面。

  (3)请个别幼儿独立讲述。

  三、结束部分

  1.教师将幼儿的作品挂在活动室四周,给幼儿欣赏。

  2.请幼儿评选自己最喜欢的作品。

  3.教师启发幼儿从画面安排、色彩运用、形象处理、想像力丰富等方面进行讲评。

  4.幼儿随音乐做轻松活动,出活动室。

幼儿园大班教案 篇5

  活动目标:

  1、学习看图用三句话编一道减法应用题,继续体验应用题的基本结构。

  2、能用简明的语言表述应用题中事物之间的数量关系。

  活动准备:

  范例图片若干;幼儿操作材料人手一份。

  教学重点与难点:

  重点:理解三幅图的意思,会看图编减法应用题。

  难点:能用简明的语言表述应用题。

  教学方法与手段:

  讨论法、观察法、操作法、多媒体辅助教学等。

  教学过程:

  一、播放图片

  1、师:这幅图上有什么?谁能用简单的话说一说?(花园里有5只蝴蝶在飞)

  2、师:再看这幅图怎么了?(飞走了2只蝴蝶)

  3、师:花园里还剩几只蝴蝶呢?你是用什么方法算出来的?(请幼儿列式)

  二、出示图片

  1、师:应用题是讲了一件事,

  2个是已经知道的数,最后提出一个问题。

  2、出示蝴蝶图片一套:

  老师编应用题,请幼儿找出应用题的三个要求。

  3、提问:刚才编的.应用题讲了一件什么事?有哪两个已知道的数?还提出一个什么问题?

  4、小结:编应用题有三个要求,要说出一件事情,有2个已知道的数,还提出一个问题5、出示小朋友拍球、小鸡吃虫图片:

  提问:谁能根据三个要求来编应用题,编得又快又完整?

  三、布置与辅导1、提出要求:桌上有几种材料,可以看图片、图案、算式来编应用题。看谁能根据一件事、两个已知道的数,提出一个问题,三个要求来编应用题,看谁编得又快又好,并且列出式子,计算出结果。

  2、老师巡回指导,倾听幼儿编应用题。

  四、活动讲评1、请个别幼儿讲述自己编的应用题。

  2、师生一起讲评。

幼儿园大班教案 篇6

  活动目标:

  1、在观察、比较、讨论中,幼儿能学习制作统计图。

  2、提高幼儿观察和纪录能力,尝试和同伴共同完成任务。

  3、能大胆表达自己的意见,体验统计活动的乐趣。

  活动准备:

  1、 大黄米、小黄米、青小米、泰国香米、黑米每组各一份。

  2、 大黄米、小黄米、青小米、泰国香米、黑米图若干,纸、笔每人一份。

  3、 统计示范图。

  活动过程:

  一、共同探索制作统计表

  1、观察教师提供的米,引起幼儿统计兴趣

  2、学习按照形状制作统计图,初步了解统计图的特征和制作方法

  3、教师指导幼儿纪录圆形米粒和长型米粒的种类

  师:大家看看,桌子上的米粒有几种形状?

  圆形的有几种?长型的有几种?

  教师根据幼儿的回答在黑板的大统计表上做纪录,幼儿校对。

  4、师:小朋友再观察一下,圆形米粒中有几种颜色?长型的有几中颜色?

  幼儿回答,教师纪录

  二、尝试合作制作统计图

  1、贴米粒,幼儿将自己喜欢的米粒图片贴在胸前。

  2、幼儿尝试制作统计表,根据形状、颜色不同进行统计、纪录

  3、教师巡视,个别知道幼儿点数

  三、活动评价

  1、把各组代表讲述自己的统计结果,并将统计表张贴在黑板上供大家交流欣赏

  2、对活动中能大胆说出自己想法,和同伴合作愉快的幼儿进行表扬鼓励。

  教学反思:

  班上进行米的专题活动,小朋友都很有兴趣,纷纷从家里带来了各种各样的米。一时间,

  班上就有了不同质地、不同材料、不同颜色、不同用途的.米。为了能让幼儿更清楚地认识,我们组织进行米的分类、统计活动。这个活动设计充分抓住了幼儿心,小朋友面对这么多样的米都很好把它分清楚,并学习了统计纪录,体验到统计活动愉快。教师在主题中善于观察,发现问题,从生活中入手。在教学过程中材料准备的很充足,很具有启发性,而且也留了时间让幼儿充分的认识探索,给了幼儿充分的自由空间。

幼儿园大班教案 篇7

  活动目标:

  1、引导幼儿用连贯的语句大胆地在集体面前讲述。

  2、鼓励幼儿讲述自己的生日愿望,并能用绘画的形式表现出来。

  3、引导幼儿说一些祝愿朋友的话。

  4、让幼儿体验过集体生日的乐趣。

  5、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

  6、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。

  活动准备:

  1、环境布置:一块空白的墙面,作为幼儿的许愿墙。

  2、课前让幼儿了解自己的生日。

  3、生日蛋糕一盒。

  4、《生日快乐》的'磁带,录音机,照相机。

  5、白纸、蜡笔。

  活动过程:

  1、听歌曲《生日快乐》,引出课题。

  (1)音乐响起,师生一起唱《生日快乐》歌。

  (2)这首歌曲的名字叫什么?我们一般会在什么时候唱这首歌曲?

  2、幼儿讲述过生日的情景。

  (1)你知道自己的生日吗?你是什么时候过生日的?

  (2)你和谁一起过生日?在哪里过的?是怎样过的?心情怎么样?(请幼儿和旁边的小朋友说说)

  (3)你收到过哪些生日礼物,是谁送的?

  3、幼儿讲述生日愿望。

  你希望下一个生日怎么过?请和你旁边的小朋友说说(教师引导幼儿大胆讲述自己的生日愿望)。

  4、幼儿许愿。

  (1)你想实现你的生日愿望吗?让我们到许愿墙旁来许个愿吧!

  (2)刚才你许了什么愿呢?能告诉我们吗?(幼儿自由讲述自己的心愿)

  5、画生日愿望。

  (1)我们把这些愿望画下来,然后贴在许愿墙上,让所有知道的人都来祝愿你们早日实现这个愿望,好吗?

  (2)幼儿画生日愿望。(教师指导一些能力较差的幼儿)

  (3)请先画好的小朋友与身边的好朋友交流一下自己的生日愿望。

  活动反思:

  一年之中,幼儿往往对自己的生日关注较多,记忆较深,对他人的生日及其他的节日则较少关注。本活动设计从幼儿自己的生日入手,通过说、唱、玩、做等形式,让幼儿休验节日的快乐,体会接受与给予、交流与分享的乐趣,初步懂得人与人之间的关系,培养幼儿爱父母、长辈、老师的情感。

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