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小班社会教案虫虫飞教案

时间:2023-11-15 07:37:44 教案 我要投稿
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小班社会教案虫虫飞教案

  在教学工作者实际的教学活动中,就有可能用到教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编精心整理的小班社会教案虫虫飞教案,希望能够帮助到大家。

小班社会教案虫虫飞教案

小班社会教案虫虫飞教案1

  活动目标:

  1.有感情地朗读儿歌。

  2.注意倾听、大胆表现,体验游戏的快乐。

  3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4.培养幼儿敏锐的观察能力。

  5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  6.能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  7.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

  活动准备:

  1.教学挂图,背景图,指偶。

  2.幼儿用书第22页。

  活动过程:

  1.完整地欣赏儿歌,引发学习兴趣。

  导语:今天老师带来一首好听的儿歌,儿歌的名字叫《虫虫飞》。

  出示背景图,教师操作指偶边朗读边指图,完整地朗读儿歌。

  提问:小虫飞到了那些地方?

  教师小结:虫虫飞呀飞,飞到草地上,飞到花园里,飞到天空中,飞到树杈上,真是开心呀。

  2.感知理解儿歌内容。

  教师边朗读边做动作,帮助幼儿逐句理解儿歌内容。

  提问:小虫飞到草地做什么呢?(喝露水)

  提问:小虫飞到花园做什么呢?(踢踢腿)

  提问:小虫飞到天空做什么呢?(排成队)

  提问:小虫飞到树杈做什么呢?(睡一睡)

  幼儿回答时可以结合动作体验。

  教师小结:虫虫飞呀飞,飞到草地喝露水,飞到花园踢踢腿,飞到天空排成队,飞到树杈睡一睡,它们是多么快乐呀。

  3.学念儿歌。

  (1)教师示范朗读儿歌。

  (2)幼儿跟读练习。

  (3)教师再次朗读儿歌,边朗读边做动作。

  4.对答游戏,帮助幼儿理解和掌握词语。

  运用对答的.形式朗读儿歌,教师朗读儿歌的前半段,幼儿接着朗读后面表示动作的词语。

  教学反思:

  在整个活动中,部分幼儿都能学习有感情地朗诵儿歌,并能理解儿歌内容。活动的整体效果来说,这个内容比较适合该年龄班。在第一遍完整地欣赏儿歌时,通过教师边操作指偶边朗读的方式引起幼儿的学习兴趣,并帮助幼儿初步感知儿歌。最后以对答的形式朗读儿歌让幼儿对刚学的儿歌进行巩固。在这个环节中,孩子们很兴奋,不但能按诗歌的节奏朗读儿歌,而且加上动作进行表演。但是由于一些孩子的年龄太小,在朗读儿歌时出现咬字不清,无法读准字音的现象。需要努力加强幼儿的语言能力。

小班社会教案虫虫飞教案2

  活动目标:

  1.有感情地朗读儿歌。

  2.注意倾听、大胆表现,体验游戏的快乐。

  3.引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

  4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:

  1.教学挂图,背景图,指偶。

  2.幼儿用书第22页。

  活动过程:

  1.完整地欣赏儿歌,引发学习兴趣。

  导语:今天老师带来一首好听的儿歌,儿歌的名字叫《虫虫飞》。

  出示背景图,教师操作指偶边朗读边指图,完整地朗读儿歌。

  提问:小虫飞到了那些地方?

  教师小结:虫虫飞呀飞,飞到草地上,飞到花园里,飞到天空中,飞到树杈上,真是开心呀。

  2.感知理解儿歌内容。

  教师边朗读边做动作,帮助幼儿逐句理解儿歌内容。

  提问:小虫飞到草地做什么呢?(喝露水)

  提问:小虫飞到花园做什么呢?(踢踢腿)

  提问:小虫飞到天空做什么呢?(排成队)

  提问:小虫飞到树杈做什么呢?(睡一睡)

  幼儿回答时可以结合动作体验。

  教师小结:虫虫飞呀飞,飞到草地喝露水,飞到花园踢踢腿,飞到天空排成队,飞到树杈睡一睡,它们是多么快乐呀。

  3.学念儿歌。

  (1)教师示范朗读儿歌。

  (2)幼儿跟读练习。

  (3)教师再次朗读儿歌,边朗读边做动作。

  4.对答游戏,帮助幼儿理解和掌握词语。

  运用对答的形式朗读儿歌,教师朗读儿歌的前半段,幼儿接着朗读后面表示动作的词语。

  教学反思:

  在整个活动中,部分幼儿都能学习有感情地朗诵儿歌,并能理解儿歌内容。活动的.整体效果来说,这个内容比较适合该年龄班,在第一遍完整地欣赏儿歌时,通过教师边操作指偶边朗读的方式引起幼儿的学习兴趣,并帮助幼儿初步感知儿歌。最后以对答的形式朗读儿歌让幼儿对刚学的儿歌进行巩固。在这个环节中,孩子们很兴奋,不但能按诗歌的节奏朗读儿歌,而且加上动作进行表演。但是由于一些孩子的年龄太小,在朗读儿歌时出现咬字不清,无法读准字音的现象。需要努力加强幼儿的语言能力。

小班社会教案虫虫飞教案3

  活动目标

  1.学习理解儿歌,并能有感情地朗读儿歌。

  2.注意倾听、大胆表现,体验游戏带来的快乐。

  3.引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。

  4.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备

  1.教学挂图,背景图,指偶。

  2.幼儿用书第22页。

  活动过程

  1.完整地欣赏儿歌,引发学习兴趣。

  导语:今天老师带来一首好听的儿歌,儿歌的名字叫《虫虫飞》。

  出示背景图,教师操作指偶边朗读边指图,完整地朗读儿歌。

  提问:小虫飞到了那些地方?

  教师小结:虫虫飞呀飞,飞到草地上,飞到花园里,飞到天空中,飞到树杈上,真是开心呀。

  2.感知理解儿歌内容。

  教师边朗读边做动作,帮助幼儿逐句理解儿歌内容。

  提问:小虫飞到草地做什么呢?(喝露水)

  提问:小虫飞到花园做什么呢?(踢踢腿)

  提问:小虫飞到天空做什么呢?(排成队)

  提问:小虫飞到树杈做什么呢?(睡一睡)幼儿回答时可以结合动作体验。

  教师小结:虫虫飞呀飞,飞到草地喝露水,飞到花园踢踢腿,飞到天空排成队,飞到树杈睡一睡,它们是多么快乐呀。

  3.学念儿歌。

  (1)教师示范朗读儿歌。

  (2)幼儿跟读练习。

  (3)教师再次朗读儿歌,边朗读边做动作。

  4.对答游戏,帮助幼儿理解和掌握词语。

  运用对答的形式朗读儿歌,教师朗读儿歌的前半段,幼儿接着朗读后面表示动作的词语。

  活动反思

  在整个活动中,部分幼儿都能学习有感情地朗诵儿歌,并能理解儿歌内容。活动的.整体效果来说,这个内容比较适合该年龄班。在第一遍完整地欣赏儿歌时,通过教师边操作指偶边朗读的方式引起幼儿的学习兴趣,并帮助幼儿初步感知儿歌。最后以对答的形式朗读儿歌让幼儿对刚学的儿歌进行巩固。在这个环节中,孩子们很兴奋,不但能按诗歌的节奏朗读儿歌,而且加上动作进行表演。但是由于一些孩子的年龄太小,在朗读儿歌时出现咬字不清,无法读准字音的现象。需要努力加强幼儿的语言能力。

小班社会教案虫虫飞教案4

  活动目标:

  1.有感情地朗读儿歌。

  2.注意倾听、大胆表现,体验游戏的快乐。

  3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4.培养幼儿敏锐的观察能力。

  5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:

  1.教学挂图,背景图,指偶。

  2.幼儿用书第22页。

  活动过程:

  1.完整地欣赏儿歌,引发学习兴趣。

  导语:今天老师带来一首好听的`儿歌,儿歌的名字叫《虫虫飞》。

  出示背景图,教师操作指偶边朗读边指图,完整地朗读儿歌。

  提问:小虫飞到了那些地方?

  教师小结:虫虫飞呀飞,飞到草地上,飞到花园里,飞到天空中,飞到树杈上,真是开心呀。

  2.感知理解儿歌内容。

  教师边朗读边做动作,帮助幼儿逐句理解儿歌内容。

  提问:小虫飞到草地做什么呢?(喝露水)

  提问:小虫飞到花园做什么呢?(踢踢腿)

  提问:小虫飞到天空做什么呢?(排成队)

  提问:小虫飞到树杈做什么呢?(睡一睡)

  幼儿回答时可以结合动作体验。

  教师小结:虫虫飞呀飞,飞到草地喝露水,飞到花园踢踢腿,飞到天空排成队,飞到树杈睡一睡,它们是多么快乐呀。

  3.学念儿歌。

  (1)教师示范朗读儿歌。

  (2)幼儿跟读练习。

  (3)教师再次朗读儿歌,边朗读边做动作。

  4.对答游戏,帮助幼儿理解和掌握词语。

  运用对答的形式朗读儿歌,教师朗读儿歌的前半段,幼儿接着朗读后面表示动作的词语。

  教学反思:

  在整个活动中,部分幼儿都能学习有感情地朗诵儿歌,并能理解儿歌内容。活动的整体效果来说,这个内容比较适合该年龄班。在第一遍完整地欣赏儿歌时,通过教师边操作指偶边朗读的方式引起幼儿的学习兴趣,并帮助幼儿初步感知儿歌。最后以对答的形式朗读儿歌让幼儿对刚学的儿歌进行巩固。在这个环节中,孩子们很兴奋,不但能按诗歌的节奏朗读儿歌,而且加上动作进行表演。但是由于一些孩子的年龄太小,在朗读儿歌时出现咬字不清,无法读准字音的现象。需要努力加强幼儿的语言能力。

小班社会教案虫虫飞教案5

  活动目标:

  1.有感情地朗读儿歌。

  2.注意倾听、大胆表现,体验游戏的快乐。

  3.通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  4.欣赏并理解儿歌,能在集体前复述儿歌。

  活动准备:

  1.教学挂图,背景图,指偶。

  2.幼儿用书第22页。

  活动过程:

  1.完整地欣赏儿歌,引发学习兴趣。

  导语:今天老师带来一首好听的儿歌,儿歌的名字叫《虫虫飞》。

  出示背景图,教师操作指偶边朗读边指图,完整地朗读儿歌。

  提问:小虫飞到了那些地方?

  教师小结:虫虫飞呀飞,飞到草地上,飞到花园里,飞到天空中,飞到树杈上,真是开心呀。

  2.感知理解儿歌内容。

  教师边朗读边做动作,帮助幼儿逐句理解儿歌内容。

  提问:小虫飞到草地做什么呢?(喝露水)

  提问:小虫飞到花园做什么呢?(踢踢腿)

  提问:小虫飞到天空做什么呢?(排成队)

  提问:小虫飞到树杈做什么呢?(睡一睡)

  幼儿回答时可以结合动作体验。

  教师小结:虫虫飞呀飞,飞到草地喝露水,飞到花园踢踢腿,飞到天空排成队,飞到树杈睡一睡,它们是多么快乐呀。

  3.学念儿歌。

  (1)教师示范朗读儿歌。

  (2)幼儿跟读练习。

  (3)教师再次朗读儿歌,边朗读边做动作。

  4.对答游戏,帮助幼儿理解和掌握词语。

  运用对答的形式朗读儿歌,教师朗读儿歌的前半段,幼儿接着朗读后面表示动作的词语。

  教学反思:

  在整个活动中,部分幼儿都能学习有感情地朗诵儿歌,并能理解儿歌内容。活动的'整体效果来说,这个内容比较适合该年龄班。在第一遍完整地欣赏儿歌时,通过教师边操作指偶边朗读的方式引起幼儿的学习兴趣,并帮助幼儿初步感知儿歌。最后以对答的形式朗读儿歌让幼儿对刚学的儿歌进行巩固。在这个环节中,孩子们很兴奋,不但能按诗歌的节奏朗读儿歌,而且加上动作进行表演。但是由于一些孩子的年龄太小,在朗读儿歌时出现咬字不清,无法读准字音的现象。需要努力加强幼儿的语言能力。

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