（优）中班教案3篇
在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的中班教案3篇，欢迎阅读与收藏。
中班教案 篇1
活动目标：
1．共同回忆幼儿园生活中的喜怒哀乐，珍惜美好童年，增进相互情感。
2．尝试运用“爱的密码”传达祝福，提高语言概括能力。
活动准备：
心情筛子、 爱的密码（老师示范用）、 笔； 纸条若干、音乐：找朋友
活动过程：
一、快乐童年
1．玩“心情筛子”回忆幼儿园的生活。
（出示筛子）这是什么？你们在哪里用过？今天的.筛子和以前有什么不一样的地方吗？（引导幼儿玩筛子，根据筛子的表情说说发生在幼儿园的事情）
2．老师的话（小结幼儿园的生活）
二、爱的密码
1．我们大家在一起生活了三年，都有了感情，成为好朋友，那在即将分开的时候你会对你的好朋友说些什么话呢？（祝福的话、喜爱的话）请幼儿说一说。
2．老师和大家生活在一起这么长时间也十分爱你们，我想发送一个“爱的密码”来告诉你们我对大家的喜爱。
3．（出示密码“6”）我想说的话只有6个字，你们愿意来猜猜吗？一定只能是六个字的祝福或喜爱的话。（幼儿猜测、讲述）
4．老师揭开谜底：我永远爱你们！
5．幼儿发送“爱的密码”：请个别幼儿想好祝福的话，来发送给大家。
三、游戏：找朋友
1．幼儿每人想好一句话记在心中，同时将密码写在纸上。
2．听音乐做找朋友游戏，当音乐一停将密码发送，并请同伴猜猜，看谁猜的准。
活动结束：
小朋友一起探讨。
中班教案 篇2
设计思路：
幼儿分析
我班幼儿乐意去了解各种各样的动物知识，对于陆地上的动物知识了解比较多，对海洋里的动物也感兴趣，但未涉及。他们乐意欣赏不同体裁、不同风格的文学作品，学习理解作品的主题或感受作品的情感脉络，同时在欣赏故事的基础上初步萌发了问题意识，但是不会很好地用语言表达出来。另外，幼儿存在着遇到问题时总会退缩，对解决问题有依赖性。因此我想借助绘本故事，通过观察、画面、互问互答等形式，大胆猜测、想象，清楚地表达自己的想法和感受，发展语言表达能力和思维能力，懂得遇到问题时应积极动脑想办法解决。
教材分析
近期，我们正在开展《动物大世界》的主题，本次活动的素材是在新教材主题背景下的拓展。《小黑鱼》是美国作家李欧李奥尼的一本绘本童话，故事以“小黑鱼”为主线，用生动活泼的语言向我们讲述了小黑鱼的遭遇以及小黑鱼用自己的聪明才智，和同伴们团结一心，吓跑了敌人。绘本中作者运用拓印的手法，画面非常抽象，需要幼儿运用自己的双眼去仔细观察，才会懂得画面的内容，理解故事。另外曲折的情节能激发幼儿强烈的阅读愿望。因此，借助此绘本，通过观察引发幼儿感受小黑鱼运用智慧保护自己和朋友，开怀享受美好的世界的情感。
研究分析
我组近阶段研究的内容是“文学作品中教师言语反馈中引导调整法的运用”。在平时，我们教师在实践中抛出问题后，当幼儿回答错误或是答案模糊时，不善于通过追问让幼儿自己反思答案，而是急于告之答案，自己提升小结等。因此通过实践研究活动对幼儿模糊的、错误的回答运用追问的形式使幼儿再思考，更准确地表述，使教师有针对性地开展后续活动，提高教学效果。
活动目标：
仔细观察，大胆想象并表达对故事内容和情节发展的理解，感受小黑鱼的勇敢与智慧。
活动重难点：
活动重点：大胆想象并表达对故事内容和情节发展的理解。
活动难点：感受小黑鱼的勇敢与智慧。
活动准备：
PPT 课件、图书若干、问题卡、立体操作材料
活动过程：
一、出示封面，引入话题
提问：看看这是什么地方？请说出你的.理由？（幼儿观察画面回答）
小结：今天，有一个发生在大海里的故事，我们一起去看看。
二、分段欣赏，理解故事
1、感受小黑鱼的生活（PPT2）
提问：看到了什么？小黑鱼和他的伙伴们过得怎么样？
小结：在大海的一个角落里，有一群小红鱼和一条小黑鱼，他们快乐地生活在一起。
2、观察小黑鱼的遭遇（PPT3-PPT5）
l 提问：听，可能发生了什么事？（一段紧张的音乐，引导幼儿大胆猜测想象）
小结：你们说的都很有可能，看看究竟发生了什么事。
l 提问：遇到了什么事情？你能来说说吗？（出示画面，幼儿根据画面讲述）
小结：你们观察真仔细，小黑鱼逃过一劫，平静的生活被金枪鱼打破了。
3、说说小黑鱼海底漫游的景象（PPT6-PPT12）
提问：小黑鱼游啊游，在海底看到了什么？谁能来说说？（引导幼儿形象具体地说说，教师给予提升）
小结：大海里到处是各种各样的生命，小黑鱼遇见了一个又一个奇迹。
4、讨论小黑鱼对付大鱼的办法（PPT13-PPT 17）
l 提问：小黑鱼再次遇到谁了？他会和好朋友说些什么呢？（鼓励幼儿大胆讲述，可采用表演的形式让幼儿说说）
l 提问：你们帮小黑鱼想一个又能看到海底美景，又能不被大鱼吃掉的办法？（鼓励幼儿大胆想出不一样的办法，拓展思维，并对其办法给予肯定和鼓励）
小结：你们很会动脑筋，想出了各种各样的办法。
l 提问：小黑鱼想到了一个什么办法？结果怎样？（引导幼儿观察画面说出最神奇的一幕）
小结：是啊，这真是一个有趣又有用的好办法。
三、整体欣赏，互问互答
1、幼儿人手一本图书，自主观察画面。
2、出示问题卡，阅读和理解问题卡。
提问：看了小黑鱼的故事，老师有问题想考考你们，看看这个问题卡是什么意思？（引导幼儿理解问题卡所表示的意思，并请幼儿回答）
3、幼儿互问互答，尝试把书上看不懂的地方提出来问问同伴，或是看得懂的地方提出来考考大家。（当幼儿抛出问题后，教师及时出示相应的问题卡或记录问题卡，如果幼儿提不出问题，教师继续出示准备好的问题卡，幼儿看题卡说出问题并回答）
四、活动延伸
出示立体操作材料，引发幼儿继续阅读的兴趣。
附：故事：小黑鱼
在大海的一个角落里，住着一群小鱼，他们都是红色的，只有一条是黑色的，黑得就像淡菜壳。他比他的兄弟姐妹们游得都要快，他叫小黑鱼。
一个可怕的日子，从海浪里突然冲出一条又快、又凶、又饿的金枪鱼。他一口就把所有的小红鱼都吞到肚子里，只有小黑鱼逃走了。
他逃到了大海深处，既害怕、又孤独，伤心极了。
大海里到处都是各种各样奇妙的生命。小黑鱼游啊游，碰见一个又一个奇迹。于是，他又高兴起来了。他看到，水母像彩虹果冻；大龙虾走起路来像水下行走的机器；怪鱼像被一根看不见的线牵着；森林似的海草长在糖果般的礁石上；海鳗的尾巴有多长连他自己都搞不清；海葵像粉红色的棕榈树，在风中起舞。
后来，他看到了一群和自己一样的小红鱼，躲在礁石和海草的影子里。“来游吧，一起玩儿，到处看看！”他快乐地说。“不行”，小红鱼说，“大鱼会把我们通通吃掉的！”“可是，你们不能老躲在那儿吧？”小黑鱼说，“我们一定要想想办法。”
小黑鱼想啊，想啊，想啊。突然，他说：“有了！”“我们可以游在一起，变成海里最大的鱼！”
他教他们各就各位，紧紧地游在一起。等到他们可以游得像一条大鱼了，小黑鱼说：“我来当眼睛。”
就这样，他们在清凉的早上游，在阳光灿烂的中午游，把大鱼都吓跑了。
中班教案 篇3
幼儿园中班社会教案：我为某某擦眼泪
一、心育目标:
使幼儿学会同情和关心同伴,掌握帮助和安慰同伴的简单方法。
二、活动准备:
⒈木偶小兔、小熊、小羊、小狗。
⒉事先排好木偶表演。
三、活动过程:
⒈引导幼儿分段看木偶表演,并思考,教师分段提问:
表演讲了一件什么事,小兔(小熊等)看到小羊(小狗)在哭时是怎么做的?
⒉请幼儿教小动物并模仿小动物,帮助和安慰同伴的`简单方法。
⒊引导幼儿讨论:
(1)你喜欢哪些小动物?为什么?
(2)学习他们什么呢?
(3)我们应该怎样关心别人?
(4)我们还可以在什么时候关心别人?
⒋教师总结。
⒌设置情景,请幼儿关心、帮助遇到困难的小动物,教师给予鼓励、表扬。
四、亲子活动:
在家庭中设置一定情境,让孩子来关心和安慰家人,家人给予鼓励、表扬。
五、活动评价:
⒈幼儿学会了同情和关心别人的一些具体方法。
⒉学会了用简单的语言来安慰别人。
⒊初步感受到了别人快乐,自己也快乐的愉快心情。
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