小班教案

时间：2023-11-15 10:00:16 教案我要投稿

小班教案汇总【8篇】

　　作为一名老师，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的小班教案8篇，欢迎阅读与收藏。

小班教案汇总【8篇】

小班教案篇1

　　生活：卷衣袖

　　提示：

　　1、知道天气冷了，洗手的时候要把袖子卷起来。

　　2、学习一些卷袖、拉袖的基本方法。愿意在老师帮助下自己卷衣袖。

　　3、在盥洗室张贴有关洗手的儿歌或图片，帮助幼儿更好的熟悉卷袖的方法。

　　4、观察幼儿洗手方式，适时进行指导和帮助。

　　运动：月儿摇

　　提示：

　　1、在月儿摇拼成的弯曲“小路”上走，发展幼儿的平衡能力。

　　2、一个跟着一个走，遵守活动中的规则。

　　3、愿意和同伴一起参与，大胆地活动自己的四肢。

　　4、在与邻班幼儿进行混合游戏时，愿意和同伴一起玩，注意活动中的`安全。

　　学习：好吃的水果

　　目标：

　　1、运用多种感官初步了解水果的基本特征，比较水果的不同。

　　2、尝试制作水果宝宝，乐意用简单的语言与老师、同伴交流。

　　准备：

　　1、师生共同收集各种水果

　　2、各类水果切成小块以供幼儿品尝用

　　3、制作水果宝宝的各种辅助材料（糨糊、色纸、牙签等）

　　活动过程：

　　一、比较不同

　　将水果放于桌上，请幼儿自由的摸一摸、闻一闻、看一看，然后说说这些是什么水果？它们一样吗？哪里不一样？（从外形、颜色等出发引导幼儿讨论）

　　二、制作水果宝宝

　　1、欣赏老师的作品：“瞧，变魔术啦！”师边说边逐一给水果贴上五官，请幼儿跟着老师一起说说贴上去的是什么，分辨位置）

　　2、鼓励幼儿自由选择材料制作水果宝宝。

　　三、展示

　　水果宝宝坐火车啦！（把作好的水果放入积木搭成的火车上）

　　数数坐了几个水果宝宝？它们都是谁？鼓励没完成的孩子继续努力。

　　游戏：区域活动

　　提示：

　　1、和老师一起创设活动区域。

　　2、选择自己喜欢的区域游戏。

　　3、愿意与同伴交流发现玩具的不同玩法。

　　游戏结束愿意自己整理玩具。

小班教案篇2

　　1．感受"月亮妈妈"表情的不同变化，体验夜晚景色的美好。

　　2．知道夜晚会出现月亮，月亮会有不同的变化。

　　活动准备：多媒体课件、音乐活动过程：

　　一．音乐导入（播放"摇篮曲"，教师带领孩子们哄宝宝睡觉）重点提问：现在是什么时候？你从哪里看出来是晚上？

　　教师总结：因为天好黑好黑，屋子里开着亮亮的灯，我们唱着歌儿哄宝宝睡觉，告诉我们晚上到了。

　　二．阅读绘本，理解绘本内容（一）教师带领幼儿共同阅读绘本１．"月亮妈妈"露出了笑脸咦，屋顶上亮起来了，是谁来了？（跟月亮妈妈打招呼）2 ．"月亮妈妈"露出了难过的表情（1）看看月亮妈妈的表情有什么变化？她为什么不开心了？

　　（出示"乌云"图片）（2）谁来了？乌云遮住了月亮妈妈的脸，你们想对它说什么？（教师带领幼儿说出绘本中的语言对话）不行，不行，乌云，你别过来，别过来，月亮会哭的！对不起，对不起，刚才我和月亮说了一句话，现在我要走了，再见！

　　（3）乌云说它不是存心要遮住月亮妈妈的笑脸，它是要跟月亮妈妈说一句悄悄话，现在它走了，我们原谅它好吗？

　　3．"月亮妈妈"眯着弯弯的眼睛，露出了快乐的笑脸重点提问：月亮妈妈露出了怎么样的表情？

　　教师总结：乌云走了，月亮妈妈又露出了笑脸，不过这一次因为有了你们的帮忙，所以月亮妈妈比刚才笑得更甜、更开心了，谢谢你们！

　　（二）情感迁移重点提问：你想对月亮妈妈说什么？用一句好听的话告诉她。

　　三．音乐延伸播放"摇篮曲"，教师扮作月亮妈妈哄孩子们睡觉。

　　设计思路：

　　一天之中有白天和黑夜，本次活动是一个绘本阅读，看了绘本以后，我发现文字较少，图片简单易懂，比较适合低年龄的孩子们阅读，结合本月主题"白天和黑夜"，我又根据本班幼儿的发展特点将绘本的内容进行了适当的'改编，让这本绘本更加符合孩子们的最近发展区。在主题背景下的课程实施过程中，我发现孩子们在情感的发展上比较欠缺，希望通过绘本主人公"月亮妈妈"表情的不同变化，带动孩子们内心的情绪变化，有丰富的情感体验，感受夜晚景色的美好。

　　活动目标：

　　１．感受"月亮妈妈"表情的不同变化，体验夜晚景色的美好。

　　２．知道夜晚会出现月亮，月亮会有不同的变化。

　　活动准备：

　　１．大绘本２．多媒体课件、音乐活动过程：

　　一．音乐导入（播放"摇篮曲"，教师带领孩子们哄宝宝睡觉）重点提问：现在是什么时候？你从哪里看出来是晚上？

　　教师总结：因为天好黑好黑，屋子里开着亮亮的灯，我们唱着歌儿哄宝宝睡觉，告诉我们晚上到了。

　　二．阅读绘本，理解绘本内容（一）教师带领幼儿共同阅读绘本１．"月亮妈妈"露出了笑脸屋顶突然亮起来了，是谁来了？（跟月亮妈妈打招呼）2 ．"月亮妈妈"露出了难过的表情（1）看看月亮妈妈的表情有什么变化？她为什么不开心了？

　　（出示"乌云"图片）（2）谁来了？乌云遮住了月亮妈妈的脸，你们想对它说什么？（教师带领幼儿说出绘本中的语言对话）（3）乌云说它不是存心要遮住月亮妈妈的笑脸，它是要跟月亮妈妈说一句悄悄话，现在它走了，我们原谅它好吗？

　　3 ．"月亮妈妈"眯着弯弯的眼睛，露出了快乐的笑脸重点提问：月亮妈妈露出了怎么样的表情？

　　教师总结：乌云走了，月亮妈妈又露出了笑脸，不过这一次因为有了你们的帮忙，所以月亮妈妈比刚才笑得更甜、更开心了，谢谢你们！

　　（二）情感迁移重点提问：你想对月亮妈妈说什么？用一句好听的话告诉她。

　　三．音乐延伸播放"摇篮曲"，教师扮作月亮妈妈哄孩子们睡觉。

　　反思：

　　本次教学活动是我根据一本绘本进行创编的，刚拿到绘本的时候我就被简单的图画所吸引，因为它特别适合低年龄的幼儿阅读，之后我又到网上查阅了资料，发现这个绘本是给0—3岁的幼儿阅读的，因此在教学难点上我进行了提升，不仅有说的，想象的，还有情感上的培养。

　　根据本班幼儿的特点，我将目标的重点落在了情感表达上，教学活动过程中，我始终将目标牢记于心，无论是舒缓的音乐，还是简单的绘本，到最后的哄宝宝睡觉，都是为了渲染一种气氛，让幼儿沉浸在夜晚的美景中。另外通过月亮妈妈表情的不同变化，带动幼儿内心的情绪变化，体验从难过到快乐的情绪转变。

　　活动中孩子们令人意外的表达让我感觉很惊喜，因此我也用简洁巧妙的语言帮助他们总结和提升经验，我始终告诉自己，孩子们真正体验到的东西才是我所追求的，因此我尽量让他们表达，让他们找出答案，而我则是倾听者和引导者，到结束后我发现有一位幼儿在对着绘本上的月亮妈妈说再见，这时我终于体会到了这节课的成功点，孩子们已经深深的沉浸在故事中，他们真的喜欢上了"月亮妈妈"，在回教室的路上他们还在高兴的说着月亮妈妈。

　　当然整节教学活动也存在着不足之处，我在教学过程中的引导语过于冗长，为了让幼儿理解也经常重复语言，我应该给孩子们思考和讨论的时间，以便于他们能够更清楚的理解和表达。语言活动中还是要注重幼儿语言的表达，因此我将考虑如何让幼儿在活动中多说，多方位感受。

小班教案篇3

　　《跳房子》游戏活动

　　活动目标

　　1发展幼儿投准，单脚跳跃动作，增强幼儿腿部力量，提高幼儿平衡能力。

　　2培养幼儿参与意识，竞争意识，规则意识。

　　活动准备

　　1在场地上画好格子当作房子。

　　2准备一个小沙包。

　　活动过程

　　1热身

　　教师带领幼儿一起进行热身活动，如;模仿操，慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。

　　2教师向幼儿介绍游戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法。

　　游戏规则：1幼儿在玩游戏时，如果没有按照规定顺序踢跳，判为失败。

　　2在跳房子过程中，脚或小沙包压线或出格均为失败。

　　玩法：幼儿站在第一格线外，将小沙包透进第一格，跨进第二格单脚跳进第三格，双脚跨进第四第五格，然后单脚跳进第六格，再双脚跨进七八格，单脚跳进第九格，跳转身后再依次返回至第二格时，单脚站住并用手捡起小沙包，跨出第一格，然后再将小沙包投进第二格，如此依次进行，以不许犯规少犯规，并先跳完者为胜。

　　3教师带领幼儿进行游戏，并注意安全。

　　4游戏结束，教师带领幼儿进行放松活动。

　　5活动总结

　　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极，好的幼儿，让幼

　　儿在玩游戏的同时，感受到体育活动的快乐，同时，教师也要照顾到那些在活动中比

　　较安静的幼儿，表现不好的`幼儿，鼓励他们加油，下次会表现得更好等，使其他们能

　　在活动中活跃起来，以培养他们对体育游戏活动的兴趣。

小班教案篇4

　　活动背景：

　　今天是成成的生日，我在《宝宝成长档案》中给他制作了一张生日卡，别的孩子看见都争着说：“老师，我也要过生日了┄┄”教室里一下子热闹起来，活动“生日花”就产生了。

　　活动内容：

　　我喜欢的生日礼物（一）

　　活动目标：

　　1、能大胆在集体面前发表自己的想法。

　　2、尝试用撕贴的方式装饰生日卡。

　　3、体验集体过生日的快乐。

　　活动准备：

　　将孩子过生日时受到的最喜欢的礼物带来；音乐磁带、

　　活动过程：

　　1、讲讲、看看、玩玩

　　（1）宝宝，你们带来了自己喜欢的生日礼物，和朋友一起讲讲、玩玩吧！

　　（2）幼儿自由交流、自由操作；教师指导幼儿讲讲礼物的外形特征及自己喜欢的理由。

　　（3）教师指导个别幼儿上前讲述自己礼物的外形，或喜欢的原因。

　　2、分享

　　请幼儿之间相互交换礼物玩玩。

　　我喜欢的生日礼物（二）

　　活动准备：

　　范例、幼儿人手一张生日卡；装饰剩下的彩纸若干；浆糊

　　活动过程：

　　1、看看、讲讲

　　（1）宝宝，你们看这是什么？生日卡上有什么？和朋友讲讲。

　　（2）请个别幼儿上前讲述自己礼物的'外形或喜欢的原因。

　　2、撕撕、贴贴

　　（1）教师示范讲解操作方法：将彩纸撕成小碎片，用浆糊贴于空白处。

　　（2）幼儿操作，教师提醒幼儿有字之处不能贴，浆糊不能太多。

　　3、欣赏

　　将幼儿的生日卡展示，指导幼儿相互欣赏。

　　生日宝宝聚会

　　活动目标：

　　乐意参加表演活动，体验集体活动的快乐。

　　活动准备：

　　了解近几天过生日的幼儿；准备几顶生日帽；音乐磁带、录音机；一些零食；墙饰布置“生日花”

　　活动过程：

　　1、介绍“生日宝宝”

　　（1）宝宝，今天我们一起来凯歌生日会，好吗？

　　（2）《生日歌》音乐响起，请几个“生日宝宝”上前，戴上生日帽。

　　2、跳跳、唱唱、玩玩

　　（1）请幼儿一一上前为“生日宝宝”说一句祝贺的话：祝╳╳╳生日快乐！

　　（2）向“生日宝宝”赠送自己制作的生日贺卡。

　　（3）教师送礼物：“生日宝宝”的名字贴在“生日花”上，并贴上生日蛋糕，幼儿同时唱生日歌。

　　3、聚会

　　（1）请幼儿在音乐中唱唱、跳跳、玩玩。

　　（2）和“生日宝宝”品尝“生日宴”

　　延伸活动：

　　每逢当月的“生日宝宝”都贴在“生日花”上。

小班教案篇5

　　活动目标

　　１、喜欢操作，体验操作的快乐。

　　２、初步了解不同的纸产生的吸水速度不同。

　　３、乐意用语言表达自己的发现。

　　活动准备

　　1、经验准备：

　　（1）已认识皱纸、蜡光纸等多种纸。

　　（2）已学会折双体船。

　　活动准备：

　　（1）各种质地的纸已折好的纸船。

　　（2）盆、抹布。

　　活动过程

　　1、引出课题，激发兴趣。

　　（1）出示两只纸船，引导幼儿观察纸船分别是用什么纸折的'。

　　（2）预测两只纸船同时放在水面上，会怎么样？

　　2、幼儿第一次实验，并表达实验中绿色皱纸折的船先沉。

　　3、寻找原因：为什么皱纸折的船先沉？

　　通过两张纸宝宝示意图，了解纸的间隙大，吸水就快，反之，则慢。

　　4、幼儿再次操作，发现报纸、蜡光纸、餐巾纸等不同纸产生的吸水速度不同。

　　活动结束

　　小朋友一起探讨。

小班教案篇6

　　活动指导思想、吃西瓜对于小班幼儿来说，是经常体验的事情，但是吃剩的西瓜皮，能干些什么呢？鉴于小班幼儿的形象思维特点，以小蚂蚁与西瓜皮为主线，增加了活动的.趣味性并让活动内容层层展开。幼儿在这一活动中，通过看看、说说、玩玩的多种感官体验，体现了创新思维的灵活性和多变性。

　　【活动目标】

　　1.引导幼儿围绕西瓜皮展开想象，培养观察、想象和语言表达能力。

　　2.提高运用多种方法解决问题的能力，拓展思维及想象空间。

　　【活动准备】

　　课件：西瓜皮、西瓜皮当伞、西瓜皮当小船、西瓜皮当房子、西瓜皮当水缸

　　幼儿用材料：牙签、积木、橡皮泥、即时贴、瓶盖、毛线绳等、吃剩的西瓜皮若干

　　【活动过程】

　　一、导入活动

　　故事法导入（看课件）

　　（在一个夏天的中午，草地上躺着一块西瓜皮。）这是什么？（西瓜皮）它是什么形状、什么颜色的？（半球形、绿色的）

　　二、（继续看课件）这个时候，谁来了？（小蚂蚁）

　　小蚂蚁高高兴兴地跳进西瓜皮里，大声叫起来：“哦，我可以用它干好多好多事情了！”谁能猜一猜，小蚂蚁可以用西瓜皮干什么呢？（互相说、个别说）

　　三、小蚂蚁是怎么做的呢？（看课件）

　　（1）瓜皮当伞（2）瓜皮当小船

　　（3）瓜皮当房子（4）瓜皮当水缸

　　请幼儿清晰、完整地讲述，然后老师加以总结。

　　四、小蚂蚁还可以用西瓜皮干什么呢？（幼儿自由讨论、个别回答）

　　五、你想用西瓜皮干什么呢？

　　幼儿讨论回答。（西瓜皮可以做成雨伞、滑梯、跷跷板、花篮、饭碗；滑板车等等）

　　六、活动延伸

　　让我们用自己的小巧手，把西瓜皮变成我们想要的东西。（轻音乐）（老师指导，幼儿选择材料动手制作）

　　老师肯定幼儿的手工制作，并请幼儿互相参观同伴的作品，讲一讲自己做的是什么。

小班教案篇7

　　何佰丽

　　班会目的：

　　1、了解踩踏事件产生的原因。

　　2、懂得怎样预防踩踏事件的产生。

　　3、遇到踩踏事件中的伤者怎么办。

　　4、认真面对学校踩踏事件。

　　班会准备：学生搜集相关踩踏事件的资料

　　班会过程：

　　一、主持人通报湖南湘乡育才中学的踩踏事件

　　班主任讲话：同学们，20xx年11月29日19时，新疆阿克苏市第五小学发生一起踩踏事故，造成41名学生受伤，其中：轻伤34人，重伤6人，还有1人因脏器严重受损病危。此次踩踏事故中共有123名学生入院检查。

　　看着这些鲜花般生命受到威胁，我们的心情十分沉重，为这些无辜生命的逝去感到无比的惋惜，为何拥挤踩踏事件在校园频频发生？如何预防此类事件的发生？这些事件发生后如何处理？带着这些问题，让我们一同走进今日的主题班会《预防拥挤踩踏事故》

　　二、学生汇报自己搜集到的`相关的踩踏事件

　　班主任：同学们，教训是惨重的，这样的事故已经不是第一次发生，请同学们交流自己搜集的相关的资料。

　　1、20xx年10月25日四川省通江县广纳镇中心小学，停电，因为一名学生说“见到鬼了”，上晚自习的学生在楼梯间互相挤压、踩踏，导致8人死亡、27人受伤的惨剧。

　　2、20xx年11月26日江西九江发生5.7级地震，湖北阳新、洪湖、薪春三地学生在撤离过程中，发生了踩踏事件，共造成72人受伤，其中7人重伤。其中据震中心仅70公里的阳新县浮屠镇中学，有47名学生受伤，其中一人伤重，一人病危。

　　3、20xx年11月20日江西省都昌县土塘中学初一年级学生在上完晚自习下楼时，因拥挤踩踏造成人员伤亡造成6人死亡，39名学生受伤。

　　4、20xx年8月28日云南曲靖市马龙县通泉小学发生踩踏事故，导致17名小学生不同程度受伤，2名学生伤势严重。

　　三、交流讨论

　　班主任：这么多的事故简直触目惊心，到底哪些场所容易发生拥挤踩踏事故，拥挤踩踏事故是怎样发生的呢？遇到这样的情况，我们该怎么办呢？请大家交流要讨论一下。

　　1、在哪些场所容易发生拥挤踩踏事件

　　学校楼道、超市活动现场、旅游景区等公共场所

　　2、踩踏事件产生的原因

　　人群较为集中时，前面有人摔倒，后面人未留意，没有止步。

　　人群受到惊吓，产生恐慌，如听到爆炸声、枪声，出现惊慌失措的失控局面，

　　在无组织无目的的逃生中，相互拥挤踩踏。

　　人群因过于激动（兴奋、愤怒等）而出现骚乱，易发生踩踏。

　　因好奇心驱使，专门找人多拥挤处去探索究竟，造成不必要的人员集中而踩踏。

　　3、遇到拥挤踩踏的情况怎么办

　　面对踩踏事故时候应该做到以下10点：

　　(1)举止文明，人多的时候不拥挤、不起哄、不制造紧张或恐慌气氛。

　　(2)尽量避免到拥挤的人群中，不得已时，尽量走在人流的边缘。

　　(3)发觉拥挤的人群向自己行走的方向来时，应立即避到一旁，不要慌乱，不要奔跑，避免摔倒。

　　(4)顺着人流走，切不可逆着人流前进，否则，很容易被人流推倒。

　　(5)假如陷入拥挤的人流时，一定要先站稳，身体不要倾斜失去重心，即使鞋子被踩掉，也不要弯腰捡鞋子或系鞋带。有可能的话，可先尽快抓住坚固可靠的东西慢慢走动或停住，待人群过去后再迅速离开现场。

　　(6)若自己不幸被人群拥倒后，要设法靠近墙角，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣以保护身体最脆弱的部位。

　　(7)在人群中走动，遇到台阶或楼梯时，尽量抓住扶手，防止摔倒。

　　(8)在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发现有人情绪不对，或人群开始骚动时，就要做好准备保护自己和他人。

　　(9)在人群骚动时，脚下要注意些，千万不能被绊倒，避免自己成为拥挤踩踏事件的诱发因素。

　　(10)当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。

　　四、辅导员总结

　　同学们，每个人的生命都只有一次，危险时时威胁着我们的生命安全，拥挤踩踏事故只是众多安全事故中的一种，我们只有时时做到心中有安全，安全在我心，才能面对随时可能出现的不测的，唯有做好充分的准备，才能获得最大的生存机会，希望同学们把安全当成头等大事，提高安全意识，遵守秩序，避免拥挤踩踏等安全事故的发生，快乐健康的生活学习。