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小班教案

时间:2023-11-16 08:25:26 教案 我要投稿

小班教案9篇[精华]

  作为一名无私奉献的老师,总归要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编整理的小班教案9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小班教案9篇[精华]

小班教案 篇1

  活动目标:教幼儿正确、响亮地发出鸡、吃的字音。培养幼儿的自制力,要求幼儿自觉遵守游戏规则。活动准备:母鸡头饰。游戏过程:一、导入活动 教师出示母鸡头饰:小朋友看看这是谁?母鸡的宝宝是谁?小鸡喜欢吃什么?

  教师戴上母鸡头饰说:“我是母鸡妈妈,我的小鸡在哪里?”(提醒

  幼儿用“叽叽叽”的叫声表示回答。)

  3、你们是我的小鸡,今天我们一起来做个游戏,游戏的名字叫《小鸡吃东西》。

  二、讲解游戏规则

  1、介绍游戏规:母鸡妈妈带着小鸡们出去找食,妈妈说“小鸡吃米、吃虫、吃菜等,”你们就用尖嘴巴啄米,并发出“吃吃吃,吃吃吃”的声音。如果妈妈说:“小鸡吃木头、石头、玻璃等,”你们就不能发出声音,也不能做吃的.动作。所以一定要听清楚妈妈叫你们吃什么。不遵守游戏规则的小鸡就不能来做游戏。

  2、教师扮演母鸡组织幼儿在自己的位置上游戏,帮助幼儿熟悉游戏规则。

  三、游戏:小鸡吃东西

  1、妈妈要请一些小鸡到外面的草地上来吃东西,注意当妈妈讲小鸡回家了,你们就“叽叽叽、叽叽叽”地走回家。(请一组幼儿上前和老师一同游戏。)

  2、现在老师要请一个能干的小朋友来当母鸡,带着一些小鸡到外面找食。(请一名幼儿做母鸡,带领一组幼儿游戏)

  3、游戏继续进行时,提醒做母鸡的幼儿说话的声音要响亮,让所有小鸡能听清楚,并且尽量不要重复别人说过的,做小鸡的幼儿要听清楚母鸡妈妈的话,遵守游戏规则。

  4、请五名幼儿扮演母鸡分别带领一组幼儿轮流上前游戏,没有轮到上前游戏的幼儿要保持安静,共同监督参与游戏的幼儿是否遵守游戏规则。

  四、加深游戏难度

  1、现在要请一个小朋友做母鸡,带领全部小鸡到教师外面去找食了,不过游戏的规则不同了,你们要听清楚,当母鸡说小鸡能吃的东西时,小鸡们要说:“吃吃吃、小鸡吃——”

  2、教师协助做母鸡的幼儿组织全班幼儿到户外游戏。

小班教案 篇2

  【活动目标】

  1、区分红、黄、蓝、绿、紫五种颜色,并尝试着按颜色进行分类。

  2、通过操作活动,感知5以内的数量。

  3、学会大胆地与同伴、客人老师进行交流。

  4、发展观察、辨别、归案的能力。

  5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。

  【活动准备】

  1、太阳妈妈图片,红、黄、蓝、绿、紫五种颜色的标记、花瓣若干,五只小篮子、背景图一张。

  2、操作卡人手一份。

  【活动过程】

  一、谈话导入,引起幼儿兴趣。

  教师以太阳妈妈的身份与幼儿打招呼:“小朋友们好!”引导幼儿与太阳妈妈打招呼。“今天我带着我的宝宝们来到了幼儿园,你们欢迎我们吗?”

  二、区分红、黄、蓝、绿、紫五种颜色。

  1、分别出示太阳妈妈的五个宝宝(五种颜色标记)。

  “这是红宝宝,小朋友们好!”引导幼儿与太阳宝宝打招呼:“红宝宝你好!依次介绍、认识其他四种颜色。

  2、感知5以内的数量:“一共有几个宝宝呀?”师生一起数一数。

  3、小结:“太阳妈妈一共有五个宝宝,它们是红宝宝、蓝宝宝……”

  三、尝试按颜色进行分类。

  1、幼儿找花瓣。“刚才,太阳宝宝在来幼儿园的路上捡到了许多花瓣,它们悄悄地藏了起来,在哪里呢?(贴在幼儿的小椅子背面)”“你找到了几片花瓣?是什么颜色的花瓣?”

  2、幼儿送花瓣。让幼儿将找到的花瓣按颜色送还给太阳宝宝,边送边说:“红花瓣,我送给红宝宝……”

  四、粘贴太阳花,巩固对五种颜色的认识及5以内的数量。

  1、“这些花瓣开开心心地围在一起,看,变成了什么?”出示粘贴好的太阳花,引导幼儿观察比较:“这朵太阳花有几片花瓣?”“花芯里有几个圆点?”“花瓣是什么颜色?”“圆点是什么颜色?”

  2、幼儿粘贴,提出操作要求:“你想来做一朵太阳花吗?”“做的时候要看清花芯里有几个什么颜色的圆点,就找几片什么颜色的花瓣做朋友。”

  3、幼儿操作完后,拿着太阳花和客人老师一起看一看、说一说。

  五、展示幼儿作品。

  将幼儿粘贴好的'太阳花布置在花园里。

  【活动延伸】

  学习用两种不同颜色的花瓣进行间隔排序来粘贴成一朵太阳花。

  教学反思:

  幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。

小班教案 篇3

  一、活动组织

  欧明权 杜雪梅陈娟冶炼 许娟 张 燕

  二、活动主题

  严肃 活波 开拓 进取

  三、活动内容

  1.拔 河 :组队:临床:1队(外科队伍:包括外一科 外二科 妇产科 手术室 口腔科 供应室);2队(内科队伍:包括内一科 内二科 内三科 急诊科 针灸康复科)3队(窗口服务队伍:包括门诊、体检中心、检验、放射、CT、功能科、中西药房、煎药室):4队(包括:行政、后勤、收费室、医保办)。人数:每支队伍参加人员15人。

  2.跳 绳: 各队出2人。(1队2人,2队2人,3对2人,4队2人),跳绳队伍人员原则上与其他项目人员不交叉。

  3.羽毛球:各队出2人(1队2人,2队2人,3队2人,4队2人)

  四、活动议程

  1.活动致辞(女工委:杜雪梅)

  2.跳绳比赛:规则:计时1分钟,1分钟内个数最多的获胜。参赛人员在裁判口令指挥下统一起跳,口令结束停止。

  3.羽毛球:实行单人对打,不循环,不交叉,一局15分,三打二胜;随机选择对手,同队不比赛。例如:外科队(1)→内科队(1);支持队(1)→保障队(1);外科队(2)→内科队(2);支持队(2)→保障队(2)。

  4.拔河比赛:不以时间计算,以是否过界作为判定输赢的标志,比赛出场顺序:随机抽取对手,胜者进入决赛争夺冠亚军,败者争夺第三名。

  5.颁发纪念品

  五、活动时间及地点

  3月7日下午(星期一下午14:30分)

  地点:联系后通知各部门

  六.活动评委

  拔河:欧明权 侯映伦

  跳 绳:冶 炼许 娟

  羽毛球:侯映伦 张 燕

  七、安全保卫及物质后勤保障工作

  场地布置:伏增岁负责

  宣传标语:院办陈娟负责

  安全保卫人员: 杨伟 秦云负责

  八、活动聚餐

  活动当天或前后由各科主任(护士长)组织聚餐;活动费用统一由科室负责人员领取。

  九、放假情况

  按照国务院发布的`《全国年节及纪念日放假办法》(国务院令第270号规定,3月8日妇女同志放假半天。

  阆中市中医医院妇工委

  20xx年2月25日

小班教案 篇4

  一、活动目标:

  1、学习根据物品的种类或某种特征进行归类。

  2、体验操作游戏的快乐。

  3、初步培养幼儿的合作意识。

  二、活动准备:

  各种玩具若干 玩具标记

  三、活动过程:

  1、做一些简单的韵律活动导入学习活动。

  2、教师把准备好的玩具混合在一起,运用哭的形式吸引幼儿注意了。

  老师故意问:谁在哭?

  幼儿:老师

  老师:"不是,是一些迷路的小玩具在哭,听,它们又哭了"老师又发出哭的声音,边哭边说"呜!呜!呜!我要回家,我要回家,但是我迷路了,谁送我回家?"

  老师提问:"谁来帮助这些迷路的玩具回家呀?激起幼儿主动学习,主动操作欲望。

  幼儿:"我、我、我"

  老师:"但是这迷路的玩具都混在一起了,它们住的家都不一样,如果你们送错了它们家,它们还是会很伤心的哭的."那我们一来认识一下它们先,等会再送它们回家。

  4、教师出示玩具标记,让幼儿认识标记代表谁的家,然后教师拿一些玩具与幼儿一起送玩具回家(老师扮演玩具的声音对幼儿说出礼貌用语"谢谢"

  五、幼儿游戏操作:

  送玩具回家,教师巡回指导。

  六、活动延伸:

  我们一起去找找看看还有没有迷路的小玩具。

小班教案 篇5

  说课材料

  《纲要》指出:要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的.体验和理解,儿歌一直是幼儿最喜欢的文学形式。为此,结合本班幼儿的年龄特征,确定本次活动的目标为:

  1、幼儿在理解儿歌内容的基础上学习儿歌,感受作品中活泼美好的情感。

  2、幼儿初步尝试仿编儿歌。

  第一条目标为知识学习和情感态度学习目标,第二条目标为能力学习目标,重点为幼儿在理解儿歌内容的基础上学习儿歌,难点为仿编儿歌。

  目标:

  1、幼儿在理解儿歌内容的基础上学习儿歌,感受作品中活泼美好的情感。

  2、幼儿初步尝试仿编儿歌。

  内容:蹦蹦跳

  重点:为幼儿在理解儿歌内容的基础上学习儿歌,

  难点:仿编儿歌。

  准备:

  1、背景图三张。

  2、小图片四张。

  形式:集体

  过程:

  一、出示图片,引发幼儿兴趣。

  二、幼儿学习儿歌。

  (一)逐段理解儿歌内容。

  1、这是谁的家?

  小白兔怎样走?(引出蹦蹦跳)

  去干什么?

  2、这是谁的家?

  小青蛙怎样走?

  去干什么?

  3、这是谁的家?

  大袋鼠怎样走?

  袋袋里边有什么?

  (二)整体学习儿歌。

  1、教师师范朗诵。

  2、提问,帮助幼儿进一步理解儿歌。

  3、集体朗诵。

  4、分组朗诵。

  三、幼儿仿编儿歌。

  1、 还有谁是蹦蹦跳?

  2、 出示图片,

  集体仿编。

  延伸:

  幼儿多观察,自己仿编儿歌。

  结束。

小班教案 篇6

  目标:

  1。复习《sittingonthecarpet》

  2。TPR肢体反应练习

  3。学习三个国家的名字——America、China、Japan

  4。简单了解对话:Whereareyoufrom?

  IamfromXXX。

  教具

  1、三个国家国旗卡片若干(与幼儿数相符)各国家人物图片。

  2、礼物盒。

  3、《sittingonthecarpet》音乐。

  活动过程:

  Friend:

  1、交朋友:Hello!Howareyou?Areyouhappy?

  2、点名字游戏:《sittingonthecarpet》

  OK,Nowlet’shavearollcall。

  xxx,pleasestandup,pleasesitdown。(3———5人)

  Let’ssingasong《sittingonthecarpet》

  TPR:

  walkwalkwalktiger

  Jumpjumpjumprabbit

  Flyflyflybird

  3、Newteaching

  (1)、小朋友,你们知不知道我们是那个国家的人?(中国)我们的国旗是什么颜色的呢?(五星红旗)

  (2)Today,wehavetwofriendswishus。出示美国和日本的人物照片。告知幼儿他们来自不同的'国家。OneisfromAmericatheotherisfromjapan。并了解日本和美国的国旗是什么样子的?

  4、练习:

  America、China、Japan(老虎的声音、小花猫、双簧等)

  Game:他们给小朋友们带来了礼物,我们看看是什么?(礼物盒)若干国旗,他们要把这个国旗送给小朋友,但是有个小要求,小朋友必须要认识这些国旗。(每个小朋友在礼品盒里面抽,并说出国家名字)

  WhereisAmerica?

  WhereisChina?

  WhereisJapan?

小班教案 篇7

  活动目标:

  1、帮助幼儿理解作品情节和其中的人物形象,在理解故事的过程中学习语言。

  2、引导幼儿尝试运用恰当的语言描述“太阳”。

  活动准备:

  1、活动前已开展半日活动《太阳》,感知在温暖的阳光下的感觉。

  2、幼儿在地毯上围坐成半圆形。

  2、画有红灯笼、萝卜、红气球、太阳的画面四幅(旁边贴相应的字宝宝),布置在小栅栏上。

  3、小兔木偶一个。

  活动过程: 1、出示小木偶,引发幼儿兴趣。师:宝宝们,这是谁呀?(出示字卡“小兔子”)对,我是小兔子,今天我要去找——(出示字卡“太阳”)什么呀?你们真聪明,我要去找太阳,如果我找错了,你可要告诉我呀。 2、教师边讲故事边木偶表演《小兔找太阳》,根据故事情节的展开逐步拉出画面,让幼儿与故事互动,学习语言,理解作品情节和其中的人物形象。师:小兔子听说是红红的、圆圆的,就去找太阳。它在屋子里提着两盏红红的、圆圆的红灯笼,高兴地说:我找到了找到了,这就是太阳师:哎,宝宝们:这是什么呀?那我们快点告诉小兔子,(引导幼儿学说:不,这是两盏红灯笼)这时妈妈说:“不,这是两盏红灯笼,太阳在屋子外面呢!”小兔子来到屋子外面……,以下三个画面用上面同样的方法让幼儿与故事互动,帮助幼儿理解故事,学说故事中的对话。

  3、讲到“小兔子焦急地喊,真急人,太阳到底在哪儿呀?”请幼儿帮助小兔子说说太阳是什么样子的?幼儿回答后教师继续讲故事。

  4、欣赏故事录音《小兔子找太阳》。

  我终于找到了太阳,谢谢宝宝们,下面就请你们听一听故事。

  5、提问:⑴小兔子第一次找到了什么?(个别回答后,请小部分幼儿上来找找红灯笼,并一起说说故事中的对话“这是两盏红灯笼,太阳在屋子外面呢!”)。

  ⑵来又找到了什么?(个别回答后,请小部分幼儿上来找找大萝卜、红气球,并一起说说“这是三个大萝卜、红气球”。

  ⑶兔子为什么会把红灯笼、大萝卜、红气球当成太阳呢?(引导幼儿看看他们都是红红的、圆圆的)

  ⑷你见过太阳吗?在哪儿能找到它?在太阳下有什么感觉呢? ⑸引导幼儿一起说说“太阳是红红的、圆圆的,亮亮的,照在身上暖洋洋的”。

  5、带领幼儿到太阳下游戏。

  《小兔找太阳》反思:

  此次活动,首先我利用晨间活动组织幼儿感受阳光照在身上暖暖的。然后,出示小兔子手偶引出故事,通过边讲故事边运用手偶移动背景图片(灯笼、萝卜、气球、太阳),让幼儿在听故事的'过程中结合自身体验了解一些太阳的特性。通过比较这四种圆圆的、红红的东西,丰富幼儿的词语:红红的、圆圆的、亮亮的。最后是表演坏节,怎样才能让教师和孩子真正的互动起来,就成了一个非常重要的问题。

  孩子们在这个环节最为兴奋:开始,我只请了一位"小兔子"来和我表演对答,活动气氛缺少高潮,孩子表演时有点拘禁、放不开。于是我就多请了一位幼儿扮演"兔妈妈",孩子们的兴致更高了。

  接着,沈喻航说到:“老师,我来当兔爸爸好吗?”部分幼儿也争先恐后的举手,喊着想上来表演。为了满足孩子们的表演欲望,最后,我请孩子们一起来演故事,男孩子当小兔子,女孩子当兔妈妈,就这样,全班幼儿都进入了表演的环节,进入了故事里,全然不觉得厌烦。让我觉得活动的不足,那就是我的语言表达还有些罗嗦,不够严谨,因个人原因造成的活动不足之处,我想在今后的工作中进一步反思,改进。

  从这次活动我发现,教师的眼光要面向全体幼儿,如何让每位幼儿都进入到故事里,真正理解故事就显得非常之重要了。

  活动存在的不足:一是从整个活动效果来看,活动气氛缺少高潮,孩子表演时拘禁、放不开。依个人分析,是因为背景音乐的原因。对于4—5岁的孩子来说,交响曲不适合他们的年龄特点和接受能力,孩子听后有些不知所措。这就造成了本应为整个活动添彩的地方反倒成了败笔之处。

  这也进而说明我在课前备教育对象方面作得不够到位。二是个别地方老师的语言还有些罗嗦,不严谨。三是由于修改和存盘的原因,课件与故事中讲述的“小兔子提着两盏红灯笼”的“提”有误差。以上因个人原因造成的活动不完美之处,我将在今后的工作中进一步加强反思,引以为鉴。

小班教案 篇8

  活动目标:

  1、尝试用多种方法和轮胎做游戏,在游戏中练习走、跑、跳等基本技能。

  2、能积极参与体育活动,掌握滚轮胎的方法,体验游戏活动的愉快。

  活动准备:

  1、废旧汽车轮胎若干。

  2、录音机一架、磁带。

  活动过程:

  1、开始部分

  师:“今天天气真好,我们到外面玩玩吧”(听音乐,活动身体)

  2、基本部分

  (1)幼儿自由玩轮胎

  师:咦,大家看那是什么呀?(轮胎)我们在哪里也看见过有这些轮胎宝宝?(启发幼儿说出各种车上有)

  师:轮胎宝宝可真漂亮,我们和轮胎宝宝做好朋友,一起玩玩吧,老师看哪个小朋友最会动脑筋,想出的玩法又多又有趣。

  a幼儿分散自由玩轮胎,教师注意观察,适当指导。

  b集中交流玩法。

  师:刚才看到宝宝很会动脑筋,想出了许多有趣的玩法,谁愿意来当小老师,把自己的好办法教给小朋友。

  请个别幼儿上来玩给大家看,对有新意的玩法加以表扬,并请其他孩子跟着学。

  几种玩法:

  a、滚轮胎,几个幼儿面对面滚轮胎。

  b、将轮胎排成直线,练习在轮胎上走。

  c、轮胎跨跳、双脚向前跳。

  d、脚跳上轮胎脚跳下轮胎。

  e、钻轮胎。

  (2)、游戏:滚轮胎大赛

  师:轮胎真好玩,我们来把轮胎变成小汽车,进行开车比赛吧。

  (1)将幼儿分成4组进行迎面接力,每组准备轮胎一个。

  (2)交待游戏规则:一位幼儿将轮胎往前滚,滚到对面,交给对面组的`一位幼儿;这位幼儿再滚回来给这面的一位幼儿。依此类推,最快轮完的那一组就获胜。

  游戏2-3次

  3、结束部分

  师:今天宝宝真勇敢、真聪明。天色不早了,我们开着车子回家吧,明天再来玩。

  活动延伸:

  (1)利用轮胎练习合作游戏

  (2)户外活动时,鼓励幼儿自创轮胎的多种玩法。

小班教案 篇9

  活动目标:

  1.在熟悉妈妈衣饰的基础上,能自愿选择作画工具进行装饰妈妈的裙子。

  2.体验成功的喜悦,表达对妈妈的爱意。

  重点:

  能自愿选择自己喜欢的作画工具进行装饰。

  难点:

  体验成功的喜悦,表达对妈妈的爱意。

  活动准备:

  事先画好妈妈的自画像,妈妈的裙子若干条,裙子轮廓每人一份,作画工具:彩纸、印章、彩笔、油画棒、各种图形

  活动过程

  一、出示妈妈的裙子引题。

  1.这是什么?有些什么颜色?有些什么图案?

  2.你的家里谁会穿裙子呢?妈妈穿着裙子的样子漂亮吗?

  3.你想不想自己设计一条漂亮的裙子送给你的妈妈呢?

  4.你想用什么材料设计呢?

  二、讲解示范装饰的方法。

  1.教师出示各种作画材料,说说这些材料的名称。

  2.欣赏范画,教师讲解作画方法。

  3.教师演示其中的方法:请幼儿观察教师用印章印不同的图案出来的效果。

  4.请幼儿观察用彩纸装饰的方法,可先撕下不同颜色的.彩纸,然后贴在纸上,可根据颜色进行随意的摆放。

  5.请个别幼儿尝试用图形进行粘贴,一起欣赏出来的效果。教师再作相应的指导。

  三、给妈妈装饰裙子。

  1.教师明确活动要求:

  先选择自己喜欢的作画方式,然后开始大胆作画,作画过程中要注意画面的干净整洁。装饰好后撕下双面胶贴在妈妈的身上。结束后整理好作画工具。

  2.幼儿自愿选择作画工具,来到相应的位置。

  3.鼓励能力弱的幼儿大胆使用作画工具,表现不同形式的裙子。

  四、展览和讲评。

  活动反思:

  通过活动幼儿在熟悉妈妈衣饰的基础上,能自愿选择作画工具进行装饰妈妈的裙子。孩子们能根据自己的想法并大胆的表现。在活动中孩子们体验到成功的喜悦,并表达了对妈妈的爱意。

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