小班教案9篇[精华]
作为一名无私奉献的老师,总归要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编整理的小班教案9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小班教案 篇1
活动目标:教幼儿正确、响亮地发出鸡、吃的字音。培养幼儿的自制力,要求幼儿自觉遵守游戏规则。活动准备:母鸡头饰。游戏过程:一、导入活动 教师出示母鸡头饰:小朋友看看这是谁?母鸡的宝宝是谁?小鸡喜欢吃什么?
教师戴上母鸡头饰说:“我是母鸡妈妈,我的小鸡在哪里?”(提醒
幼儿用“叽叽叽”的叫声表示回答。)
3、你们是我的小鸡,今天我们一起来做个游戏,游戏的名字叫《小鸡吃东西》。
二、讲解游戏规则
1、介绍游戏规:母鸡妈妈带着小鸡们出去找食,妈妈说“小鸡吃米、吃虫、吃菜等,”你们就用尖嘴巴啄米,并发出“吃吃吃,吃吃吃”的声音。如果妈妈说:“小鸡吃木头、石头、玻璃等,”你们就不能发出声音,也不能做吃的.动作。所以一定要听清楚妈妈叫你们吃什么。不遵守游戏规则的小鸡就不能来做游戏。
2、教师扮演母鸡组织幼儿在自己的位置上游戏,帮助幼儿熟悉游戏规则。
三、游戏:小鸡吃东西
1、妈妈要请一些小鸡到外面的草地上来吃东西,注意当妈妈讲小鸡回家了,你们就“叽叽叽、叽叽叽”地走回家。(请一组幼儿上前和老师一同游戏。)
2、现在老师要请一个能干的小朋友来当母鸡,带着一些小鸡到外面找食。(请一名幼儿做母鸡,带领一组幼儿游戏)
3、游戏继续进行时,提醒做母鸡的幼儿说话的声音要响亮,让所有小鸡能听清楚,并且尽量不要重复别人说过的,做小鸡的幼儿要听清楚母鸡妈妈的话,遵守游戏规则。
4、请五名幼儿扮演母鸡分别带领一组幼儿轮流上前游戏,没有轮到上前游戏的幼儿要保持安静,共同监督参与游戏的幼儿是否遵守游戏规则。
四、加深游戏难度
1、现在要请一个小朋友做母鸡,带领全部小鸡到教师外面去找食了,不过游戏的规则不同了,你们要听清楚,当母鸡说小鸡能吃的东西时,小鸡们要说:“吃吃吃、小鸡吃——”
2、教师协助做母鸡的幼儿组织全班幼儿到户外游戏。
小班教案 篇2
【活动目标】
1、区分红、黄、蓝、绿、紫五种颜色,并尝试着按颜色进行分类。
2、通过操作活动,感知5以内的数量。
3、学会大胆地与同伴、客人老师进行交流。
4、发展观察、辨别、归案的能力。
5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。
【活动准备】
1、太阳妈妈图片,红、黄、蓝、绿、紫五种颜色的标记、花瓣若干,五只小篮子、背景图一张。
2、操作卡人手一份。
【活动过程】
一、谈话导入,引起幼儿兴趣。
教师以太阳妈妈的身份与幼儿打招呼:“小朋友们好!”引导幼儿与太阳妈妈打招呼。“今天我带着我的宝宝们来到了幼儿园,你们欢迎我们吗?”
二、区分红、黄、蓝、绿、紫五种颜色。
1、分别出示太阳妈妈的五个宝宝(五种颜色标记)。
“这是红宝宝,小朋友们好!”引导幼儿与太阳宝宝打招呼:“红宝宝你好!依次介绍、认识其他四种颜色。
2、感知5以内的数量:“一共有几个宝宝呀?”师生一起数一数。
3、小结:“太阳妈妈一共有五个宝宝,它们是红宝宝、蓝宝宝……”
三、尝试按颜色进行分类。
1、幼儿找花瓣。“刚才,太阳宝宝在来幼儿园的路上捡到了许多花瓣,它们悄悄地藏了起来,在哪里呢?(贴在幼儿的小椅子背面)”“你找到了几片花瓣?是什么颜色的花瓣?”
2、幼儿送花瓣。让幼儿将找到的花瓣按颜色送还给太阳宝宝,边送边说:“红花瓣,我送给红宝宝……”
四、粘贴太阳花,巩固对五种颜色的认识及5以内的数量。
1、“这些花瓣开开心心地围在一起,看,变成了什么?”出示粘贴好的太阳花,引导幼儿观察比较:“这朵太阳花有几片花瓣?”“花芯里有几个圆点?”“花瓣是什么颜色?”“圆点是什么颜色?”
2、幼儿粘贴,提出操作要求:“你想来做一朵太阳花吗?”“做的时候要看清花芯里有几个什么颜色的圆点,就找几片什么颜色的花瓣做朋友。”
3、幼儿操作完后,拿着太阳花和客人老师一起看一看、说一说。
五、展示幼儿作品。
将幼儿粘贴好的'太阳花布置在花园里。
【活动延伸】
学习用两种不同颜色的花瓣进行间隔排序来粘贴成一朵太阳花。
教学反思:
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。
小班教案 篇3
一、活动组织
欧明权 杜雪梅陈娟冶炼 许娟 张 燕
二、活动主题
严肃 活波 开拓 进取
三、活动内容
1.拔 河 :组队:临床:1队(外科队伍:包括外一科 外二科 妇产科 手术室 口腔科 供应室);2队(内科队伍:包括内一科 内二科 内三科 急诊科 针灸康复科)3队(窗口服务队伍:包括门诊、体检中心、检验、放射、CT、功能科、中西药房、煎药室):4队(包括:行政、后勤、收费室、医保办)。人数:每支队伍参加人员15人。
2.跳 绳: 各队出2人。(1队2人,2队2人,3对2人,4队2人),跳绳队伍人员原则上与其他项目人员不交叉。
3.羽毛球:各队出2人(1队2人,2队2人,3队2人,4队2人)
四、活动议程
1.活动致辞(女工委:杜雪梅)
2.跳绳比赛:规则:计时1分钟,1分钟内个数最多的获胜。参赛人员在裁判口令指挥下统一起跳,口令结束停止。
3.羽毛球:实行单人对打,不循环,不交叉,一局15分,三打二胜;随机选择对手,同队不比赛。例如:外科队(1)→内科队(1);支持队(1)→保障队(1);外科队(2)→内科队(2);支持队(2)→保障队(2)。
4.拔河比赛:不以时间计算,以是否过界作为判定输赢的标志,比赛出场顺序:随机抽取对手,胜者进入决赛争夺冠亚军,败者争夺第三名。
5.颁发纪念品
五、活动时间及地点
3月7日下午(星期一下午14:30分)
地点:联系后通知各部门
六.活动评委
拔河:欧明权 侯映伦
跳 绳:冶 炼许 娟
羽毛球:侯映伦 张 燕
七、安全保卫及物质后勤保障工作
场地布置:伏增岁负责
宣传标语:院办陈娟负责
安全保卫人员: 杨伟 秦云负责
八、活动聚餐
活动当天或前后由各科主任(护士长)组织聚餐;活动费用统一由科室负责人员领取。
九、放假情况
按照国务院发布的`《全国年节及纪念日放假办法》(国务院令第270号规定,3月8日妇女同志放假半天。
阆中市中医医院妇工委
20xx年2月25日
小班教案 篇4
一、活动目标:
1、学习根据物品的种类或某种特征进行归类。
2、体验操作游戏的快乐。
3、初步培养幼儿的合作意识。
二、活动准备:
各种玩具若干 玩具标记
三、活动过程:
1、做一些简单的韵律活动导入学习活动。
2、教师把准备好的玩具混合在一起,运用哭的形式吸引幼儿注意了。
老师故意问:谁在哭?
幼儿:老师
老师:"不是,是一些迷路的小玩具在哭,听,它们又哭了"老师又发出哭的声音,边哭边说"呜!呜!呜!我要回家,我要回家,但是我迷路了,谁送我回家?"
老师提问:"谁来帮助这些迷路的玩具回家呀?激起幼儿主动学习,主动操作欲望。
幼儿:"我、我、我"
老师:"但是这迷路的玩具都混在一起了,它们住的家都不一样,如果你们送错了它们家,它们还是会很伤心的哭的."那我们一来认识一下它们先,等会再送它们回家。
4、教师出示玩具标记,让幼儿认识标记代表谁的家,然后教师拿一些玩具与幼儿一起送玩具回家(老师扮演玩具的声音对幼儿说出礼貌用语"谢谢"
五、幼儿游戏操作:
送玩具回家,教师巡回指导。
六、活动延伸:
我们一起去找找看看还有没有迷路的小玩具。
小班教案 篇5
说课材料
《纲要》指出:要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的.体验和理解,儿歌一直是幼儿最喜欢的文学形式。为此,结合本班幼儿的年龄特征,确定本次活动的目标为:
1、幼儿在理解儿歌内容的基础上学习儿歌,感受作品中活泼美好的情感。
2、幼儿初步尝试仿编儿歌。
第一条目标为知识学习和情感态度学习目标,第二条目标为能力学习目标,重点为幼儿在理解儿歌内容的基础上学习儿歌,难点为仿编儿歌。
目标:
1、幼儿在理解儿歌内容的基础上学习儿歌,感受作品中活泼美好的情感。
2、幼儿初步尝试仿编儿歌。
内容:蹦蹦跳
重点:为幼儿在理解儿歌内容的基础上学习儿歌,
难点:仿编儿歌。
准备:
1、背景图三张。
2、小图片四张。
形式:集体
过程:
一、出示图片,引发幼儿兴趣。
二、幼儿学习儿歌。
(一)逐段理解儿歌内容。
1、这是谁的家?
小白兔怎样走?(引出蹦蹦跳)
去干什么?
2、这是谁的家?
小青蛙怎样走?
去干什么?
3、这是谁的家?
大袋鼠怎样走?
袋袋里边有什么?
(二)整体学习儿歌。
1、教师师范朗诵。
2、提问,帮助幼儿进一步理解儿歌。
3、集体朗诵。
4、分组朗诵。
三、幼儿仿编儿歌。
1、 还有谁是蹦蹦跳?
2、 出示图片,
集体仿编。
延伸:
幼儿多观察,自己仿编儿歌。
结束。
小班教案 篇6
目标:
1。复习《sittingonthecarpet》
2。TPR肢体反应练习
3。学习三个国家的名字——America、China、Japan
4。简单了解对话:Whereareyoufrom?
IamfromXXX。
教具:
1、三个国家国旗卡片若干(与幼儿数相符)各国家人物图片。
2、礼物盒。
3、《sittingonthecarpet》音乐。
活动过程:
Friend:
1、交朋友:Hello!Howareyou?Areyouhappy?
2、点名字游戏:《sittingonthecarpet》
OK,Nowlet’shavearollcall。
xxx,pleasestandup,pleasesitdown。(3———5人)
Let’ssingasong《sittingonthecarpet》
TPR:
walkwalkwalktiger
Jumpjumpjumprabbit
Flyflyflybird
3、Newteaching
(1)、小朋友,你们知不知道我们是那个国家的人?(中国)我们的国旗是什么颜色的呢?(五星红旗)
(2)Today,wehavetwofriendswishus。出示美国和日本的人物照片。告知幼儿他们来自不同的'国家。OneisfromAmericatheotherisfromjapan。并了解日本和美国的国旗是什么样子的?
4、练习:
America、China、Japan(老虎的声音、小花猫、双簧等)
Game:他们给小朋友们带来了礼物,我们看看是什么?(礼物盒)若干国旗,他们要把这个国旗送给小朋友,但是有个小要求,小朋友必须要认识这些国旗。(每个小朋友在礼品盒里面抽,并说出国家名字)
WhereisAmerica?
WhereisChina?
WhereisJapan?
小班教案 篇7
活动目标:
1、帮助幼儿理解作品情节和其中的人物形象,在理解故事的过程中学习语言。
2、引导幼儿尝试运用恰当的语言描述“太阳”。
活动准备:
1、活动前已开展半日活动《太阳》,感知在温暖的阳光下的感觉。
2、幼儿在地毯上围坐成半圆形。
2、画有红灯笼、萝卜、红气球、太阳的画面四幅(旁边贴相应的字宝宝),布置在小栅栏上。
3、小兔木偶一个。
活动过程: 1、出示小木偶,引发幼儿兴趣。师:宝宝们,这是谁呀?(出示字卡“小兔子”)对,我是小兔子,今天我要去找——(出示字卡“太阳”)什么呀?你们真聪明,我要去找太阳,如果我找错了,你可要告诉我呀。 2、教师边讲故事边木偶表演《小兔找太阳》,根据故事情节的展开逐步拉出画面,让幼儿与故事互动,学习语言,理解作品情节和其中的人物形象。师:小兔子听说是红红的、圆圆的,就去找太阳。它在屋子里提着两盏红红的、圆圆的红灯笼,高兴地说:我找到了找到了,这就是太阳师:哎,宝宝们:这是什么呀?那我们快点告诉小兔子,(引导幼儿学说:不,这是两盏红灯笼)这时妈妈说:“不,这是两盏红灯笼,太阳在屋子外面呢!”小兔子来到屋子外面……,以下三个画面用上面同样的方法让幼儿与故事互动,帮助幼儿理解故事,学说故事中的对话。
3、讲到“小兔子焦急地喊,真急人,太阳到底在哪儿呀?”请幼儿帮助小兔子说说太阳是什么样子的?幼儿回答后教师继续讲故事。
4、欣赏故事录音《小兔子找太阳》。
我终于找到了太阳,谢谢宝宝们,下面就请你们听一听故事。
5、提问:⑴小兔子第一次找到了什么?(个别回答后,请小部分幼儿上来找找红灯笼,并一起说说故事中的对话“这是两盏红灯笼,太阳在屋子外面呢!”)。
⑵来又找到了什么?(个别回答后,请小部分幼儿上来找找大萝卜、红气球,并一起说说“这是三个大萝卜、红气球”。
⑶兔子为什么会把红灯笼、大萝卜、红气球当成太阳呢?(引导幼儿看看他们都是红红的、圆圆的)
⑷你见过太阳吗?在哪儿能找到它?在太阳下有什么感觉呢? ⑸引导幼儿一起说说“太阳是红红的、圆圆的,亮亮的,照在身上暖洋洋的”。
5、带领幼儿到太阳下游戏。
《小兔找太阳》反思:
此次活动,首先我利用晨间活动组织幼儿感受阳光照在身上暖暖的。然后,出示小兔子手偶引出故事,通过边讲故事边运用手偶移动背景图片(灯笼、萝卜、气球、太阳),让幼儿在听故事的'过程中结合自身体验了解一些太阳的特性。通过比较这四种圆圆的、红红的东西,丰富幼儿的词语:红红的、圆圆的、亮亮的。最后是表演坏节,怎样才能让教师和孩子真正的互动起来,就成了一个非常重要的问题。
孩子们在这个环节最为兴奋:开始,我只请了一位"小兔子"来和我表演对答,活动气氛缺少高潮,孩子表演时有点拘禁、放不开。于是我就多请了一位幼儿扮演"兔妈妈",孩子们的兴致更高了。
接着,沈喻航说到:“老师,我来当兔爸爸好吗?”部分幼儿也争先恐后的举手,喊着想上来表演。为了满足孩子们的表演欲望,最后,我请孩子们一起来演故事,男孩子当小兔子,女孩子当兔妈妈,就这样,全班幼儿都进入了表演的环节,进入了故事里,全然不觉得厌烦。让我觉得活动的不足,那就是我的语言表达还有些罗嗦,不够严谨,因个人原因造成的活动不足之处,我想在今后的工作中进一步反思,改进。
从这次活动我发现,教师的眼光要面向全体幼儿,如何让每位幼儿都进入到故事里,真正理解故事就显得非常之重要了。
活动存在的不足:一是从整个活动效果来看,活动气氛缺少高潮,孩子表演时拘禁、放不开。依个人分析,是因为背景音乐的原因。对于4—5岁的孩子来说,交响曲不适合他们的年龄特点和接受能力,孩子听后有些不知所措。这就造成了本应为整个活动添彩的地方反倒成了败笔之处。
这也进而说明我在课前备教育对象方面作得不够到位。二是个别地方老师的语言还有些罗嗦,不严谨。三是由于修改和存盘的原因,课件与故事中讲述的“小兔子提着两盏红灯笼”的“提”有误差。以上因个人原因造成的活动不完美之处,我将在今后的工作中进一步加强反思,引以为鉴。
小班教案 篇8
活动目标:
1、尝试用多种方法和轮胎做游戏,在游戏中练习走、跑、跳等基本技能。
2、能积极参与体育活动,掌握滚轮胎的方法,体验游戏活动的愉快。
活动准备:
1、废旧汽车轮胎若干。
2、录音机一架、磁带。
活动过程:
1、开始部分
师:“今天天气真好,我们到外面玩玩吧”(听音乐,活动身体)
2、基本部分
(1)幼儿自由玩轮胎
师:咦,大家看那是什么呀?(轮胎)我们在哪里也看见过有这些轮胎宝宝?(启发幼儿说出各种车上有)
师:轮胎宝宝可真漂亮,我们和轮胎宝宝做好朋友,一起玩玩吧,老师看哪个小朋友最会动脑筋,想出的玩法又多又有趣。
a幼儿分散自由玩轮胎,教师注意观察,适当指导。
b集中交流玩法。
师:刚才看到宝宝很会动脑筋,想出了许多有趣的玩法,谁愿意来当小老师,把自己的好办法教给小朋友。
请个别幼儿上来玩给大家看,对有新意的玩法加以表扬,并请其他孩子跟着学。
几种玩法:
a、滚轮胎,几个幼儿面对面滚轮胎。
b、将轮胎排成直线,练习在轮胎上走。
c、轮胎跨跳、双脚向前跳。
d、脚跳上轮胎脚跳下轮胎。
e、钻轮胎。
(2)、游戏:滚轮胎大赛
师:轮胎真好玩,我们来把轮胎变成小汽车,进行开车比赛吧。
(1)将幼儿分成4组进行迎面接力,每组准备轮胎一个。
(2)交待游戏规则:一位幼儿将轮胎往前滚,滚到对面,交给对面组的`一位幼儿;这位幼儿再滚回来给这面的一位幼儿。依此类推,最快轮完的那一组就获胜。
游戏2-3次
3、结束部分
师:今天宝宝真勇敢、真聪明。天色不早了,我们开着车子回家吧,明天再来玩。
活动延伸:
(1)利用轮胎练习合作游戏
(2)户外活动时,鼓励幼儿自创轮胎的多种玩法。
小班教案 篇9
活动目标:
1.在熟悉妈妈衣饰的基础上,能自愿选择作画工具进行装饰妈妈的裙子。
2.体验成功的喜悦,表达对妈妈的爱意。
重点:
能自愿选择自己喜欢的作画工具进行装饰。
难点:
体验成功的喜悦,表达对妈妈的爱意。
活动准备:
事先画好妈妈的自画像,妈妈的裙子若干条,裙子轮廓每人一份,作画工具:彩纸、印章、彩笔、油画棒、各种图形
活动过程
一、出示妈妈的裙子引题。
1.这是什么?有些什么颜色?有些什么图案?
2.你的家里谁会穿裙子呢?妈妈穿着裙子的样子漂亮吗?
3.你想不想自己设计一条漂亮的裙子送给你的妈妈呢?
4.你想用什么材料设计呢?
二、讲解示范装饰的方法。
1.教师出示各种作画材料,说说这些材料的名称。
2.欣赏范画,教师讲解作画方法。
3.教师演示其中的方法:请幼儿观察教师用印章印不同的图案出来的效果。
4.请幼儿观察用彩纸装饰的方法,可先撕下不同颜色的.彩纸,然后贴在纸上,可根据颜色进行随意的摆放。
5.请个别幼儿尝试用图形进行粘贴,一起欣赏出来的效果。教师再作相应的指导。
三、给妈妈装饰裙子。
1.教师明确活动要求:
先选择自己喜欢的作画方式,然后开始大胆作画,作画过程中要注意画面的干净整洁。装饰好后撕下双面胶贴在妈妈的身上。结束后整理好作画工具。
2.幼儿自愿选择作画工具,来到相应的位置。
3.鼓励能力弱的幼儿大胆使用作画工具,表现不同形式的裙子。
四、展览和讲评。
活动反思:
通过活动幼儿在熟悉妈妈衣饰的基础上,能自愿选择作画工具进行装饰妈妈的裙子。孩子们能根据自己的想法并大胆的表现。在活动中孩子们体验到成功的喜悦,并表达了对妈妈的爱意。
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