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大班教案

时间:2023-11-16 08:41:09 教案 我要投稿

大班教案【必备10篇】

  作为一名教职工,常常需要准备教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写才好呢?下面是小编精心整理的大班教案10篇,欢迎阅读与收藏。

大班教案【必备10篇】

大班教案 篇1

  活动设计背景

  漫天飞舞的小雪花,在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。本次活动在理解歌曲内容的基础上,激发幼儿自主创编动作,鼓励幼儿进行富有个性的展示。引导幼儿体验小雪花带给的快乐,感受大自然带给我们的神奇,用歌曲、动作充分表达自己对美的感受。

  活动目标

  1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。

  2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作,表现乐曲的强弱规律。

  教学重点、难点

  1、感受和表现歌曲的`3/4拍节奏。

  2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作,表现乐曲的强弱规律。

  活动准备

  1、小雪花的图片。

  2、请小朋友用自己话的描述一下雪花飘舞的的样子。

  活动过程

  一、在《小雪花》乐曲的伴奏下,做雪花飘舞动作引起幼儿兴趣,引出课题。

  二、学唱歌曲《小雪花》。

  1、听音乐,说出音乐是几拍子的。

  2、和教师一起用拍手等动作表现3/4拍节奏。

  3、注意掌握歌曲的句首重音。

  4、教师范唱。幼儿说出歌曲内容。

  5、轻声完整学唱。

  三、体验歌曲的起伏与休止,探索《小雪花》的飘舞动作。

  1、大家都来扮一朵小雪花,在录音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。如果歌声停了,"小雪花"就不动了。

  2、在歌曲录音伴奏下,用不同的动作,表现小雪花,音乐休止时保持原姿势不动。

  3、集体练习同伴的创编动作:如前进、摇晃、后退、转圈等。

  四、合作律动

  1、在录音伴唱下,自由结伴、合作做"小雪花"。

  2、反馈幼儿创编的"小雪花",并集体练习。

  3、尝试边唱歌边做动作,停止是坚持不动。

  4、全体幼儿做"小雪花"随音乐飘向远方,出教室。

大班教案 篇2

  目标:1 幼儿通过活动学会掌握节奏强弱规律。

  2 能根据动物外特征,初步探索用不同语言动作表现强弱特点。

  准备:1 节奏图谱

  2 各种可以敲响的物品及用具

  过程:

  (一)开始部分

  律动

  (二)基本部分

  1 “今天老是请来了许多小客人看看是谁呀?”(出示节奏谱)

  2 他们谁和谁是好朋友,你是怎么看出来的?

  (念节奏图谱)

  3 让幼儿比较轻重,理解强弱的.规律。

  a. 我们都知道大象大老鼠小,那我们用嘴巴嘴发出什么声音来表示大象?用什么声音表示小老鼠?

  b. 提醒幼儿根据动物的个数来发声。

  4 用动作表示轻重

  5 幼儿尝试(请幼儿自由选择物品)

  a 请小朋友用你手上的东西敲出大象的声音。

  b 小老鼠用什么声音表示呢?

  c 幼儿看节奏谱打击

  (三)结束部分

  送小动物回家。

大班教案 篇3

  运动目的:

  1、引诱幼儿回想本身的生存履历,在此根本上增强对种种物体形状特性的熟悉,勉励幼儿勇敢想象缔造,建构新形体,造就其想象力与缔造性头脑。

  2、引导幼儿应用已有的建构履历和技巧来完成本身的缔造,创建新旧履历之间的接洽。

  3、造就幼儿敬服建构功效和建构质料的意识,勉励幼儿自动追求搭档互助,与搭档友爱相处游戏,协商游戏。

  运动预备:

  大型布局质料、多少帮助质料(树木、花卉、绳索等)

  运动引导:

  第一阶段

  1、引诱回想生存履历,引起幼儿痛快情感;

  师:“你们到过公园吗?你最喜好公园里什么工具呢?”请幼儿勇敢谈话,幼儿园教育随笔说出本身的设法主意,师举行小结。

  2、引诱想象,勉励缔造;

  师:“你盼望公园里另有哪些东西吗?大概多一些你喜好的想玩想瞥见的工具吗?”勉励幼儿施展本身的想象,凭据本身的爱好,来评论辩论一下:公园里可以多些什么呢?

  3、部署建构使命:请幼儿选择一个公园中的形体或东西举行建构,可所以见过的健身东西、娱乐东西,也可所以本身想象的工具,可所以亭子或桌椅等,请求幼儿不串组,选择本身喜好的建构质料举行建构。

  4、幼儿布局游戏,师引导;勉励幼儿与搭档互助游戏,当产生题目时,知道协商来办理,友爱与搭档相处。

  5、竣事,展现幼儿建构功效,构造评价。

  运动反思:

  幼儿的运动通例较好,能在本组内举行建构,可幼儿建构的工具和寻常的游乐场一样,都是一些大型东西,一个大围墙围起来就算完成了,公园很休闲、很轻松的.特性没有获得表现。第一组和第四组的幼儿建构的技巧较好,搭建的工具较稳固,较稳。幼儿园教案第二、三两组的技巧还不是很纯熟,搭建出来的工具经常站不稳。

大班教案 篇4

  活动目标:

  1、初步感受福建民歌的特点,体验音乐所表达的活泼、愉快的情绪。

  2、了解舞蹈轻柔的动作、欢快的风格,尝试用动作表现采茶的'劳动情景。

  3、培养对舞蹈的兴趣及积极参与活动的愿望。

  活动准备:

  准备扇子、篮子、围裙等小道具。准备音乐磁带、录音机。

  活动过程:

  1、教师讲一段简短的故事,引导幼儿借助故事清洁完整欣赏乐曲,感受乐曲的旋律、节奏和情绪。

  2、幼儿跟随教师练习采茶的各种动作。

  3、引导幼儿根据后半段音乐渐轻的特点,想一想:采茶姑娘最后有没有扑到蝴蝶?

  4、启发幼儿围绕故事清洁想象采茶姑娘扑蝶的动作并进行创编,如:看见蝴蝶时高兴的情绪、神情、扑蝶时轻柔的动作,蝴蝶飞走时焦急的神态,追逐蝴蝶时活泼地跳来跳去的情景。

  5、启发幼儿分角色创编动作结伴表演,如:有的幼儿当蝴蝶,有的当采茶姑娘,两两相对表演,也可几个幼儿共同围成圈,先采茶后再扑蝶。

  6、引导幼儿将创编的动作进行组合,并尝试表演出来。

  7、教师帮助幼儿练习,重点突出手腕的动作。

  8、引导幼儿选择自己喜欢的动作、方式、道具,边听乐曲边做动作,把想象的内容用动作表现出来,并随时提醒幼儿注意体验美感。

大班教案 篇5

  活动目标:

  1.增强快速奔跑和追逐的能力。

  2.提高动作的反应速度和敏捷性,激发对体育游戏的兴趣。

  3.增强合作精神,提高竞争意识。

  4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  活动准备:

  学会"荷花"这首儿歌、宽敞无障碍物的场地。

  游戏规则:

  1.儿歌对完后才能开始跑。

  2.被抓到时,两个幼儿要互换角色。

  玩法:

  若干幼儿手拉手围成一个大圆圈,几个幼儿站在圈内扮作荷花,圈上幼儿围着荷花和荷花对歌。(圈上幼儿:荷花荷花几时开?圈内幼儿:一月开。)一月不开几时开?二月开。

  ……六月荷花朵朵开。

  教学反思:

  今天语言活动《荷花荷花几月开》中,游戏的部分需要幼儿通过问答的形式说出一年四季的花卉,当我问幼儿:“什么花儿春天开?”时,幼儿说出的花卉有迎春花、紫玉兰、杜鹃花等,而这些都是幼儿园里有的或者是在“春天”主题活动中带幼儿出去看到的,幼儿对于夏天、秋天、冬天的.花卉却了解的比较少。虽然我已经通过家校路路通让家长告诉幼儿一些相关的知识,了解一些四季的花卉,然而今天的游戏活动中幼儿的回答却没有达到我预期的效果。

  由此我想到了,课前渗透也需要讲究方式,最好是通过实物、图片等直观的东西引导幼儿,让幼儿亲身感受则是最好的方式,印象特别深刻。我想,对于今天的这个活动可以利用晨间谈话,一方面先了解幼儿在这方面的知识或是家长对其的丰富,另方面也可以根据实际情况,教师本身也可以丰富他们在这方面的知识,这样才能使活动达到预期的效果吧!

大班教案 篇6

  游戏目的:

  1、通过游戏,让幼儿初步懂得遇上火灾时一些自救的方法。

  2、培养幼儿动作灵敏性,提高他们的安全意识。

  游戏准备:

  水盆两个、小毛巾人手一块、垫子两张、平衡木两个、跨栏两个、电话亭、电话机一台、医疗站。

  场地布置:浓烟区,火区,沙地,救援场地。

  游戏玩法:

  幼儿分成两组,每人拿一小毛巾站好,游戏开始,火灾警报响起,小朋友齐念儿歌:

  楼房里、起大火,火焰熊熊烟雾多。

  小朋友、别慌张,动动脑筋冲出来。

  念完后,排头第一个小朋友将毛巾放进盆里"弄湿",将水盆翻倒"淋湿全身",一手用毛巾捂住鼻子,低下身体先绕跑过"浓烟区"、爬跳过"火区"、然后横躺在"沙地"滚动将身上的."火苗"熄灭,最后跑到"电话亭"拨"119"报警,或到救护站救助,后面的小朋友依次进行。

  游戏规则:

  1、全体幼儿必需做完"湿"毛巾、"淋湿"全身后方可进行下一个动作。

  2、在绕跑"浓烟区"和钻爬"火区"时,必须用毛巾捂住鼻,而且要将身体低下。

大班教案 篇7

  1、玩游戏:请你猜猜我是谁。

  *游戏玩法:请所有的幼儿闭上眼睛,老师随意摸一个幼儿的头,被摸到的幼儿说:“请你猜猜我是谁?”期于幼儿根据声音猜测。

  2、观察周岁照片,进行猜测游戏。

  *教师出事幼儿照片,从中任意挑一张照片。

  *教师:“刚才你们的小耳朵很能干,现在我要请你们看着小朋友很小时候的照片来猜猜他是谁?还要告诉我你们从什么地方看出来的?

  *教师出示照片一张,问:“请你猜猜我是谁?“幼儿回答后,教师询问为什么?如果幼儿猜不出来,教师可以提示他的一个明显的特征,帮助幼儿猜测。

  3、通过观察,指认好朋友的照片,并将好朋友小时侯的照片与现在的'照片连线。

  *谁愿意上来找出你的好朋友小时侯的照片?

  4、游戏《找朋友》,孩子们在音乐声中寻找自己的好朋友。

大班教案 篇8

  目标:

  1、能迅速辨别教师口令的差异和按要求做出相应的动作,提要反应能力。

  2、通过反复循环的相关动作练习,培养坚持性和身体的耐力。

  重点:听、看不同信号提示快速第做出相应的身体动作。

  准备:口哨、录音机,快慢节奏的音乐,不同人唱的歌曲的`录音光盘。

  活动过程

  一、准备部分:

  1、教师带领幼儿成一路纵队进入场地,先围绕场地进行走、跑交替运动,绕场3圈后,指令幼儿进入场地中进行自由分散小跑,教师提醒幼儿注意速度和互相避让。

  2、教师在场地中央,幼儿分散在场地上面对教师,师生一起做准备活动操:摇头、伸懒腰、吸气呼气、甩臂、扭腰、弯腰、踢腿蹬腿、蹲下跳起等。

  二、教学与练习部分:

  3、听音乐换动作

  (1)教师:缓慢,四散走;

  轻快,四散小跑。

  (2)幼儿听音乐进行走、跑交替锻炼。

  4、听歌曲变换动作。

  (1)教师:小朋友唱,学小兔双脚跳;

  大人唱,单脚跳。

  (2)幼儿听歌曲声进行双脚跳、单脚跳锻炼。

  口哨声代表运动时速度的改变,如由快变慢,由慢变快。

  5、听口哨变换动作。

  (1)教师:哨音长而响亮,按顺时针方向在场地上转圈中速跑;

  哨音连续短促的时,幼儿就转身逆时针方向跑。

  (3)幼儿听口哨声顺时针、逆时针方向围绕场地跑。

  6、看教师手指挥的方向变换前、后、左、右方向,看教师手势做动作(走、双脚跳、单脚跳、四肢着地爬)变化动作。

  (1)教师站立在场地一侧边缘,幼儿站在场地中。

  (2)教师:我手指着你们身后方向并做出动作,大家就按示范的动作和所指的方向进行运动。

  (3)幼儿看教师的动作和指示方向进行身体运动。

  7、在音乐声中,幼儿和教师随意在场地上自由地做舒缓、轻松、柔软的放松动作。

  8、教师进行活动后,带领幼儿离开运动场。

大班教案 篇9

  活动目标:

  1.了解冷暖色调,探究不同颜色融合的秘密,感受色彩变化的乐趣。

  2.大胆想象魔法汤的故事,尝试用油画棒和水粉结合的表达。

  3.增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  4.培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:

  水粉颜料、调色盒、水粉笔、水、油画棒、幼儿用水粉纸;

  剪成各种瓶子的纸若干;

  活动过程:

  一、魔法学校招聘魔法学员:(提出要求:复习冷暖色调)

  1.我是魔法学校的魔法师,今天到我们班招聘魔法师,学习配制神奇的魔法汤。

  2.了解冷色调、暖色调。

  二、魔法学校面试。

  1.示范调出暖暖的魔法汤。

  2.凉凉的或者冷冷的魔法汤是怎么配制出来的呢?个别幼儿尝试:蓝+黄=绿

  3.你的魔法汤要帮助谁?怎么帮助?

  4.体验油画棒和水粉颜料结合的特点(油水分离)。

  三、我的.神奇的魔法汤(入学后学习配置魔法汤)。

  1.你想配置一款怎样的魔法汤帮助谁?

  2.根据你要配置的魔法汤,你选择怎样的魔法汤瓶子。

  3.制作魔法汤(提作画要求)

  ①将魔法瓶子粘贴在纸的一角做倾倒状,其余空白处用油画棒画魔法汤帮助的对象或内容。

  ②选择运用合适的色调,用水粉颜料涂刷,创作出自己喜欢的色彩感觉,表现施了魔法的画面。

  四、我的魔法故事。

  你的魔法汤会发生什么有趣的故事?幼儿结伴相互介绍魔法汤的神奇故事。

  活动延伸:

  制作“我的魔法故事”连环画。

大班教案 篇10

  一、活动目标:

  1、了解发生危险时,所应采取的措施。

  2、增强幼儿的自我保护能力和意识。

  二、活动准备:活动前的经验准备。

  1、开始部分:引入:小朋友们还记得上次有坏人来我们幼儿园吗?(防暴演习活动)今天老师带来了有关坏人的故事与小朋友分享。

  (1)有一天,有陌生人要进入家里,可是爸爸妈妈都不在家,就只有一个小朋友,怎么办?(幼儿自由回答老师引导)

  (2)有一天,坏人突然闯进了幼儿园,拿着刀要挟我们,怎么办?(幼儿自由回答老师引导)

  2、基本部分:

  (1)刚刚这样对不对呢?如果小朋友遇到了这种情况怎么办?

  教师总结:如果有陌生人敲门,而爸爸妈妈不在家,我们不能开门,并且要拨打110求救。

  (2)如果有陌生人,坏人闯进幼儿园,我么要安静得想办法。不能就站在那哭,可以跑向人多的地方或者躲起来。(在跑的`时候东西掉了或者鞋掉了不能跑回去捡,躲的时候不出声,并且躲到隐蔽的地方,如:床下,桌下,钢琴下等。)可打电话求救(110)。

  3、结束部分:

  根据老师及幼儿的总结,请个别幼儿上前表演示范。(不对的及时纠正)。

  活动反思:

  本次活动联系幼儿园的防暴演习活动进行开展并引入、小朋友们比较感兴趣。在活动中幼儿也积极的与老师互动,效果较好。幼儿也初步掌握了遇到坏人应采取的措施,知道了遇到坏人应拨打电话110求救,并提高了幼儿的自我保护意识。

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