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小班教案

时间:2023-11-16 08:59:57 教案 我要投稿

【荐】小班教案5篇

  作为一位不辞辛劳的人民教师,常常需要准备教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧!以下是小编精心整理的小班教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【荐】小班教案5篇

小班教案 篇1

  目标:

  练习双脚向前行进跳。

  准备:

  小椅子若干(数目与幼儿人数相等),放在场地周围示意为小白兔家。

  过程:

  1、幼儿扮小白兔,坐在小椅子上。教师扮兔妈妈,站在场地中间。

  2、游戏开始,“兔妈妈”说:“今天天气多好啊,小白兔到外边来做游戏吧!”“小白兔”站起来走到场地上。“兔妈妈”念儿歌:“小白兔,耳朵长,蹦蹦跳跳晒太阳。”“小白兔”随儿歌节奏在场地上四散练习双脚向前连续跳。“兔妈妈”说:“小白兔,咱们该回家休息了。”“小白兔”自由地走或跳回自己的小椅子上坐好。

  教学反思:

  1、幼儿参与的.积极性很高,乐于参与集体活动。

  2、幼儿能基本完成教师的口令要求,基本达到了活动目标要求。

  3、活动过程中个别幼儿不能掌握练习要领,教师没有引导好,应加强教师之间的配合。

  4、教师在日常生活中应加强幼儿的练习。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、幼儿认真倾听他人说话并能连贯地说出游戏中的语句。

  2、帮助幼儿认识上、下方位。

  3、激发幼儿对游戏的兴趣并从中获得快乐。

  活动准备:

  1、各种动物玩具若干(同幼儿人数)

  2、布置小桥、山洞、果树、小动物的家等情景,上下标记、录音磁带等。

  3、事先将各种小动物藏到室内的各个地方。

  活动过程:

  一、 引发幼儿的兴趣。

  师:今天的天气真好,动物王国的.小动物们要来和小朋友们玩,可是它们很调皮的,现在都藏起来了,想让小朋友去找到它们呢。

  二、和小动物做游戏

  1、师提出要求:找小动物时要注意安全,记住是在哪儿找到的。

  2、游戏:捉迷藏。幼儿寻找小动物,教师随时提醒幼儿注意安全。

  3、组织找到小动物的小朋友围着老师坐下来,并请幼儿用完整的话讲述寻找过程,例如;我在、、、、、、上(下)找到了、、、、、、针对能力较差的幼儿,教师可以给予适当的帮助、指导或请个别能力较强的幼儿帮助。

  4、喂小动物吃水果。

  师:小动物做游戏渴了,我们请小动物吃苹果好吗?出示苹果树(一部分苹果在树上,一部分苹果在树下),引导幼儿从树上或树下摘了苹果喂小动物吃,并请说说喂小动物吃的苹果是从树上摘的还是从树下拣的,加深幼儿感知体验上和下。

  5、送小动物回家。

  幼儿能根据标记把动物送回家。分清楼上和楼下,进一步巩固孩子对上、下的认识。

  三、结束活动和小动物轻轻说再见。

小班教案 篇3

  一、活动内容:

  艺术活动《古老的石拱桥》(绘画)

  二、活动目标:

  1、初步了解石拱桥的结构与造型,知道石拱桥的不同类型;

  2、愿意参与活动、尝试创作不同造型的桥;

  三、活动准备:

  1、经验准备:幼儿观察过生活中的桥,知道桥的作用,了解世界名桥;有用土塑型、吹塑纸版画、环保材料创作及水粉绘画经验;

  2、物质准备:

  (1)陶土组材料——陶土、泥工板、泥工刀、刻刀。

  (2)环保组材料—一小纸盒、泡沫胶、海绵泡等多种废旧材料。

  (3)水粉组材料——水粉纸,白、蓝、灰、绿、黑等多种颜料、排笔。

  3、材料配套:数字资源《石拱桥》,亲子手册《石拱桥》。

  四、活动过程:

  (一)分享交流,激发兴趣。

  师:你们平常看到的桥是什么样子的?

  (二)欣赏图片,了解石拱桥。

  1、播放数字资源《石拱桥》,引导幼儿观察石拱桥的桥洞、桥身的不同之处。

  2、提问:这些石拱桥有什么特别的地方?

  (三)分组创作,体验乐趣。

  师:你们想设计什么样的`石拱桥?用什么材料做?

  1、介绍陶土组、版画组、环保组、水粉组的不同材料。

  2、提出要求:

  (1)陶土组、环保组注意桥梁的弧形与桥洞的制作;

  (2)版画组、水粉组创作时保持整洁;

  3、幼儿按兴趣自由选择材料。

  (四)展示作品,欣赏评价。

  活动延伸:

  1、生活活动:在日常生活中观察桥,了解桥的造型、用途等。

  2、领域渗透:结合科学区小实验,探索什么样结构的桥梁受重更多。

  3、家园共育:请家长利用亲子手册《石拱桥》,和孩子一起说说石拱桥的造型、结构等。

小班教案 篇4

  活动目标

  1. 锻炼幼儿的跳跃能力。

  2. 让幼儿乐于加入集体活动。

  3. 学会与同伴协商合作游戏。

  4. 锻炼平衡能力及快速反应能力。

  重点难点

  教学重点:幼儿能够屈膝双脚离地跳跃。

  教学重点:幼儿双膝离地连续跳跃。

  活动准备

  剪好的`蘑菇若干 小兔子头饰若干

  活动过程

  一.开始部分:

  教师带领幼儿进入场地。

  二.基础部分:

  1.准备往返路线

  (小兔子们跳到对面,捡起蘑菇,返回终点。)

  2. 小兔子的比赛

  (两只小兔子比赛,看谁跳得快。)

  三.结束部分:

  1. 兔妈妈和小兔回家。

  2. 整理活动。

  教学反思

  1. 幼儿参与的积极性很高,乐于参与集体活动。

  2. 幼儿能基本完成教师的口令要求,基本达到了活动目标要求。

  3. 活动过程中个别幼儿不能掌握练习要领,教师没有引导好,应加强教师之间的配合。

  4. 教师在日常生活中应加强幼儿的练习。

小班教案 篇5

  活动目标:

  1、能用语言描述太阳的特征,加深对红色、圆形的认识。

  2、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。

  活动准备:

  小兔玩偶、故事图片、红红的圆圆的水果蔬菜图片

  活动流程:

  一、出示小兔,引起兴趣,导入课题。

  谈话:我们认识了很多动物朋友,你喜欢谁呀?今天来了一只小动物到我们班做客,猜猜它是谁?“长耳朵、红眼睛、短尾巴,走起路来蹦蹦跳,爱吃萝卜和青菜。”——出示小兔玩偶

  二、 结合经验、观察图片,引导幼儿描述太阳的特征。

  师:小兔子今天要去找太阳,可是它从来没见过太阳,不知道太阳是什么样子。你知道吗?

  三、理解故事内容,学说故事对话。

  1、逐幅出示图片,引导幼儿观察图片,理解故事内容。

  小兔来到屋子里,看到了什么?灯笼是什么样子呢?

  小兔来到菜园里,看到了什么?几个萝卜?什么样子?

  小兔抬起头看到了什么?有几个?什么样子的?

  2、教师完整讲述故事,引导幼儿学说故事中的对话。

  小兔看到红红的灯笼是怎样问妈妈的?妈妈是怎么回答的?

  小兔看到红红的萝卜是怎么问妈妈的?妈妈是怎么回答的?

  小兔看到气球是怎么问妈妈的?妈妈是怎么回答的?

  四、用完整的.语言描述太阳的特征,结合图片了解生活中红红的、圆圆的物品。

  提问:小兔找到太阳了吗?太阳是什么样子的?你还见过什么东西也是红红的、圆圆的?

  五、通过谈话,了解冬天的取暖方式,知道晒太阳可以帮助我们取暖。

  1、你晒过太阳吗?什么感觉?——晒太阳可以让我们变得很暖和。

  2、现在是什么季节?外面的天气怎么样?除了晒太阳还有什么办法也可以让我们变得很暖和?

  结束活动:

  户外锻炼身体

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