当前位置:育文网>教学文档>教案> 小班音乐游戏高人和矮人教案

小班音乐游戏高人和矮人教案

时间:2023-11-17 07:21:48 教案 我要投稿
  • 相关推荐

小班音乐游戏高人和矮人教案

  作为一名人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家整理的小班音乐游戏高人和矮人教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

小班音乐游戏高人和矮人教案

  设计思路

  游戏是孩子们最喜欢的活动。音乐《高人和矮人》旋律轻快动听,高低音区别明显。于是我根据孩子们的兴趣特点设计了小班音乐游戏《高人和矮人》。《纲要》中指出:让幼儿喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。活动中我以故事引出,以在高矮王国玩的情景贯穿,并让幼儿选择自己喜欢的角色进行音乐游戏,体验音乐游戏带来的快乐。

  活动目标

  1、尝试根据音的高低不同模仿高人、矮人走路的样子。

  2、在高人走矮人走的情境中,体验音乐游戏的快乐。

  3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  活动重点

  感知和区分音的高和低。

  活动难点

  根据音的高低表现高人与矮人走路的样子。

  活动准备

  幼儿经验准备:幼儿已学会蹲步走;会做《木头人》的游戏。

  教师材料准备:《高人和矮人》音乐;图片;高、矮两扇门;高人矮人胸牌若干

  活动过程:

  一、去高人和矮人家做客

  1、幼儿听音乐进场(播放音乐《玩具进行曲》):今天天气真不错,蓝蓝天、白白的云、还有红红的太阳,我们一起去公园里玩好吗?

  2、出示高矮两扇门图片提问:看看这是什么?

  小结:是高高的大门,和矮矮的小门。这里有高矮两扇门。

  3、个别幼儿尝试走过矮门(出示教师自制的矮门)

  4、提问:这扇门那么矮你是怎么走过去的?(蹲下来,钻过去的,慢慢走过去。)

  小结:这扇矮矮的门要蹲下来才能走过去。

  5、到矮人家做客(集体初步体验和尝试矮人走)

  矮人家里什么都是矮矮的,我们要蹲下来走,现在刘老师来扮演矮人邀请你们来做客好吗?你们听矮人喜欢听的音乐声音是什么样的?声音低低的。(教师先示范并邀请幼儿去矮人家做客)

  6、刚才我们去了矮人家,现在要去高人家做客了(出示高门)

  高人的家什么都是高高的,我们要踮起脚尖,伸长手臂噢,刘老师来扮演高人邀请你们来做客好吗?你们听连高人喜欢听的音乐声音都是高高的。(教师先示范并邀请幼儿去高人家做客)

  二、情景表演:高人矮人去散步

  1、故事引出:高人和矮人是一对好朋友。今天天气那么好他们决定要去草地上散步,请你听一听哪段是高人走路的音乐,哪段可能是矮人走路的音乐?

  2、欣赏音乐《高人和矮人》,提问:哪段是高人散步的音乐,哪段是矮人散步的音乐?

  3、过渡:你们认为高人散步的音乐声音也是高高的,矮人散步的音乐声音也是低低的。你们猜的到底对不对呢?我们来看看。

  4、再次播放音乐,出示图片进行验证。

  5、听音乐分段学一学高人和矮人散步走路的样子。

  6、听音乐自由表演。(有高音也有低音,音乐随机播放区分低音和高音)7、教师进行评价再次尝试。

  三、游戏:谁是木头人

  1、介绍游戏规则:听清楚音乐,高人的音乐,高人走,矮人蹲着不动当木头人;当矮人的音乐响起,矮人走,高人站着不动当木头人。

  2、玩谁是木头人的游戏第一遍(教师扮演高人,幼儿扮演矮人,听清楚音乐)3、玩谁是木头人的游戏第二遍(再尝试一遍)。

  四、结束

  今天我们跟高人和矮人玩了那么多游戏,真开心,现在该和他们说再见了。(播放音乐和高人矮人说再见。)

  活动反思:

  我觉得在整个活动中小朋友都能非常积极主动,没有过多的约束,只有快乐的表现,其实,当一节活动的设计符合孩子好动好奇的年龄特点,相信孩子会很快乐。

【小班音乐游戏高人和矮人教案】相关文章:

小班音乐活动教案:高人矮人01-10

高人矮人音乐教案06-18

小班音乐游戏教案05-03

勤快人和懒惰人中班音乐游戏教案04-30

小班音乐游戏活动教案01-10

幼儿小班音乐游戏教案03-02

小班音乐游戏活动教案02-17

小班教案《勇敢的小矮人》06-24

小班音乐游戏教案:小小鸡01-10