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小班语言教案:黑脸小白羊

时间:2023-11-17 08:01:27 教案 我要投稿

小班语言教案:黑脸小白羊

  作为一名默默奉献的教育工作者,编写教案是必不可少的,借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧!以下是小编整理的小班语言教案:黑脸小白羊,希望对大家有所帮助。

小班语言教案:黑脸小白羊

小班语言教案:黑脸小白羊1

  设计思路:

  小班的小朋友都非常喜爱动物,亲近动物。而大千世界的动物皮毛都是千姿百态,各有特色。小班的孩子对动物的认识只停留在动物表面化,而在我们生活中一些动物的皮毛具有特定的色彩——黑白两色。本次活动就是让幼儿认识黑白两色皮毛的动物。归纳原有的经验,引导幼儿仔细观察,了解斑马、奶牛、斑点狗的皮毛特征,尝试用较恰当的语句描述。

  解读素材:

  来源:本活动选自小班主题"动物花花衣"下的第一条线索"黑白皮毛的动物"。

  主题内容与要求:

  1、喜欢、亲近各种常见的动物,分辨动物明显的特征。

  领域阶段目标:

  1、喜欢欣赏文学作品,对文学作品的语言感兴趣。

  2 、能用简单的语言讲述图片和自己感兴趣的事情。

  整合主题目标与领域经验确定了本次活动的具体目标为:

  1、初步了解斑马、奶牛、斑点狗的皮毛特征,尝试用较恰当的语句描述。

  2、体验找到好朋友的乐趣。

  解读幼儿(选择素材的缘由):

  主题相关——

  本次是小班主题活动《动物的花花衣》下第一个线索点黑白皮毛的动物中的一个故事素材。小班的孩子年龄小,喜欢小动物,愿意亲近小动物。但小班的孩子对动物的认识只停留在动物表面化,根据小班孩子的年龄特点,我设计了《黑白皮毛的动物》这个活动。根据这个活动我特地设计了两个课件《黑白皮毛的动物》《黑脸小白羊》,以其艳丽的色彩,形象生动的画面,动听的音乐,把看、听、说统一起来,以增强本活动的趣味性。同时让幼儿能直观的分辨动物的明显特征。

  领域相关——

  在小班上学期的文学的培养,孩子们愿意参加文学活动,能感觉儿歌、散文等不同体裁的文学作品,并能讲述简短的句子。例如:散文《美妙的琴声》,《我的家》。儿歌《晒太阳》故事《小乌龟看爷爷》。进入小班下学期,要培养幼儿喜欢欣赏文学作品,对文学作品的语言感兴趣,并能用简单的语言讲述图片和自己感兴趣的事情。能用简单的语言表达自己的观点。本次活动运用课件《黑白皮毛的动物》《黑脸小白羊》,以其艳丽的色彩,形象生动的.画面,动听的音乐,把看、听、说统一起来,在增强本活动的趣味性同时鼓励幼儿简单的语言讲述,发表自己的观点。

  本次活动的重难点:

  重点:初步了解斑马、奶牛、斑点狗的皮毛特征。

  难点:尝试用较恰当的语句描述。

  活动名称:

  黑脸小白羊

  活动目标:

  1、正确区分白与黑。

  2、初步尝试按物体某一特征分类。

  活动准备:

  皮毛是黑白颜色的动物图片构好线的牛、斑马、熊猫等

  活动过程:

  一、出示黑脸小白羊,引起幼儿兴趣

  这是谁呀?(小羊)这只小羊长的什么样啊?

  身体是白的脸是黑的真有趣,那你们想不想知道这只黑脸小白羊的事情呀?

  二、想想说说

  猜猜黑脸小白羊想干什么?

  黑脸小白羊是来找朋友的,它找的朋友是要和它身体黑白颜色一样的动物

  三、找朋友

  1、请你帮助黑脸小白羊找朋友,好吗?

  2、你找到了谁?它是什么样子的?教师出示动物图片请幼儿找找黑白动物

  3、你们为什么帮小羊找这些好朋友呀?

  小结:原来,你们为小羊找了黑白毛皮的小动物做好朋友,它们的毛皮都是一样白的和黑的,你们真聪明。

  四、延伸活动

  这里还有许多小动物,还没有穿上漂亮的的衣服,我们一起来帮帮他们好吗?先要看清楚,这个动物穿的是什么衣服,是条纹的,还是花,好吗?

小班语言教案:黑脸小白羊2

  活动目标:

  1、理解故事内容、了解几种黑白皮毛的动物。

  2、初步理解有朋友快乐的动物。

  活动准备:

  故事录音、幼儿用书《黑脸小白羊》、熊猫、公鸡、奶牛、斑马、斑点狗、长颈鹿等图片。

  活动重点:

  让幼儿对对动物有更多的了解。

  活动难点:

  让幼儿知道有了朋友就会有很多的乐趣。

  活动过程:

  1、情景导入:

  “小朋友们好!我是小羊!”

  听教师讲故事,让幼儿了解故事的名称以及内容。

  2、听故事录音,加深对故事的.理解:

  在教师的指导下,幼儿集体阅读故事,理解故事内容。

  “宝宝来找的朋友多是谁?”

  “它们身上有哪些颜色?”

  教师教师乌黑、雪白的意思,幼儿学念词语:乌黑、雪白。

  教师根据幼儿现场的月兔情况,重点阅读故事的难点部分。

  “为什么有这么多的黑、白、花的小伙伴、小羊在也不感到寂寞了呢?”

  3、完整欣赏故事:

  听完故事录音,幼儿可根据图书听教师朗读。

  激发幼儿听故事的兴趣。

  “还记的故事的名称教什么?”

  “说说自己好朋友的名字。”

  幼儿相互说说自己好朋友的名字。

小班语言教案:黑脸小白羊3

  【活动目标】

  1、尝试用短句说说黑白皮毛动物的明显特征。

  2、感受找到黑白皮毛动物的快乐。

  【活动准备】

  动物图片、背景(草丛、树林、房子)、PPT课件等。

  【活动过程】

  一、引出主题,认识黑脸小白羊。(价值分析:通过观察交流认识黑脸小白羊,知道它没有朋友。)

  重点提问:

  1、看看它是谁?

  2、听听看,黑脸小白羊怎么了?

  3、黑脸小白羊为什么哭呢?

  小结:原来,黑脸小白羊的皮毛有黑又有白,是黑白皮毛的动物,它没有朋友很孤单,所以不开心。

  二、理解故事,为黑脸小白羊找朋友。(价值分析:在为黑脸小白羊找朋友的过程中,说说黑白皮毛动物的明显特征。)

  重点提问:

  1、草丛里有谁?你怎么知道是斑马?

  2、斑马是黑脸小白羊的朋友吗?为什么?

  小结:小斑马穿花衣,一条一条,有黑又有白,真呀真漂亮。

  3、黑脸小白羊还想去找朋友,大树下藏着谁?

  4、斑点狗是黑脸小白羊的朋友吗?

  小结:斑点狗穿花衣,一点一点,有黑又有白,真呀真漂亮。

  5、这回又碰到了谁?你怎么知道是熊猫?熊猫会是它的朋友吗?

  小结:大熊猫穿花衣,一块一块,有黑又有白,真呀真漂亮。从此以后,黑脸小白羊再也不孤单了,因为它找到了那么多好朋友。

  三、观看PPT,为黑脸小白羊寻找更多的朋友。(价值分析:让幼儿从局部到整体的`观察动物的皮毛特征,巩固幼儿对黑白皮毛动物的认识)

  重点提问:

  1、牧场里,黑脸小白羊的好朋友会是谁呢?

  2、树梢上,会有黑脸小白羊的好朋友吗?

  3、雪地小屋里,会有黑脸小白羊的好朋友吗?

  小结:黑脸小白羊可高兴了,因为它又找到了很多好朋友。他们身上都有黑有白,是黑白皮毛的动物。

小班语言教案:黑脸小白羊4

  内容与要求:

  1、在猜猜、看看、说说活动中,了解一些黑白皮毛动物的外观特征。

  2、喜爱黑白皮毛的动物。

  活动准备:

  PPT课件、大图书、幼儿拼图卡

  活动过程:

  一、活动导入:(引出主角“黑脸小白羊”为什么难过?引发活动兴趣)

  T:PPT:(画面上有黑脸小白羊和乐乐)画面上有谁?“黑脸小白羊有什么不开心的事情呢?我们一起来听听看。(听录音)

  过渡语:原来黑脸小白羊是因为自己的皮毛不好看而不开心,乐乐会把他带到哪里呢?我们跟着他们一起去看看吧!

  二、观察发现:(猜猜、说说区别黑白皮毛动物的不同花纹、喜爱黑白皮毛的.动物)

  1、PPT:躲在树丛中的斑马+视频片段

  T:咦,树林里躲着谁呀?你从什么地方看出它是斑马?

  小结:小斑马穿花衣,一条一条真漂亮。

  2、PPT:躲在房子里的斑点狗腿部+尾巴

  T:这间小房子里藏着谁?

  小结:斑点狗穿花衣,一点一点真漂亮。

  3、PPT:躲在树林里的奶牛+视频片段

  T:谁呀,瞪着一双乌黑的眼睛,竖着一对乌黑的耳朵?

  小结:小奶牛穿花衣,一块一块真漂亮。

  4、PPT:躲在树林里的熊猫+视频片段

  T:挺着个白白的肚皮是谁呀?

  小结:大熊猫穿花衣,黑白衣服真漂亮。

  5、T:乐乐和“黑脸小白羊”找到了哪些黑白皮毛的动物朋友?数一数一共有几位?

  小结:现在“黑脸小白羊”高兴了,原来有这么多动物都是穿黑白衣服的,有的衣服是一条一条的,有的是一点一点的,还有的是一块一块的,黑白衣服还真漂亮。

  三、拼拼乐乐:(拼出不同动态的黑白皮毛动物、体验活动乐趣)

  T:乐乐和黑脸小白羊来到了动物照相馆,动物们拍了许多照片,可他们都找不到自己的照片,我们一起来帮助它们。

  1、交代拼图规则:点、数对应。

  2、幼儿游戏,说说自己找到的“照片”。

  3、集中交流。

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