中班教案(汇总6篇)
作为一名教师,常常需要准备教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢?以下是小编为大家整理的中班教案6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
中班教案 篇1
一、活动目标:
1.按意愿选择不同的材料装饰大嘴怪。
2.在大嘴怪吃空气的过程中,体验空气无处不在。
二、活动准备
1.装饰好的'大嘴怪一个。
2.各种装饰材料(即时贴、油画棒、彩色皱纹纸、双面胶等)。
3.保鲜袋或包装袋若干。
三、活动过程
1.谈话导入课题
出示大嘴怪
师:今天,我们都带来了一个塑料袋,我把塑料袋打扮了一下,你们看上面有些什么?
师:对,它有一个大大的嘴巴,我给它取了一个名字,叫“大嘴怪”。我的大嘴怪打扮的漂漂亮亮的,它很高兴,你们也想把自己的塑料袋打扮成漂亮的大嘴怪吗?(愿意)
2.装饰大嘴怪
(1)讨论:怎样打扮大嘴怪
(2)介绍操作材料
(3)提出操作要求
(4)幼儿操作,教师巡回指导。
3.说说我的大嘴怪
4.爱吃空气的大嘴怪
:小朋友玩很开心,刚才我们在教室里面吃空气,现在我们在外面吃空气,原来啊,我们的身边到处都是空气,空气是无处不在的。
中班教案 篇2
活动目标:
1、了解兔子先生散步时的各种经历,知道外出时要注意安全。
2、愿意关注书中出现的不同标志,大胆猜测标志所代表的意义。
活动准备:
大图书,ppt,小图书。
活动过程:
一、兔子先生的家(价值分析:通过标志认识兔子先生与其他动物的家。)
1、这几天兔子先生可高兴了,因为他搬新家了,这可是一幢非常漂亮的新房子,一起来找找兔子先生的新家。
2、兔子先生还有哪些邻居呢?
小结:兔子先生有许多邻居,看了门上的标志,就能很方便的`找到兔子先生的家。
二、兔子先生去散步—小区(价值分析:了解兔子先生散步时的各种经历,关注书中的标志,知道外出时要注意安全。)
1、住进新房子后兔子先生可开心了,他整理好了东西决定出门了,他想看看周围有些什么好玩的地方,熟悉一下这片美丽的小区,于是它高高兴兴地出门了。
你看到了哪些标志?它们代表了什么?
过渡:你们都能看懂这些标志,可是粗心的兔子先生在散步时却只顾着看美丽的景色,忘记看这些重要的标志,于是麻烦来了。
2、倾听教师讲述兔子先生在小区里的经历
3、兔子先生在散步时发生了什么事?
小结:外出时看清标志很重要,看懂标志就能减少许多麻烦,保护好自己。
三、兔子先生去散步—马路上(价值分析:了解兔子先生散步时的各种经历,关注书中的标志,知道外出时要注意安全。)
1、第二天,兔子先生又出门了,这回他把标志看的清清楚楚的,一路上又会发现哪些有趣的新标志呢?
2、幼儿阅读小图书
3、这回兔子先生在马路上看到了哪些新标志?兔子先生看到这些标志后它是怎么做的呢?
小结:经过了两次的经历,兔子先生明白了原来身边的标志是很重要的,可以提醒大家注意安全,更好的保护好自己。
中班教案 篇3
活动目标
学唱歌曲,尝试仿编歌词。
感受歌曲中愉快的情绪,唱出歌曲中的喜悦情感。
活动准备
歌曲图谱
活动过程
一、韵律活动“摘果子”导入
秋天到了,果园里红色的苹果黄色的橘子都成熟了,我们一起去摘吧。
是谁给了苹果、橘子这么好看的颜色呢?我们一起来听一听。
二、理解歌词
1.老师范唱歌曲:你听到歌曲里唱了太阳喜欢谁?(根据回答出示图片)
2.太阳喜欢它们都给了它们什么颜色呢?再来听一遍!
3.教师再次范唱歌曲。
提问:太阳给它什么颜色?
根据回答出示相应的图片
预设:第一句,将这句歌词有节奏的完整念一次,引导幼儿学说一次;第二句,根据回答唱出来;第三句:你看了图谱,知道这句歌词了吗?根据幼儿回答唱出来;最后一句,听琴声试着随老师演唱。
老师再来完整演唱一次,你听听看,歌曲里哪些地方唱的`是一样的?
三、幼儿学唱歌曲
1.老师再次完整演唱,告诉幼儿歌曲的名称。
哪些地方唱的是一样的?(每句开头都是“太阳喜欢”)
太阳从心底喜欢这些东西,那我们演唱时应该怎么唱?(欢快、愉悦)
2.幼儿带着愉悦、用快乐的声音演唱歌曲,提醒幼儿注意倾听琴声和同伴的声音。
⑴幼儿跟着老师看着图谱听着琴声学唱。
⑵逐步取下图片,让幼儿学唱歌曲。
把颜色图片拿掉,你还会唱吗?
⑶让幼儿仔细倾听老师演唱,听听到第三句的时候有什么不同。
第一第二句唱的温和平柔,第三句声音放出来,田野很宽阔,我们唱的响一点。
3.幼儿完整地充满感情地演唱。
4.幼儿再次演唱,老师在每句的后半段唱“啦”,感受不同演唱风格的美感。
四、创编歌词
1.太阳喜欢的东西可真多,想一想,太阳还喜欢什么?会给它什么颜色呢?
2.幼儿创编:如太阳喜欢萝卜,给它黄色;太阳喜欢西红柿,给它红色等等。
教师可用简单的蔬菜或标记记录幼儿创编的歌词。
3.小朋友编的歌曲真好听,现在,我们来看着图谱唱一唱自己编的歌曲,好吗?
中班教案 篇4
活动目标
1、尝试合作表现蔬菜宝宝的不同外形、服装及动态。
2、在看看说说画画中感受梦想的重要。
活动重难点
重点:表现蔬菜外形、服装及动态。
难点:合作表现
活动准备
1、前期经验准备:观察各种蔬菜的外形特征、颜色。
2、其他准备:PPT、幼儿绘画作品。
活动过程
一、欣赏与讨论——观察欣赏蔬菜宝宝的的外形特征及动态
(环节设计意图:通过欣赏故事,观察蔬菜宝宝的不同造型及动态,讨论蔬菜宝宝的不同梦想。)
1、我们一起来看一个发生在童话世界里的故事,看看故事里有谁?发生了哪些有趣的事情?
2、欣赏故事
——故事中有谁?他们发生了哪些有趣的事情?
——胡萝卜宝宝实现了长大当警察的梦想,猜猜其他的蔬菜宝宝有些什么梦想?你是怎么猜出来的?
小结:每个蔬菜宝宝长得都不一样,它们都有自己的梦想,有了梦想,蔬菜宝宝才能更加茁壮地成长。
二、表现与创作——合作表现蔬菜宝宝的不同梦想
(环节设计意图:在观察的基础上,幼儿尝试合作表现蔬菜宝宝的不同梦想。)
1、现在,蔬菜宝宝们正在努力实现他们的'梦想,小朋友们,你们愿意像胡萝卜妈妈一样帮助蔬菜宝宝实现梦想吗?
2、交代任务:请你们4个小朋友一组,商量一下帮助哪些蔬菜宝宝实现什么梦想, 把蔬菜宝宝的梦想分工合作画在纸上,可以用多种方式来表现,可以是线描、可以是涂色、也可以是颜料哦。
3、幼儿表现创作,教师巡回指导。
——画画的时候可以是线描画,可以是涂色画,也可以是彩墨画。
——小组画画的时候要有合作有分工。
小结:合作画画真有意思,我们可以互相商量、分工合作在大大的画卷上画画。
三、展示与欣赏——介绍蔬菜宝宝的梦想。
(环节设计意图:在展示交流小组的作品中,介绍蔬菜宝宝的不同梦想,感受梦想的重要。)
1、幼儿展示作品,小组派代表介绍蔬菜宝宝的梦想。
2、蔬菜宝宝们的梦想真有趣,谢谢你们帮助了这么多的蔬菜宝宝实现了他们的梦想,你们有梦想吗?你们的梦想是什么?
小结:我们一起加油,互相帮助来实现我们自己的梦想吧,有了梦想,相信我们会更加快乐地长大。
中班教案 篇5
一、晨间活动(7:30――8:30)
活动内容:晨间接待、早餐及餐后自主活动。
活动准备:区域选择牌、自主备餐桌
教师准备及指导:
1.主班教师迎接陆续来园的孩子,进行个别交流,及时和家长交流。观察孩子们餐后棋类、拼图等自主活动情况。
2.助教老师跟随部分进餐结束的幼儿前往菜园进行植物照顾、观察。
3.生活老师组织并指导孩子自主盛取早餐,做好餐后整理工作,
个别教育:餐前准备王晟泽小朋友较为拖拉;近阶段班级徐博延、孙艺芸餐后活动经常处于游离状态,给予提醒和引导。
生活指导:最近天气比较热,提醒孩子户外活动出去能主动将外套脱掉。
二、生活活动:盥洗及点心环节(8:35――8:45)
活动内容:盥洗、点心
活动准备:牛奶、牛奶壶
教师准备及指导:
1.主班教师提醒个别幼儿活动的有序性。
2.助教老师观察和指导幼儿盥洗活动。
3.生活老师观察、指导幼儿自主倒牛奶情况。
个别教育:提醒幼儿在指定区域喝牛奶。
三、户外活动(8:45――9:45)
活动内容:早操、户外运动区域
户外运动区域:区域场地根据园所户外环境进行划分,以粗大动作练习为内容,过程中孩子可以自由结伴分组,组建自己的游戏主题和游戏方法。让孩子在与材料和器械的互动中充分发挥自己的创意,体现以幼儿为主体的运动方式。结合“玩沙玩水真快乐”的主题,创设了“沙水区”和“水枪区”。丰富多样的运动区域,带给幼儿的多样而丰富的运动体验、体质的增强,推进其富有个性的发展。天气炎热,有意识的控制幼儿运动量,做好适宜的防晒工作,在沙池区投放大型遮阳伞,水战区选择在树荫下进行,并增设喝水、擦汗等生活区,及时提醒幼儿擦汗、补充水分,保证幼儿运动质量。
(一)、创意闯关区:投放各类材料,引导幼儿尝试将各种器械材料开展各类运用,通过分组合作,协商开展运动,发展身体的平衡能力,增强动作协调,培养一定的力量和耐力。
活动目标:1. 能积极参与运动,大胆尝试将各种器材组合开展各类运动。
2. 促进平衡能力,增强动作协调性。
主材料:竹架、平衡板、轮胎、攀爬架等。
辅助材料:奶粉罐、软垫、攀爬桶等。
(二)、骑行区:以扭扭车、自行车等不同材质的车辆为载体,骑行在车道上,运用斑马线、车库等场景,控制汽车速度,促进幼儿下肢动作锻炼。体验自由骑行的.乐趣。
活动目标:1.能根据车道标示进行骑行。
2.增进下肢动作的发展。
材料:扭扭车、滑板车、自行车若干。
(三)、沙水区:结合主题增设的区域,以各类玩沙用具及砖块,在沙池中进行自由堆砌、搬运,发展手部肌肉动作,促进肢体力量的发展。
活动目标:1.运用玩沙工具,自由玩沙。
2.控制手部肌肉的动作,促进肢体协调。
(四)、水战区:结合主题增设的区域,投放大小不用的水枪,孩子们可自由分队,运用轮胎进行军事堡垒的搭建,再运用水枪进行对战。锻炼手的握力及肌肉控制力。
活动目标:1.尝试用轮胎进行自由建构。
2.用水枪玩多种游戏,发展手部肌肉控制。
个别教育:关注王晟泽、臧奕驰等个别易出汗幼儿活动中自主擦汗、喝水习惯的培养,对於轩羽、王乐屿服药、受伤的幼儿特别关注,控制运动量。
四、生活活动:盥洗、喝水、擦汗及水果环节(9:45―10:00)
活动准备:水壶、擦汗巾、水果
活动过程:分批自主进入活动室――盥洗――自主到水喝――自主擦汗――自主吃水果――更换衣服。
教师准备及指导:
1.主班老师提醒并指导幼儿活动的有序性,提醒互相擦背或帮助个别幼儿擦背。
2.生活老师观察和指导幼儿自主喝水情况,在水果后帮助个别汗量大的幼儿更换衣物。
3.助教老师观察和指导幼儿盥洗活动。
4.配班老师帮助出汗量较大的孩子更换衣物。
个别教育:王晟泽、贝思瀚等幼儿生活活动较为拖沓,活动前给予提醒。
五、教学活动(10:00――10:25)
活动内容:艺术《小鱼历险记》
设计意图:主题“玩沙玩水真快乐”,孩子的天性,喜欢玩沙玩水,对水中的生物也尤为感兴趣。班级饲养区根据孩子兴趣饲养了金鱼,孩子们都争抢着给给小鱼喂食、换水,清洗鱼缸,小鱼的外形特点、泳姿都是孩子们日常观察后的重要谈资。本活动节选奥尔夫音乐《开始与停止》,以水中游水的小鱼为角色,重视对音乐的感受与欣赏;结合中班幼儿年龄特点,创设小鱼历险的游戏情节,让幼儿在角色扮演的过程中自然熟悉乐曲。在感受、想象、参与的过程中理解音乐,表现音乐,产生情感共鸣。幼儿在趣味性和游戏性的环境中享受到音乐活动的乐趣,在玩玩、做做中提高了对音乐作品的欣赏能力和表现能力。
中班教案 篇6
活动目标
1、通过蔬菜宝宝故事让幼儿了解蔬菜的营养价值以及多吃蔬菜的好处。
2、蔬菜宝宝通过操作、品尝蔬菜、回忆自己吃过的蔬菜的各种做法。体验和蔬菜做朋友的乐趣。
3、通过蔬菜宝宝活动幼儿能够喜欢上吃蔬菜。
活动设计背景
因本班孩子出现挑食的现象,每次吃红萝卜、芹菜等蔬菜时明显的很多孩子就吃的很少。甚至有幼儿会用呕吐来告诉老师不喜欢吃这个蔬菜。为了让幼儿多吃蔬菜;了解多吃蔬菜的好处;了解吃蔬菜的好处。我在班上开展了一节健康活动《蔬菜宝宝》。
一、出示图片引出主题
师:今天,田老师请来了一位小客人“小兔”
师:小兔的表情怎么样了?
师:你觉得小兔遇到了什么事情所以会哭呢?
幼儿说一说
二、讲故事
师:到底是怎么回事儿呢?我们一起来听一听。
(故事:小兔和小动物们要到海上旅行,带了很多的零食。有一天,发现牙齿流血了。猫医生开了很多的药:蔬菜。)
牙齿流血时师:小兔原来是因为牙齿流血,所以哭了。
师:小动物们的牙齿为什么会流血了呢?我们继续往下听。
说着猫医生端来了一大筐的药说:你们身体所需要的营养都藏在这些药里。小动物们走近一看,原来是各种各样的蔬菜。
师:我们一起来看一看都有什么蔬菜
(1)胡萝卜
师:你们认识吗?你吃过吗?你是怎么吃的?
师:胡萝卜有很多的吃法。做熟了之后吃的话丰富的营养就更容易被我们吸收。
师:胡萝卜营养非常的丰富,还有一个小名,胡萝卜又被叫做小人参。
拿打开的'胡萝卜师:胡萝卜里面含有胡萝卜素和丰富的维生素。多吃胡萝卜对我们的眼睛非常的好,可以让我们的眼睛变得更明亮。
(2)西红柿
师:看一看,田老师把它打开了小朋友们看一看,师捏一捏幼儿看一看里面有很多的水分。
师:刚刚小朋友都说吃过西红柿,那你是怎能么吃的?
番茄炒鸡蛋
师:西红柿非常的好吃。小朋友们都爱吃。也含有非常丰富的维生素,多吃西红柿可以增加我们的抵抗力,让我们的身体少生病。并且夏天吃西红柿还有防嗮美容的效果呢。
(3)芹菜
师:我们来看一看芹菜是由茎和叶子组成的,我们把芹菜的茎打开来小朋友们看一看,有长长的像线一样的东西,这个东西叫做粗纤维。这个粗纤维可以帮助我们清理肠胃,帮助小朋友们解便便。
师:小朋友们的椅子下面也有一段芹菜你来找一找粗纤维。
师:我知道有小朋友不太喜欢吃芹菜,但是我们还是要吃的,你可以每次吃的时候想一想芹菜对我们的身体特别的好,可因帮助我们清理肠胃。我们再难吃也要把它咽下去好不好?
师:我们知道了蔬菜的营养,你现在把你知道的蔬菜的营养告诉你旁边的小朋友。一起说一说。教师和幼儿一起讨论。
师:你还吃过什么蔬菜?幼儿说一个,教师出示一个。
师:这些蔬菜你们都爱吃吗?
三、故事结束
师:我们小朋友们知道了这么多蔬菜的营养,也不知道小动物们怎么样了?
故事:小动物们带着这些蔬菜到了船上,每天吃蔬菜。小动物的病都好了。他们高高兴兴的又继续的去旅行了。
师:蔬菜把小动物们的病都治好了。
四、品尝
师:我们小朋友们在幼儿园每天都吃蔬菜。所以我们的身体一定会非常的健康的。吃的蔬菜都是做熟的。其实有一些蔬菜是可以生吃的,今天,田老师就准备了一些,已经用热水烫过了,洗干净的请小朋友们品尝一下。你也可以让你的爸爸妈妈品尝一下。跟你的爸爸妈妈说一说这些蔬菜的营养。好不好?
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