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大班教案

时间:2023-11-20 09:25:52 教案 我要投稿

实用的大班教案8篇

  作为一名人民教师,常常要写一份优秀的教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。来参考自己需要的教案吧!下面是小编整理的大班教案8篇,欢迎大家分享。

实用的大班教案8篇

大班教案 篇1

  活动目标

  1、感受歌曲《五只小鸟》所表达的欢快情绪。

  2、能够进行5以内的加减法运算。

  3、引发幼儿学习的兴趣。

  4、让幼儿学习简单的数学题目。

  教学重点、难点

  重点是:怎么样算五以内的加法和减法。

  难点是:怎么样区分加法和减法的意义。

  活动准备

  1、幼儿用书《开心的我》和《五以内的加法》,录音磁带歌曲《五只小鸟》。

  2、录音机,教具小鸟5只。

  活动过程

  一 欣赏歌曲《五只小鸟》

  1、 教师播放歌曲五只小鸟>,幼儿欣赏歌曲、

  2讨论、

  (1)教师:歌曲中说明了什么?

  (2)幼儿阅读用书,自由讨论交流、

  二五以内的加减运算

  1、教师出示五只教具小鸟、

  教师:我这儿一共有多少只小鸟呀?

  2、教师:我有5只小鸟,飞走了一只,还有几只?

  教师:5 -1=4。4只小鸟加上飞走的1只小鸟一共是 5只小鸟。4+1=5。 教师在黑板上写下算式

  5-1=4,4+1=5。

  3、教师:有4只小鸟飞走了 一只,还有几只?

  教师:4-1=3。3只小鸟加上飞走的1只是4只小鸟。3+1=4。 教师在黑板上写下算式 4-1=3 ,3+1=4。

  4、教师依照上面的`形式在黑板上写下算式3-1=2,2+1=3;2-1=1,1+1=2;1-1=0,0+1=1;

  5、让幼儿看书进行5以内的加减法运算。教师在一旁观察,并加以指导。

  教学反思

  首先:在教材方面还应该多元化一点,这样可以把孩子学习的积极性达到。

  其次:整堂课下来都是教师讲的过多,和孩子互动的较少:基本上达到了活动目标。

大班教案 篇2

  活动目标

  1、学会折叠小花帽。

  2、培养幼儿的想象力和创造力。

  3、培养幼儿创造美和欣赏美的能力。

  4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

  5、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

  教学重点难点

  重点:学习小花帽的折叠方法和装饰小花帽。

  难点:小花帽折叠方法的掌握

  活动准备

  1、四角剪好的正方形彩纸若干张。2、教师准备好的各种形状、颜色的小亮片。3、胶棒,胶水。4、音乐《尝葡萄》。5、各民族小花帽图片。6、两个做好的小花帽。(一个装饰,一个未装饰。)

  活动过程

  一、开始环节:手指律动(教师自行选择)

  二、基本环节:1、请幼儿观看图片,引导幼儿观察人们头上的小花帽,并激发幼儿对小花帽的喜爱之情。简单介绍各民族所戴的小花帽。2、拿出教师做好的未装饰的小花帽,引导幼儿自己动手制作的`兴趣。3、教幼儿折叠小花帽的方法。对学的快的幼儿给予鼓励,对学的慢得幼儿加以指导。(在此环节中教师要有耐心。)4、教师拿出装饰好的小花帽请幼儿观察和自己做得有什么不同。并请幼儿发挥自己的想象力和创造力装饰小花帽。

  三、结束环节:请幼儿和老师一起戴着自己做得小花帽跳《尝葡萄》舞蹈结束。延伸部分:把幼儿自己做得小花帽放在区角活动区,让幼儿随时玩区角游戏。

  教学反思

  此次教学活动中,在教幼儿小花帽的折叠方法时,做得不够好。出现了幼儿学不会的问题。下次应该选择更好的授课方法,吸引幼儿注意力。在活动过程中继续保持有耐心和有爱心的心态。

大班教案 篇3

  游戏目标:

  1、熟悉猜拳游戏,提高身体反应能力和灵敏性。

  2、与同伴互动,共同遵守游戏规则带来的乐趣。

  3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  5、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

  游戏准备:

  道具准备:爱心能量牌16张、名牌卡16张、游戏音乐。

  经验准备:有玩剪刀石头布游戏的经验。

  游戏玩法:

  用脚玩剪刀石头布的游戏分出胜负。(1、赢的小朋友向终点线迈一大步,最先走到终点线的获胜。2、赢的小朋友跑去抓输的小朋友。3、赢的小朋友跑去撕输的小朋友的名牌)

  游戏过程:

  1、谈话导入。

  2、热身运动。

  3、两个教师示范游戏《剪刀石头布》的玩法。

  4、幼儿两两结对玩游戏《剪刀石头布》,赢的幼儿向终点线迈一大步,最后分出胜负。

  5、幼儿两两结对玩游戏《剪刀石头布》,赢的幼儿跑去抓输的幼儿,若抓到,请输的.幼儿拔一个爱心能量送给赢的幼儿贴在爱心能量牌上。

  6、放松。

  7、《撕名牌》幼儿两两结对玩游戏《剪刀石头布》,赢的幼儿跑去撕输的幼儿的名牌。

  8、游戏结束,赢的小朋友挠输的小朋友痒痒,之后放松。

  游戏反思:

  剪刀石头布是我国传统的民间体育游戏,深受孩子们的喜爱。把剪刀石头布的手上游戏创新为手脚并用游戏,具有挑战性,符合大班幼儿活泼好动的个性特点。在此游戏的创新活动中,从幼儿自己单手游戏到双手游戏,再到脚上创新游戏,最后小组竞争分组比赛,……即体现了由易到难、由单人到双人到多人循序渐进的活动过程,既锻炼了幼儿的腿部力量,提高了幼儿身体动作的协调性与灵敏性,又使他们从中体验到了合作游戏的快乐!

大班教案 篇4

  活动目标

  培养幼儿的技巧和艺术气质。

  喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  活动过程

  一示稻草棒,引出课题。

  1、师:今天我带来了一根小棒,我们一起来看看是用什么材料做的?(稻草)

  2、那你能不能把这根稻草棒变成鱼呢?怎么变?

  3、请个别幼儿示范。

  点评:大班幼儿好奇、好动,注意力不易集中,我抛出这个问题让他们每个人都动脑筋,才能瞬间把幼儿的注意力集中起来。让一个小朋友做小老师示范如何稻草变鱼,也是激发了幼儿参与活动的兴趣,且过渡自然。

  二索制作过程,掌握固定方法。

  1、尝试用弯、折、捏的方法,将稻草棒变成不同形状的小鱼。

  2、通过尝试、交流掌握用金丝线固定鱼尾的方法。

  点评:教师出示范例,引导幼儿观察,并进行简单介绍材料,并让幼儿自己探索制作的方法,这样既解决了难点弯折稻草棒变成不同形状的小鱼,又让幼儿更具体、更生动地感知本土资源对美术创作的价值,加深幼儿的印象。

  三创设情境,设计、装饰鱼的花纹。

  师:现在,我要给我们的稻草鱼举办选美大赛,每条鱼都要参加,你们愿意帮忙打扮吗?

  1、范例观察,让幼儿发现颜色、形状、装饰的地方等都是不同的。

  2、介绍材料,让幼儿说说长长的纸、大大的纸、黑色的纸等可以装饰鱼的哪里、怎么装饰。

  3、幼儿动手操作,老师巡回指导。

  提醒幼儿动作要快,音乐时间结束就开始进行选美大赛。

  点评:由于大班幼儿的年龄特征,我不能将所有的制作过程都示范,而是应该让幼儿自己发现小鱼有什么漂亮的花纹,怎么装饰更漂亮,让孩子自己探索自己发现,这种教学方法适合大班幼儿,更加有效。在幼儿在制作过程中,边放音乐边制作既能让教室安静,也能提醒幼儿加紧制作速度。

  四、集中欣赏,点评作品

  好,现在我们来选一选,哪条鱼最漂亮?给最美的三条鱼贴上皇冠。

  点评:在美术评价环节,教师采用互相欣赏作品的形式,引导幼儿通过比较,发现、反思、总结自己的创作过程,学习他人的制作方法,发现自己的不足,也是幼儿技能提升的环节。同时,符合了《幼儿园教育指导纲要》中指出:“幼儿是活动评价的主体”的精神。

  案例分析与反思:

  本活动我紧紧围绕研究课题《地方特色资源在幼儿手工活动中的运用研究》进行选材,且适合大班幼儿的年龄特点,有利于幼儿提高和发展小手的灵活性。

  围绕研究课题《地方特色资源在幼儿手工活动中的运用研究》大胆开展活动。然而,丰富的`美术材料可激发幼儿的兴趣,调动幼儿参与活动的积极性,激发幼儿的思维,发挥幼儿的想象。一般幼儿好奇心强,对新奇多样、色彩鲜艳、形态各异的材料很感兴趣。《幼儿园教育指导纲要》中提出:“挖掘本土自然资源、社区资源,为幼儿的活动创设良好的学习环境”。教师在实践中能贯彻《纲要》精神,同时,抓住幼儿的年龄特点,满足孩子的心理需求,挖掘、利用本土资源,充分发挥本土优势,为幼儿提供丰富的美术材料,如:稻草,剪刀、彩纸;勾线笔,金丝线等等,为幼儿的美术创作提供丰富的材料,避免因美术材料的单调、枯燥,缺乏变化而影响幼儿参与活动的积极性,增强活动的趣味性、实效性。活动目标的制定适合幼儿的年龄特点,从幼儿在活动过程中的表现看出幼儿对活动感兴趣;从富有创意,童真童趣的作品中,让你读懂了孩子的心灵,看到了孩子的希望,表现了孩子在活动中自由表达和创造的快乐,同时,看到了本土资源在美术创作活动中的价值。但是,个别幼儿活动的主动性有所欠缺。

  从上面的表可以证明,在农村幼儿园的活动材料缺少已不再是问题,教师们可以充分挖掘我们身边的一些现有材料,让它们再现利用价值,成为我们孩子手中宝。并且它还能体现一物多玩,激发孩子的创造性思维。从中在收集稻草的过程中,孩子和家长也是共同参与的,其过程是非常可贵的。

大班教案 篇5

  活动目标

  1、能辨认出钟表上的整点、半点。

  2、知道时针、分针及它们的运转规律。

  3、教育幼儿要珍惜时间、爱惜时间。

  4、发展目测力、判断力。

  5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  教学重点、难点

  能够准确的说出整点、半点

  活动准备

  小钟表模型一人一份,图片几张,水彩笔,钟表一个

  活动过程

  (一)认识时钟

  1.师:启发幼儿自己说说对时钟的认识。

  2.师:出示可拨动操作的大教具钟面。请小朋友观察钟面,说说在钟面上你看到了些什么?说说它们的名称。

  3.幼儿:进行观察;尝试描述钟面上的部件与名称;说说数字。

  4.师:指导幼儿分组操作大的'教具钟面,熟悉钟面上各部分的名称。

  幼儿:小组人员分别指时针、分针等。

  (二)认识整点

  1、教师提问:时针和分针指的地点有什么相同和不同?

  2.请幼儿仔细观察钟面,尝试着读钟面上的时间?说说自己读时间的好方法。

  3.小结:分针指着12,时针指着几,就是几时(某整点)。

  4.游戏

  游戏一:我的火车几点开。教师拨教具钟指向某整点,幼儿说出几时?

  游戏二:拨一拨。教师报某整点,幼儿学习拨学具钟。

  (三)学习认识半点

  1.师:出示大教具钟,指导幼儿学习认识半点,初步了解分针与时针的运转关系。

  2.游戏:拨一拨。教师报某半点,幼儿学习拨学具钟。

  (四)巩固新知识

  1.游戏一:“争分夺秒”——看谁认得快。

  师:宣布游戏规则,全班幼儿参赛,辨认时针、分针;整点、半点。

  2.游戏二:“小小修表匠”——教师报出某一整点、半点,但出示有残缺的钟面,让幼儿观察、辨认后,在自己的学具钟上添画出正确的时间。

  3、在手腕上画一个自己喜欢的时间

  教学反思

  幼儿对整点的认识很明确,但是对半点,时针的位置无法正确拨出。

  小百科:整理即清点, 时间为整数的某一时刻。

大班教案 篇6

  设计意图

  故事是人皆喜欢的,是幼儿接触最多而又非常喜爱的一种文学形式。故事教学是幼儿园教育中的一种重要手段,开展故事教学对于培养幼儿良好的品德、提高幼儿的语言表达能力、丰富扩大幼儿的知识面具有积极的促进作用,是幼儿园教育必不可少的组成部分,对儿童的发展具有重要的作用。以活生生的形象来反映思想情感的艺术形式。通过故事让幼儿逐渐知道什么是好的,什么是不好的,什么行为是对的或是不对的。

  教学目的:

  1.能根据故事的开头和结尾大胆想象,编出故事的主要情节。

  2.能用较清楚。连贯的语句大胆发言。

  3.懂得关心别人是一件快乐的事。

  教学准备:

  1、故事图片一幅。

  2、录音磁带。

  教学过程:

  1.故事导入

  师:“美丽的小树林里,住着许多可爱的小动物。你们看,这是谁的家?(小兔的家)今天是兔妈妈的生日,邀请了许多朋友到家里来做客。她对小兔说:‘孩子,帮妈妈去买生日蛋糕,好吗?’小兔子高兴地说:‘好的。’说着,拿过钱飞快地跑出了家门。

  一会儿,兔妈妈请的客人都到齐了,大家一块等着小兔回家。可是大家左等右等,还是没见小兔回来。呀,小兔在路上会发生什么事呢?兔妈妈可着急了。”

  2、讨论、构思故事的中间部分

  请小朋友帮兔妈妈想一想,小兔在路上发生什么事?

  提示:想一想,小兔在路上会遇到谁?发生什么事?(可能是危险的事,也可能是有趣的事)

  小兔是怎么做的?(谁帮助了小兔子或小兔子帮助了谁?……)幼儿讨论。

  3、幼儿讲述。

  让幼儿四个人为一组进行讲述,在小组讲的基础上推一名代表进行在集体面前的讲述。

  4、教师讲述故事部分。

  “刚才,小朋友帮兔妈妈想出了许多小兔在路上发生的事情,过了很久,小兔子终于拎着蛋糕气川吁吁地回家了。兔妈妈又生气又心疼地问:“你到哪儿去了?为什么那么晚才回来?”小兔子难为情地低下了头,你们想知道小兔在路上到底发生了什么事?我们听小兔自己是怎么说的。”听录音。

  5、对幼儿进行情感教育。“兔妈妈听了小兔子的话,她会责怪小兔子吗?

  兔妈妈和客人都夸奖小兔子能为别人着想,是个好孩子。”

  6、请幼儿给故事取题目。简单评价。

  活动反思

  爱听美妙的故事是孩子的天性,故事是幼儿最易接受的一种艺术形式。它的活动意义是多方面的。故事教学是幼儿园教育中的一种重要手段,开展故事教学对于培养幼儿良好的品德、提高幼儿的语言表达能力、丰富扩大幼儿的知识面具有积极的促进作用,而要真正发挥这些作用必须采取恰当的方法、遵循正确的原则。

  看图讲述具有培养观察、思维、语言表达三种能力的综合作用,但最终表现形式为讲述——语言。如何提高孩子的语言能力呢?教育过程是师生交互作用的过程,《幼儿园教育指导纲要》强调幼儿的主动学习,指出幼儿的教育作用更为明显,它需要幼儿主动地去观察图片,然后,积极地思考,再主动用语言进行讲述。

  一、开放式提问的运用,激发幼儿的多向思维

  故事是幼儿接触最多而又非常喜爱的一种文学形式,爱听故事是幼儿的天性,在枯燥无味的看图讲述中渗入故事情节,能吸引幼儿的注意力,激发幼儿讲述的兴趣。依照《纲要》精神,运用教育新理念,打破传统看图讲述的教育方法,使幼儿在以自己为主体的和谐、宽松的环境中,大胆自主地投入活动,得到发展。故事“小兔为什么迟到”的内容比较简单。在活动过程中,就多处运用了开放式的提问,如:猜猜小兔为什么来晚了?它的蛋糕又到哪去了?一个接一个的开放式提问紧扣主题,激发幼儿的多向思维,逐步引导幼儿根据生活经验大胆猜想,能很快融入故事情节中,这样,充分调动了幼儿的积极性,为幼儿提供了宽松的语言活动氛围,实现了良好的生生互动、师生互动。幼儿在回答问题时能从不同角度进行思考,使幼儿真正成为了语言的主动建构者,促进了每个幼儿富有个性的发展。

  二、幼儿的`积极参与,提高教学活动的效果

  从活动效果看,本次活动幼儿注意力集中,语言讲述流畅,层次分明而又衔接自然,孩子们在兴奋中开始,在全身心投入中进行,兴致勃勃中结束。不过由于一个课时的时间短暂,个别幼儿单独讲述的机会少,这就需要课后加以延伸,让更多的孩子能够单独讲述,还可以考虑创新式拓展,引导幼儿根据图片线索,创编一定的故事情节,并且进行表演。

  本次活动孩子们通过自主地学习,不但调动了学习的积极性,锻炼了语言的发展力,孩子的兴趣也经历了萌芽到高长的过程。但是最大的缺憾是自身的语言不够简练,在以后的教学过程中要不断的去揣摩、去锤炼自己的语言。

  在丰富知识的同时,故事教学还可以提高幼儿的认知能力。幼儿在听故事时,会在感性认识和形象思维的基础上,进行思考和评价。虽然这样的思考是初步的,结论甚至是幼稚的,但对于提高幼儿的认知能力却是有意义的。此外,幼儿的知识越广泛,想像也就越丰富。可见,故事教学是激发幼儿大胆想像、启迪幼儿智慧的有效方式。组织儿童故事教学,可以将情景游戏、课堂表演、口语交际、环境沉浸等多种形式贯穿于教学中。

大班教案 篇7

  教学目标

  1、发展臂力和目测力,提高投掷能力。

  2、在游戏中激发幼儿保护小动物的情感,发展综合运动能力。

  教学准备

  软球若干四散放在场地的两边。4个画有老鼠的纸盒。幼儿自制的流星弹、沙包若干、幼儿自画的怪兽图片若干。带响声怪兽盔甲若干、起点线、投掷线、拱门、平衡木、小桶、录音机、利用幼儿园户外场地布置游戏场景。

  教学过程

  一、队列队形分队走练习,一队变两队,两队变四队并对走。

  二、准备活动

  数字操,跟随音乐做肢体活动。

  三、复习游戏

  过街老鼠人人打。重点练习幼儿投掷的'准确性。

  四、放松活动——变魔术,过渡下一个游戏

  五、游戏活动:《果宝特工》

  幼儿扮演“果宝特工",教师以“长老”的身份组织活动。

  1、果宝特工学本领。

  (1)教师和幼儿一起讨论:如何让流星弹飞得远。

  (2)教师示范肩上挥臂投掷的动作,幼儿徒手练习。重点提醒幼儿右手拿球,手放肩上,双腿微曲,投掷时,手的位置略高于耳部。瞄准目标,用力向前抛。

  (3)介绍场地的布置及练习方法。场地上有两条不同颜色的投掷线,等会儿站在起点线上投掷时,看清楚流星弹落在哪个位置(是红色投掷线或蓝色投掷线)。

  (4)果宝特工分组练习。

  (5)交流投掷结果,总结投掷经验(流星弹落在哪个位置)。

  2、学习侧身钻。

  (1)教师讲述并示范侧身钻的方法。先蹲下再低头肩膀侧着往前钻。

  (2)幼儿实践。从体验揣摩得知扶着钻效果会更好,幼儿练习。

  3、拯救好朋友。

  (1)介绍游戏玩法:怪兽们抓走了森林里的小动物,幼儿要想办法救出他们。幼儿讨论如何救小动物。教师讲解打怪兽的路途,要手拿装有流星弹的小桶经过银河,侧身钻过太空隧道,跑到红线前,拿起一个流星弹,瞄准怪兽投掷。只要流星弹碰到怪兽的任何部位都算投中。投中后即可救出一位小动物,救出小动物后要想办法安慰小动物。如未能击中则需立刻返回继续进行游戏。

  (2)幼儿游戏,教师重点引导幼儿根据自己的能力选择适合位置攻打怪兽。

  六、结束活动

  和小动物念儿歌,送小动物回家。

大班教案 篇8

  活动目标

  1、初步感知Rap的表现形式,体验Rap欢快的节奏。

  2、在幼儿掌握Rap曲风的基础上,能自由的进行创编。

  3、在音乐欣赏和表演中让孩子感悟人与人之间的浓浓亲情。

  活动过程:

  (一)欣赏音乐(观看课件)

  师:今天老师给你们带来了一首非常好听的音乐,我们听听这首歌和我们以前唱的`歌有什么不一样?

  (幼儿欣赏后回答,找出不一样):

  (二)导入主题,学唱Rap

  师:今天我们要学的就是Rap,Rap它就是一种边说边唱的演唱方式,音乐很欢快,节奏感很强。

  1、欣赏Rap

  2、提问:我们刚刚听到歌词里面唱了些什么啊?

  幼儿回答

  3、出示图片,引导幼儿说出歌词内容。

  爱我你就陪陪我,爱我你就亲亲我。

  爱我你就夸夸我,爱我你就抱抱我。

  4、幼儿随音乐表演。

  5、与孩子亲密接触,互动表演,巩固记忆。

  6、随音乐表演2遍。

  (三)创编Rap

  (四)师幼互动

  活动反思:

  这堂课的选材很好,幼儿对这首歌曲很喜欢。并且在演唱时,都能加上自己创编的动作。这堂课的不足之处,在准备图谱时,可以直接就使用图片,简谱不用加上。在打击乐器的使用时,有的幼儿还不知道节奏,在这里时应该再更加的强调一下。并且上课时要更加的关注全体小朋友。

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